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广西北流市2024-2025学年八年级上学期期末历史试题
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．（2025八上·北流期末）2024年，“广西禁毒讲师团”在全区范围内开展了巡回宣讲活动。而早在百年前，中国就开展了禁毒运动，其中最为人熟知的是（　　）
A．林则徐虎门销烟 B．英法联军火烧圆明园
C．签订《南京条约》 D．太平军抗击洋枪队
【答案】A
【知识点】林则徐禁烟运动
【解析】【分析】根据题干中 “百年前”“禁毒运动”及所学可直接得出最为人熟知的历史事件是林则徐虎门销烟，1839 年，林则徐在广东虎门当众销毁收缴的鸦片，这是中国近代史上规模最大的一次禁毒行动，彰显了中国人民反抗外来鸦片侵略的决心，A 项正确；
英法联军火烧圆明园是第二次鸦片战争中列强的侵略暴行，与禁毒运动无关，排除 B 项；
签订《南京条约》是鸦片战争的结果，是中国近代第一个不平等条约，并非禁毒行动，排除 C 项；
太平军抗击洋枪队是太平天国运动中反抗中外反动势力的军事斗争，与禁毒主题不相关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对中国近代禁毒相关历史事件的识记能力，解题时需紧扣 “禁毒运动” 这一核心，区分不同近代历史事件的性质与内容，然后对比备选项得出正确答案。
2．（2025八上·北流期末）1885年3月，中法战争期间，清军在广西镇南关（今友谊关）大败法国侵略者，取得镇南关大捷，此战役中临危受命的老将是（　　）
A．关天培 B．左宗棠 C．冯子材 D．邓世昌
【答案】C
【知识点】近代中国人民的抗争
【解析】【分析】根据题干中 “1885 年”“中法战争”“镇南关大捷”“临危受命的老将”及所学可直接得出这位将领是冯子材，中法战争后期，年近七旬的冯子材临危受命，率领清军在镇南关前线修筑防御工事，指挥官兵奋勇杀敌，成功击退法军的猛烈进攻，取得镇南关大捷，极大鼓舞了清军士气，C 项正确；
关天培是鸦片战争时期的爱国将领，在虎门战役中壮烈殉国，与中法战争无关，排除 A 项；
左宗棠的主要功绩是收复新疆，并未参与镇南关大捷，排除 B 项；
邓世昌是甲午中日战争中牺牲的爱国将领，在黄海海战中壮烈殉国，不符合题干时间与战役背景，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对中国近代反侵略战争中爱国将领事迹的识记能力，解题时需紧扣 “中法战争”“镇南关大捷” 的核心信息，区分不同历史时期爱国将领的贡献，然后对比备选项得出正确答案。
3．（2025八上·北流期末）如下图所示，Y轴表示的是（　　）
A．近代中国抗击外来侵略的历程 B．中国沦为半殖民地半封建社会
C．近代中国人开眼看世界的程度 D．中国人不断向西方学习的过程
【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争
【解析】【分析】观察图示，X 轴对应 1840 年鸦片战争、1856 年第二次鸦片战争、1894 年甲午中日战争、1900 年八国联军侵华战争这几次近代列强侵华战争；Y 轴以 “100%” 对应八国联军侵华战争。结合历史进程，这几次战争后签订的不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会：鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，第二次鸦片战争使程度加深，甲午中日战争使程度大大加深，八国联军侵华战争后中国完全沦为半殖民地半封建社会（对应 Y 轴的 “100%”）。因此 Y 轴表示的是 “中国沦为半殖民地半封建社会”，B 项正确；
“近代中国抗击外来侵略的历程”，“历程” 是持续的斗争过程，与 Y 轴 “100%” 的量化程度不匹配，排除A项；
“近代中国人开眼看世界的程度”，开眼看世界是鸦片战争后的思想潮流，与后续战争的对应性不强，排除C项；
“中国人不断向西方学习的过程”，向西方学习是从器物到制度再到思想的逐步深入，与这几次战争对应的 “完全沦为半殖民地半封建社会”（Y 轴 100%）无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对中国近代半殖民地半封建社会形成过程的理解能力，解题时需紧扣列强侵华战争与中国社会性质变化的对应关系，区分不同历史线索的内涵，然后对比备选项得出正确答案。
4．（2025八上·北流期末）义和团运动虽然失败了，但也使侵略者不得不承认“中国尚含有无限蓬勃生气”。这说明义和团运动（　　）
A．暴露了清政府的卖国本质
B．促进了资产阶级革命团体的建立
C．推翻了清王朝的反动统治
D．打击了帝国主义瓜分中国的野心
【答案】D
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】根据题干中 “义和团运动”“中国尚含有无限蓬勃生气” 的关键信息，可知义和团运动展现出中国人民反抗外来侵略的强大决心，对帝国主义瓜分中国的企图造成了沉重打击。义和团以 “扶清灭洋” 为口号，掀起了大规模的反帝爱国运动，虽然最终在中外反动势力的联合绞杀下失败，但它让列强认识到中国人民不可欺辱，瓜分中国的计划难以实现，D 项正确；
暴露了清政府的卖国本质是八国联军侵华战争后《辛丑条约》签订等事件体现的内容，并非义和团运动的作用，排除 A 项；
促进资产阶级革命团体建立的因素主要是民族危机的加深和资产阶级革命思想的传播，义和团运动以农民阶级为主体，与资产阶级革命团体的建立没有直接关联，排除 B 项；
推翻清王朝反动统治的是辛亥革命，义和团运动前期还提出 “扶清” 的口号，并未以推翻清政府为目标，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对义和团运动历史意义的理解能力，解题时需紧扣 “打击帝国主义瓜分野心” ，区分义和团运动与其他近代历史事件的影响，然后对比备选项得出正确答案。
5．（2025八上·北流期末）烈士墓园是纪念烈士的场所，也是全国爱国主义教育示范基地。如下图所示，该烈士墓园纪念的是（　　）
A．萍浏醴起义 B．安庆起义 C．黄花岗起义 D．广西起义
【答案】C
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】观察图片中的 “七十二烈士墓”，结合历史知识可知，1911 年 4 月，黄兴等人领导的黄花岗起义失败后，牺牲的革命党人被合葬于广州黄花岗，被称为 “黄花岗七十二烈士”，因此该烈士墓园纪念的是黄花岗起义，C 项正确；
萍浏醴起义是 1906 年同盟会领导的第一次武装起义，与 “七十二烈士” 无关，排除 A 项；
安庆起义是 1907 年徐锡麟等领导的起义，主要牺牲者是徐锡麟、秋瑾等，并非七十二烈士，排除 B 项；
广西起义是孙中山等在广西发动的武装起义，与黄花岗七十二烈士的安葬纪念无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对辛亥革命前夕武装起义相关史实的识记能力，解题时需紧扣 “七十二烈士墓” 这一核心标识，区分不同起义的纪念载体，然后对比备选项得出正确答案。
6．（2025八上·北流期末）大概念是指那些能够将分散的知识、技能、观念等联结成为整体，并且赋予它们意义的概念、理念。根据下表内容，可以整合和提炼出的大概念是（　　）
1905年8月， 成立中国同盟会 1911年10月10日，武昌起义爆发 1912年1月1日， 成立中华民国临时政府 1912年3月11日，颁布《中华民国临时约法》
A．资产阶级民主革命与中华民国的建立
B．新民主主义革命的开始
C．北洋政府的黑暗统治与军阀割据混战
D．从国共合作到国共对立
【答案】A
【知识点】孙中山早期革命活动；革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据表格中 “中国同盟会成立”“武昌起义爆发”“中华民国临时政府成立”“颁布《中华民国临时约法》” 及所学可知，这些事件都围绕资产阶级革命派的革命行动与成果展开。中国同盟会是资产阶级革命政党，武昌起义是辛亥革命的开端，中华民国临时政府和《中华民国临时约法》是辛亥革命的重要成果，因此整合提炼出的大概念是资产阶级民主革命与中华民国的建立，A 项正确；
新民主主义革命的开始是 1919 年五四运动，与表格中的时间和事件均不相关，排除 B 项；
北洋政府的黑暗统治与军阀割据混战是在中华民国临时政府之后的历史阶段，并非表格事件的核心，排除 C 项；
国共合作与对立出现在 20 世纪 20 年代之后，和表格中的资产阶级革命事件没有关联，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对辛亥革命相关历史事件的整合与归纳能力，解题时需紧扣 “资产阶级革命” 这一主线，区分不同历史阶段的核心特征，然后对比备选项得出正确答案。
7．（2025八上·北流期末）1919年5月，北京学界发表宣言：“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！”此材料反映的历史事件（　　）
A．宣告了中国君主专制制度的终结
B．动摇了封建道德礼教的统治地位
C．是彻底地反帝反封建的爱国运动
D．是中国历史上开天辟地的大事变
【答案】C
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据题干中 “1919 年 5 月”“外争主权，内除国贼” 及所学可知，材料反映的历史事件是五四运动，“外争主权” 体现了反对帝国主义侵略、维护国家主权的诉求，“内除国贼” 体现了反对封建军阀卖国行径的主张，这一事件是一场彻底地反帝反封建的爱国革命运动，C 项正确；
宣告中国君主专制制度终结的是辛亥革命，其推翻了清王朝统治，与五四运动无关，排除 A 项；
动摇封建道德礼教统治地位的是新文化运动，它通过倡导民主与科学，批判封建礼教，排除 B 项；
中国历史上开天辟地的大事变是中国共产党的成立，它使中国革命的面貌焕然一新，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对五四运动性质的理解能力，解题时需紧扣 “外争主权，内除国贼” 所体现的反帝反封建内涵，区分近代中国不同重大历史事件的意义，然后对比备选项得出正确答案。
8．（2025八上·北流期末）“孙中山兼任军校总理，蒋介石为校长，周恩来不久后担任政治部主任。”材料中的军校位于（　　）
A．南京 B．广州 C．上海 D．重庆
【答案】B
【知识点】黄埔军校建立
【解析】【分析】由材料中 “孙中山兼任军校总理，蒋介石为校长，周恩来不久后担任政治部主任”及所学可直接判断该军校是 1924 年第一次国共合作时期创办的黄埔军校。结合历史知识，黄埔军校校址位于广州黄埔长洲岛，B 项正确；
南京是辛亥革命后建立的南京临时政府所在地和北伐战争中蒋介石叛变革命后建立的南京国民政府所在地，排除A项；
