资源简介

第8课
伟大的历史转折
课标要求
认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折；
了解中国共产党在指导思想上拨乱反正胜利完成的标志。。
教学目标
1.学生能够准确说出中共十一届三中全会召开的背景、时间、地点、主要内容和历史意义；了解拨乱反正的主要措施和成果，提升归纳和分析历史问题的能力。
2.通过分析史料，理解 “真理标准问题大讨论” 与十一届三中全会的关系，培养史料实证能力。
3.认识到十一届三中全会对中国发展的重要意义，体会中国共产党勇于纠错、与时俱进的品质，增强对中国特色社会主义道路的信心。
教学重、难点
1.教学重点
中国十一届三中全会召开的背景、主要内容和历史意义。
2.教学难点
真理标准问题大讨论与十一届三中全会的内在联系，培养崇尚科学的务实、创新精神。
教学过程
教学环节 主要教学活动 设计意图
单元导读 带领学生阅读单元导言，指出各部分对应课题内容，简单介绍本单元所讲历史的主要史事和历史地位。 阅读材料提取信息，对本单元历史形成整体概念。
课程导入 播放习近平总书记关于“推进改革开放是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑之一”的讲话片段，提出问题引入本课。 提出问题：“改革开放的序幕是如何拉开的？中国共产党又是如何实现这一伟大历史转折的？” 问题导入，激发兴趣，点燃学生的求知欲。
总结过渡：“文化大革命”结束后，中国面临着何去何从的关键抉择，一场思想解放运动率先展开，为伟大的历史转折奠定了基础，今天我们就来学习这段决定中国发展方向的历史。
任务一 思想解放的先声——真理标准问题大讨论 1、背景 学生阅读教材第52页和材料思考：“文革”后的中国面临一个怎样的局面？ 得出结论：经过十年“文化大革命”的动乱，积累下许多严重的政治问题和社会问题，亟待调整。 1977年2月7日，《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》发表社论，公开提出“两个凡是”方针，中共中央主要领导人仍然坚持这种思想为指导。 【问题思考】结合材料，小组讨论：对“两个凡是”的方针，你们是怎么看的？该如何破局呢？ 得出结论：“两个凡是”方针束缚了人们的思想，实质是“左”的错误思想的继续。这种情况下，中国需要一场深刻的思想解放运动，当时的时代也呼唤着一位有勇气、有能力纠正错误的人！ 邓小平对“两个凡是”的批评，开了全党解放思想的先河。 2、关于真理标准问题的大讨论的概况 请同学们阅读52-53页，找到真理标准问题的大讨论的时间、共识、性质/实质、核心思想和意义，完成表格内容。 小组交流，成果展示 得出结论：真理标准问题的大讨论为中共十一届三中全会的召开奠定了坚实的基础。 展示史料，分析出文革后的中国政治混乱无序、经济困难、文化凋敝、思想僵化、盲目个人崇拜、左倾错误继续，通过史料分析，提高学生分析归纳问题的能力，历史解释的核心素养。
提问过渡：十一届三中全会也被誉为“伟大的历史转折”，这场会议为何转？如何转？转折后有何意义？接下来请同学们完成老师布置的任务，学习“中共十一届三中全会”的相关知识。
任务二 伟大的历史转折——中共十一届三中全会 1、会议召开与主要内容 学生结合教材53-54页，自主归纳十一届三中全会的内容，完成表格。 小组合作，自主学习的成果展示 【问题思考】阅读课本思考：十一届三中全会有何历史意义？ 得出结论：①全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。②开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。③中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。 学生自主阅读教材，归纳十一届三中全的相关问题，包括时间、地点、内容，通过归纳教材，培养学生历史解释的历史核心素养。 学生分组讨论，表格分析遵义会议和十一届三中全会的转折，通过对比分析，培养学生分析归纳问题的能力，历史解释的历史核心素养。
【知识拓展】如何理解“十一届三中全会在中共党史上的地位类似于遵义会议。” 遵义会议vs十一届三中全会思想纠错领导核心历史地位
提示引导：对比十一届三中全会和遵义会议在思想纠错、历史地位、领导核心确立等方面的相似之处；从会议对中国发展方向的改变、开启新的历史时期等角度分析伟大转折的体现。
总结过渡：十一届三中全会开启了新的时代，会后，党和国家在各个方面进行了一系列的拨乱反正工作。
任务三 历史的纠错——拨乱反正的全面推进 1、政治上：平反冤假错案 展示彭德怀、陶铸追悼会，刘少奇平反相关图片和文字资料。 提出问题：十一届三中全会后，在政治上进行拨乱反正的重要举措是什么？刘少奇冤案的平反有什么重要意义？ 得出结论：1980年，中共中央撤销了强加给刘少奇的种种罪名，恢复名誉。使党的历史上最大的冤案得到平反。政治上的拨乱反正让许多受迫害的人得到了公正对待，在思想上，党也通过一项重要决议完成了拨乱反正。 思想上通过决议 展示中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》相关图片。 提出问题：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》主要解决了什么问题？它的通过有什么重要意义？ 指示引导：从总结历史经验、统一思想认识、推动党和国家继续前进等方面分析决议通过的意义 得出结论：这标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成！ 【知识拓展】教育上恢复高考 展示 1977 年高考相关图片，1977 年恢复高考有什么重要意义？对中国的教育事业和社会发展产生了怎样的影响？ 带领学生回顾所学分析，得出结论：高考制度的恢复，是教育工作的重大拨乱反正，为大批知识青年敞开了大学之门，也为国家现代化建设培养了大批人才。
总结过渡：中共十一届三中全会是中国历史上的一个重要转折点，它开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。通过拨乱反正，中国重新走上了健康发展的道路。希望同学们通过这节课的学习，我们要懂得改革开放只有进行时，没有完成时的道理。我们要刻苦学习，勇于实践，争取获得更大的成就，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！。
课堂小结
布置作业
《我眼中的伟大历史转折》（200字左右），结合本课内容谈谈对十一届三中全会的认识。

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