资源简介

(共43张PPT)
1.1.3 研究生物学需要
特定的器具
济南版·2024
第三节
学习目标
通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法， 熟练指认显微镜的结构，说出重要结构的功能。
通过利用显微镜观察字母装片，练习使用显微镜，能从视野中看到清晰的物象，初步发展实验能力。
通过移动玻片、放大物象等操作，总结并说明显微镜成像的特点，培养归纳推理能力。
通过实物和图片认识常用的其他器具如玻片、培养皿、传感器等，激发探究生物的兴趣。
光学显微镜
电子显微镜
探究新知
探究任务一 认识显微镜
自主探究
探究新知
探究任务一 认识显微镜
自主探究
对照课本18页图1.1-13，认识光学显微镜各部分结构，对照显微镜，说出结构名称和功能，回答问题。
目镜
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
压片夹
反光镜
镜柱
镜座
转换器
物镜
载物台
遮光器
探究新知
探究任务一 认识显微镜
自主探究
目镜
物镜
显微镜的结构和功能—光学部分
1、仔细比较目镜和物镜，说说各有什么特征？
镜头上都标有放大倍数，
物镜有螺纹，目镜没有螺纹。
2. 取下显微镜上及镜头盒中的物镜及目镜，比较放大倍数，总结:目镜与物镜的放大倍数与镜头长短有什么关系？。
探究新知
探究任务一 认识显微镜
自主探究
目镜：长小短大
物镜：长大短小
物镜的镜头越长，放大倍数越大;目镜的镜头越长，放大倍数越小。
判断正误：镜头越长，放大倍数越大( )
1.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；
放大倍数越大,视野越暗,视野中的细胞数目越少。
注意！
高倍镜与低倍镜的比较：
放大倍数 视野亮度 视野范围 细胞大小 细胞数目
低倍镜
高倍镜
大
亮
暗
大
小
小
大
多
少
小
结构 放大倍数 目镜 5X 10X 12.5X 16X
物镜 10X 20X 40X 100X
显微镜
50倍
200倍
500倍
1600倍
50倍下显微镜细胞图
400倍下显微镜细胞图
（细胞少，体积大，视野暗）
（细胞多，体积小，视野亮）
2.显微镜的物镜和目镜都是凸透镜，物体通过物镜和目镜所成的像为倒立放大的虚像，即上下倒，左右也倒。
注意！
e
e
上下相反
左右相反
e
将原物体顺时针旋转180°即可。
上
6
上
6
b
b
e
e
试一试：上下移动玻片标本
图像的上下移动方向和玻片的移动方向______
相反
e
e
试一试：左右移动玻片标本
图像的左右移动方向和玻片的移动方向______
相反
规律总结：偏哪往哪移
扩大4倍
8
2
64
4
除以扩大的倍数（4）
除以扩大的倍数的平方（42）
1、放大倍数＝目镜x物镜（用显微镜观察的材料必须薄而透明）
2、显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积。
3、放大倍数变大　－－　视野中细胞数目变少
有两种情况：
10X10
细胞单行排列
10X40
细胞均匀分布
知识拓展
例1：在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是 .
A. b B. d C. q D. p
D
例2：目镜是 ，其中高倍是 ，低倍是 。
物镜是 ，其中高倍是 ，低倍是 。
甲乙
乙
甲
丙丁
丙
丁
例3:用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为 .