上海是中共一大召开的地点，排除C项；
重庆是抗日战争中南京沦陷后国民政府的战时陪都，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对黄埔军校相关史实的掌握能力，解题时需抓住黄埔军校的初创校址与主要任职人员的对应关系，区分不同时期军校的迁址情况，对比备选项得出正确答案。
9．（2025八上·北流期末）八年级学生在历史课上参与的游戏竞猜，围绕关键词“贵州”“毛泽东”“党、红军、革命”“生死攸关”，据此判断该游戏反映的是（　　）
A．中共一大 B．八七会议 C．古田会议 D．遵义会议
【答案】D
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】根据题干中 “贵州”“毛泽东”“党、红军、革命”“生死攸关” 及所学可知，1935 年 1 月红军长征途中在贵州遵义召开的遵义会议，结束了 “左” 倾教条主义错误在党中央的统治，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，在极其危急的关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是党的历史上一个生死攸关的转折点，D 项正确；
中共一大在上海召开，后转移至浙江嘉兴南湖，与 “贵州”“生死攸关” 无关，排除 A 项；
八七会议在湖北汉口召开，主要确定了土地革命和武装斗争的总方针，不符合关键词对应，排除 B 项；
古田会议在福建上杭古田召开，着重强调了党对军队的绝对领导，与 “贵州”“生死攸关” 不匹配，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对遵义会议相关史实的掌握能力，解题时需抓住会议的召开地点、核心人物、历史意义与关键词的对应关系，区分不同重要会议的特点，对比备选项得出正确答案。
10．（2025八上·北流期末）2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，文件要求凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。“十四年抗战”开始的标志是（　　）
A．九一八事变 B．一二 九运动
C．卢沟桥事变 D．南京大屠杀
【答案】A
【知识点】九一八事变
【解析】【分析】根据题干中 “十四年抗战” 的核心概念，其时间跨度为 1931—1945 年，对应的历史起点是九一八事变。1931 年九一八事变爆发后，中国人民的局部抗战就此开始，东北人民组织抗日义勇军、抗日联军等武装力量开展抗日斗争，中国共产党也积极参与并领导了东北的抗日游击战争，这标志着中国人民反抗日本侵略的战争已经拉开序幕，A 项正确；
一二 九运动发生于 1935 年，是一场爱国学生运动，推动了全国抗日救亡运动新高潮的到来，但并非十四年抗战开始的标志，排除 B 项；
卢沟桥事变发生于 1937 年，标志着日本全面侵华战争的开始和中国全民族抗战的爆发，是 “八年全面抗战” 的起点，而非十四年抗战的开端，排除 C 项；
南京大屠杀发生于 1937 年 12 月，是日本侵略者在侵华战争中犯下的反人类罪行，与十四年抗战的起始无关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对 “十四年抗战” 时间界定的掌握能力，解题时需紧扣 “十四年抗战开始标志”这一关键要求，区分局部抗战起点与全民族抗战起点的不同历史事件，明确九一八事变与卢沟桥事变的各自历史意义，从而准确作答。
11．（2025八上·北流期末）历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（　　）
A．1927年4月蒋介石叛变，并在南京建立“国民政府”
B．毛泽东与朱德井冈山会师，改编中国工农红军第四军
C．1936年初，东北各抗日部队开始改编为东北抗日联军
D．西安事变和平解决促进了抗日民族统一战线初步形成
【答案】D
【知识点】西安事变
【解析】【分析】解题时依据“历史事实” 与 “历史解释”—— 历史事实是对具体事件的客观陈述，历史解释则是基于史实对事件的原因、影响、意义等进行的分析或评判，“西安事变和平解决促进了抗日民族统一战线初步形成”，不仅陈述了西安事变和平解决这一史实，还进一步分析了该事件对 “抗日民族统一战线初步形成” 的推动作用，明确了事件与结果之间的因果关联，是对史实的意义解读与评判，属于历史解释，D 项正确；
南京国民政府的建立、井冈山会师、东北抗日联军均是对特定历史事件的客观陈述，仅呈现了时间、人物、事件等基本史实，属于历史事实，不符合 “历史解释” 的定义，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对历史事实与历史解释的辨析能力，解题时需紧扣 **“分析或评判”** 这一历史解释的核心特征，区分单纯的史实陈述与带有因果分析、意义评判的历史解释，从而准确作答。
12．（2025八上·北流期末）话剧是以对话形式为主的综合艺术。1937年，上海文艺界人士以戏剧为武器，集体创作了大型话剧，剧幕内容如下表。据此推断，该话剧描述的历史事件（　　）
第一幕：暴风雨的前夕 第二幕：卢沟桥的抉择 第三幕：全民族的抗战
A．促进了马克思主义的传播
B．打响武装反抗国民党反动派的第一枪
C．是中国全民族抗战的开始
D．打破了日本三个月内灭亡中国的迷梦
【答案】C
【知识点】七七事变（卢沟桥事变）
【解析】【分析】根据题干中话剧的三幕内容 “暴风雨的前夕”“卢沟桥的抉择”“全民族的抗战”，可以锁定核心历史事件为卢沟桥事变。1937 年 7 月 7 日卢沟桥事变爆发，日本开始全面侵华，中国军队奋起抵抗，这一事件标志着中国全民族抗战的正式开始，与话剧呈现的 “全民族的抗战” 这一核心脉络高度契合，C 项正确；
促进马克思主义传播的是新文化运动后期及五四运动等相关事件，与卢沟桥事变无关，排除 A 项；
打响武装反抗国民党反动派第一枪的是 1927 年的南昌起义，时间和事件性质均与题干不符，排除 B 项；
打破日本三个月内灭亡中国迷梦的是 1937 年的淞沪会战，该战役是全民族抗战开始后的重要战役，但并非话剧所指向的标志性事件，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对卢沟桥事变历史意义的理解能力，解题时需紧扣 “卢沟桥”“全民族的抗战”这两个关键信息，区分标志性事件与后续战役、不同历史事件的影响，从而准确判断话剧描述的历史事件及其意义。
13．（2025八上·北流期末）孙连仲将军命令：“士兵打完了你就自己上前填进去。你填过了，我就来填进去。”中国军人用勇气和生命取得了抗战以来正面战场最大的一场胜仗。这一壮举发生在（　　）
A．台儿庄战役 B．平型关大捷 C．万家岭大捷 D．跃进大别山
【答案】A
【知识点】台儿庄战役
【解析】【分析】根据题干中 “抗战以来正面战场最大的一场胜仗” 这一核心关键信息，结合孙连仲将军的相关指挥事迹，可以判断对应的历史战役为台儿庄战役。在台儿庄战役中，孙连仲率领部队坚守阵地，面对日军的猛烈进攻下达了誓死不退的命令，中国军队浴血奋战，最终歼灭大量日军，取得了抗战以来正面战场的重大胜利，极大地鼓舞了全国军民的抗战士气，A 项正确；
平型关大捷是八路军取得的抗战以来的首次大捷，属于敌后战场的重要战果，并非正面战场的最大胜仗，排除 B 项；
万家岭大捷虽然也是正面战场的一次胜利，沉重打击了日军，但规模和影响均不及台儿庄战役，不符合 “最大的一场胜仗” 的限定，排除 C 项；
跃进大别山发生于解放战争时期，是人民解放军战略反攻的起点，与抗日战争无关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对抗日战争时期正面战场重要战役的辨析能力，解题时需紧扣 “正面战场”“最大胜仗”两个关键限定词，区分正面战场与敌后战场的战役、抗日战争与解放战争的历史事件，从而准确作答。
14．（2025八上·北流期末）数据图是历史研究的主要工具之一。如下图所示的数据信息反映了（　　）
A．红军三大主力胜利会师 B．敌后抗战力量的壮大
C．日本侵华势力不断加强 D．中外反动势力的联合
【答案】B
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】观察图表可知，其展示了 1937 年到 1940 年间，共产党员数量、军队规模、抗日根据地数量、根据地人口均出现显著增长。结合历史背景，1937 年全面抗战爆发后，中国共产党深入敌后开辟抗日根据地，在根据地内发展党员、扩充抗日武装、动员群众参与抗战，这些举措推动了敌后抗战力量的持续壮大，图表中的数据增长正是这一进程的直观体现，B 项正确；
红军三大主力胜利会师发生在 1936 年（长征结束），与图表 1937—1940 年的时间范围不符，排除 A 项；
图表呈现的是中国抗日力量的增长数据，并未涉及日本侵华势力的变化，排除 C 项；
1937—1940 年处于全民族抗战时期，中外反动势力联合与当时的抗日民族统一战线局面相悖，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对图表数据与历史史实的关联分析能力，解题时需紧扣 “1937—1940 年”“敌后抗战力量”两个关键信息，结合全面抗战后敌后根据地的发展进程，区分不同历史事件的时间与内涵，从而准确作答。
15．（2025八上·北流期末）“中国共产党在抗日战争中，充分表现出政治中的成熟，能够顶住来自各方面的狂风恶浪，具有驾驭复杂局势的能力。”材料旨在说明（　　）
A．中国共产党是全民族抗战的中流砥柱
B．中国的国际地位得到提高
C．中国人民的抗战得到了世界各国援助
D．抗战促进中华民族的觉醒
【答案】A
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】根据题干中 “中国共产党在抗日战争中”“政治上的成熟”“驾驭复杂局势的能力” 等核心表述，可知材料聚焦于中国共产党在抗战中的关键作用。抗日战争时期，中国共产党积极倡导并推动抗日民族统一战线的建立，坚持全面抗战路线，深入敌后开辟抗日根据地，发动和组织群众开展游击战争，成为团结抗战的核心力量，这些举措充分体现出中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，A 项正确；
题干材料的论述对象是中国共产党在抗战中的作用，并未提及中国国际地位的变化，排除 B 项；
材料中没有涉及世界各国对中国抗战的援助相关内容，排除 C 项；
抗战促进中华民族的觉醒，强调的是抗战对民族意识的影响，而非中国共产党的作用，与题干主旨不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对中国共产党在抗日战争中作用的理解能力，解题时需紧扣 “中国共产党”“抗战中的能力与作用”这一核心主旨，区分不同表述的侧重点，从而准确判断材料的主旨意图。
