资源简介

(共22张PPT)
安全用电科普行
(第二课时)
第1节
第13章 电功和电功率
（北师大版）九年级
上
大单元教学
大单元知识框架
学习目标
1.物理观念：形成“家庭用电需遵循特定安装规范，试电笔可辨别火线零线”的科学概念。
科学思维：通过分析家庭用电隐患与试电笔原理，培养逻辑推理与安全分析能力。
科学探究：能通过实践活动，排查家庭用电隐患，探究试电笔的工作机制。
科学态度与责任：树立规范家庭用电、积极传播安全用电知识的意识，关注家庭用电安全对生命财产的重要性。
激趣导入
电给我们带来便利的同时，为何会造成危险？我们该如何安全用电守护自己？
湿手触电烧伤
高压触电
任务二：了解家庭用电安全常识
火线
开关必须接在火线上。
有金属外壳的用电器，一般外壳需要接地。
要保证用电安全，首先要避免直接接触火线，因此用电器的安装要符合安全要求。
在潮湿场所，应采用带有防护罩的插座，安装高度距地面不低于1.5m。在住宅和儿童专用活动场所应采用带保护门的插座。在更换灯泡或插座、维修用电器前应断开电源开关。
新知探究
安全用电必须做到“四不”
不接触低压带电体、不靠近高压带电体、不弄湿用电器、不损坏绝缘层
新知探究
湿手、湿布有导电作用。不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳。正常情况下，家用电器的外壳不带电。如果连接它的导线破损或受潮漏电，外壳就会带电，就可能发生触电事故。
不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。不要乱动电线、灯头、插座。因为，带电部分也许已暴露在外，接触它有触电的危险。
新知探究
发生触电事故怎么办？
断开总闸，或用绝缘体将电线挑开，使触电者与电源脱离。
人体直接触及电源或高压电经过空气或其他导电介质传递电流通过人体会引起组织损伤和功能障碍，重者会发生心跳和呼吸骤停。及时拨打120
及时抢救
切断电路
新知探究
新知探究
科学窗：试电笔
在家庭电路中，人们经常需要用试电笔来辨别火线与零线。
如图所示，试电笔的外形各式各样，但它们的构造和原理是相似的。氖管试电笔通常由金属笔尖、降压电阻、氖管、金属笔卡等组成。
实践活动
如图所示，使用氖管试电笔时，手要握住试电笔的绝缘杆部分，同时要用手接触笔尾的金属体，切不可用手直接接触金属笔尖，否则会有触电的危险。
实践活动
在正确使用试电笔的情况下，若试电笔的金属笔尖接触火线，则氖管发光；若金属笔尖接触零线，则氖管不发光。
实践活动
通过走访、问询等方式，调查居住地附近居民对存在安全隐患的线路设备及高压设备的关注情况，进而了解他们对安全用电常识的熟知程度，并对调研结果进行梳理分析，撰写调研报告。
实践活动
调研内容可以包括：
是否了解居住地周边有哪些存在安全隐患的线路或设备？
是否清楚高压电与居民用电的区别？
是否了解导致常见触电事故的原因及应急措施？
是否清楚家庭中引发漏电事故的原因？
是否知道试电笔的使用方法？
等等。
任务三：举办安全用电科普宣传活动
向社区居民进行安全用电科普宣传，需要设计宣传展板并准备演示道具。对于安全用电的经验或知识性内容，可以采用绘制海报、展板的形式进行宣讲。
对于一些危险性较高的触电事故情形，如家用电器金属外壳漏电、跨步电压等，可以通过制作模拟电路，利用声音或亮光来演示触电情况，并由此科普应急措施及安全用电常识。
新知探究
课堂小结
安全用电科普行
（第二课时）
家庭用电安全规范
电路连接：用电器并联、开关接火线
特殊要求：金属外壳接地、潮湿/儿童场所插座规范
安全用电四不原则
不接触低压带电体
不靠近高压带电体
触电应急处理
切断电源：断总闸、用绝缘体挑电线
及时抢救：拨打120
不弄湿用电器
不损坏绝缘层
练习与应用
1.下列关于家庭用电安装规范的说法，正确的是（ ）
开关可以接在零线或火线上
B. 有金属外壳的用电器，外壳无需接地
C. 儿童活动场所应使用带保护门的插座
D. 潮湿场所的插座安装高度可低于 1.5m
C
练习与应用
2.使用氖管试电笔辨别火线和零线时，下列操作正确的是（ ）A. 用手直接接触金属笔尖
B. 手不接触笔尾金属体
C. 手握住绝缘杆，同时接触笔尾金属体
D. 试电笔接触零线时氖管发光
C
练习与应用
3.发现有人触电，正确的应急处理措施是（ ）
直接用手将触电者拉开
B. 先断开电源总闸，再拨打120
C. 用金属棒挑开带电电线
D. 先拨打 120，再断开电源
B
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