资源简介

请注意：在初中道法偏价值观的知识学习中
1、不必纠结“积极作用”、“意义”、“价值”、“地位”、“积极影响”之类的区别，统一理解为正面评价、积极态度就行；
2、同样，对于“弊端”、“危害”、“消极影响”等，统一理解为负面评价、消极态度即可
3、如果只谈到“影响”“作用”，而没有明确正面还是负面的，则要全面分析、辩证看待，不可偏废
4、需关注到“如何”“建议”“要”“应该”“必须”等对策建议内容
5、在答题过程中，关联性较强的知识点可同时使用
第一单元 珍惜青春时光
第一课 青春正当时
第一框 青春的邀约
1、青春期的生理变化的表现
生理变化有身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟
2、青春期的生理变化的影响
这些变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量，精力充沛，思维敏捷，对成长充满渴望
3、如何正确对待生理变化
（1）每个人的发育节奏各有不同，不要焦虑或自卑，也不要嘲弄他人的生理变化
（2）在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美
4、心理变化的原因
（1）伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化
（2）在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。
5、心理变化的表现
（1）发生的心理变化：认知能力提高、自我意识增强，情感世界丰富等
（2）在心理上表现出矛盾性（矛盾心理）：
独立与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦
6、如何正确对待心理矛盾和困惑
（1）参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己（集体）
（2）求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题（他人）
（3）学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”（自我）
自我调节方法：把自己的想法写下来；参加体育活动；运用积极思维，进行积极地自我暗示
7、如何正确面对青春期的身心变化
（1）循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索
（2）在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美
（3）青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生
第二框 男生女生
1、如何正确看待男生女生的各自特点
（1）男生女生各具特点表现在：生理、性别差异；性格特征、兴趣爱好、思维方式等差异
（2）正确认识：男生女生虽有不同，但各有优势；要相互学习、相互欣赏、取长补短、让自己变得更加优秀
2、青春期心理萌动的表现：在异性面前，有表现自己的欲望，在意自己的形象，渴望得到对方肯定和赞赏，是正常的青春期心理现象，我们要了解并接纳这一心理现象
3、与异性交往对成长的积极作用
（1）增进对异性的了解，消除神秘感
（2）扩大交往范围，提高交往能力
（3）与异性友好坦诚合作，有助于完善自身，在团结和睦的集体中成长
4、与异性交往的方法（与异性交往要注意的问题）
（1）与异性交往要把握好尺度
注意交往的方式、场合、时间和频率；既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体
（2）我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证
5、如何正确看待和处理异性情感（为什么青春期朦胧的情感不是爱情？）
正确看待：（1）在交往中，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而愉悦，会误把这种情感当成爱情
（2）真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当（如何正确认识爱情）
处理：面对可能出现的朦胧情感，要慎重对待，理智处理
6、拓展：异性同学之间应该如何健康交往
（1）要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀
（2）与异性交往要把握好尺度，如注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到
言谈得当、举止得体
（3）面对可能出现的朦胧情感，要慎重对待，理智处理
第三框 学会自我保护
随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，我们会对性产生好奇，也会产生困惑，这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念，学会自我保护（为什么要树立正确的性观念）；具体表现在：
1、获取性知识
我们应当通过正规途径获取性知识，如课堂、教材、科普读物等，还可以向父母、老师等咨询
2、注意言谈举止
我们应当自重自爱，言谈举止不越界，涉及性的问题要注意边界和规则
3、增强自我保护的意识和能力
（1）提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；敢于和善于保护自己
（2）学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握应对方法，学会运用法律武器维权
自我保护手段有：
保护身体隐私部位，不让他人看或触碰，体检请信任的成年人陪伴
拒绝黄色笑话
遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开（快速离开危险）
对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”（勇于说“不”）
如果发生侵害事件，要相信自己无错，愿意把事件说给信任的成年人处理；及时报警（寻求帮助）
4、我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做
第二课 做情绪情感的主人
第一框 揭开情绪的面纱
1、什么是情绪
情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表出来。情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
2、常见的情绪
简单情绪如喜、怒、哀、惧等，复杂情绪如自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等
3、青少年情绪的特点
（1）情绪丰富细腻、反应强烈、波动大
（2）具有半成熟半幼稚的矛盾性特点
4、情绪的作用（影响）
（1）情绪反映人的内心状态，是人的内心世界的“晴雨表”
（2）情绪会影响人的观念和行动
积极情绪伴随愉悦的体验，提高人的积极性和活动能力
消极情绪通常带来不良体验，产生负面影响
一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑可以把压力转化为动力
5、影响情绪的因素
外部环境、生活事件、个人性格、对事物的观念和看法等
第二框 学会管理情绪
为什么要学会管理情绪（重要性）
（1）情绪非常神奇，会影响人的观念和行动
（2）管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义
2、管理情绪的方法
（1）学会认识自己的情绪
体会自身情绪的变化、明确背后的需要和原因，拓展对情绪认识的深度与广度
（2）学会调节情绪
注意转移：当情绪激动时，有意识地把注意力转移到其他事物或活动上去，可以做自己平时感兴趣的事转移注意
合理宣泄：产生消极情绪不必压抑和否认，可以用自己喜欢的、觉得舒服的方式合理释放，如运动、唱歌、倾诉、哭泣等
认知调节：陷入消极情绪时，转变看问题的角度，从积极方面看待事物，进行自我安慰、积极自我暗示、心理换位、情感升华等来调节情绪
放松训练：运用呼吸放松法、肌肉放松法等调节情绪，感到紧张时用腹式呼吸法，调整呼吸频率，让自己放松