16．（2025八上·北流期末）1945年8月29日，重庆《大公报》发表社评：“昨日下午三点多钟，毛泽东先生到了重庆。毛泽东先生来了!……这是中国的一件大喜事。”与社评相关的历史事件是（　　）
A．中共七大 B．重庆谈判 C．转战陕北 D．渡江战役
【答案】B
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】根据题干中 “1945 年 8 月”“毛泽东先生到了重庆” 等关键信息，结合抗战胜利后的历史背景可知，该事件是重庆谈判。抗战胜利后，为争取和平民主，戳穿蒋介石 “假和平、真内战” 的阴谋，毛泽东亲赴重庆与国民党进行谈判，这一行动受到国内进步力量的高度关注与欢迎，B 项正确；
中共七大召开于 1945 年 4—6 月的延安，会议的核心是为争取抗战的最后胜利和实现中国的光明前途制定了纲领，与题干时间、地点均不相符，排除 A 项；
转战陕北发生于 1947 年，是解放战争时期中共中央主动撤离延安后，在陕北地区与国民党军队展开的游击周旋，与题干事件无关，排除 C 项；
渡江战役爆发于 1949 年 4 月，人民解放军强渡长江解放南京，结束了国民党在大陆的统治，时间与题干不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对解放战争初期重要历史事件的辨析能力，解题时需紧扣 “1945 年 8 月”“毛泽东到重庆”这两个核心信息，区分不同历史事件的时间、地点与性质，从而准确判断对应的历史事件。
17．（2025八上·北流期末）下列图示呈现出中国共产党在近代不同时期实行的土地政策，其调整的主要依据是（　　）
A．维护清朝统治 B．推翻军阀统治
C．国共关系变化 D．革命形势需要
【答案】D
【知识点】工农武装割据；解放区的土地改革
【解析】【分析】观察图示可知，中国共产党在土地革命、抗日战争、解放战争时期实行了不同的土地政策：土地革命时期 “打土豪、分田地”，是为了在国共对峙的革命形势下，调动农民革命积极性、巩固农村革命根据地；抗日战争时期 “地主减租减息、农民交租交息”，是为了适应 “民族矛盾上升为主要矛盾” 的形势，团结地主阶级共同抗日；解放战争时期 “实行耕者有其田”，是为了在国共内战的形势下，满足农民的土地需求、动员农民支援解放战争，这些政策调整的核心依据是不同阶段的革命形势需要，D 项正确；
维护清朝统治与中国共产党的革命目标完全相悖，且清朝已于 1912 年灭亡，排除 A 项；
推翻军阀统治是国民大革命时期的主要任务，与图示中的三个时期均不对应，排除 B 项；
国共关系变化是影响政策的因素之一，但并非主要依据，政策调整的根本是适配不同阶段的革命任务与核心矛盾，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对中国共产党土地政策调整逻辑的理解能力，解题时需紧扣 “不同时期的革命任务与核心矛盾”这一核心，结合各阶段的形势需求分析政策调整的根本依据，从而准确作答。
18．（2025八上·北流期末）绘制历史年代尺是学习历史的有效方法。下图是一位八年级学生绘制的年代尺内容，我们可以判断其学习的主题是（　　）
A．维新思想的传播 B．西方列强的入侵
C．近代教育的发展 D．社会生活的变迁
【答案】C
【知识点】中国近代教育、新闻出版业的发展
【解析】【分析】观察年代尺中的事件：1862 年成立的京师同文馆是洋务运动时期创办的近代新式学堂，开启了中国近代新式教育的尝试；1898 年创办的京师大学堂是中国近代第一所国立综合性大学，是近代高等教育发展的重要标志；1905 年废除科举制则是中国教育制度的重大变革，终结了延续千年的科举取士制度。这些事件均聚焦于教育领域的变革与发展，体现了中国近代教育的发展进程，C 项正确；
维新思想的传播主要集中在 19 世纪末的维新变法时期，而京师同文馆创办于洋务运动时期，与维新思想传播无关，排除 A 项；
年代尺中的事件均是教育领域的举措，并未涉及西方列强入侵的相关内容，排除 B 项；
社会生活的变迁涵盖服饰、交通、通讯等生活领域的变化，与教育制度、学堂创办不属于同一范畴，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对近代教育相关史实的归纳能力，解题时需紧扣 “学堂创办、教育制度变革”这一核心线索，区分教育领域与思想传播、列强入侵、社会生活等不同范畴的内容，从而准确判断学习主题。
二、非选择题（本题共3小题，第40题12分，第41题13分，第42题14分，共39分）
19．（2025八上·北流期末）近代以来，中华民族历经劫难，仁人志士不懈探索，奋起抗争。阅读材料，回答问题。
材料一
《资政新篇》书影 各地重要报刊 《青年杂志》封面 工人刊物
——摘编自义务教育教科书《中国历史》（八年级上册）
（1）结合所学知识，分析材料一中的四幅图片分别体现了近代中国哪些社会阶层或政治力量对国家出路的早期探索。
材料二 最初的中国共产党人认为中国革命与俄国一样，无产阶级要实行大罢工。1927年大革命失败后，毛泽东提出了“须知政权是由枪杆子中取得的”的论断。由此，共产党人走上了武装革命的道路。但这时中国共产党开展了一系列城市暴动，都先后失败。毛泽东认为有必要实行不同于俄国革命的模式，进行游击战争和武装割据的方式。
——摘编自杨奎松《马克思主义中国化的历史进程》
（2）根据材料二，列举一个“中国共产党开展了一系列城市暴动，都先后失败”的实例。并概括中国革命道路的发展历程。
材料三 广西是革命老区，邓小平、张云逸、韦拔群等老一辈革命家在这块红色土地上领导了百色起义和龙州起义，建立了左右江革命根据地。……老区和老区人民为我们党领导的中国革命作出了重大牺牲和贡献。
——摘编自习近平2017年4月21日在广西考察工作结束时的讲话
（3）根据材料三，指出广西在革命年代探索开辟的根据地。
（4）综合上述材料，谈谈你的感悟。
【答案】(1) 阶层：农民阶级；资产阶级（资产阶级维新派）；先进知识分子；无产阶级（中国共产党/马克思主义者）。
(2) 实例：南昌起义；秋收起义等。（任意1点即可）
历程：从工人罢工到武装斗争，从城市斗争到工农武装割据。/从最初的俄国模式到探索出中国革命新道路。（任意1点即可）
(3) 根据地：左右江革命根据地。
(4) 革命道路要与国情相结合；坚持党的领导是正确选择；没有共产党就没有新中国。（任意1点即可）
【知识点】戊戌变法；新文化运动；太平天国运动；南昌起义；工农武装割据
【解析】【分析】（1）根据材料一中四幅图片对应的核心信息，结合近代中国各阶层探索国家出路的史实逐一分析归纳，《资政新篇》是太平天国后期洪仁玕提出的改革方案，太平天国运动的领导力量是农民阶级，因此它体现了农民阶级对国家出路的探索；各地重要报刊是资产阶级维新派宣传维新变法思想的重要载体，他们希望通过改良的方式挽救民族危亡、发展资本主义，这是资产阶级维新派对国家出路的探索；《青年杂志》是新文化运动的重要阵地，新文化运动由先进知识分子发起，旨在解放思想、启迪民智，探索思想文化层面的救国之路，体现了先进知识分子的探索；工人刊物是无产阶级（中国共产党 / 马克思主义者）宣传革命思想、组织工人运动的工具，反映了无产阶级对国家出路的探索党史。
（2）解题时首先依据材料二可知，1927 年大革命失败后，中国共产党发动的南昌起义、秋收起义、广州起义等城市暴动均先后失败。例如秋收起义，起义部队最初计划进攻长沙等大城市，因敌我力量悬殊，进攻受挫，遭遇失败；其次根据材料二“最初的中国共产党人认为中国革命与俄国一样，无产阶级要实行大罢工。……由此，共产党人走上了武装革命的道路。”得出从工人罢工到武装斗争；根据材料二“但这时中国共产党开展了一系列城市暴动，都先后失败。毛泽东认为有必要实行不同于俄国革命的模式，进行游击战争和武装割据的方式”得出从城市斗争到工农武装割据；根据材料二“最初的中国共产党人认为中国革命与俄国一样，……毛泽东认为有必要实行不同于俄国革命的模式”得出从最初的俄国模式到探索出中国革命新道路。
（3）根据材料三中 “邓小平、张云逸、韦拔群等老一辈革命家在这块红色土地上领导了百色起义和龙州起义，建立了左右江革命根据地”，直接指出广西在革命年代探索开辟的根据地是左右江革命根据地。
（4）解题时综合上述材料，从近代中国各阶层的探索历程以及中国共产党革命道路的探索中可得出诸多感悟。如革命道路的选择必须结合本国国情，照搬他国模式难以成功；中国共产党在探索中不断调整策略，坚持党的领导是中国革命取得胜利的重要保证；近代中国的革命实践充分证明没有共产党就没有新中国等。
【点评】本题以近代中国各阶层及中国共产党对国家出路的探索为核心，通过图片、文字材料，多角度考查学生对历史知识的理解与运用能力。解题时需紧扣材料关键信息，结合所学史实，逐一分析各问题，同时注意总结历史规律与感悟，培养历史思维与家国情怀。
20．（2025八上·北流期末）中国企业历经社会变迁，承载着时代的责任与使命。阅读材料，回答问题。
材料一 张之洞是洋务运动的后起之秀，在20多年的洋务生涯中，以敢为人先、勇于任事而著称于世。……其首创东亚第一雄厂——汉阳铁厂，开空前之伟业，堪称其工业建设的扛鼎之作，也奠立了张之洞在近代中国重工业发展史中无可替代的地位。
——摘编自李海涛《张之洞创办汉阳铁厂之历史平议》
（1）根据材料一，指出张之洞在洋务运动中创办的企业。概括该企业的创办对张之洞个人及近代中国重工业发展的影响。
材料二 据不完全统计，仅民国元年宣告成立的实业团体就达40余个，截至1915年12月，遍布全国各省区的此类实业团体达107个。这些实业团体的行业以及旨趣虽然各有不同，但振兴实业、强国富民却是共同的目标。
——摘编自吴承明、董志凯《中华人民共和国经济史》
（2）根据材料二，指出民国时期成立的实业团体的共同目标。并结合所学知识，分析这一时期中国民族工业快速发展的原因。
材料三 荣宗敬和荣德生兄弟利用第一次世界大战期间的“短暂的春天”，建立起以纺织业和面粉业为主的庞大家族企业。九一八事变后，北方面粉市场被日本侵占，日本的棉纱也在华大量倾销，荣氏企业陷入困境。当它历经艰险渡过难关后不久，又遭到日本侵华战争的洗劫，企业遭到重创。抗战胜利后，荣氏企业虽然有所恢复，但国民党发动的内战再次使它陷入生存危机。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》（八年级上册）
（3）根据材料三，概括荣氏企业发展的主要特点。
（4）综合上述材料并结合所学知识，归纳影响企业发展的因素。
【答案】(1) 企业：汉阳铁厂。
意义：奠立了张之洞在近代中国重工业发展史中无可替代的地位；东亚第一雄厂，是工业建设的扛鼎之作。
(2) 目标：振兴实业、强国富民。
原因：中华民国的建立扫除了政治上的一些障碍；民国政府励兴办实业；群众性反帝爱国运动的推动；西方列强忙于一战，暂时放松了对中国的经济侵略。（任意1点即可）
(3) 特点：短暂繁荣；发展艰难曲折；以轻工业为主；受到外部环境影响较大等。（回答2点即可）
(4) 因素：企业家作为；社会环境的变化；政府引导；管理策略；技术创新等。（任意1点即可）
