第四章生物多样性及其保护 复习 课件 (共26张PPT) 2025-2026学年人教版生物八年级下册

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第四章生物多样性及其保护 复习 课件 (共26张PPT) 2025-2026学年人教版生物八年级下册

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(共26张PPT)
第四章复习
生物多样性及其保护
人教版 生物 八年级 下册
一、进化与生物多样性
地球上现存的生物都是由
进化来的。在漫长的进化过程中,生物代代繁衍,生生不息,经过自然选择,不断产生新物种,也有一些物种灭绝。由此可见,多种多样的生物是经过
的结果。
原始的共同祖先
自然选择长期进化
1. 生物进化的历程
2. 生物多样性
(1)生物多样性的内涵包括三个层次:
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
1. 物种多样性
(1)我国苔藓、蕨类和种子植物的总物种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位。
(2)我国是现存裸子植物种类最多的国家,被称为“ ”。我国特有的裸子植物有100多种,如银杏、水杉和银杉。
(3)我国的动物种类也非常丰富,其中鱼类、鸟类和哺乳动物等的物种数都位于世界前列。
裸子植物的故乡
2. 遗传多样性
一个物种就是一个独特的 ;
物种多样性实质上是 的多样性,即遗传多样性
基因库
基因
“小偃6号”
杂交水稻
李振声院士的杂交小麦、袁隆平院士的杂交水稻就是 多样性的运用。
遗传
3. 生态系统多样性
淡水生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
草原生态系统
森林生态系统
湿地生态系统
(2)生物多样性的关系
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
实质
决定
影响
影响
影响
构建:生物+环境
保护生物 ,保护 ,
是保护生物多样性的根本措施。
生存环境
生态系统的多样性
二、人与自然和谐共生
1.生物多样性面临的威胁
(1)物种多样性锐减。在世界自然保护联盟(IUCN)发布的受威胁物种红色名录中,有超过4万个物种面临灭绝的威胁。
(2)人类活动对自然生态系统的干扰,导致一些地区的     多样性降低。
(3)在农业生产中,农作物、畜禽的品种趋于     ,部分有独特性状但产量不高的种质资源丧失了。
生态系统
单一
2.生物多样性面临威胁的原因
乱砍滥伐森林
过度放牧
环境污染
外来物种入侵
原因
乱捕滥杀动物
法律法规不健全
……
凤眼莲(水葫芦)
福寿螺
垂序商陆
(1)危害:外来物种会与本地物种竞争营养和空间,加速本地物种数量的减少甚至灭绝,使当地的生物多样性受到严重威胁,进而威胁生态安全。
(2)防治措施:谨慎引种,引进天敌或加强对已知外来入侵物种的防治及综合治理工作。
外来物种入侵
2.保护生物多样性的主要措施: 保护和 保护
就地 迁地
【概念】人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,设置为 ,进行保护和管理。
就地保护
【功能】 “天然基因库”、
“天然实验室”、“活的自然博物馆”
自然保护地
【措施】我国正在努力建构以 为主体、 为基础、各类 补充的自然保护地体系。
三江源国家公园
鼎湖山自然保护区
(我国建立的第一个自然保护区)
国家公园
自然保护区
自然公园
3.立法保护
我国颁布了一系列与生物多样性保护相关的法律法规
3. 促进人与自然和谐共生
生物多样性使地球充满生机,也是人类生存和发展的基础。
面对生物多样性丧失的全球性挑战,全人类是休戚与共的命运共同体。我国将生物多样性保护作为国家战略,坚持人与自然和谐共生,坚持保护优先、绿色发展。
让我们秉持生态文明理念,从点滴小事做起,共同建设美丽中国,共同构建地球生命共同体!
2.迁地保护(易地保护)
(1)出于保护的需要,人们将某些濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和繁育中心,进行特殊的保护和管理。
(2)建立 (如植物的种子库、动物的精子库等),以保护珍贵的遗传资源。
种质资源库
链接中考
1.(2025·江西·中考真题)苏轼,字东坡,他的词是我国珍贵的文化遗产。《苏轼词全集》中355首词展示了许多自然风光,并涉及多种动植物:动物有2门8纲25目47种,8纲为鸟纲、哺乳纲、昆虫纲和辐鳍鱼纲等;植物有72种,其中出现频次前三位依次是柳、梅和莲。完成下列小题。
(1)东坡词涉及47种动物和72种植物,这直接体现了( )
A.遗传(基因)的多样性 B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性
(2)东坡词“蜂蝶乱,飞相逐”中的“蜂”“蝶”在生物分类学上属于( )
A.鸟纲 B.哺乳纲 C.昆虫纲 D.辐鳍鱼纲
(3)东坡词出现频次前三位的植物均有花、果实和种子等器官,这些植物同属于( )
A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物
D
C
A
2.(2024·山东日照·中考真题)我国有茂密的森林、辽阔的草原、浩瀚的海洋等,这体现了生物多样性中的( )
A.基因的多样性 B.物种的多样性
C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性
3.(2024·山东德州·中考真题)春末夏初是樱桃收获的季节。德州本地樱桃有红灯、美早、黄蜜等多个品种,这体现了(   )
A.遗传多样性 B.物种多样性 C.生态系统多样性 D.生物数量多样性
4.河南省科技馆新馆的动物家园展厅复刻了多种环境,从热带雨林到针叶林,从高山到海洋,充分向游客展示出生物多样性中的( )
A.物种多样性 B.生态系统多样性
C.变异多样性 D.基因多样性
C
A
B
5.(2025·山东聊城·中考真题)《生物多样性公约》秘书处宣布2025年国际生物多样性日的主题是“与自然和谐相处,实现可持续发展”。下列对保护生物多样性的认识和做法正确的是(   )
A.保护生物多样性就是保护基因的多样性
B.大量引进外来物种可丰富我国的生物多样性
C.积极参与收集和宣传有关生物资源保护的法律法规
D.建立动物园、植物园保护濒危动植物是保护生物多样性的最有效措施
C
6.(2025·广西·中考真题)中国南方喀斯特面积大,地貌多样、典型,生物多样性丰富,是世界上最壮观的喀斯特景观之一,被评选为世界自然遗产。下列人类活动不利于保护该遗产地生态的是(   )
A.过度采集遗产地内的森林产品 B.严格控制遗产地旅游设施建设
C.加强遗产地间的协同保护管理 D.在遗产地建立自然灾害监测系统
7.(2025·四川广安·中考真题)5月22日是国际生物多样性日,2025年的主题是“万物共生和美永续”,呼吁人们爱护环境,保护生物多样性。下列措施中错误的是(  )
A.建立三江源自然保护区 B.加强相关法律法规的学习
C.建立朱鹮人工繁育基地 D.过度捕捞海洋鱼类
A
D
8.(2024·湖南·中考真题)美洲牛蛙、尼罗罗非鱼曾经作为水产类经济动物引入某些地区,却造成当地原有生物种类数量下降,成为两大典型入侵动物。美洲牛蛙是杂食性的,可捕食体型小于其口宽的无脊椎动物和鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等;尼罗罗非鱼不耐寒,在北方无法过冬,却能在长江以南大量繁殖。请回答问题:
(1)美洲牛蛙属于题干画波浪线部分中的 类,它和尼罗罗非鱼都有由脊椎骨组成的 ,属于脊椎动物。
(2)造成尼罗罗非鱼在我国南北分布差异的非生物因素主要是 。
两栖
脊椎
温度
概念梳理( P93)
无性
有性
性状
DNA
(3)从题干中找出美洲牛蛙成为典型入侵动物的一个自身原因

