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岱岳区四年级上册小学科学期末练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，下列和诗中“蝉”一样属于昆虫的是（ ）。
A．蝴蝶 B．螃蟹 C．蜘蛛
2．下列动物属于昆虫的是（ ）。
①知了 ②苍蝇 ③蚊子 ④蚂蚁 ⑤蜜蜂 ⑥螃蟹
A．②③④⑤ B．①②④⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑥
3．美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，毛毛虫在蝴蝶一生中所处的时期是（ ）。
A．卵 B．成虫 C．幼虫
4．诗中描写“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”，鱼能够灵活地左右转向，主要依靠的是（ ）。
A．胸鳍和腹鳍
B．尾鳍
C．背鳍
D．臀鳍
5．“鱼戏莲叶间”的鱼身上有一层滑滑的黏液，这层黏液的主要作用不包括（ ）。
A．减少游泳时的阻力
B．保护身体免受细菌侵害
C．帮助鱼在水中呼吸
D．防止体表水分过度渗透
6．下列不属于鸟类的动物是（ ）。
A．蜂鸟 B．孔雀 C．蝙蝠
7．鸟喙的外形与鸟的食性息息相关，观察下列三种食性各不相同的鸟的喙，可推测以谷类为主要食物的是（ ）。
A． B． C．
8．下列属于哺乳动物的是（ ）。
A．鳄鱼 B．鲸 C．鲤鱼
9．下列动物中，属于我国一级保护动物且属于哺乳动物的是（ ）。
A．扬子鳄 B．金丝猴 C．朱鹮
10．我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。下面不属于我国珍稀动物的是（ ）。
A．东北虎B．熊猫 C．长颈鹿
11．利用工具确定两棵树之间有多远，就是在（ ）。
A．观察 B．测量 C．描述 D．推理
12．小科用秒表测量相同距离小球运动所用的时间，测量3次得到了3个不同数据，下列处理方法比较合理的是（ ）。
A．取最大值 B．取中间值 C．取最小值
13．体育课上，甲、乙两名同学同时跑50米，甲用了8秒，乙用了10秒，谁跑得更快？（ ）
A．甲 B．乙 C．一样快 D．无法判断
14．速度的单位不包括（ ）。
A．千米/时 B．米/秒 C．千克/秒 D．米/分
15．下列关于速度的说法，正确的是（ ）。
A．只看跑的路程就能判断速度 B．只看用的时间就能判断速度
C．要结合路程和时间才能判断速度 D．速度和路程、时间都没关系
16．铁制小车经过磁铁旁，运动路线发生了变化，说明（ ）。
A．磁力越大，小车运动得越快 B．力可以改变物体的形状
C．力可以改变物体的运动方向
17．运动的球能把瓶子击倒，说明运动中的物体是否具有能量（ ）。
A．具有 B．没有 C．不确定
18．假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（ ）。
A．万马奔腾 B．川流不息 C．五光十色 D．短斤少两
19．下列物体的运动形式与风车相同的是（ ）。
A．窗户平动B．时针转动 C．秋千摆动
20．如图，同学们在模拟列车飞驰而过的场景。对这一模拟实验描述正确的是（ ）。
A．纸模拟的是列车 B．吹风模拟的是列车两边的物体
C．吹风时，两张纸会向中间靠拢 D．吹风时，两张纸会向两边分开
21．为了模拟青岛地铁的黄标线作用，小科尝试向纸间吹气时，两张纸的运动可能是 （ ）。
A．向两侧分开 B．向中间靠拢
C．没有什么变化 D．四周飘动
22．第1小组利用纸和吹风机，通过模拟实验来探究站台上设置安全线的重要性，其中纸相当于（ ）。
A．飞驰的列车
B．列车快速通过时产生的风
C．站在列车旁的人
D．站台上的安全线
23．静电对生产、生活影响较大，下列做法可能会产生静电的是（ ）。
A．冬天穿着纯棉衣服
B．用塑料尺摩擦干燥头发
C．触摸金属物体前先洗手
24．用电无小事，安全最重要。下列做法符合安全用电原则的是（ ）。

A．及时拔出插头 B．湿手触碰电器 C．攀爬电线杆
25．关于安全用电，下面做法正确的是（ ）。
A．用湿毛巾擦拭发光的灯泡，这样看的更清楚
B．一旦看见触电者，赶快用手拉他，这样抢救最及时
C．要远离高压设备，不在其附近玩耍或逗留
26．如图所示是某同学设计的电路检测器，在A、B之间接入（ ）可以使小灯泡发光。
A．塑料直尺 B．橡皮 C．铜丝
27．馒头经过充分咀嚼后，在上面滴上碘酒发现它没有变色，这是因为（ ）。
A．碘酒变质失效了 B．淀粉遇碘不变色 C．麦芽糖遇碘不变色
28．下列哪种食物富含蛋白质？（ ）
A．馒头 B．花生 C．鸡蛋 D．黄瓜
29．检测食物中是否含有淀粉，可使用的试剂是（ ）。
A．肥皂水 B．碘酒 C．酒精 D．清水
30．下列属于物理消化的是（ ）
A．胃酸分解食物 B．牙齿咀嚼食物 C．唾液分解淀粉
31．食物在体内的旅行路线正确顺序是（ ）。
A．口腔→胃→食道→小肠→大肠
B．口腔→食道→胃→小肠→大肠
C．口腔→胃→小肠→食道→大肠
32．下列哪种行为可能传播肠道传染病？（ ）
A．喝生水 B．洗手后吃饭 C．吃洗净的水果
33．如图，用塑料管向广口瓶中连续吹气数次，此时瓶中的气体多为（ ）。
A．二氧化碳 B．空气 C．氧气
34．关于肺的位置和结构，下列说法正确的是（ ）。