A.目镜——5×，物镜——10× B.目镜——5×，物镜——40×
C.目镜——10×，物镜——10× D.目镜——10×，物镜——40×
A
探究新知
探究任务一 认识显微镜
自主探究
反光镜
显微镜的结构和功能—照明部分
2. 观察反光镜的两面，想一想它们有什么区别？
凹面镜：汇聚并反射光线
平面镜：反射光线
想一想
环境中光线强时用_______镜，光线暗时用_________镜。
平面
凹面
探究新知
探究任务一 认识显微镜
自主探究
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
转换器
镜臂
压片夹
载物台
遮光器
镜柱
镜座
显微镜的结构和功能—机械部分
探究新知
探究任务一 认识显微镜
自主探究
粗准焦螺旋：使镜筒大幅度升降。
逆时针旋转上升镜筒；
顺时针旋转下降镜筒。
细准焦螺旋：使镜筒小幅度升降。
逆时针旋转上升镜筒；
顺时针旋转下降镜筒。
逆 升 顺 降
1. 试一试轻轻转动粗准焦螺旋和细准焦螺旋，说出它们有什么作用？
探究新知
探究任务一 认识显微镜
自主探究
2. 抬起载物台，转动遮光器，说说遮光器的作用。
遮光器
光圈
转动遮光器可以调节光圈的大小，从而调节光线强弱。
想一想
环境中光线强时用_____光圈，光线暗时用______光圈。
小
大
探究新知
探究任务一 认识显微镜
自主探究
目镜
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
转换器
物镜
镜臂
压片夹
载物台
遮光器
反光镜
镜柱
镜座
请说出显微镜各结构的功能。
放大物象
放大物象
反射光线
升降镜筒
升降镜筒
调换物镜
放置玻片
控制通光量
固定玻片
连接目镜与物镜
连接
支持
支持、稳定
探究新知
探究任务二 使用显微镜
自主探究
双手取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的实验台上。
步骤一
取拿和安放
注意：①一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，确保不使用单手拿显微镜。
②将显微镜放在实验台距边缘约7厘米处，略偏左的位置。升高镜筒，检查是否安装好目镜和物镜。
探究新知
探究任务二 使用显微镜
自主探究
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
步骤二
对光
注意：物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离；
探究新知
探究任务二 使用显微镜
自主探究
② 转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。
步骤二
对光
探究新知
探究任务二 使用显微镜
自主探究
③注视目镜，用反光镜或光源调节按钮调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。
步骤二
对光
注意：左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图
思考讨论：
（1）在使用显微镜时，没有出现明亮的视野，可能存在的原因有哪些？
（2）几位同学围着使用一台显微镜时，视野有时是黑的，请分析原因。
（3）观察到明亮视野后，一位同学兴奋的将显微镜推给另一位同学却观察不到，为什么？
a.环境光线太暗、选择了过小光圈或平面镜b.反光镜没有朝向光源c.光圈没对准通光孔d.物镜没对准通光孔等
几位同学围着显微镜，挡住了光线
移动显微镜后应重新对光。
探究新知
探究任务二 使用显微镜
小组交流
探究新知
探究任务二 使用显微镜
自主探究
把所要观察的字母装片放到载物台上并固定。
移动装片，使字母正对通光孔的中心。
步骤三
安放装片
探究新知
探究任务二 使用显微镜
自主探究
①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片。
步骤四
观察
注意：使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止，防止压碎镜片和损伤镜头。
探究新知
探究任务二 使用显微镜
自主探究
②注视目镜（使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物象为止。转动细准焦螺旋，可以使物象更清晰。
步骤四
观察
注意：左眼注视目镜，右眼睁开。
探究新知
探究任务二 使用显微镜
自主探究
③如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，然后转动转换器换成高倍镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物象更清晰。
步骤四
观察
注意：左眼注视目镜，右眼睁开。
探究新知
探究任务二 使用显微镜
自主探究
用纱布将显微镜的外表擦拭干净。注意：若物镜或目镜被弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。
转动转换器，将物镜偏到两旁。
转动粗准焦螺旋将镜筒缓慢下降到最低处，反光镜竖直放置。
将显微镜放回镜箱中。
步骤五
整理和存放
探究新知
探究任务二 使用显微镜
小组交流
将低倍物镜换成高倍物镜，观察视野的变化。
