资源简介

课件11张PPT。欣赏 《永远住在童话里》、《糖果仙子舞》《白雪公主和七个小矮人》
《美人鱼》《冰雪女王》小朋友们，说说你最爱的童话故事和角色吧！你能模仿《永远住在童话里》的歌词创编歌词吗？例：我常常梦见你，和小红帽在郊外嬉戏我常常梦见你，灰姑娘的南瓜马车经过我梦里 欣赏 《糖果仙子舞》 你能猜猜乐曲中演奏的乐器是什么吗？钢
片琴欣赏《糖果仙子舞》芭蕾片段欣赏《胡桃夹子电影版》片段永远住在童话里 教学设计
1教学内容
人教课标,小学二年级音乐上册
1.欣赏《永远住在童话里》(歌曲)
2.欣赏《糖果仙子舞》(管弦乐合奏)
2教学目标
1.欣赏《永远住在童话里》,进一步增进对童话人物的了解,感受歌曲欢快的情绪。
2.聆听乐曲《糖果仙子舞》,认识钢片琴并感受其音色。
3.感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。
4.感受音乐,用肢体表达音乐的情感。跟着音乐舞蹈起来。
3重点难点
认识钢片琴并感受其音色。
4教学准备
音乐活动室 钢琴《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》
5教学过程
活动1【导入】一、故事导入
1.师:同学们喜欢童话故事吗?你认识图中的童话人物吗,他们来自哪个故事?(课件展示经典童话人物图片)
学生:喜欢。《白雪公主和七个小矮人》《美人鱼》《冰雪女王》
2.请学生介绍自己喜欢的童话人物,揭开课题,欣赏童话歌曲《永远住在童话里》
学生:我喜欢《睡美人》、《魔法公主》等,学生们争先回答。
活动2【活动】二、欣赏歌曲
1.聆听歌曲
2.提示学生:歌曲中有哪些童话人物?同学们知道这些童话故事吗?老师引导,学生分小组聆听,听听音乐中出现了哪些人物,抽小组回答。
学生回答:有白雪公主,小矮人,海的女儿,桃太郎、稻草人、小木偶和爱丽丝。
3.再次聆听歌曲,听辨歌曲的两个乐段,感受两个乐段的情绪差别。
4.随录音哼唱歌曲副歌部分。
5.鼓励学生将自己喜爱的童话创编到歌词里(如:我常常走进里,和小红帽在郊外嬉戏,我常常走进你,灰姑娘的南瓜马车经过我梦里,阿拉丁神灯正在书写奇迹等)
学生:开动学生的思维,分小组完成童话创编歌词,根据自己的歌词,能自己舞蹈起来。
活动3【活动】三、欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》
1.教师介绍《胡桃夹子》故事情节:圣诞节,女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚,她梦见这胡桃夹子变成了一位王子,领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来又把她带到果酱山,受到糖果仙子的欢迎,享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。
2.聆听乐曲,感受乐曲的梦幻色彩。
3.教师课件展示钢片琴图片,结合音响,向学生介绍钢片琴。
学生:能独立的认识钢琴片,同学之前相互考一考。
4.聆听、记忆第一主题。学生能根据音乐能一起哼唱。
5.完整聆听,听辨第一主题在乐曲中出现了几次。学生回答老师提出的问题,哼唱出来。
活动4【活动】四、课堂扩展
播放芭蕾剧《胡桃夹子》中《糖果仙子舞曲》相关视频片段,学生欣赏,感受音乐与舞台的结合,并对芭蕾舞有初步了解。
活动5【作业】五、课后作业
学生观看《天鹅湖》舞剧等关于童话的歌剧舞剧,聆听里面的音乐,感受舞蹈,把你看的,听的感受和同学们说一说,哼一哼歌曲。

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