（3）学会合理表达情绪
学会合理表达情绪是因为情绪会互相传染
不能只顾自己发泄情绪，而不顾及他人感受
要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人感受
（4）学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪
给予他人更多关心、与他人共享快乐、分担痛苦
从狭隘的自我中走出来、融入生活实践
作用：我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康
3、为什么调节情绪需要一定的方法
（1）每个人都可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法
（2）掌握的方法越多，我们调节情绪的能力会越强
第三框 品味美好情感
1、情感是什么（情感与情绪的区别）
（1）情感比情绪更为深刻、稳定，是人基本的精神需求
（2）情绪随时间推移变得比较稳定时，就会产生情感
2、情感的种类（常见的情感举例）
（1）有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等
（2）有反映高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等
（3）有积极情感，如正义感、胜任感等
（4）有消极情感，如挫折感、倦怠感等
（5）有多方面混合的情感，如敬畏感等
3、情感的作用（情感的价值、意义）
（1）情感反映我们对人对事的态度观念，影响我们的判断选择，促使我们作出行动
（2）情感能够提升我们想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面观察事物、探索未知
（3）情感的发展体现我们的成长，使我们的情怀宽广博大
4、正确对待情感（如何品味美好情感，如何提升情感等）（全面大题）
（1）有意识地增加自己的积极情感体验
积极情感源于对生活的热爱，不断投入生活、深入生活、感受生活
方法：可以与人交往、积极参与有意义的社会活动，用热情和行动来影响周围环境
（2）学会承受和转化消极情感
消极情感的危害：给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至影响生活质量
对消极情感的认识：体验消极情感未必是坏事，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长
（3）在实践中提升情感境界
用心体悟平凡生活，做好小事、管好小节
在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
第一框 人须有自尊
1、自尊的含义
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重
自尊的表现
我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现
自尊的重要性（意义）
（1）每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐
（2）自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现，自尊的青春有光彩
4、自尊的人具有的特点（哪些行为是自尊的表现）（要与下一节如何做自尊的人结合掌握）
（1）能认可自己
①能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值
②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的
（2）知廉耻、明是非
对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻
明白是非对错，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行
（3）不爱慕虚荣
不为名利所惑，不过分追求表面荣耀
正确认识自己，客观分析他人的评价
5、行己有耻的含义
对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做
6、行己有耻的重要性
闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质
第二框 做自尊的人
（在大题中，要加上上一框中“能认可自己”“知廉耻、明是非”及“不爱慕虚荣”三条）
1、学会维护自己的人格尊严
（1）坚持人格独立，不做有损人格的事
（2）面对他人批评，有平和豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”
（3）面对他人的诋毁，应该予以回击，运用法律武器保护自己
2、学会不断提升自己
（1）努力充实自己，开阔视野，增长智慧
（2）增强人际交往能力，提升个人修养
3、学会尊重他人
（1）尊重他人的意义：尊重他人，才可能赢得他人的尊重
（2）尊重他人要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人
（3）接纳他人不同的个性，尊重他人的生活习惯，珍视他人的劳动和付出
4、总之（每条再适当展开谈几句）：如何做自尊的人？
知廉耻明是非；不爱慕虚荣；维护自己的人格尊严；不断提升自己；尊重他人
5、做自尊的人为什么要不断提升自己？
真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取
6、做自尊的人为什么要学会尊重他人？（自尊与尊重他人的关系）
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重
第四课 自信给人力量
第一框 人要有自信
1、自信的含义
自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现
2、自信的作用（意义价值，为什么）（大题建议加上一句自信的含义）
（1）相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战，自信的青春有力量
（2）自信让人乐观坚定（自信为什么能让人乐观坚定？）
自信是一种“我能行”的信念，让我们在思想上相信、行动上表现、情感上体验；
让我们充满希望和力量，不轻言放弃，朝着目标前行
（3）自信让人远离自负和自卑（自信为什么能让人远离自负和自卑？）
自负是过高估计自己，自己为是，好高骛远；自卑是轻视自己，低估自己，不敢尝试
自信能实事求是看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对各种问题
3、自信的来源（同时也是做到自信的要求，要与下一节“如何自信”结合掌握）
（1）源于我们在成长过程中积累的实力
（2）源于和他人交往获得的肯定
（3）源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
第二框 做自信的人
为什么青少年要自信
（1）青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来
（2）青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战
（3）自信的青春有力量
2、如何做自信的人（在大题中，要结合上一框中“自信的来源”）
（1）找准定位，扬长避短
①积极与他人交往，参与社会实践
②客观认识自己，准确定位自己
③发挥优势，多关注自己优点，但也要认清不足，避免盲目自信
（2）专注当下，积极行动
①能明确目标，从当下开始；制定恰当的目标，不可过高，也不可过低
②心无旁骛，全力以赴
③不惧失败，给自己积极的心理暗示
（3）勇于探索，增强底气
①有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐
②大胆应对新问题，积极探索
（4）要坚定民族自信心
①为民族振兴奋斗
②在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人
3、总结（每条再适当展开谈几句）：如何做到自信？在成长中积累实力；积极与他人交往获得肯定；找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；坚定民族自信，为民族振兴奋斗