移动玻片，将像移到视野中央。
转动转换器，换成高倍物镜。
转动反光镜，将视野调亮。
转动细准焦螺旋，使像清晰。
低倍镜转高倍镜：
e
e
物像变___，视野范围变___。
大
小
探究新知
探究任务二 使用显微镜
小组交流
想一想：光线在显微镜中经过的路线是怎样的？
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本→物镜→镜筒→目镜→眼
若在视野中看到污点，怎么判断污点的位置
显微镜视野中的污点可能出现在目镜、 物镜或玻片标本上。
可以通过以下方法判断污点的具体位置：
转动目镜： 如果污点随着目镜的转动而移动， 说明污点在目镜上。
移动玻片： 如果污点随着玻片的移动而移动， 说明污点在玻片标本上。
更换物镜： 如果以上两步都没有找到污点， 那么污点可能存在于未被检查的物镜上。
思考问题
1.在使用显微镜观察装片时，若发现视野中的物像模糊，应如何调节显微镜使物像清晰？
2.移动装片时，在显微镜下观察到的物像的移动方向，与装片的移动方向有何不同？
调节细准焦螺旋
物像的移动方向与装片的移动方向相反
探究新知
探究任务二 使用显微镜
小组交流
一取二放三安装，四转低倍五对光。六上玻片七下降，八升镜筒细观赏。看完低倍转高倍，九退整理十归箱
显微镜使用顺口溜
探究新知
探究任务三 认识其它常见的研究器具
自主探究
在生物学研究过程中，除了显微镜，还经常用到其它研究器具。认识图中常见的研究器具。
盖玻片——
载玻片——
镊子——
培养皿
探究新知
探究任务三 认识其它常见的研究器具
自主探究
————解剖盘
————————放大镜
—————————————--—解剖针
——————————————————试剂瓶
数字传感器
使用研究器具时，要严格遵守操作规范，注意安全。实验结束后，要及时做好整理工作，将器具放回远处。
课堂练习
判断下列有关显微镜功能和使用的叙述是否正确。
（1）视野较暗时，可转动遮光器（聚光器）改换较大光圈。 （ ）
（2）在转换物镜时，可用手指直接推动物镜。 （ ）
（3）在显微镜视野中找不到物像时，应该在高倍物镜下移动玻片寻找物像。（ ）
（4）显微镜的准焦螺旋阻力不大，用单手转动即可。 （ ）
课堂练习
2. 实验室中有下图所示的显微镜镜头：
10×
12.5×
4×
16×
40×
5×
A
B
C
D
E
F
（1）如果要使物像放大50倍，应该选择哪组镜头？
（2）那一组物镜与目镜搭配使用，可使视野最亮？
物像放大倍数是目镜与物镜二者倍数的乘积，故应选择AF和BD组合
放大倍数越小，视野越亮。AD组合放大倍数越小，视野越亮。
课堂练习
3. 在右图所示的显微镜视野中，要将箭头标出的物像移到视野中央，并放大观察，需要怎样操作？
物像偏哪，玻片向哪移。图中箭头所标的物像偏下方，应该先向下方移动玻片。然后转动转换器换成高倍镜，再根据视野亮度调节遮光器、反光镜，最后调节细准焦螺旋。
知识总结
研究生物学需要
特定的器具
显微镜
主要结构
目镜
物镜
反光镜
粗准焦螺旋、细准焦螺旋
其他器具
光学部分
机械部分
遮光器、转换器、载物台、压片夹
镜筒、镜壁、镜柱、镜座
使用步骤
取拿与安放
对光
安放装片
整理和存放
观察
照明部分
学习的主要内容有哪些？
1．将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内（ ）
A.细胞数目增多，体积变大，视野变暗
B.细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C.细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D.细胞数目减少， 体积变大，视野变暗
D
2．功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍镜后，一般（ ）
A.先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋
B.只用粗准焦螺旋
C.缓缓调节细准焦螺旋
D.先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋
C
巩固练习
3.某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞比较模糊，这是由于（ ）
A.标本切的厚薄不均　B.反光镜未调好
C.细准焦螺旋未调好 D.显微镜损坏
A
4.当显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中要看到这行细胞中的（ ）
A.2个 　B.4个 　C.16个 　 D.32个
A
巩固练习
5.在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到的物像是（ ）
A. B. C. D.
D
6.要将视野内的物象从右侧移至中央，应向哪个方向移动标本（ ）
A.左侧 　B.右侧 　C.上方 　 D.下方
7.一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大 50倍”是指该物体的（ ）
A.体积 B.表面积 C.像的面积 D.长度或宽度
B
D
F
F
F
F
巩固练习

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