A．位于腹腔，左右各一叶
B．位于胸腔，左肺分两叶、右肺分三叶
C．位于胸腔，左右肺都分三叶
D．位于腹腔，是连接喉和气管的管道
35．去年秋冬季节很多同学因感染支原体而生病，为有效预防支原体感染，下列做法不正确的是（ ）。
A．外出时戴好口罩 B．紧闭门窗 C．加强体育锻炼
36．增强体质能预防传染病的原因是（ ）。
A．减少病毒数量 B．提高免疫力 C．消灭所有细菌 D．让人不怕冷
37．预防呼吸道传染病的正确方法是（ ）。
A．紧闭门窗 B．不洗手 C．戴口罩 D．多去人群密集处
38．唐朝诗人韦应物曾在诗中写道：“水性自云静，石中本无声。如何两相激，雷转空山惊。”诗中揭示了下列哪种物理学原理？（ ）
A．声音的传播需要介质
B．声音是由物体振动产生的
C．声音在不同介质中的传播速度一般是固体大于液体
39．在寺庙敲击大钟的时候，我们停止对大钟敲击后，大钟仍“余音未止”，这是由于（ ）。
A．周围产生了回声 B．敲击虽然停止，但大钟仍在振动
C．人耳听力的延迟 D．大钟不振动，嗡嗡声是人的错觉
40．小科在实验探究时把耳朵贴在桌子的一端，听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，再把耳朵离开桌面听一听，他能得出的结论可能是（ ）。
A．固体（桌面）可以传播声音，传播声音的能力比空气强
B．固体（桌面）可以传播声音，传播声音的能力比空气弱
C．固体（桌面）不可以传播声音，声音的传播还是要依靠空气
D．固体不可以传播声音，但是空气可以
41．下列事例不能说明声音具有能量的是（ ）。
A．炸弹的爆炸声能将玻璃震碎 B．超声波清洗眼镜
C．发声扬声器旁的烛焰晃动 D．听到发令枪声运动员开始起跑
42．声音在土电话中的传播路径是（ ）。
A．嘴巴→空气→纸杯→棉线→另一个纸杯→耳朵
B．嘴巴→棉线→纸杯→空气→另一个纸杯→耳朵
C．嘴巴→纸杯→空气→棉线→另一个纸杯→耳朵
D．嘴巴→空气→棉线→纸杯→另一个纸杯→耳朵
43．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，垂钓时害怕惊鱼，如果在同样距离，下列哪种情况最容易惊吓到鱼？（ ）。
A．在岸上轻声说话 B．在水中敲击石头
C．在远处吹口哨 D．在岸上挥手
44．麦哲伦率领船队进行环球航行，历经多年回到了起点，这证实了（ ）。
A．天圆地方说 B．地球面积很大
C．地球是个球体 D．地球很大
45．模拟实验是进行科学探究非常重要的方式之一。当我们使用大雨伞、小帆船模型模拟帆船“归港”的过程时，下列表述正确的是（ ）。
A．先看见小帆船的桅杆 B．先看见小帆船的船身
C．同时看见小帆船的桅杆和船身 D．无法判断
46．下列现象不能证明地球形状是球体的是（ ）。
A．人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后再看到船身。
B．月食时，人们观察到地球投射在月球的影子有时是圆形的。
C．我们可以借助太阳的位置来辨别方向。
47．用大小不同的圆片模拟“太阳”和“月球”。我们发现当（ ）时，“太阳”和“月球”一样大。
A．“太阳”距离观察者近，“月球”距离观察者远
B．“太阳”距离观察者远，“月球”距离观察者近
C．距离观察者一样远
48．月球表面确定有的是（ ）。
A．空气 B．生物 C．环形山
49．月球绕地球运动一圈的时间是（　　）。
A．一天 B．一个月 C．一年
50．唐诗“思君如满月，夜夜减清辉”中所反映的日期大概是（ ）。
A．农历十五日 B．农历二十八日 C．农历初三
51．下列月相由月初到月末变化顺序排列正确的是（ ）。
A．①②③④⑤ B．④⑤③①② C．④①③⑤②
52．工程设计的步骤顺序正确的是（ ）。
A．明确问题——确定方案——设计制作——改进完善
B．确定方案——明确问题——改进完善——设计制作
C．明确问题——确定方——改进完善——设计制作
53．选择制作产品的材料，一般要从（ ）考虑。
A．轻重 B．价格 C．耐用 D．轻重、价格、耐用等方面综合
54．小科同学科学课上学习设计制作小台灯后，为了更好的阅读设计并制作了小台灯。下列说法不正确的是（ ）。
A．台灯的灯罩尽量选择透明的 B．台灯可以把灯光集中在小块区域内，便于阅读
C．台灯的支架能够解决台灯的高度 D．台灯制作前可以先进行设计
二、填空题
55．蚂蚁、蝗虫的身体分为 、 、 三部分，头部有一对 ,胸腹部有 对足，像这样的动物我们称为 。像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。鸟类的共同特征是身体表面有 ，有 ，繁殖方式是 。
三、连线题
56．连线题。
57．在模拟月球环形山的实验中，请把下面物品模拟的对象连起来。
沙面 阳光
石块 月面
手电筒 流星
大小坑 环形山
四、实验题
58．实验二：探究鱼的呼吸
(1)在下图中括号内填写相应部位的名称。
(2)鱼在水中游动时， 在不停的摆动，保持鱼的身体平衡、控制方向。
(3)用滴管吸一些绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前挤出，观察绿色的水从 进入，从 流出，鱼类是用 呼吸。
59．《江南》一诗中有“鱼戏莲叶间”的描述，鱼怎么在水中呼吸的呢？小明准备探究水进出鱼的身体的情况，他设计了一个实验，实验装置如图所示，请帮助他完善实验。
(1)将鲫鱼放在一个狭小的水槽里，用滴管吸取少量的红色液体，并滴到 。