第五课 人生当自强
第一框 人要自强
1、自强的含义
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求
2、自强的意义（自强的作用、重要性，为什么要自强，自强的人有什么特点）
（1）自强的青春有未来
（2）自强，使人自主独立；自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，努力拼搏
（3）自强，使人奋发向上；自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，不断挑战自我，超越自我
（4）自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来，正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林（个人自强与社会进步、国家发展的关系）
第二框 做自强不息的中国人
为什么要做自强不息的中国人？
自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统
少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来
2、如何做到自强（怎样做自强不息的中国人）
（1）树立远大理想
把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章
（2）求得真学问，练就真本领
认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础
关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力
（3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
在做事中不断磨炼意志、锤炼品格
依靠自己，对自己负责，学会做事、身体力行
脚踏实地，从小事做起，不怕吃苦，努力耕耘
第三单元 传承中华优秀传统文化（恭喜你，终于进入真正的知识点了）（原九年级）
1、中华优秀传统文化的价值（地位）
（1）中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因
（2）在人类历史长河中，我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量
2、如何继承中华优秀传统文化（本单元的统述，下面的内容要展开谈点儿）
（1）不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新
（2）我们传承发展中华优秀传统文化，就是要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德；
（3）就是要用它滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人
3、本单元出现的所有古文名言及蕴含哲理
名言 思想理念（哲理）
苟日新，日日新，又日新 创新
春生夏长、秋收冬藏 自然规律
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行 实践
衙斋卧听萧萧竹，意识民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 重民本
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒 人与自然，尊重自然
天地与我并生，而万物与我为一 天地万物和谐共生
与天地合其德 天人合一
赞天地之化育 天人合一
穷则变，变则通，通则久 革故鼎新与时俱进
治国有常，而利民为本 惠民利民
民吾同胞，物吾与也 仁爱
天地万物一体之仁 仁爱
民惟邦本，本固邦宁 民本
君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟 民本
人而无信，不知其可也 诚信
以信待人，不信思信；不信待人，信思不信 诚信
孟子《鱼我所欲也》 重义轻利
文天祥绝命词 浩然正气
君子义以为上 崇正义
见利思义 崇正义
义然后取 崇正义
物之不齐，物之情也 尚和合
和实生物，同则不继 尚和合
大道之行也，天下为公 求大同
君子和而不同 求同存异
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 安贫乐道
少无适俗韵，性本爱丘山 淡泊名利，安贫乐道
采菊东篱下，悠然见南山 淡泊名利，安贫乐道
中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉 中和泰和，和谐统一
乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞 万物和谐，天人合一
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 关注民生百姓
屈原 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 等 勇于探索 情牵百姓等
礼之用，和为贵 人际关系 和谐相处
天时不如地利，地利不如人和 人际关系 和谐相处
万物并育而不相害，道并行而不相悖 和谐相处 求同存异
诸葛亮 诫子书 淡泊名利 修身养性
刘禹锡 陋室铭 安贫乐道 淡泊名利
由义为荣，背义为辱 荣辱观
德者，本也 崇德向善
君子莫大乎与人为善 崇德向善
见贤思齐焉，见不贤而内自省也 见贤思齐 反思
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 爱国
位卑未敢忘忧国 爱国
恻隐之心，人皆有之 扶危济困
见义不为，无勇也 见义勇为
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 孝老爱亲
第六课 传承核心思想理念
第一框 历久弥新的思想理念
1、中华优秀传统文化的思想理念的地位（价值、作用、意义）
（1）中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码
（2）这些思想理念潜移默化影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力
2、中华优秀传统文化的思想理念的内涵（有哪些思想理念）
注意：这里的是“思想理念”，更宏大宽泛；下一框的是“核心思想理念”，更具体细化
（1）道法自然、天人合一的思想
中华民族提出“天地与我并生，而万物与我为一”
主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生
（2）脚踏实地、实事求是的思想
脚踏实地：倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实
实事求是：在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情
（3）革故鼎新、与时俱进的思想
中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的，“穷则变、变则通、通则久”
人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新
（4）惠民利民、安民富民的思想
中华民族主张“治国有常，而利民为本”
认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活
第二框 做核心思想理念的传承者
中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？
是在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为的具有主导性、根本性意义的核心思想理念
2、如何做核心思想理念的传承者
要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念
2、讲仁爱
（1）要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物