【知识点】洋务运动；中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】（1）解题时首先根据材料一 “其首创东亚第一雄厂 —— 汉阳铁厂”，可直接得出张之洞在洋务运动中创办的企业是汉阳铁厂；其次从材料中 “堪称其工业建设的扛鼎之作，也奠立了张之洞在近代中国重工业发展史中无可替代的地位”，能概括出该企业对张之洞个人及近代中国重工业发展的影响：对张之洞而言，奠定了他在近代中国重工业发展史中无可替代的地位；从企业地位来看，汉阳铁厂作为东亚第一雄厂，是其工业建设的扛鼎之作。
（2）解题时首先根据材料二明确提到 “振兴实业、强国富民却是共同的目标”，直接提取该信息即可得出答案；其次结合所学民国初期民族工业发展的背景知识，这一时期民族工业快速发展的原因包括：中华民国的建立扫除了政治上的一些障碍，为民族工业发展营造了有利的政治环境；民国政府颁布一系列政策，鼓励兴办实业，激发了民族资本家的投资热情；群众性反帝爱国运动蓬勃开展，民众提倡国货、抵制洋货，为民族工业拓宽了国内市场；同时，西方列强忙于第一次世界大战，暂时放松了对中国的经济侵略，减少了外国商品对中国市场的冲击。
（3）解题时从材料三的信息可逐句分析荣氏企业的发展特点，“利用第一次世界大战期间的‘短暂的春天’，建立起以纺织业和面粉业为主的庞大家族企业”，体现出企业以轻工业为主，曾出现短暂繁荣的特点；“九一八事变后…… 荣氏企业陷入困境”“遭到日本侵华战争的洗劫，企业遭到重创”“抗战胜利后…… 国民党发动的内战再次使它陷入生存危机”，反映出企业发展艰难曲折，受到外部环境影响较大的特点。
（4）解题时综合三则材料的内容归纳影响企业发展的因素，从材料一张之洞创办汉阳铁厂的事迹，可看出企业家的作为会影响企业发展；材料二民国初期的社会环境推动民族工业发展，材料三中外侵略、内战等外部环境制约荣氏企业发展，体现了社会环境的变化对企业的影响；材料二民国政府鼓励实业的政策，反映出政府引导是影响企业发展的重要因素；除此之外，结合所学知识，企业的管理策略、技术创新等也会对其发展产生作用。
【点评】本题以近代中国企业的发展为线索，通过洋务企业、民国实业团体、荣氏企业三个典型案例，考查学生提取材料信息、结合所学知识分析历史问题的能力。解题时需紧扣材料关键语句，精准提炼答案要点，同时注意从不同案例中总结共性规律，理解时代环境与企业发展的紧密联系。
21．（2025八上·北流期末）某班学生围绕“探寻革命足迹，传承红色文化”这一主题，积极开展跨学科主题学习活动，请你参与完成以下三项任务。
【任务一 解读历史地图】
材料一
图一 图二
人民的力量有力的推动形势的发展，革命势力迅速发展到长江黄河流域，使北洋军阀的统治趋于崩溃，有力地维护国家统一。 ——摘编自黄修荣、黄黎《国共关系纪实》 蒋介石虽有美国援助，但是人心不顺，士气不高，经济困难。我们虽无外国援助，但是人心归向，士气高涨，经济亦有办法。…… ——摘编自《中国共产党简史》
（1）材料一中的两幅地图及配套文字分别揭示了中国近代史上的两场重大战争。图一是____，图二是____。 (①北伐战争；②抗日战争；③人民解放战争。请将正确答案的序号填入空格内。)请根据材料文字信息指出这两场战争取胜的共同原因。
【任务二 唱响红色经典】
材料二
《团结就是力量》是由牧虹作词、卢肃作曲的歌曲，创作于1943年6月。歌词简洁明了，旋律优美激昂，具有强烈的感染力和号召力。这首歌不仅在当时受到了广泛的欢迎和传唱，也成为了中国革命音乐宝库中的经典之作。
（2）根据材料并结合所学知识，概括歌曲《团结就是力量》所表达的主题思想。
【任务三 传承革命精神】
材料三 在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，……形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神……，构筑起了中国共产党人的精神谱系。
——摘编自2021年习近平在党史学习教育动员大会上的讲话
（3）选择材料三中提到的一种精神，结合所学知识，简要分析其内涵。
（4）根据上述材料，从“人民”“合作”“精神”中选取一个角度，拟定观点，并运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
【答案】(1) 图一是①，图二是③。
原因：人民群众的拥护和支持；人民的推动；人心归向，士气高涨。（任意1点即可）
(2) 主题思想：团结一心、共同抵御外侮。
(3) 井冈山精神：坚定不移的革命信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路，依靠群众；
长征精神：革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命集体主义精神、爱国主义精神；
遵义会议精神：坚定信念、实事求是、独立自主、敢创新路、民主团结；
延安精神：坚定正确的政治方向、解放思想实事求是、全心全意为人民服务；
西柏坡精神：谦虚谨慎、艰苦奋斗、敢于斗争、依靠群众、团结统一。（回答其一即可）
(4) 示例一
观点：人民群众的拥护和支持是革命胜利的保证。
论述：①北伐战争期间，各地的工农革命运动蓬勃发展，推动了形势的发展。革命势力迅速发展，使北洋军阀的统治趋于崩溃，有力地维护国家统一。②抗日战争期间，在抗日民族统一战线的旗帜下，实行全民族抗战，最终赢得了抗战战争的胜利，为中国共产党带领中国人民实现民族独立和人民解放奠定基础。③人民解放战争期间，中国共产党在解放区进行土地改革，得到广大人民的支持，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。
结论：综上所述，人民群众是历史的创造者，是我们党力量的源泉和胜利之本。只有紧紧依靠人民群众，才能实现国家的繁荣富强和民族的伟大复兴。
示例二
观点：国共合作有利于中国社会的进步/只有国共合作才能维护中华民族的利益等。
论述：①1924年国民党一大的召开标志着国共第一次合作的正式建立，国共合作，北伐胜利进军，基本上推翻了北洋军阀的统治，促进全国各地的工农革命运动的蓬勃发展。
②抗日战争期间，国共两党第二次合作，正面战场和敌后战场的相互配合，最终取得抗日战争的胜利，是近代以来中国人民反抗外来入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。
结论：综上所述，国共两党合作则有利于民族的兴旺和崛起。我们应团结合作，共同努力，为实现祖国的完全统一与中华民族的伟大复兴而奋斗。
示例三
观点：中国共产党在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展提供了强大精神动力。
论述：①1927年，毛泽东创建井冈山革命根据地，中国共产党探索出农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，并形成了“井冈山精神”，为中国革命事业的发展提供了强大的精神动力。②1934-1936年的长征，是中国共产党被迫进行的伟大战略转移。长征的胜利，使中国革命转危为安，铸就了“长征精神”，打开了中国革命的新局面。③在抗日战争中，中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，他们坚定的革命信念和英勇的斗争精神，不仅赢得了战争的胜利，更是激发了全民族的爱国热情和革命斗志。
结论：综上所述，民族精神为中国的革命事业和建设事业提供了强大精神动力。我们应该继续弘扬这些精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
【知识点】北伐战争；解放战争时期的时代主题；秋收起义与井冈山会师；渡江战役；解放战争胜利的原因
【解析】【分析】（1）解题时根据材料一中两幅地图配套文字的关键信息分析判断，图一文字提到 “革命势力迅速发展到长江黄河流域，使北洋军阀的统治趋于崩溃”，符合北伐战争的进程与影响，因此图一对应①北伐战争；图二文字描述 “蒋介石虽有美国援助，但是人心不顺…… 我们虽无外国援助，但是人心归向”，这与人民解放战争时期国共双方的态势相符，所以图二对应③人民解放战争；其次两场战争取胜的共同原因可从材料文字中提炼，“人民的力量有力的推动形势的发展”“人心归向，士气高涨” 等信息，共同指向人民群众的拥护和支持（人心向背） 是取胜的核心因素。
（2）解题时结合材料二及 1943 年的时代背景（抗战相持阶段，敌后根据地面临日军 “三光” 政策与国民党顽固派的反共逆流，消极抗战情绪蔓延）可知，《团结就是力量》创作的核心目的是鼓舞全民团结，凝聚军民力量，共同抵御日本侵略者，同时坚定抗战必胜的信念，为创建新中国而团结战斗。
（3）解题时选择材料三中的一种精神，结合历史背景分析内涵，以下以井冈山精神为例：
井冈山精神诞生于 1927 年毛泽东率领秋收起义部队创建井冈山革命根据地时期，其核心内涵包括：坚定不移的革命信念，面对大革命失败后的艰难处境，共产党人坚守理想、坚持斗争；实事求是、敢闯新路，摒弃城市中心论，开创 “农村包围城市、武装夺取政权” 的革命道路；艰苦奋斗，在国民党封锁、物资匮乏的条件下，军民以红米饭、南瓜汤度日仍保持斗志；依靠群众，开展土地革命，赢得农民支持，形成军民鱼水情。
（4）解题时首先阅读设问，明确要求：核心任务：选取“人民”“合作”“精神”中的一个角度；具体操作：拟定观点（即论点/题目）+ 运用史实论述（即论证过程）+ 总结提升；格式要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰；材料来源：材料一（涉及北伐战争、解放战争，体现人民力量）、材料二（《团结就是力量》，体现团结/合作/人民）、材料三（中国共产党人的精神谱系）；其次选取角度，拟定观点：角度一：“人民”可拟定观点：人民是推动中国革命胜利的磅礴力量（或“得民心者得天下”、“人民群众是历史的创造者”）；角度二：“合作”可拟定观点：国共合作推动了中国革命的进程（或“团结就是力量，统一战线是克敌制胜的重要法宝”）；角度三：“精神”可拟定观点：中国共产党人的精神谱系是引领革命走向胜利的强大动力；然后构建思路，史论结合，如果选“人民”：可结合北伐战争（工农运动支持）、抗日战争（全民族抗战/人民战争）、解放战争（人民群众支援前线/淮海战役等）；如果选“合作”：可结合第一次国共合作（北伐胜利进军）、第二次国共合作（抗日民族统一战线/全民族抗战）；如果选“精神”：可结合材料三列举的精神，如井冈山精神（开辟道路）、长征精神（转危为安）、延安精神（自力更生）等，论述精神如何激励斗志、克服困难；最后结尾（总）：总结全文，升华主题。强调该角度（人民/合作/精神）在革命历程中的重要性，并联系现实或展望未来（如传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴而奋斗）。
【点评】本题以 “探寻革命足迹，传承红色文化” 为主题，通过历史地图解读、红色歌曲赏析、革命精神内涵分析三个任务，考查学生结合时代背景解读历史信息的能力。解题时需紧扣材料关键信息与时间节点，结合近代革命史的核心史实，精准提炼答案，同时深化对红色文化精神内核的理解。
1 / 1广西北流市2024-2025学年八年级上学期期末历史试题