当美洲牛蛙入侵农田生态系统后,可形成如图所示的食物网,其中美洲牛蛙与本土青蛙的关系有 。
(4)生物入侵往往会危害本土生物,造成当地生物多样性 ,导致当地生态系统
的 能力减弱。
(5)调查发现,随意放生外来生物是水体受到生物入侵的重要原因。针对随意放生现象,写出你的两点做法 。
美国牛蛙是杂食性,可捕食体型小于其口宽的无脊椎动物和鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等多种动物
捕食关系和竞争关系
减少
自我调节
不要网购或随意放生外来物种;遇到有人随意放生,进行劝阻或向相关部门举报
复习与提高(P94)
一、选择题
珙桐是我国特有的古老树种,被列为国家一级重点保护野生植物。珙桐的种子很多没有活力,而且种子的外皮致密、厚实,阻碍水分吸收;种子离开植株后,要隔年甚至三四年才发芽,多数种子还没发芽就已腐烂,珙桐幼苗容易死亡。采取扦插的方式繁殖珙桐效果不太理想,但组织培养有一定成效。
1.研究人员建议,在加强珙桐就地保护的同时,尽量推广种子繁殖。研究人员提出该建议的理由是( )
A.扦插繁殖需要的环境条件难以满足
B.种子繁殖可以保护珙桐的遗传多样性
C.种子繁殖比扦插繁殖更易保持遗传信息的稳定
D.组织培养因操作步骤多、繁殖速度慢而不宜推广
2.以下有关保护珙桐措施的叙述,错误的是( )
A.建立自然保护区是保护珙桐的有效措施
B.建立保护珙桐的自然保护区属于就地保护
C.在种质资源库内保存珙桐种子属于迁地保护
D.在植物园中养护移栽的野生珙桐属于就地保护
B
D
二、非选择题
1.草莓一般在晚春结果,但应用大棚栽培技术可以使人们提前收获草莓。在大棚中,草莓的地下茎可以长出新植株;当草莓开花时,需要放养蜜蜂以提高草莓的结实率。
(1)通过地下茎长出新植株,这种繁殖新个体的方式是 生殖。
(2)草莓可通过种子繁殖后代,这种方式属于 生殖。
(3)在大棚中放养蜜蜂为什么能提高草莓的结实率
无性
有性
为了提高大棚农作物的结实率,在棚内放养了一些蜜蜂,这是因为动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地受精、结果,从而提高结实率。
2.番茄果实颜色有红色和黄色,为研究其遗传规律,人们进行了如下实验。几组实验处理和结果如下表所示。
组别 实验处理 子代红果株树 子代黄果株树
一 红果与红果杂交 350 110
二 黄果与黄果杂交 0 475
三 红果与黄果杂交 232 220
(1)在果实红色和黄色这对相对性状中,哪种颜色是显性性状 为什么
(2)写出每组亲本的基因组成(分别用R或r表示控制两种颜色的基因)。
红色为显性性状;黄果隐性性状。可以根据组别一和二判断出来
组别一:Rr × Rr
组别二:rr × rr
组别三:R r × rr

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