（2）我们应当孝敬父母、关爱亲人、尊重他人、关心他人、帮助他人
3、重民本
（1）要求我们应该遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识到人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民；
（2）应该站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领
（3）原因：人民群众是历史的创造者，赢得人民的支持，国家才能长治久安
（补充：要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。这段话以后会学，很重要，先了解下）
4、守诚信
（1）要求我们真实无欺、言行一致
（2）应当树立诚信意识，做诚实守信的人
（3）原因：“人而无信，不知其可也”
5、崇正义
（1）要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事，弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会的公共利益，坚守民族大义
（2）在面对个人利益选择时，将道义置于优先位置，让我们言行合乎道义
（3）原因：崇正义，才能让每个人有尊严地生活
6、尚和合
（1）要求我们追求和谐，强调多样性统一
（2）应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系
（3）原因：只有多样性的东西相互作用并努力平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系（up注：简单说是万事万物多样化才能发展，不能无视差异和个性）
7、求大同
（1）要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会
（2）应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献
第七课 弘扬中华人文精神
第一框 影响深远的人文精神
中华人文精神的价值
（1）中华传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
（2）中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神
2、中华人文精神主要体现在处事方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面
3、求同存异、和而不同的处事方法
（1）含义
求同存异：既找出共同点，又保留不同点，尊重不同意见；意义：求同能让人们更加亲近、友善；存异让人们彼此尊重、包容；
和而不同：倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同
（2）意义：①求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容
②有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示
3、文以载道、以文化人的教化思想
（1）含义：各样的文化形式都有做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格
（2）意义：丰富人的精神生活、提升精神境界
4、形神兼备、情景交融的美学追求
（1）含义
诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品，具有美妙形态和独特神韵，“形具而神生”
文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体
（2）意义：塑造了中华民族独特的审美气质
5、俭约自守、中和泰和的生活理念
（1）含义：倡导简朴、简约的生活方式，不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一
（2）意义：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，真正实现人的价值
第二框 做中华人文精神的弘扬者
中华人文精神的作用
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用；我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化
2、如何弘扬中华人文精神
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化
①提倡人与人、人与社会和谐相处
②应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量
（2）弘扬向上向善的思想文化
①要积极进取，向着更高更远的目标努力前进
②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界
③向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年
第八课 践行中华传统美德
第一框 薪火相传的传统美德
1、中华传统美德
（1）地位：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富
（2）作用：践行中华民族传统美德有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设
2、孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
（1）含义：孝：指对父母长辈的尊重和爱戴；悌：泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；礼：为人处世懂礼貌、讲规矩；义：做事情符合道义；廉：廉洁奉公；耻：指自尊自重，有羞耻之心
（3）作用：①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准
②“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻
③渗透生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准
3、崇德向善、见贤思齐的社会风尚
（1）含义：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统
（2）作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境
4、精忠报国、振兴中华的爱国情怀
（1）含义：中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家
（2）作用：维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗
5、天下兴亡、匹夫有责的担当意识
（1）含义：“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福
（2）作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑
第二框 做中华传统美德的践行者
中华传统美德的地位
（1）中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源
（2）中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源
2、如何践行中华传统美德？
我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德；关键在于践行，要讲道德、尊道德、守道德（结合下面内容，适当展开谈）
3、做自强不息的人
（1）意义：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力
（2）做法：应该自立自强、刚健有力，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地
4、做敬业乐群的人