(2)发现所滴红色液体从鱼的 进去，从鱼的 出来。
(3)实验结论： 。
(4)实验分析：实验时使用狭小水槽的目的是： 。
(5)实验中若没有红色食用色素，则可用 代替（填一种即可）。
60．实验一：让小灯泡亮起来
(1)用笔画做导线连接小灯泡、开关和电池，使小灯泡发光。
(2)一个简单的电路包括 、 、 、 四部分组成。
(3)你的灯泡没有亮起来，原因可能是 （1条）。
61．下列活动是用模型来探究呼吸和消化的实验图示，思考并回答下列问题。
(1)实验一：小明先将大塑料袋绑在一段透明塑料管上做成如甲图所示装置。小明先将大塑料袋挤扁，然后深吸一口气，再全部吹入袋中，这时袋中的气体量可以用来表示小明的 ，在这个“人体呼吸”模型中，透明的塑料管主要用来模拟 。为了让这个“人体呼吸”模型更加接近人体的真实结构，小明应该怎样改进？ 请提出一条改进建议： 。
(2)实验二：小明将少量煮熟的食物装入乙图所示装置透明塑料管，然后用力挤压塑料管，食物就会向前运动滑到大塑料袋中。这个实验模拟的是消化器官中的食道部分，它具有 （选填“输送”或“消化”）食物的作用。小明取下大塑料袋，再往塑料袋里装上适量水与煮熟的蔬菜混合，反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是 这个消化器官的活动，最后这些食物变成了食糜，说明这个器官具有 食物的功能。
(3)小明同学对上述两个实验进行了改进，如丙图所示。
①用漏斗替代 （选填“口腔”“食道”“胃”或“小肠”，下同），用塑料膜替代 。
②袜筒所替代器官的主要功能是 。
62．观察鼓面上豆子跳动的情况。
实验器材:小鼓、豆子、鼓槌
实验过程:将豆子放在鼓面上，然后用鼓槌敲打鼓面，观察豆子的跳动情况。
实验记录：
观察项目 发出的声音 豆子跳动的高度
（1）用力敲打鼓面
（2）轻轻敲打鼓面
实验结论 声音的 与振动幅度大小有关
63.材料：小明找来四支完全相同的试管，想制作一个可以吹奏的小乐器。他往试管中加水，然后在试管口沿水平方向吹气，发出声音。据此回答以下问题。
（1）．在试管口吹气时发出的声音，主要是由（ ）振动产生的。
A．试管的玻璃壁 B．试管中的水 C．试管中的空气
（2）．小明取其中一支试管，先轻轻吹奏，然后用力吹奏，比较两次声音的强弱（ ）。
A．轻轻吹奏时声音强 B．用力吹奏时声音强 C．两次声音强弱相同。
（3）．吹气时试管发出的声音高低和试管中的水量的关系，下列说法正确的是（ ）。
A．水量越多，水振动得越快，发出的声音就越高
B．水量越多，空气柱越短，空气柱振动得越慢，发出的声音就越低
C．水量越多，空气柱越短，空气柱振动得越快，发出的声音就越高
(4)．根据你的分析，判断小明制作的这个小乐器的发声原理和（ ）一样。
A．琵琶 B．排箫 C．古筝
(5)．诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的诗人通过（ ）听到远方的钟声的情景。
A．水面 B．客船 C．空气
五．综合题
64．分类题（将下列动物正确分类，把序号填在相应表中）
①蝙蝠 ②海马 ③蝴蝶 ④鲨鱼 ⑤山羊 ⑥骆驼 ⑦蝗虫 ⑧海豚 ⑨企鹅⑩鸡 鲤鱼 麻雀 蜜蜂 大象 杜鹃
鱼类
昆虫
鸟类
哺乳动物
65．填序号。
属于昆虫的是( )，属于鱼类的是( )，属于鸟类的是( )，属于哺乳动物的是( )
A．蝴蝶 B．蝗虫 C．蜂鸟 D．蝙蝠 E.猫 F.海豚 G.鲨鱼 H.海马 I.鲸鱼 J.大熊猫
K.朱鹮 L.藏羚羊 M.猪 N.海狗 0.刺猬 P.鸭嘴兽 Q.北极熊 R.企鹅
66．填图题。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《2026年1月26日小学科学作业》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C A C C A B B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B A C C C A C B C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B C B A C C C C B B
题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 B A A B B B C B B A
题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
答案 D A B C A C B C B A
题号 51 52 53 54
答案 B A D A
55． 头部 胸部 腹部 触角 3 昆虫 羽毛 喙 卵生
56.57.
58．(1)
(2)鳍
(3) 口 鳃 鳃
59．(1)鱼嘴前方
(2) 嘴 鳃部
(3)鱼靠鳃呼吸
(4)可以有效限制鱼活动
(5)有颜色蔬菜汁
60．(1)
(2) 电源（电池） 导线 用电器（小灯泡） 开关
(3)电池没电了/导线断了/小灯泡坏了/开关没有闭合/连接点接触不良（答案不唯一，合理即可）
61．(1) 肺活量 气管 增加一个可以上下移动的气球模拟膈肌
(2) 输送 胃 消化
(3) 口腔 胃 吸收
62． 强 高 弱 低 强弱
63.（1）．C （2）．B （3）．C （4）．B （5）．C
64．
65． AB GH CKR DEFIJLMNOPQ
66.