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．（2025八上·北流期末）2024年，“广西禁毒讲师团”在全区范围内开展了巡回宣讲活动。而早在百年前，中国就开展了禁毒运动，其中最为人熟知的是（　　）
A．林则徐虎门销烟 B．英法联军火烧圆明园
C．签订《南京条约》 D．太平军抗击洋枪队
2．（2025八上·北流期末）1885年3月，中法战争期间，清军在广西镇南关（今友谊关）大败法国侵略者，取得镇南关大捷，此战役中临危受命的老将是（　　）
A．关天培 B．左宗棠 C．冯子材 D．邓世昌
3．（2025八上·北流期末）如下图所示，Y轴表示的是（　　）
A．近代中国抗击外来侵略的历程 B．中国沦为半殖民地半封建社会
C．近代中国人开眼看世界的程度 D．中国人不断向西方学习的过程
4．（2025八上·北流期末）义和团运动虽然失败了，但也使侵略者不得不承认“中国尚含有无限蓬勃生气”。这说明义和团运动（　　）
A．暴露了清政府的卖国本质
B．促进了资产阶级革命团体的建立
C．推翻了清王朝的反动统治
D．打击了帝国主义瓜分中国的野心
5．（2025八上·北流期末）烈士墓园是纪念烈士的场所，也是全国爱国主义教育示范基地。如下图所示，该烈士墓园纪念的是（　　）
A．萍浏醴起义 B．安庆起义 C．黄花岗起义 D．广西起义
6．（2025八上·北流期末）大概念是指那些能够将分散的知识、技能、观念等联结成为整体，并且赋予它们意义的概念、理念。根据下表内容，可以整合和提炼出的大概念是（　　）
1905年8月， 成立中国同盟会 1911年10月10日，武昌起义爆发 1912年1月1日， 成立中华民国临时政府 1912年3月11日，颁布《中华民国临时约法》
A．资产阶级民主革命与中华民国的建立
B．新民主主义革命的开始
C．北洋政府的黑暗统治与军阀割据混战
D．从国共合作到国共对立
7．（2025八上·北流期末）1919年5月，北京学界发表宣言：“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！”此材料反映的历史事件（　　）
A．宣告了中国君主专制制度的终结
B．动摇了封建道德礼教的统治地位
C．是彻底地反帝反封建的爱国运动
D．是中国历史上开天辟地的大事变
8．（2025八上·北流期末）“孙中山兼任军校总理，蒋介石为校长，周恩来不久后担任政治部主任。”材料中的军校位于（　　）
A．南京 B．广州 C．上海 D．重庆
9．（2025八上·北流期末）八年级学生在历史课上参与的游戏竞猜，围绕关键词“贵州”“毛泽东”“党、红军、革命”“生死攸关”，据此判断该游戏反映的是（　　）
A．中共一大 B．八七会议 C．古田会议 D．遵义会议
10．（2025八上·北流期末）2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，文件要求凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。“十四年抗战”开始的标志是（　　）
A．九一八事变 B．一二 九运动
C．卢沟桥事变 D．南京大屠杀
11．（2025八上·北流期末）历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（　　）
A．1927年4月蒋介石叛变，并在南京建立“国民政府”
B．毛泽东与朱德井冈山会师，改编中国工农红军第四军
C．1936年初，东北各抗日部队开始改编为东北抗日联军
D．西安事变和平解决促进了抗日民族统一战线初步形成
12．（2025八上·北流期末）话剧是以对话形式为主的综合艺术。1937年，上海文艺界人士以戏剧为武器，集体创作了大型话剧，剧幕内容如下表。据此推断，该话剧描述的历史事件（　　）
第一幕：暴风雨的前夕 第二幕：卢沟桥的抉择 第三幕：全民族的抗战
A．促进了马克思主义的传播
B．打响武装反抗国民党反动派的第一枪
C．是中国全民族抗战的开始
D．打破了日本三个月内灭亡中国的迷梦
13．（2025八上·北流期末）孙连仲将军命令：“士兵打完了你就自己上前填进去。你填过了，我就来填进去。”中国军人用勇气和生命取得了抗战以来正面战场最大的一场胜仗。这一壮举发生在（　　）
A．台儿庄战役 B．平型关大捷 C．万家岭大捷 D．跃进大别山
14．（2025八上·北流期末）数据图是历史研究的主要工具之一。如下图所示的数据信息反映了（　　）
A．红军三大主力胜利会师 B．敌后抗战力量的壮大
C．日本侵华势力不断加强 D．中外反动势力的联合
15．（2025八上·北流期末）“中国共产党在抗日战争中，充分表现出政治中的成熟，能够顶住来自各方面的狂风恶浪，具有驾驭复杂局势的能力。”材料旨在说明（　　）
A．中国共产党是全民族抗战的中流砥柱
B．中国的国际地位得到提高
C．中国人民的抗战得到了世界各国援助
D．抗战促进中华民族的觉醒
16．（2025八上·北流期末）1945年8月29日，重庆《大公报》发表社评：“昨日下午三点多钟，毛泽东先生到了重庆。毛泽东先生来了!……这是中国的一件大喜事。”与社评相关的历史事件是（　　）
A．中共七大 B．重庆谈判 C．转战陕北 D．渡江战役
17．（2025八上·北流期末）下列图示呈现出中国共产党在近代不同时期实行的土地政策，其调整的主要依据是（　　）
A．维护清朝统治 B．推翻军阀统治
C．国共关系变化 D．革命形势需要
18．（2025八上·北流期末）绘制历史年代尺是学习历史的有效方法。下图是一位八年级学生绘制的年代尺内容，我们可以判断其学习的主题是（　　）
A．维新思想的传播 B．西方列强的入侵
C．近代教育的发展 D．社会生活的变迁
二、非选择题（本题共3小题，第40题12分，第41题13分，第42题14分，共39分）
19．（2025八上·北流期末）近代以来，中华民族历经劫难，仁人志士不懈探索，奋起抗争。阅读材料，回答问题。
材料一
《资政新篇》书影 各地重要报刊 《青年杂志》封面 工人刊物
——摘编自义务教育教科书《中国历史》（八年级上册）
（1）结合所学知识，分析材料一中的四幅图片分别体现了近代中国哪些社会阶层或政治力量对国家出路的早期探索。
材料二 最初的中国共产党人认为中国革命与俄国一样，无产阶级要实行大罢工。1927年大革命失败后，毛泽东提出了“须知政权是由枪杆子中取得的”的论断。由此，共产党人走上了武装革命的道路。但这时中国共产党开展了一系列城市暴动，都先后失败。毛泽东认为有必要实行不同于俄国革命的模式，进行游击战争和武装割据的方式。
——摘编自杨奎松《马克思主义中国化的历史进程》
（2）根据材料二，列举一个“中国共产党开展了一系列城市暴动，都先后失败”的实例。并概括中国革命道路的发展历程。
材料三 广西是革命老区，邓小平、张云逸、韦拔群等老一辈革命家在这块红色土地上领导了百色起义和龙州起义，建立了左右江革命根据地。……老区和老区人民为我们党领导的中国革命作出了重大牺牲和贡献。
——摘编自习近平2017年4月21日在广西考察工作结束时的讲话
（3）根据材料三，指出广西在革命年代探索开辟的根据地。
（4）综合上述材料，谈谈你的感悟。
20．（2025八上·北流期末）中国企业历经社会变迁，承载着时代的责任与使命。阅读材料，回答问题。
材料一 张之洞是洋务运动的后起之秀，在20多年的洋务生涯中，以敢为人先、勇于任事而著称于世。……其首创东亚第一雄厂——汉阳铁厂，开空前之伟业，堪称其工业建设的扛鼎之作，也奠立了张之洞在近代中国重工业发展史中无可替代的地位。
——摘编自李海涛《张之洞创办汉阳铁厂之历史平议》
（1）根据材料一，指出张之洞在洋务运动中创办的企业。概括该企业的创办对张之洞个人及近代中国重工业发展的影响。
材料二 据不完全统计，仅民国元年宣告成立的实业团体就达40余个，截至1915年12月，遍布全国各省区的此类实业团体达107个。这些实业团体的行业以及旨趣虽然各有不同，但振兴实业、强国富民却是共同的目标。
——摘编自吴承明、董志凯《中华人民共和国经济史》
（2）根据材料二，指出民国时期成立的实业团体的共同目标。并结合所学知识，分析这一时期中国民族工业快速发展的原因。
材料三 荣宗敬和荣德生兄弟利用第一次世界大战期间的“短暂的春天”，建立起以纺织业和面粉业为主的庞大家族企业。九一八事变后，北方面粉市场被日本侵占，日本的棉纱也在华大量倾销，荣氏企业陷入困境。当它历经艰险渡过难关后不久，又遭到日本侵华战争的洗劫，企业遭到重创。抗战胜利后，荣氏企业虽然有所恢复，但国民党发动的内战再次使它陷入生存危机。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》（八年级上册）
（3）根据材料三，概括荣氏企业发展的主要特点。
（4）综合上述材料并结合所学知识，归纳影响企业发展的因素。
21．（2025八上·北流期末）某班学生围绕“探寻革命足迹，传承红色文化”这一主题，积极开展跨学科主题学习活动，请你参与完成以下三项任务。
【任务一 解读历史地图】
材料一
图一 图二
人民的力量有力的推动形势的发展，革命势力迅速发展到长江黄河流域，使北洋军阀的统治趋于崩溃，有力地维护国家统一。 ——摘编自黄修荣、黄黎《国共关系纪实》 蒋介石虽有美国援助，但是人心不顺，士气不高，经济困难。我们虽无外国援助，但是人心归向，士气高涨，经济亦有办法。…… ——摘编自《中国共产党简史》
（1）材料一中的两幅地图及配套文字分别揭示了中国近代史上的两场重大战争。图一是____，图二是____。 (①北伐战争；②抗日战争；③人民解放战争。请将正确答案的序号填入空格内。)请根据材料文字信息指出这两场战争取胜的共同原因。
【任务二 唱响红色经典】
材料二
《团结就是力量》是由牧虹作词、卢肃作曲的歌曲，创作于1943年6月。歌词简洁明了，旋律优美激昂，具有强烈的感染力和号召力。这首歌不仅在当时受到了广泛的欢迎和传唱，也成为了中国革命音乐宝库中的经典之作。
（2）根据材料并结合所学知识，概括歌曲《团结就是力量》所表达的主题思想。
【任务三 传承革命精神】
材料三 在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，……形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神……，构筑起了中国共产党人的精神谱系。
——摘编自2021年习近平在党史学习教育动员大会上的讲话
（3）选择材料三中提到的一种精神，结合所学知识，简要分析其内涵。
（4）根据上述材料，从“人民”“合作”“精神”中选取一个角度，拟定观点，并运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】林则徐禁烟运动
【解析】【分析】根据题干中 “百年前”“禁毒运动”及所学可直接得出最为人熟知的历史事件是林则徐虎门销烟，1839 年，林则徐在广东虎门当众销毁收缴的鸦片，这是中国近代史上规模最大的一次禁毒行动，彰显了中国人民反抗外来鸦片侵略的决心，A 项正确；
英法联军火烧圆明园是第二次鸦片战争中列强的侵略暴行，与禁毒运动无关，排除 B 项；