（1）意义：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值
（2）做法：对待学习和工作，要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责；乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作5、做扶危济困的人
（1）意义：助人者，人恒助之；因为有扶危济困的美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的社会
（2）做法：当他人身处困境时，应该主动伸出援助之手；发展慈善事业，我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》，推动慈善组织有序发展，慈善事业长足进步
6、做见义勇为的人
当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人
7、做孝老爱亲的人
（1）应当孝敬老人、爱护亲人
（2）将爱的情感和责任扩展到全社会
第四单元 生活在法治社会（原八年级）
1、法律是全体社会成员共同遵守的行为规范
2、依法行使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，我们才能健康成长
3、遵守法律，是现代公民的基本素养
第九课 法律为我们护航
第一框 日益完善的法律体系
什么是法律：（1）法律是统治阶级利益和意志的体现（法律的本质）
（2）法律调整社会关系，维护社会秩序，促进国家和社会发展，保障人民的幸福生活
（3）法律是全体社会成员共同遵守的行为规范
2、我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系，因为：
（1）我国是人民当家作主的社会主义国家
（2）我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志
3、中国特色社会主义法律体系的内涵
（1）是以宪法为统帅（核心），以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分
（2）由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一整体
4、不断完善中国特色社会主义法律体系
（1）意义（必要性）
社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境
不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好的法治环境
（2）表现（成果）
我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法
加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐
努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度
（建议记几个例子）如修改专利法、著作权法等，推动实现科技自立自强；制定香港特别行政区维护国家安全法等，加快国家安全领域立法；制定家庭教育促进法等，保障公民受教育的权利；制定退役军人保障法等，加强特殊群体权益保障等
5、法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施，“天下大事，不难于立法，而难于法之必行”
6、推动法律实施，我们可以：（公民如何推动法律实施？）
（1）关注法律体系建设，为法律完善贡献力量
（2）学习和遵守法律规范，严于律己，增强法治意识，推动社会文明进步
（3）从内心拥护法律，信仰法律的力量和价值
（4）做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则
第二框 法律保障生活
1、法律的作用
（1）法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用（法律的基本作用）
（2）具体表现：法律维护社会秩序，保护社会公共利益，促进社会发展
2、法律维护社会秩序的表现（法律是如何维护社会秩序的）
（1）通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行
（2）通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐
（3）通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业
3、法律如何平衡个人利益与社会公共利益（法律怎样保护社会公共利益）
（1）社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益，法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益
（2）个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益
4、法律促进社会发展（法律如何促进社会发展）
（1）法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障
（2）强调以法治思维和法治方式解决矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法制化
第十课 走近民法典
民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”
第一框 认识民法典
1、民法典的性质（含义）
民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律
民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律
2、实施民法典的意义
（1）更好地保障人民群众合法权益（个体）
（2）营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境（经济）
（3）促进社会更加和谐（社会）
3、民法典和社会主义核心价值观有什么内在联系
民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治和德治相结合的治国理念，如：
（1）民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，应当有利于节约资源、保护生态环境
（2）家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德等
4、民法典为什么要规定人们从事民事活动的基本原则？
为确保各社会成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系
5、民法典规定的基本原则有哪些
平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等
第二框 保护人身权
1、人身权的意义（法律为什么保护人身权）
（1）我们希望有充分的人身自由，健康的体魄和乐观的精神状态，有尊严地生活
（2）拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活
2、对待人身权的态度
既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权
3、法律保护生命权和健康权
（1）意义：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的
（2）做法：
当自身生命和健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
要关爱他人的生命健康，不做侵害他人生命和健康的事情
4、肖像权
（1）含义：肖像是每个人个体容貌的有形识别标志
（2）法律规定：
个人有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像
任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权
