资源简介

劳动最光荣 教学设计
1教学目标
1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。
2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，感受歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱劳动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
2重点难点
通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
3教学过程
活动1【导入】音乐知识——音的强弱
1、师：“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？”
生：手锣。
师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音有什么不同。
生：A、声音一个大一个小
B、声音一个重一个轻
C、声音一个强一个弱
2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱
师：看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示老虎和猫）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？
（老虎——强小猫——弱）
活动2【讲授】欣赏歌曲
1、师：同学们真棒！那么老虎生活在哪里呢？（森林）
今天我要带大家去一个地方（课件演示森林图）
这个美丽的森林流行着一首好听的歌曲，大家静静听。
它带给你什么感觉？（播放音频）
2、师：通过自由谈感受我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。
问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）
3、学生回答(多媒体演示)
公鸡——打鸣小鸟——梳妆小喜鹊——造新房小蜜蜂——采蜜糖
4、同学们回答的太棒了！那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。
5、学生进行展示，教师进行评价
6、同学们表演的实在是太棒了！
活动3【活动】活动延伸
1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们
都是怎样劳动的？
2、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？
小结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们勤劳的双手把我们的教室，我们的校园，我们的生活打扮得更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声地说“劳动最光荣，”请同学们共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。
活动4【作业】作业设计
最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒！（多媒体演示作业内容）
课件18张PPT。 听一听劳动最光荣cai mi tang
采 蜜 糖zao xin fang
造 新 房shu zhuang
梳 妆da ming
打 鸣你真棒！顺口溜——劳动最光荣
太阳光金亮亮
雄鸡唱三唱
花儿醒来了
鸟儿忙梳妆
小喜鹊造新房
小蜜蜂采蜜糖
幸福的生活从哪里来
要靠劳动来创造顺口溜——劳动最光荣
青青的叶儿，红红的花儿
小蝴蝶，贪玩耍
不爱劳动不学习
我们大家不学它
要学喜鹊造新房
要学蜜蜂采蜜糖
劳动的快乐说不尽
劳动的创造最光荣
你们真棒！劳动创造美好生活——整齐的教室劳动创造美好生活——美丽的校园 劳动最光荣，我们要热爱劳动哦，比如自己的事情自己做、帮爸爸妈妈分担家务活等。顺口溜——劳动最光荣
太阳光金亮亮 雄鸡唱三唱
花儿醒来了 鸟儿忙梳妆
小喜鹊造新房 小蜜蜂采蜜糖
幸福的生活从哪里来 就靠劳动来创造
青青的叶儿 红红的花儿
小蝴蝶 贪玩耍
不爱劳动不学习 我们大家不学它
要学喜鹊造新房 要学蜜蜂采蜜糖
劳动的快乐说不尽 劳动的创造最光荣
歌曲的情绪
——欢快的想一想歌曲的速度
——中速唱一唱作业设计：

以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，
以小组为单位设计一个音乐活动。 谢谢

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