1．A
【知识点】昆虫
【详解】昆虫的身体一般分为头、胸、腹三部分，有三对足（六条腿）。诗中“蝉”符合这些特征，属于昆虫。蝴蝶同样具有六条腿和身体分节结构，是昆虫；螃蟹有五对足（十条腿），属于甲壳类；蜘蛛有八条腿，身体分头胸部和腹部，属于蛛形纲，均不是昆虫。故选A。
2．C
【知识点】某类动物的共同特征
【详解】昆虫的特征是身体分为头、胸、腹三部分，且胸部长有三对足，头部有一对触角。如知了、蚊子、蚂蚁、蜻蜓、苍蝇、蜜蜂、飞蛾、蟋蟀等，螃蟹不属于昆虫，是甲壳类动物。故选C。
3．C
【知识点】动物的生命过程
【详解】完全变态发育和不完全变态发育是昆虫变态地两种类型：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态。如蚕、蝴蝶、苍蝇、蚊子等。“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期是幼虫。
4．A
【知识点】鱼类
【详解】胸鳍和腹鳍的左右摆动主要是维持平衡、尾鳍的左右摆动主要是控制方向，躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此鱼能够灵活地左右转向主要依靠的是胸鳍和腹鳍，选A。
5．C
【知识点】鱼类
【详解】A．减少游泳时的阻力：正确。黏液使鱼的身体表面更光滑，减少水流的摩擦，帮助鱼更轻松地游动。
B．保护身体免受细菌侵害：正确。黏液中含有抗菌物质，能形成一道屏障，防止细菌、寄生虫等有害生物侵害鱼的身体。
C．帮助鱼在水中呼吸：不正确。鱼的呼吸是通过鳃（而不是黏液）完成的。鳃能从水中吸收氧气并排出二氧化碳，而黏液主要覆盖在皮肤上，不参与呼吸过程。
D．防止体表水分过度渗透：正确。黏液能调节鱼体内外的水分平衡，在淡水中防止水分过多渗入体内，在海水鱼中则帮助减少水分流失。
6．C
【知识点】鸟类
【详解】A．蜂鸟有羽毛和翅膀，通过产卵繁殖后代，符合鸟类特征。
B．孔雀具备羽毛、翅膀等典型鸟类结构，属于鸟类。
C．蝙蝠体表无羽毛，具有哺乳动物的胎生特征，不属于鸟类。
故选C。
7．A
【知识点】鸟类
【详解】鸟喙的形状与鸟类的食性密切相关。不同种类的鸟类根据其饮食习惯和所捕食的食物类型，演化出了各种不同形状的喙。细长而尖锐的喙常用于捕捉昆虫，短而强壮的喙常用于压碎种子的硬壳，弯钩状的喙常用于捕捉和撕裂肉类，观察下列三种食性各不相同的鸟的喙，可推测以谷类为主要食物的是A选项中的鸟类，故选A。
8．B
【知识点】哺乳动物
【详解】鳄鱼是爬行动物，鲤鱼是鱼类，而鲸虽然是生活在水中的动物，但它们是哺乳动物，因为它们具有哺乳动物的特征，如胎生、哺乳幼崽和肺呼吸等。故选B。
9．B
【知识点】我国的珍稀动物
【详解】A．扬子鳄属于爬行动物，虽然是我国一级保护动物，但不属于哺乳动物，因此A选项错误。
B．金丝猴是哺乳动物，且被列为我国一级保护动物，符合题目要求，因此B选项正确。
C．朱鹮属于鸟类，虽然也是我国一级保护动物，但不属于哺乳动物，因此C选项错误。
故选B。
10．C
【知识点】我国的珍稀动物
【详解】我国的珍稀动物有大熊猫、金丝猴、东北虎、白鳍豚、扬子鳄等。这些动物因为数量稀少、生态环境特殊或具有重要的科研价值而被列为珍稀保护动物。故选C。
11．B
【知识点】测量物体的长度
【详解】确定两棵树之间的距离需要使用工具获取具体数值，例如用卷尺或测距仪。观察（A）指用感官或工具收集信息，但通常不涉及具体数值；测量（B）是使用工具得出数据的过程，符合题意。描述（C）是对事物特征的说明，推理（D）是基于已知信息的逻辑推断，均与测量距离无关。故选B。
12．B
【知识点】比较相同距离内运动的快慢
【详解】在科学实验中，多次测量同一现象时，若数据存在差异，通常应取平均值以减少误差。但本题选项中未提供平均值，因此需在现有选项中分析。取最大值或最小值可能受偶然因素影响（如操作误差），而中间值相对更接近真实结果，能有效减小极端值的影响。故选B。
13．A
【知识点】比较相同距离内运动的快慢
【详解】在相同距离下，用时越少，速度越快。题目中，两人都跑50米，甲用时8秒比乙的10秒少，因此甲跑得更快。故选A。
14．C
【知识点】描述物体运动的快慢：速度
【详解】速度表示物体在单位时间内移动的距离，其单位由长度单位和时间单位组合而成，如千米/时或米/秒。题目选项中，A.千米/时、B.米/秒和D.米/分均符合长度除以时间的结构，属于速度单位；而C.千克/秒是质量除以时间，与速度无关。因此，速度的单位不包括C。故选C。
15．C
【知识点】描述物体运动的快慢：速度
【详解】速度表示物体运动的快慢，由路程和所用时间共同决定。只看路程无法知道时间长短，只看时间无法知道路程远近，而速度与路程和时间都相关。因此，选项C正确描述了判断速度的方法，A、B、D均错误。故选C。
16．C
【知识点】力可以改变物体运动状态
【详解】铁制小车靠近磁铁时，受到磁力的作用，原本的运动路线发生了变化。这说明磁铁施加的力改变了小车的运动方向。故选C。
17．A
【知识点】动能
【详解】任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。能量有等不同的形式。运动的物体也有能量运动的物体也有能量，叫动能。 能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。运动的球能把瓶子击倒，说明运动中的物体具有能量。
18．C
【知识点】重力
【详解】我们生活在重力的世界里，如果重力消失，只有不利用重力的才可以存在，利用重力的都将不存在。假如重力突然消失，物体就漂浮在空中，不会有万马奔腾、川流不息；没有重力，称也不能使用，所以也就没有短斤少两；只有光的传播与重力无关，所以C符合题意。
19．B
【知识点】不同运动的形式和特征
【详解】风车是围绕固定轴转动的运动形式，时针同样是绕钟表中心轴做转动运动，因此与风车的运动形式相同；而窗户是平动，秋千是来回摆动，都与风车的旋转不同。故选B。
20．C
【知识点】不同运动的形式和特征
【详解】这个实验中，吹风模拟的是列车，纸模拟的是列车两边的物体；当向两张纸之间吹气时，中间的空气流速加快，流速快的地方压强小，而两侧的空气流速相对较慢，压强较大。因此，两张纸会受到来自两侧的压强差，导致它们向中间靠拢。故选C。
21．B
【知识点】空气流动形成风
【详解】A．向两侧分开：错误。吹气不会增加纸间的气压，因此不会使纸分开。