签订《南京条约》是鸦片战争的结果，是中国近代第一个不平等条约，并非禁毒行动，排除 C 项；
太平军抗击洋枪队是太平天国运动中反抗中外反动势力的军事斗争，与禁毒主题不相关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对中国近代禁毒相关历史事件的识记能力，解题时需紧扣 “禁毒运动” 这一核心，区分不同近代历史事件的性质与内容，然后对比备选项得出正确答案。
2．【答案】C
【知识点】近代中国人民的抗争
【解析】【分析】根据题干中 “1885 年”“中法战争”“镇南关大捷”“临危受命的老将”及所学可直接得出这位将领是冯子材，中法战争后期，年近七旬的冯子材临危受命，率领清军在镇南关前线修筑防御工事，指挥官兵奋勇杀敌，成功击退法军的猛烈进攻，取得镇南关大捷，极大鼓舞了清军士气，C 项正确；
关天培是鸦片战争时期的爱国将领，在虎门战役中壮烈殉国，与中法战争无关，排除 A 项；
左宗棠的主要功绩是收复新疆，并未参与镇南关大捷，排除 B 项；
邓世昌是甲午中日战争中牺牲的爱国将领，在黄海海战中壮烈殉国，不符合题干时间与战役背景，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对中国近代反侵略战争中爱国将领事迹的识记能力，解题时需紧扣 “中法战争”“镇南关大捷” 的核心信息，区分不同历史时期爱国将领的贡献，然后对比备选项得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争
【解析】【分析】观察图示，X 轴对应 1840 年鸦片战争、1856 年第二次鸦片战争、1894 年甲午中日战争、1900 年八国联军侵华战争这几次近代列强侵华战争；Y 轴以 “100%” 对应八国联军侵华战争。结合历史进程，这几次战争后签订的不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会：鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，第二次鸦片战争使程度加深，甲午中日战争使程度大大加深，八国联军侵华战争后中国完全沦为半殖民地半封建社会（对应 Y 轴的 “100%”）。因此 Y 轴表示的是 “中国沦为半殖民地半封建社会”，B 项正确；
“近代中国抗击外来侵略的历程”，“历程” 是持续的斗争过程，与 Y 轴 “100%” 的量化程度不匹配，排除A项；
“近代中国人开眼看世界的程度”，开眼看世界是鸦片战争后的思想潮流，与后续战争的对应性不强，排除C项；
“中国人不断向西方学习的过程”，向西方学习是从器物到制度再到思想的逐步深入，与这几次战争对应的 “完全沦为半殖民地半封建社会”（Y 轴 100%）无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对中国近代半殖民地半封建社会形成过程的理解能力，解题时需紧扣列强侵华战争与中国社会性质变化的对应关系，区分不同历史线索的内涵，然后对比备选项得出正确答案。
4．【答案】D
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】根据题干中 “义和团运动”“中国尚含有无限蓬勃生气” 的关键信息，可知义和团运动展现出中国人民反抗外来侵略的强大决心，对帝国主义瓜分中国的企图造成了沉重打击。义和团以 “扶清灭洋” 为口号，掀起了大规模的反帝爱国运动，虽然最终在中外反动势力的联合绞杀下失败，但它让列强认识到中国人民不可欺辱，瓜分中国的计划难以实现，D 项正确；
暴露了清政府的卖国本质是八国联军侵华战争后《辛丑条约》签订等事件体现的内容，并非义和团运动的作用，排除 A 项；
促进资产阶级革命团体建立的因素主要是民族危机的加深和资产阶级革命思想的传播，义和团运动以农民阶级为主体，与资产阶级革命团体的建立没有直接关联，排除 B 项；
推翻清王朝反动统治的是辛亥革命，义和团运动前期还提出 “扶清” 的口号，并未以推翻清政府为目标，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对义和团运动历史意义的理解能力，解题时需紧扣 “打击帝国主义瓜分野心” ，区分义和团运动与其他近代历史事件的影响，然后对比备选项得出正确答案。
5．【答案】C
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】观察图片中的 “七十二烈士墓”，结合历史知识可知，1911 年 4 月，黄兴等人领导的黄花岗起义失败后，牺牲的革命党人被合葬于广州黄花岗，被称为 “黄花岗七十二烈士”，因此该烈士墓园纪念的是黄花岗起义，C 项正确；
萍浏醴起义是 1906 年同盟会领导的第一次武装起义，与 “七十二烈士” 无关，排除 A 项；
安庆起义是 1907 年徐锡麟等领导的起义，主要牺牲者是徐锡麟、秋瑾等，并非七十二烈士，排除 B 项；
广西起义是孙中山等在广西发动的武装起义，与黄花岗七十二烈士的安葬纪念无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对辛亥革命前夕武装起义相关史实的识记能力，解题时需紧扣 “七十二烈士墓” 这一核心标识，区分不同起义的纪念载体，然后对比备选项得出正确答案。
6．【答案】A
【知识点】孙中山早期革命活动；革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据表格中 “中国同盟会成立”“武昌起义爆发”“中华民国临时政府成立”“颁布《中华民国临时约法》” 及所学可知，这些事件都围绕资产阶级革命派的革命行动与成果展开。中国同盟会是资产阶级革命政党，武昌起义是辛亥革命的开端，中华民国临时政府和《中华民国临时约法》是辛亥革命的重要成果，因此整合提炼出的大概念是资产阶级民主革命与中华民国的建立，A 项正确；
新民主主义革命的开始是 1919 年五四运动，与表格中的时间和事件均不相关，排除 B 项；
北洋政府的黑暗统治与军阀割据混战是在中华民国临时政府之后的历史阶段，并非表格事件的核心，排除 C 项；
国共合作与对立出现在 20 世纪 20 年代之后，和表格中的资产阶级革命事件没有关联，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对辛亥革命相关历史事件的整合与归纳能力，解题时需紧扣 “资产阶级革命” 这一主线，区分不同历史阶段的核心特征，然后对比备选项得出正确答案。
7．【答案】C
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据题干中 “1919 年 5 月”“外争主权，内除国贼” 及所学可知，材料反映的历史事件是五四运动，“外争主权” 体现了反对帝国主义侵略、维护国家主权的诉求，“内除国贼” 体现了反对封建军阀卖国行径的主张，这一事件是一场彻底地反帝反封建的爱国革命运动，C 项正确；
宣告中国君主专制制度终结的是辛亥革命，其推翻了清王朝统治，与五四运动无关，排除 A 项；
动摇封建道德礼教统治地位的是新文化运动，它通过倡导民主与科学，批判封建礼教，排除 B 项；
中国历史上开天辟地的大事变是中国共产党的成立，它使中国革命的面貌焕然一新，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对五四运动性质的理解能力，解题时需紧扣 “外争主权，内除国贼” 所体现的反帝反封建内涵，区分近代中国不同重大历史事件的意义，然后对比备选项得出正确答案。
8．【答案】B
【知识点】黄埔军校建立
【解析】【分析】由材料中 “孙中山兼任军校总理，蒋介石为校长，周恩来不久后担任政治部主任”及所学可直接判断该军校是 1924 年第一次国共合作时期创办的黄埔军校。结合历史知识，黄埔军校校址位于广州黄埔长洲岛，B 项正确；
南京是辛亥革命后建立的南京临时政府所在地和北伐战争中蒋介石叛变革命后建立的南京国民政府所在地，排除A项；
上海是中共一大召开的地点，排除C项；
重庆是抗日战争中南京沦陷后国民政府的战时陪都，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对黄埔军校相关史实的掌握能力，解题时需抓住黄埔军校的初创校址与主要任职人员的对应关系，区分不同时期军校的迁址情况，对比备选项得出正确答案。
9．【答案】D
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】根据题干中 “贵州”“毛泽东”“党、红军、革命”“生死攸关” 及所学可知，1935 年 1 月红军长征途中在贵州遵义召开的遵义会议，结束了 “左” 倾教条主义错误在党中央的统治，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，在极其危急的关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是党的历史上一个生死攸关的转折点，D 项正确；
中共一大在上海召开，后转移至浙江嘉兴南湖，与 “贵州”“生死攸关” 无关，排除 A 项；
八七会议在湖北汉口召开，主要确定了土地革命和武装斗争的总方针，不符合关键词对应，排除 B 项；
古田会议在福建上杭古田召开，着重强调了党对军队的绝对领导，与 “贵州”“生死攸关” 不匹配，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对遵义会议相关史实的掌握能力，解题时需抓住会议的召开地点、核心人物、历史意义与关键词的对应关系，区分不同重要会议的特点，对比备选项得出正确答案。
10．【答案】A
【知识点】九一八事变
【解析】【分析】根据题干中 “十四年抗战” 的核心概念，其时间跨度为 1931—1945 年，对应的历史起点是九一八事变。1931 年九一八事变爆发后，中国人民的局部抗战就此开始，东北人民组织抗日义勇军、抗日联军等武装力量开展抗日斗争，中国共产党也积极参与并领导了东北的抗日游击战争，这标志着中国人民反抗日本侵略的战争已经拉开序幕，A 项正确；
一二 九运动发生于 1935 年，是一场爱国学生运动，推动了全国抗日救亡运动新高潮的到来，但并非十四年抗战开始的标志，排除 B 项；
卢沟桥事变发生于 1937 年，标志着日本全面侵华战争的开始和中国全民族抗战的爆发，是 “八年全面抗战” 的起点，而非十四年抗战的开端，排除 C 项；
南京大屠杀发生于 1937 年 12 月，是日本侵略者在侵华战争中犯下的反人类罪行，与十四年抗战的起始无关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对 “十四年抗战” 时间界定的掌握能力，解题时需紧扣 “十四年抗战开始标志”这一关键要求，区分局部抗战起点与全民族抗战起点的不同历史事件，明确九一八事变与卢沟桥事变的各自历史意义，从而准确作答。
11．【答案】D
【知识点】西安事变