未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，法律另有规定的除外
5、隐私权
（1）含义：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息
（2）尊重保护隐私的意义（必要性）：
是法律的规定，也是道德的要求
有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐
（3）法律规定
划定个人空间与公共空间的界限，保障私生活的自由与安宁
保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰
第三框 保障财产权
1、财产的意义：（法律保障财产的原因）
人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障
2、法律对财产权的保护
（1）我国法律保护公民的合法财产
（2）当合法财产受到侵害时，可以依法维护自己的合法权益
3、法律保护合法财产的所有权
（1）财产所有权的含义：所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利
（2）财产所有权的分类：按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有
（3）合法财产的地位：是实现其他权利的物质基础
（4）保护合法财产所有权的意义：
保障人们的正常生活
激励人们创造和积累财富
促进经济发展、维护社会和谐稳定
4、法律保护合同当事人的合法权益
（1）合同的含义：为当事人之间确立的合法权利义务关系
（2）法律要求：依法成立的合同受法律保护
（3）合同当事人的义务：应当遵循诚信原则、依法履行合同
（4）意义：是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序
5、法律保护知识产权
（1）知识产权的含义：知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源
（2）知识产权包括著作权、专利权、商标权等
（3）保护知识产权的意义：保护知识产权就是尊重劳动、保护创新
（4）做法：
我们要积极参与社会对知识产权的保护
尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情
6、法律保护继承权
（1）继承有法定继承和遗嘱继承两种
（2）法定继承是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式
第一顺序继承人包括配偶、子女、父母、第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承
（3）遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的方式；遗嘱继承优先于法定继承，优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产
（4）遗产分配的原则
同一顺序继承人继承遗产一般均等，协商同意的也可以不均等
生活有困难、缺乏劳动能力的继承人应当予以照顾
尽了主要抚养义务的可以多分，反之少分
第十一课 远离违法犯罪
我们要遵守法律，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力，维护法律尊严和社会公平正义，预防违法犯罪
第一框 法不可违
如何理解“法不可违”
（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引
（2）不违法是人们行为的底线
2、违法行为的含义
（1）违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为
（2）违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为
违反法律 承担责任
民事违法行为 民事法律规范 民事责任
行政违法行为 行政法律规范 行政责任
刑事违法行为（犯罪） 刑事法律规范 刑事责任
3、违反法律必须承担法律责任（原因）
违法行为，会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任
4、民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为
5、一般违法行为的常见责任
（1）民事违法行为应承担相应的民事责任，如停止侵害，排除妨碍，消除危险，恢复名誉，赔礼道歉等
（2）行政违法行为应当承担的行政责任包括
国家对违法的公职人员处以警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等处分
行政机关对违反行政管理秩序的公民、法人或其他组织处以警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等处罚
第二框 犯罪与刑罚
1、刑法的含义
刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律
2、刑罚的作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器
3、犯罪的特征
（1）严重社会危害性：是犯罪的最本质特征
（2）刑事违法性：是犯罪在法律上的表现，即触犯了刑法，是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线（法律标志）
（3）应受到刑罚处罚：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容(必然法律后果)
4、刑罚的分类
（1）刑罚分为主刑和附加刑
（2）主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
（3）附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
5、面对犯罪行为（遇到犯罪行为我们要如何处理）
（1）敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助
（2）善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争
第三框 严于律己
违法犯罪有什么危害
违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害
2、依法自律，做自觉遵纪守法的人（如何做）
（1）认清危害，增强法治观念
时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪
不能认为自己年龄小与违法犯罪无关，更不能认为年龄小犯罪不受处罚
（2）明辨是非，杜绝不良行为
（3）树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然
3、未成年人承担刑事责任的情形
（1）已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任
（2）已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人等罪的，应当负刑事责任
（3）已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，情节恶劣的，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任
4、杜绝不良行为（原因）
（1）很多犯罪不是一朝一夕造成的，而是从不良行为到违法行为，再到犯罪的变化轨迹
（2）严重不良行为只是因为程度或年龄不够而不予刑事处罚，但依然具有严重社会危害性，可能发展为犯罪
5、严重不良行为的特征
（1）实施主体是少年
（2）主观故意
（3）有严重社会危害性
（4）尚不构成刑事处罚的条件（犯罪程度或年龄不够）
6、预防未成年人犯罪法中的严重不良行为举例
（1）结伙斗殴，追逐、拦截他人
（2）非法携带枪支、弹药或弩、匕首等管制器具
（3）殴打、辱骂、恐吓、故意伤害他人
（4）参与赌博赌资较大
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