B．当小科向两张纸之间吹气时，纸间的空气流速会加快。根据科学原理（伯努利效应），空气流速越快的地方，气压越低。纸外侧的空气流速慢、气压高，而纸内侧的空气流速快、气压低。因此，纸外侧的高压空气会将纸推向内侧，导致两张纸向中间靠拢。
C．没有什么变化：错误。吹气会造成明显的气流变化，纸会运动。
D．四周飘动：错误。纸的主要运动趋势是向中间靠拢，而不是无序飘动。
这模拟了青岛地铁黄标线的作用：当地铁列车进站时，快速移动的列车带动空气流动，使站台上的空气流速加快、气压降低。如果人站得太靠近轨道，背后的高压空气会推动人向前，可能造成危险。黄标线就是提醒人们保持安全距离，避免被气流影响。故选B。
22．C
【知识点】空气流动形成风
【详解】在实验中，吹风机模拟的是列车快速通过时产生的气流（选项B），而纸的作用是模拟站在列车旁的人（选项C）。当吹风机开启时，纸会被气流吸向吹风机方向，这类似于列车经过时，周围空气流速加快、压强减小，导致人容易被“吸”向列车的现象。通过这个实验，可以说明站台设置安全线的必要性，防止人因压强差而发生危险。其他选项中，A（列车）由吹风机模拟，D（安全线）是实验中需要验证的目标，而非模拟对象。故选C。
23．B
【知识点】静电
【详解】摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。静电现象就是物质在外力作用下，发生电荷转移形成的。
A．纯棉衣服导电性较好，不易积累电荷，因此不会产生静电。
B．塑料尺与干燥头发摩擦时，电荷发生转移，会产生静电。
C．洗手增加湿度，有助于释放电荷，不会产生静电。
故选B。
24．A
【知识点】安全用电
【详解】A．及时拔出插头：符合安全原则。拔插头能彻底断电，避免电器待机时漏电或儿童误触。
B．湿手触碰电器：不符合。水是导体，湿手操作易导致电流通过人体，引发触电事故。
C．攀爬电线杆：不符合。电线杆可能有高压电，攀爬时易触碰电线，造成严重电击或坠落伤害。
安全用电的核心是“断电防触、远离危险”。A选项是保护自身安全的正确做法，故选A。
25．C
【知识点】安全用电
【详解】A．用湿毛巾擦拭发光的灯泡，这样看的更清楚：这是非常危险的行为。湿毛巾是导体，擦拭发光的灯泡会导致触电事故。绝对不能这样做。选项不符合题意；
B．一旦看见触电者，赶快用手拉他，这样抢救最及时：这是非常危险的行为。直接用手拉触电者，救人者自己也会触电。正确的做法是首先切断电源，或者用干燥的、不导电的物体（如木棍、塑料棒）将触电者与电源分开，然后再进行抢救。选项不符合题意；
C．要远离高压设备，不在其附近玩耍或逗留：这是正确的安全用电常识。高压设备具有很高的危险性，即使不直接接触，靠近也可能发生电弧触电或感应电击。保持安全距离是保护自身安全的重要措施。选项符合题意；
故选C。
26．C
【知识点】绝缘体、导体
【详解】要使电路检测器中的小灯泡发光，A、B 之间需要接入导体，形成完整的电流通路。在给出的选项中，塑料直尺和橡皮属于绝缘体，不能导电，接入后电路处于断路状态，小灯泡不发光；铜丝属于导体，能导电，接入后电路闭合，电流可以从电源正极流出，经过小灯泡、铜丝回到电源负极，使小灯泡发光。故选C。
27．C
【知识点】检验淀粉
【详解】淀粉遇碘酒会变蓝，但馒头在咀嚼过程中，唾液中的淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变色。因此，充分咀嚼后滴碘酒不变色是因为淀粉被转化为麦芽糖。故选C。
28．C
【知识点】蛋白质
【详解】A.馒头主要成分是淀粉，属于碳水化合物，蛋白质含量低，因此A选项错误。
B.花生含有植物蛋白质，但脂肪含量较高，蛋白质不如鸡蛋丰富，因此B选项错误。
C.鸡蛋是优质蛋白来源，富含动物蛋白质，因此C选项正确。
D.黄瓜主要提供水分和维生素，蛋白质含量极少，因此D选项错误。
故选C。
29．B
【知识点】检验淀粉
【详解】淀粉遇碘会变蓝，这是检测淀粉的典型方法。题目要求找出检测淀粉的试剂，碘酒含碘，能使淀粉变色；肥皂水用于检测油脂，酒精和清水无此反应。故选B。
30．B
【知识点】口腔
【详解】A．胃酸通过化学作用激活胃蛋白酶原，并帮助分解食物中的蛋白质，属于化学消化。
B．通过牙齿的机械作用，将食物切割、磨碎和混合，增加食物的表面积，使其更容易被消化酶分解。属于物理消化。
C．唾液中的唾液淀粉酶能够初步分解食物中的淀粉，将其转化为麦芽糖，这也是一种化学消化过程。
故选B。
31．B
【知识点】消化过程
【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解。食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了；剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。因此食物在人体内的旅行路线是口腔→食道→胃→小肠→大肠。故选B。
32．A
【知识点】传染病
【详解】A.生水中可能含有肠道传染病的病原体（如细菌、病毒等），饮用后易引发肠道传染病，故正确。
B.洗手能去除手部病菌，洗手后吃饭可减少病菌进入消化道，不易传播肠道传染病，故错误。
C.洗净的水果去除了表面可能携带的病原体，食用后不易传播肠道传染病，故错误。
故选：A。
33．A
【知识点】呼吸过程
【详解】人体呼出的气体与吸入的气体相比较，氮气不变，氧气减少，二氧化碳等气体增加。因此用塑料管向广口瓶中连续吹气数次，此时瓶中的气体多为二氧化碳。故选A。
34．B
【知识点】呼吸器官
【详解】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个。左肺有两叶，右肺有三叶。故选B。
35．B
【知识点】微生物引起疾病
【详解】A.外出戴口罩可阻挡支原体等病原体进入呼吸道，利于预防感染，故正确。
B.紧闭门窗会使室内空气不流通，易滋生、滞留病原体，增加感染风险，做法不正确，故错误。
C.加强体育锻炼能增强体质，提高免疫力，有助于预防感染，故正确。
故选：B。
36．B
【知识点】疾病预防
【详解】A．增强体质本身并不能直接减少环境中的病毒数量。减少病毒数量通常需要通过清洁消毒、通风等措施来实现。选项不符合题意；