【解析】【分析】解题时依据“历史事实” 与 “历史解释”—— 历史事实是对具体事件的客观陈述，历史解释则是基于史实对事件的原因、影响、意义等进行的分析或评判，“西安事变和平解决促进了抗日民族统一战线初步形成”，不仅陈述了西安事变和平解决这一史实，还进一步分析了该事件对 “抗日民族统一战线初步形成” 的推动作用，明确了事件与结果之间的因果关联，是对史实的意义解读与评判，属于历史解释，D 项正确；
南京国民政府的建立、井冈山会师、东北抗日联军均是对特定历史事件的客观陈述，仅呈现了时间、人物、事件等基本史实，属于历史事实，不符合 “历史解释” 的定义，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对历史事实与历史解释的辨析能力，解题时需紧扣 **“分析或评判”** 这一历史解释的核心特征，区分单纯的史实陈述与带有因果分析、意义评判的历史解释，从而准确作答。
12．【答案】C
【知识点】七七事变（卢沟桥事变）
【解析】【分析】根据题干中话剧的三幕内容 “暴风雨的前夕”“卢沟桥的抉择”“全民族的抗战”，可以锁定核心历史事件为卢沟桥事变。1937 年 7 月 7 日卢沟桥事变爆发，日本开始全面侵华，中国军队奋起抵抗，这一事件标志着中国全民族抗战的正式开始，与话剧呈现的 “全民族的抗战” 这一核心脉络高度契合，C 项正确；
促进马克思主义传播的是新文化运动后期及五四运动等相关事件，与卢沟桥事变无关，排除 A 项；
打响武装反抗国民党反动派第一枪的是 1927 年的南昌起义，时间和事件性质均与题干不符，排除 B 项；
打破日本三个月内灭亡中国迷梦的是 1937 年的淞沪会战，该战役是全民族抗战开始后的重要战役，但并非话剧所指向的标志性事件，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对卢沟桥事变历史意义的理解能力，解题时需紧扣 “卢沟桥”“全民族的抗战”这两个关键信息，区分标志性事件与后续战役、不同历史事件的影响，从而准确判断话剧描述的历史事件及其意义。
13．【答案】A
【知识点】台儿庄战役
【解析】【分析】根据题干中 “抗战以来正面战场最大的一场胜仗” 这一核心关键信息，结合孙连仲将军的相关指挥事迹，可以判断对应的历史战役为台儿庄战役。在台儿庄战役中，孙连仲率领部队坚守阵地，面对日军的猛烈进攻下达了誓死不退的命令，中国军队浴血奋战，最终歼灭大量日军，取得了抗战以来正面战场的重大胜利，极大地鼓舞了全国军民的抗战士气，A 项正确；
平型关大捷是八路军取得的抗战以来的首次大捷，属于敌后战场的重要战果，并非正面战场的最大胜仗，排除 B 项；
万家岭大捷虽然也是正面战场的一次胜利，沉重打击了日军，但规模和影响均不及台儿庄战役，不符合 “最大的一场胜仗” 的限定，排除 C 项；
跃进大别山发生于解放战争时期，是人民解放军战略反攻的起点，与抗日战争无关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对抗日战争时期正面战场重要战役的辨析能力，解题时需紧扣 “正面战场”“最大胜仗”两个关键限定词，区分正面战场与敌后战场的战役、抗日战争与解放战争的历史事件，从而准确作答。
14．【答案】B
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】观察图表可知，其展示了 1937 年到 1940 年间，共产党员数量、军队规模、抗日根据地数量、根据地人口均出现显著增长。结合历史背景，1937 年全面抗战爆发后，中国共产党深入敌后开辟抗日根据地，在根据地内发展党员、扩充抗日武装、动员群众参与抗战，这些举措推动了敌后抗战力量的持续壮大，图表中的数据增长正是这一进程的直观体现，B 项正确；
红军三大主力胜利会师发生在 1936 年（长征结束），与图表 1937—1940 年的时间范围不符，排除 A 项；
图表呈现的是中国抗日力量的增长数据，并未涉及日本侵华势力的变化，排除 C 项；
1937—1940 年处于全民族抗战时期，中外反动势力联合与当时的抗日民族统一战线局面相悖，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对图表数据与历史史实的关联分析能力，解题时需紧扣 “1937—1940 年”“敌后抗战力量”两个关键信息，结合全面抗战后敌后根据地的发展进程，区分不同历史事件的时间与内涵，从而准确作答。
15．【答案】A
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】根据题干中 “中国共产党在抗日战争中”“政治上的成熟”“驾驭复杂局势的能力” 等核心表述，可知材料聚焦于中国共产党在抗战中的关键作用。抗日战争时期，中国共产党积极倡导并推动抗日民族统一战线的建立，坚持全面抗战路线，深入敌后开辟抗日根据地，发动和组织群众开展游击战争，成为团结抗战的核心力量，这些举措充分体现出中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，A 项正确；
题干材料的论述对象是中国共产党在抗战中的作用，并未提及中国国际地位的变化，排除 B 项；
材料中没有涉及世界各国对中国抗战的援助相关内容，排除 C 项；
抗战促进中华民族的觉醒，强调的是抗战对民族意识的影响，而非中国共产党的作用，与题干主旨不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对中国共产党在抗日战争中作用的理解能力，解题时需紧扣 “中国共产党”“抗战中的能力与作用”这一核心主旨，区分不同表述的侧重点，从而准确判断材料的主旨意图。
16．【答案】B
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】根据题干中 “1945 年 8 月”“毛泽东先生到了重庆” 等关键信息，结合抗战胜利后的历史背景可知，该事件是重庆谈判。抗战胜利后，为争取和平民主，戳穿蒋介石 “假和平、真内战” 的阴谋，毛泽东亲赴重庆与国民党进行谈判，这一行动受到国内进步力量的高度关注与欢迎，B 项正确；
中共七大召开于 1945 年 4—6 月的延安，会议的核心是为争取抗战的最后胜利和实现中国的光明前途制定了纲领，与题干时间、地点均不相符，排除 A 项；
转战陕北发生于 1947 年，是解放战争时期中共中央主动撤离延安后，在陕北地区与国民党军队展开的游击周旋，与题干事件无关，排除 C 项；
渡江战役爆发于 1949 年 4 月，人民解放军强渡长江解放南京，结束了国民党在大陆的统治，时间与题干不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对解放战争初期重要历史事件的辨析能力，解题时需紧扣 “1945 年 8 月”“毛泽东到重庆”这两个核心信息，区分不同历史事件的时间、地点与性质，从而准确判断对应的历史事件。
17．【答案】D
【知识点】工农武装割据；解放区的土地改革
【解析】【分析】观察图示可知，中国共产党在土地革命、抗日战争、解放战争时期实行了不同的土地政策：土地革命时期 “打土豪、分田地”，是为了在国共对峙的革命形势下，调动农民革命积极性、巩固农村革命根据地；抗日战争时期 “地主减租减息、农民交租交息”，是为了适应 “民族矛盾上升为主要矛盾” 的形势，团结地主阶级共同抗日；解放战争时期 “实行耕者有其田”，是为了在国共内战的形势下，满足农民的土地需求、动员农民支援解放战争，这些政策调整的核心依据是不同阶段的革命形势需要，D 项正确；
维护清朝统治与中国共产党的革命目标完全相悖，且清朝已于 1912 年灭亡，排除 A 项；
推翻军阀统治是国民大革命时期的主要任务，与图示中的三个时期均不对应，排除 B 项；
国共关系变化是影响政策的因素之一，但并非主要依据，政策调整的根本是适配不同阶段的革命任务与核心矛盾，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对中国共产党土地政策调整逻辑的理解能力，解题时需紧扣 “不同时期的革命任务与核心矛盾”这一核心，结合各阶段的形势需求分析政策调整的根本依据，从而准确作答。
18．【答案】C
【知识点】中国近代教育、新闻出版业的发展
【解析】【分析】观察年代尺中的事件：1862 年成立的京师同文馆是洋务运动时期创办的近代新式学堂，开启了中国近代新式教育的尝试；1898 年创办的京师大学堂是中国近代第一所国立综合性大学，是近代高等教育发展的重要标志；1905 年废除科举制则是中国教育制度的重大变革，终结了延续千年的科举取士制度。这些事件均聚焦于教育领域的变革与发展，体现了中国近代教育的发展进程，C 项正确；
维新思想的传播主要集中在 19 世纪末的维新变法时期，而京师同文馆创办于洋务运动时期，与维新思想传播无关，排除 A 项；
年代尺中的事件均是教育领域的举措，并未涉及西方列强入侵的相关内容，排除 B 项；
社会生活的变迁涵盖服饰、交通、通讯等生活领域的变化，与教育制度、学堂创办不属于同一范畴，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对近代教育相关史实的归纳能力，解题时需紧扣 “学堂创办、教育制度变革”这一核心线索，区分教育领域与思想传播、列强入侵、社会生活等不同范畴的内容，从而准确判断学习主题。
19．【答案】(1) 阶层：农民阶级；资产阶级（资产阶级维新派）；先进知识分子；无产阶级（中国共产党/马克思主义者）。
(2) 实例：南昌起义；秋收起义等。（任意1点即可）
历程：从工人罢工到武装斗争，从城市斗争到工农武装割据。/从最初的俄国模式到探索出中国革命新道路。（任意1点即可）
(3) 根据地：左右江革命根据地。
(4) 革命道路要与国情相结合；坚持党的领导是正确选择；没有共产党就没有新中国。（任意1点即可）
【知识点】戊戌变法；新文化运动；太平天国运动；南昌起义；工农武装割据
【解析】【分析】（1）根据材料一中四幅图片对应的核心信息，结合近代中国各阶层探索国家出路的史实逐一分析归纳，《资政新篇》是太平天国后期洪仁玕提出的改革方案，太平天国运动的领导力量是农民阶级，因此它体现了农民阶级对国家出路的探索；各地重要报刊是资产阶级维新派宣传维新变法思想的重要载体，他们希望通过改良的方式挽救民族危亡、发展资本主义，这是资产阶级维新派对国家出路的探索；《青年杂志》是新文化运动的重要阵地，新文化运动由先进知识分子发起，旨在解放思想、启迪民智，探索思想文化层面的救国之路，体现了先进知识分子的探索；工人刊物是无产阶级（中国共产党 / 马克思主义者）宣传革命思想、组织工人运动的工具，反映了无产阶级对国家出路的探索党史。
（2）解题时首先依据材料二可知，1927 年大革命失败后，中国共产党发动的南昌起义、秋收起义、广州起义等城市暴动均先后失败。例如秋收起义，起义部队最初计划进攻长沙等大城市，因敌我力量悬殊，进攻受挫，遭遇失败；其次根据材料二“最初的中国共产党人认为中国革命与俄国一样，无产阶级要实行大罢工。……由此，共产党人走上了武装革命的道路。”得出从工人罢工到武装斗争；根据材料二“但这时中国共产党开展了一系列城市暴动，都先后失败。毛泽东认为有必要实行不同于俄国革命的模式，进行游击战争和武装割据的方式”得出从城市斗争到工农武装割据；根据材料二“最初的中国共产党人认为中国革命与俄国一样，……毛泽东认为有必要实行不同于俄国革命的模式”得出从最初的俄国模式到探索出中国革命新道路。
