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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
道德与法治二年级下册（分层作业）
第3课 做个“开心果”
一、判断题
1.“开心果”只需要自己快乐就行，不用管别人。（ ）
2.看到妈妈疲惫地做家务，主动去帮忙，这是“开心果”的做法。（ ）
3.真诚地赞美同学的优点，能让同学感到快乐，自己也会快乐。（ ）
4.小明偷偷将同学的文具藏起来逗大家笑, 这是“开心果”的行为。（ ）
5.小美主动帮摔倒的同学擦药, 还安慰对方, 这是“开心果”的行为。（ ）
6.嘲笑同学考试成绩差, 让大家哄堂大笑, 也是“开心果”的做法。（ ）
二、选择题
1.下列属于“开心果”特质的是（ ）。
A.自私自利
B.冷漠孤僻
C.真诚赞美他人
2.当看到同学因为考试没考好而难过时，“开心果”会（ ）。
A.嘲笑同学
B.主动关心、安慰同学
C.当作没看见
3.绘本《小狐狸找“开心果”》告诉我们，“开心果”（ ）。
A.是一种食物
B.能通过多种方式给他人带来快乐
C.只存在于故事里
4.下列属于“开心果”行为的是（ ）。
A.模仿同学走路姿势,逗其他人笑
B.发现同桌不开心,陪他聊天讲故事
C. 将同学的书藏起来,看对方着急的样子很开心
5.小狐狸通过唱歌、陪伴让家人开心,说明“开心果”可以通过（ ）传递快乐。
A.恶作剧
B.真诚的行动和陪伴
C.嘲笑他人
6. 当好朋友比赛失利难过时，“开心果”应该（ ）。
A.说“你真没用”
B.不理他,自己去玩
C. 安慰他“下次一定行,我陪你练习”
三、连线题
将“开心果”的行为与对应的场景进行连线。
主动分担家务 同学遇到难题时
讲幽默小故事 妈妈劳累时
耐心给同学讲题 大家感到无聊时
四、简答题
1．说一说，什么样的人才是“开心果”？（至少说出两条）
五、综合题
观察下图，说一说作为爸妈的“开心果”遇到下面的情况该怎样做，并写在横线上。
（1）观察爸爸的表情，我发现 ，我 。
（2）观察妈妈的动作，我发现 ，我 。
一、
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.×
二、
1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C
三、
四、
乐观爱笑，总能带给别人欢乐（如主动分享有趣的事、用幽默化解尴尬）；
懂得关心他人，在别人难过时给予安慰（如耐心倾听、说鼓励的话）。
五、
爸爸不开心（或爸爸很烦恼） 我给爸爸端杯水，并问问爸爸为什么不开心。 妈妈很不舒服 让妈妈休息，我来扫地。
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