B．增强体质通常意味着通过健康的生活方式（如均衡饮食、规律运动、充足睡眠等）来加强身体的免疫系统。一个强大的免疫系统可以更有效地识别和对抗病原体（如病毒和细菌），从而降低感染传染病的风险。选项符合题意；
C．消灭所有细菌是不可能的，而且也是不必要的。人体内存在大量的益生菌，它们对人体健康至关重要。增强体质的目的是增强对有害细菌的抵抗力，而不是消灭所有细菌。选项不符合题意；
D．增强体质可以提高人体对寒冷的耐受性，但“不怕冷”并不是预防传染病的主要原因。预防传染病的关键在于免疫力。选项不符合题意；
故选B。
37．C
【知识点】传染病
【详解】A．紧闭门窗不利于空气流通，反而可能增加室内病原体的浓度，不是预防呼吸道传染病的正确方法。
B．不洗手会增加接触传播的风险，不是预防呼吸道传染病的正确方法。
C．戴口罩可以有效阻止飞沫传播，减少呼吸道传染病的发生，是预防呼吸道传染病的正确方法。
D．人群密集处人员流动性大，容易增加呼吸道传染病的传播风险，不是预防呼吸道传染病的正确方法。
故选C。
38．B
【知识点】物体的振动产生声音
【详解】A．诗中描述的是声音的产生，而不是传播。虽然声音确实需要介质传播，但这不是这首诗主要揭示的原理。选项不符合题意；
B．当水流冲击石头时，石头和水流都会发生振动，这种振动产生了声音。这正是诗中“两相激”后产生“雷转”般声响的原因。这符合声音产生的物理原理。选项符合题意；
C．诗中并未涉及声音在不同介质中传播速度的比较。选项不符合题意；
故选B。
39．B
【知识点】物体的振动产生声音
【详解】A.回声是声音遇到障碍物反射，“余音未止”主要不是回声，是大钟自身振动，故错误。
B.声音由振动产生，敲击停止后大钟仍振动，所以继续发声，故正确。
C.不是人耳听力延迟，是大钟持续振动，故错误。
D.大钟在振动，不是错觉，故错误。
故选：B。
40．A
【知识点】声音可以在气体、液体、固体中传播
【详解】声音可以通过固体传播，且固体传播声音的能力比空气强。题目中耳朵贴在桌面能听到抓挠声，离开后声音减弱或消失，说明固体（桌面）传播声音的效果更好。C和D错误否定固体传声，B错误认为固体传声能力弱。故选A。
41．D
【知识点】声能
【详解】A．炸弹爆炸声震碎玻璃，说明声波能量足够大，能直接破坏物体；
B．超声波清洗眼镜，利用声波能量震动去除污垢，体现能量作用；
C．扬声器声波使烛焰晃动，说明声波传递能量导致空气振动；
D．运动员听到枪声起跑，主要依赖声音传递信息（指令），而非直接利用能量产生物理变化；
因此，D不能说明声音具有能量，故选D。
42．A
【知识点】声音可以在气体、液体、固体中传播
【详解】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >气体。用纸杯、棉线做一个“土电话”，声音在土电话中的传播路径是嘴巴→空气→纸杯→棉线→另一个纸杯→耳朵，故选A。
43．B
【知识点】声音可以在气体、液体、固体中传播
【详解】A．声音主要通过空气传播。空气和水是两种不同的介质，声音从空气传入水中时，能量损失较大，传播效率不高。轻声说话的声音本身也不大，因此惊扰到鱼的可能性相对较小。选项不符合题意；
B．声音和振动直接在水中产生，并且水中声音的传播速度比在空气中快得多，而且衰减也相对较慢。鱼类对水中的振动和声音极其敏感，这种直接在水中的敲击产生的振动和噪音会非常清晰地传递给鱼，极易惊吓到它们。选项符合题意；
C．虽然口哨声可能比轻声说话更尖锐，但“远处”这个条件大大降低了其影响。声音需要传播更长的距离，能量会衰减很多，尤其是从空气传入水中的效率仍然不高。因此，远处吹口哨惊鱼的可能性不大。选项不符合题意；
D．挥手的动作本身产生的声音很小，主要是空气的流动。除非动作幅度极大、速度极快产生显著的空气流动声，否则通过空气传播到水中并惊扰到鱼的可能性较低。选项不符合题意；
故选B。
44．C
【知识点】地球是球体
【详解】麦哲伦船队环球航行成功回到起点，说明无论朝哪个方向航行最终都能返回原点，这只有在球体表面才能实现。A选项天圆地方说认为地球是平的，与航行结果矛盾；B和D选项虽涉及地球的面积或大小，但无法直接由航行结果证实。航行最直接的证据是地球的形状为球体。故选C。
45．A
【知识点】地球是球体
【详解】A．先看见小帆船的桅杆 该模拟实验通过大雨伞模拟地球曲面（球体），小帆船模型从 “远方”（伞面边缘）向 “观察者”（伞面中心）移动时，由于地球曲面遮挡，船身会先被 “地球” 挡住，桅杆因位置更高先进入视线，符合 “地球是球体时观察远处帆船先见桅杆后见船身” 的现象，正确。
B．若地球是平面，船身和桅杆会同时被看到；但模拟实验基于 “地球是球体”，船身因高度低被曲面遮挡，不可能先看见船身，错误。
C．仅当 “地球是平面” 时成立，而实验模拟的是球体，曲面会导致桅杆先露出，错误。
D．该实验设计目的是验证地球球体形状，现象明确，可通过逻辑推理判断，错误。
故A符合题意。
46．C
【知识点】地球是球体
【详解】A．当船只从远方驶来时，由于地球表面是弯曲的，人们会先看到帆顶，之后才逐渐看到船身。这直接证明了地球的球体形状。选项不符合题意；
B．月食发生时，地球位于太阳和月球之间，投射在月球上的影子呈圆形。只有球体才能在任何方向遮挡光线时形成圆形的影子，因此这一现象也能证明地球是球体。选项不符合题意；
C．借助太阳位置辨别方向与地球形状无关，而是与地球自转相关。选项符合题意；
故选C。
47．B
【知识点】月球、地球和太阳的相对大小
【详解】月球的半径是1738公里，距离地球384400千米；太阳的半径是696300公里，距离地球约1.5亿千米。太阳比月球大400倍，太阳和地球的距离是月亮和地球距离的400倍，所以站在地球上，我们看到的太阳和月亮是差不多大的，太阳和月球的实际大小并不一样，是因为月球离地球近，太阳离地球远。当我们观察太阳和月球时，我们发现当“太阳”离观察者远，“月球”离观察者近时，“太阳”和“月球”一样大。
48．C
【知识点】月球表面
【详解】A．月球没有大气层，因此不存在空气。
B．月球上没有生命存在，因此没有生物。
C．月球表面布满了由陨石撞击形成的环形山，这是其显著特征。
故选C。
49．B
【知识点】月球围绕地球运动
【详解】月球是地球唯一的天然卫星，月球绕地球一周的时间约为27.3天。月球的自转周期和它的公转周期是完全一样的，都是27.3天，大约一个月。故选B。
50．A
【知识点】月相变化的规律