（3）根据材料三中 “邓小平、张云逸、韦拔群等老一辈革命家在这块红色土地上领导了百色起义和龙州起义，建立了左右江革命根据地”，直接指出广西在革命年代探索开辟的根据地是左右江革命根据地。
（4）解题时综合上述材料，从近代中国各阶层的探索历程以及中国共产党革命道路的探索中可得出诸多感悟。如革命道路的选择必须结合本国国情，照搬他国模式难以成功；中国共产党在探索中不断调整策略，坚持党的领导是中国革命取得胜利的重要保证；近代中国的革命实践充分证明没有共产党就没有新中国等。
【点评】本题以近代中国各阶层及中国共产党对国家出路的探索为核心，通过图片、文字材料，多角度考查学生对历史知识的理解与运用能力。解题时需紧扣材料关键信息，结合所学史实，逐一分析各问题，同时注意总结历史规律与感悟，培养历史思维与家国情怀。
20．【答案】(1) 企业：汉阳铁厂。
意义：奠立了张之洞在近代中国重工业发展史中无可替代的地位；东亚第一雄厂，是工业建设的扛鼎之作。
(2) 目标：振兴实业、强国富民。
原因：中华民国的建立扫除了政治上的一些障碍；民国政府励兴办实业；群众性反帝爱国运动的推动；西方列强忙于一战，暂时放松了对中国的经济侵略。（任意1点即可）
(3) 特点：短暂繁荣；发展艰难曲折；以轻工业为主；受到外部环境影响较大等。（回答2点即可）
(4) 因素：企业家作为；社会环境的变化；政府引导；管理策略；技术创新等。（任意1点即可）
【知识点】洋务运动；中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】（1）解题时首先根据材料一 “其首创东亚第一雄厂 —— 汉阳铁厂”，可直接得出张之洞在洋务运动中创办的企业是汉阳铁厂；其次从材料中 “堪称其工业建设的扛鼎之作，也奠立了张之洞在近代中国重工业发展史中无可替代的地位”，能概括出该企业对张之洞个人及近代中国重工业发展的影响：对张之洞而言，奠定了他在近代中国重工业发展史中无可替代的地位；从企业地位来看，汉阳铁厂作为东亚第一雄厂，是其工业建设的扛鼎之作。
（2）解题时首先根据材料二明确提到 “振兴实业、强国富民却是共同的目标”，直接提取该信息即可得出答案；其次结合所学民国初期民族工业发展的背景知识，这一时期民族工业快速发展的原因包括：中华民国的建立扫除了政治上的一些障碍，为民族工业发展营造了有利的政治环境；民国政府颁布一系列政策，鼓励兴办实业，激发了民族资本家的投资热情；群众性反帝爱国运动蓬勃开展，民众提倡国货、抵制洋货，为民族工业拓宽了国内市场；同时，西方列强忙于第一次世界大战，暂时放松了对中国的经济侵略，减少了外国商品对中国市场的冲击。
（3）解题时从材料三的信息可逐句分析荣氏企业的发展特点，“利用第一次世界大战期间的‘短暂的春天’，建立起以纺织业和面粉业为主的庞大家族企业”，体现出企业以轻工业为主，曾出现短暂繁荣的特点；“九一八事变后…… 荣氏企业陷入困境”“遭到日本侵华战争的洗劫，企业遭到重创”“抗战胜利后…… 国民党发动的内战再次使它陷入生存危机”，反映出企业发展艰难曲折，受到外部环境影响较大的特点。
（4）解题时综合三则材料的内容归纳影响企业发展的因素，从材料一张之洞创办汉阳铁厂的事迹，可看出企业家的作为会影响企业发展；材料二民国初期的社会环境推动民族工业发展，材料三中外侵略、内战等外部环境制约荣氏企业发展，体现了社会环境的变化对企业的影响；材料二民国政府鼓励实业的政策，反映出政府引导是影响企业发展的重要因素；除此之外，结合所学知识，企业的管理策略、技术创新等也会对其发展产生作用。
【点评】本题以近代中国企业的发展为线索，通过洋务企业、民国实业团体、荣氏企业三个典型案例，考查学生提取材料信息、结合所学知识分析历史问题的能力。解题时需紧扣材料关键语句，精准提炼答案要点，同时注意从不同案例中总结共性规律，理解时代环境与企业发展的紧密联系。
21．【答案】(1) 图一是①，图二是③。
原因：人民群众的拥护和支持；人民的推动；人心归向，士气高涨。（任意1点即可）
(2) 主题思想：团结一心、共同抵御外侮。
(3) 井冈山精神：坚定不移的革命信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路，依靠群众；
长征精神：革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命集体主义精神、爱国主义精神；
遵义会议精神：坚定信念、实事求是、独立自主、敢创新路、民主团结；
延安精神：坚定正确的政治方向、解放思想实事求是、全心全意为人民服务；
西柏坡精神：谦虚谨慎、艰苦奋斗、敢于斗争、依靠群众、团结统一。（回答其一即可）
(4) 示例一
观点：人民群众的拥护和支持是革命胜利的保证。
论述：①北伐战争期间，各地的工农革命运动蓬勃发展，推动了形势的发展。革命势力迅速发展，使北洋军阀的统治趋于崩溃，有力地维护国家统一。②抗日战争期间，在抗日民族统一战线的旗帜下，实行全民族抗战，最终赢得了抗战战争的胜利，为中国共产党带领中国人民实现民族独立和人民解放奠定基础。③人民解放战争期间，中国共产党在解放区进行土地改革，得到广大人民的支持，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。
结论：综上所述，人民群众是历史的创造者，是我们党力量的源泉和胜利之本。只有紧紧依靠人民群众，才能实现国家的繁荣富强和民族的伟大复兴。
示例二
观点：国共合作有利于中国社会的进步/只有国共合作才能维护中华民族的利益等。
论述：①1924年国民党一大的召开标志着国共第一次合作的正式建立，国共合作，北伐胜利进军，基本上推翻了北洋军阀的统治，促进全国各地的工农革命运动的蓬勃发展。
②抗日战争期间，国共两党第二次合作，正面战场和敌后战场的相互配合，最终取得抗日战争的胜利，是近代以来中国人民反抗外来入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。
结论：综上所述，国共两党合作则有利于民族的兴旺和崛起。我们应团结合作，共同努力，为实现祖国的完全统一与中华民族的伟大复兴而奋斗。
示例三
观点：中国共产党在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展提供了强大精神动力。
论述：①1927年，毛泽东创建井冈山革命根据地，中国共产党探索出农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，并形成了“井冈山精神”，为中国革命事业的发展提供了强大的精神动力。②1934-1936年的长征，是中国共产党被迫进行的伟大战略转移。长征的胜利，使中国革命转危为安，铸就了“长征精神”，打开了中国革命的新局面。③在抗日战争中，中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，他们坚定的革命信念和英勇的斗争精神，不仅赢得了战争的胜利，更是激发了全民族的爱国热情和革命斗志。
结论：综上所述，民族精神为中国的革命事业和建设事业提供了强大精神动力。我们应该继续弘扬这些精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
【知识点】北伐战争；解放战争时期的时代主题；秋收起义与井冈山会师；渡江战役；解放战争胜利的原因
【解析】【分析】（1）解题时根据材料一中两幅地图配套文字的关键信息分析判断，图一文字提到 “革命势力迅速发展到长江黄河流域，使北洋军阀的统治趋于崩溃”，符合北伐战争的进程与影响，因此图一对应①北伐战争；图二文字描述 “蒋介石虽有美国援助，但是人心不顺…… 我们虽无外国援助，但是人心归向”，这与人民解放战争时期国共双方的态势相符，所以图二对应③人民解放战争；其次两场战争取胜的共同原因可从材料文字中提炼，“人民的力量有力的推动形势的发展”“人心归向，士气高涨” 等信息，共同指向人民群众的拥护和支持（人心向背） 是取胜的核心因素。
（2）解题时结合材料二及 1943 年的时代背景（抗战相持阶段，敌后根据地面临日军 “三光” 政策与国民党顽固派的反共逆流，消极抗战情绪蔓延）可知，《团结就是力量》创作的核心目的是鼓舞全民团结，凝聚军民力量，共同抵御日本侵略者，同时坚定抗战必胜的信念，为创建新中国而团结战斗。
（3）解题时选择材料三中的一种精神，结合历史背景分析内涵，以下以井冈山精神为例：
井冈山精神诞生于 1927 年毛泽东率领秋收起义部队创建井冈山革命根据地时期，其核心内涵包括：坚定不移的革命信念，面对大革命失败后的艰难处境，共产党人坚守理想、坚持斗争；实事求是、敢闯新路，摒弃城市中心论，开创 “农村包围城市、武装夺取政权” 的革命道路；艰苦奋斗，在国民党封锁、物资匮乏的条件下，军民以红米饭、南瓜汤度日仍保持斗志；依靠群众，开展土地革命，赢得农民支持，形成军民鱼水情。
（4）解题时首先阅读设问，明确要求：核心任务：选取“人民”“合作”“精神”中的一个角度；具体操作：拟定观点（即论点/题目）+ 运用史实论述（即论证过程）+ 总结提升；格式要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰；材料来源：材料一（涉及北伐战争、解放战争，体现人民力量）、材料二（《团结就是力量》，体现团结/合作/人民）、材料三（中国共产党人的精神谱系）；其次选取角度，拟定观点：角度一：“人民”可拟定观点：人民是推动中国革命胜利的磅礴力量（或“得民心者得天下”、“人民群众是历史的创造者”）；角度二：“合作”可拟定观点：国共合作推动了中国革命的进程（或“团结就是力量，统一战线是克敌制胜的重要法宝”）；角度三：“精神”可拟定观点：中国共产党人的精神谱系是引领革命走向胜利的强大动力；然后构建思路，史论结合，如果选“人民”：可结合北伐战争（工农运动支持）、抗日战争（全民族抗战/人民战争）、解放战争（人民群众支援前线/淮海战役等）；如果选“合作”：可结合第一次国共合作（北伐胜利进军）、第二次国共合作（抗日民族统一战线/全民族抗战）；如果选“精神”：可结合材料三列举的精神，如井冈山精神（开辟道路）、长征精神（转危为安）、延安精神（自力更生）等，论述精神如何激励斗志、克服困难；最后结尾（总）：总结全文，升华主题。强调该角度（人民/合作/精神）在革命历程中的重要性，并联系现实或展望未来（如传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴而奋斗）。
【点评】本题以 “探寻革命足迹，传承红色文化” 为主题，通过历史地图解读、红色歌曲赏析、革命精神内涵分析三个任务，考查学生结合时代背景解读历史信息的能力。解题时需紧扣材料关键信息与时间节点，结合近代革命史的核心史实，精准提炼答案，同时深化对红色文化精神内核的理解。
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