【详解】诗句中的“满月”指农历十五的月相，此时月亮最圆。之后“减清辉”说明月亮开始由圆转缺，但最初减小时仍接近满月。农历十五之后，月相逐渐变为下弦月，但选项中只有十五日符合“满月”的描述。故选A。
51．B
【知识点】月相变化的规律
【详解】每逢农历初一，月球运动到太阳和地球之间时，月球被太阳照亮的一面背对着地球，我们就看不到月亮，称为“新月”或“朔”。随着月球被太阳照亮的一面逐渐转向地球，到初七、初八，地球上的人们看到凸向西边的半个月球，称为“上弦月”。到了农历十五、十六时，人们整夜可以看到被太阳照亮的一轮圆月，这就是“满月”或“望”。此后，月球背向太阳的一面逐渐转向地球，到农历二十二、二十三，人们只能看到凸向东边的半个月亮，称为“下弦月”。再往后，地球上看到被照亮的月面越来越少，又回复到“朔”。 上半月，亮面在右侧。下半月，亮面在左侧。B选项符合题意。
52．A
【知识点】工程设计的基本步骤
【详解】工程设计的基本步骤通常为：首先明确需要解决的问题，接着确定解决方案，然后根据方案进行设计制作，最后测试并改进完善。选项A的顺序“明确问题→确定方案→设计制作→改进完善”符合这一流程。选项B先“确定方案”再“明确问题”，顺序颠倒；选项C将“改进完善”放在“设计制作”之前，不符合实际步骤。故选A。
53．D
【知识点】根据需要选择材料
【详解】工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。能针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务。选择制作产品的材料，一般要从轻重、价格、耐用等方面综合考虑。
54．A
【知识点】按要求设计产品
【详解】A．台灯灯罩选择透明材质会导致光线散射，无法有效聚光，不利于阅读，因此错误。
B．台灯设计目的就是集中光线到特定区域，正确。
C．支架调节高度是基本功能，正确。
D．制作前设计是合理步骤，正确。
故选A。
55． 头部 胸部 腹部 触角 3 昆虫 羽毛 喙 卵生
【知识点】卵生、昆虫、鸟类
【详解】动物根据不同的特征可以分为很多种类，根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。蚂蚁、蝗虫属于昆虫，昆虫的特征为：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足；鸟类具有的特征有：鸟类是全身披覆羽毛，有喙，前肢变为翼，多数种类能在空中飞翔，体温恒定且高。比如像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类，鸟类的繁殖方式为卵生。
56．
【知识点】滚动
【详解】物体在平面上做圆周运动并向前移动，足球边转边前进，这是滚动。物体围绕中心轴做圆周运动，陀螺自身旋转，这是转动。钟摆以支点为中心左右摆动，属于往复运动，是摆动。行驶的汽车整体沿直线或曲线移动这是平动。青蛙跳跃式前进，属于跳动。
57．
【知识点】月球表面
【详解】模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。我们在做月球上的环形山形成的模拟实验时，用沙面模拟月球表面，用石块模拟流星，用手电筒的光模拟阳光，用丢石子模拟流星或陨石撞击月球，用大小坑模拟环形山。
58．(1)
(2)鳍
(3) 口 鳃 鳃
【知识点】鱼类
【分析】鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，呈梭形中间大两头小；鱼身体表面覆盖鳞片，保护作用；鳞片表面有粘液，可减小水的阻力；身体两侧有侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流；身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，是鱼在水中的运动器官；用鳃呼吸；体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，能在鳍的协同下，使鱼停留在不同的水层。
【详解】（1）鱼类身体通常分为头、躯干和尾三部分，这是鱼类身体的基本结构划分，同时身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，通过观察鱼的外形可以明确区分。
（2）鱼在水中游动时，鱼鳍（包括胸鳍、腹鳍、尾鳍等） 在不停摆动，其中尾鳍主要控制方向，胸鳍、腹鳍辅助保持平衡。
（3）鱼的呼吸器官是鳃。当用滴管将绿色水从鱼嘴前挤出时，水会从鱼的嘴部进入，经过鳃部进行气体交换后，再从鳃部流出。在这个过程中，水中的氧气进入鱼的血液，鱼血液中的二氧化碳排入水中，从而实现呼吸，所以可以说明鱼用鳃呼吸。
59．(1)鱼嘴前方
(2) 嘴 鳃部
(3)鱼靠鳃呼吸
(4)可以有效限制鱼活动
(5)有颜色蔬菜汁
【知识点】鱼类
【分析】鱼类的特征是终生生活在水里，体表被鳞，有鳃，用鳃呼吸，用鳍游泳。
【详解】（1）将鲫鱼放在一个狭小的水槽里，用滴管吸取少量的红色液体，并滴到鱼的口部前方。鱼通过张开口，使水流进入口腔。然后，鳃盖后缘打开，水流经过鳃丝。滴到鱼的口部前方可以更明显观察到实验现象。
（2）发现所滴红色液体从鱼的嘴进去，从鱼的鳃部鳃部出来。鱼通过口和鳃盖的规律性开闭运动，不断地将富含氧的水流引入鳃部，排出含二氧化碳的水流，从而维持呼吸。
（3）实验结论：鱼靠鳃呼吸，通过鳃过滤溶解在水中的氧气完成呼吸。鱼通过张开口，使水流进入口腔。然后，鳃盖后缘打开，水流经过鳃丝。鳃丝内有大量的毛细血管，富含血液。当水流过密布血管的鳃丝时，水中的溶解氧扩散到血液中，而血液中的二氧化碳则扩散到水中。
（4）实验分析：实验时使用狭小水槽的目的是：可以有效限制鱼活动。在狭小、透明的水槽中，鱼的活动范围受限，更容易被固定或观察，使得追踪红色液体在水中的流动路径更加方便和准确。
（5）红墨水是一种常见的、带有颜色的液体，可以起到与红色食用色素类似的作用，使水流路径可见。若实验时因没有红色食用色素导致无法获取红色液体，则可用有颜色蔬菜汁代替。
60．(1)
(2) 电源（电池） 导线 用电器（小灯泡） 开关
(3)电池没电了/导线断了/小灯泡坏了/开关没有闭合/连接点接触不良（答案不唯一，合理即可）
【知识点】闭合回路
【详解】（1）要让小灯泡发光，需要将电池（电源）、开关、小灯泡（用电器）用导线连成闭合回路：连接步骤：用导线依次连接电池的正极→开关→小灯泡的金属触头→电池的负极；注意：开关要处于“闭合”状态（按下开关），才能让电流流通，小灯泡发光。
（2）一个完整的简单电路必须包含4个核心部分：①电源（电池）：提供电流的装置；②导线：传递电流的“通道”；③用电器（小灯泡）：消耗电能、实现功能的装置（比如小灯泡，将电能转化为光能）；④开关：控制电路“通/断”的装置（按下开关闭合电路，电流才能流通）。
（3）小灯泡不亮是因为电路没有形成闭合回路，常见原因包括：电池没电了（电源无法提供电流）；导线断了（电流的通道断开）；小灯泡坏了（用电器本身故障）；开关没有闭合（电路处于断开状态）；连接点接触不良（比如导线没接牢，电流无法通过）。
61．(1) 肺活量 气管 增加一个可以上下移动的气球模拟膈肌
(2) 输送 胃 消化
(3) 口腔 胃 吸收
【知识点】消化器官、呼吸器官
【分析】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。根据人体消化器官的作用，使食物分解得更加细小，易于吸收的器官是胃。小肠是养料吸收的主要场所，大肠吸收多余的水分等。
【详解】（1）小明将气体吹入塑料袋，这个袋子的膨胀就模拟了肺部充气的过程。因此，袋中的气体量可以用来表示小明的肺活量。透明的塑料管是气体进出“肺部”（塑料袋）的通道，它模拟的是人体的气管或呼吸道。真实的呼吸是靠膈肌的收缩和舒张来改变胸腔容积，从而实现吸气（膈肌收缩，胸腔扩大，肺扩张）和呼气（膈肌舒张，胸腔缩小，肺回缩）。当前的模型没有体现这个机制。用一个可以上下移动的气球或皮囊模拟膈肌，连接在塑料袋的底部，通过拉动或推压这个“膈肌”来改变塑料袋（肺部）的容积，从而模拟呼吸过程。
（2）乙图装置中，用力挤压塑料管，食物被向前推。这个过程模拟了食道将食物从口腔推送到胃部的过程。因此，食道具有输送食物的作用。小明用塑料袋装水和蔬菜混合物，并反复揉挤。这个过程模拟了胃部对食物进行搅拌、混合和初步消化的活动。因此，模拟的是胃这个消化器官的活动。胃通过肌肉的蠕动（揉挤）和胃液的作用，将食物和消化液混合，使食物变成食糜。这说明胃具有混合或初步消化食物的功能。
（3）漏斗是食物进入消化道的入口，它模拟的是口腔。塑料膜具有弹性，可以被拉伸和回缩，模拟了胃的功能。因此，塑料膜替代的是胃。用塑料膜来模拟胃壁的肌肉收缩/舒张。
袜筒通常是柔软且有一定弹性的，可以容纳和混合内容物。在消化模型中，它模拟的是小肠。小肠是消化和吸收的主要场所。食物在小肠内被进一步分解成小分子物质，然后通过小肠壁吸收进入血液，运送到全身。它的主要功能就是吸收。
62． 强 高 弱 低 强弱
【知识点】振动的幅度
【详解】声音的强弱可以用音量来描述。声音的强弱与振动的幅度大小有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力敲打鼓面，发出的声音强，振动幅度越大，豆子跳动的高度就高；轻轻敲打鼓面，发出的声音弱，振动幅度越小，豆子跳动的高度就低。实验结论：声音的强弱与振动的幅度大小有关。
63.（1）．C （2）．B （3）．C （4）．B （5）．C
【知识点】声音的强弱、声音的高低
【解析】（1）．当对着装有不同水量的试管口吹气时，试管内的空气柱会发生振动，从而产生声音。所以在试管口吹气时发出的声音，主要是由试管中的空气振动产生的。故选C;
（2）．小明取其中一支试管，先轻轻吹奏，然后用力吹奏，两次用力情况不同，空气柱振动幅度不同，振动幅度越大，声音越强，所以用力吹奏声音强。故选B；
（3）．试管之所以能发声是因为往里面吹气的时候，引起了试管里空气柱的振动，水越多，空气柱越短，音调越高，由于空气柱的长度不一，所以发出的音调不同，故选C；
（4）．小明制作的这个小乐器的发声原理和排箫一样，排箫是通过不同长度的管子来产生不同音高的声音的，故选B；
（5）．声音可以在固体、液体和气体中传播，诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的诗人通过空气传播听到远方的钟声的情景，故选C。
64．
【知识点】动物的分类
【分析】像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于鸟类。鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
【详解】鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。海马、鲨鱼、鲤鱼属于鱼类。昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。蝴蝶、蝗虫、蜜蜂属于昆虫。鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。企鹅、鸡、麻雀、杜鹃属于鸟类。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。蝙蝠、山羊、骆驼、海豚、大象属于哺乳动物。
65． AB GH CKR DEFIJLMNOPQ
【知识点】动物的分类
【详解】昆虫的特征是：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足；蝴蝶、蝗虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，属于昆虫。
鱼类动物的主要特征：身体大多表面有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代，鲨鱼、海马终生生活在水中、用鳃呼吸、通过产卵繁殖后代，属于鱼类。
鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生；蜂鸟、朱鹮、企鹅体表有羽毛，卵生属于鸟类。
哺乳动物的特征：体表被毛，胎生哺乳，牙齿有分化；蝙蝠、猫、海豚、鲸鱼、大熊猫、藏羚羊、猪、海狗、刺猬、鸭嘴兽、北极熊体表都被毛，胎生、哺乳属于哺乳动物。
66．
【知识点】蚂蚁
【详解】动物根据不同的特征可以分为很多种类，根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。
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