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(共32张PPT)
一个小小的卵细胞是怎样成长为一个青蛙的呢？
一粒小小的种子怎样长成参天大树呢？
课堂导入
第二章 生物体具有一定的结构层次
济南版·2024
1.2.2 细胞通过分裂和分化形成不同组织
学习目标
1.了解细胞分裂、细胞分化和组织的概念，理解细胞分裂的过程及结果（重点）。
2.理解和掌握动植物几种基本组织的特征。
3.对比区分细胞分裂、细胞分化、细胞生长（难点）。
探究新知
探究任务一 细胞分裂产生新细胞
自主探究
概念：细胞分裂是指一个细胞分裂为两个子细胞的过程。
细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
细胞分裂：
探究新知
探究任务一 细胞分裂产生新细胞
自主探究
1.观察根尖细胞分裂的切片
洋葱根尖细胞
细胞核内有一些容易被碱性染料染成深色的物质——染色质。染色质是由遗传物质DNA和蛋白质组成的长长的丝状结构。细胞分裂时，染色质高度螺旋化，缩短变粗，称为染色体。
染色质
染色体
螺旋、弯曲、折叠
探究新知
探究任务一 细胞分裂产生新细胞
分组实验
1.观察根尖细胞分裂的切片，寻找处于不同形态的细胞，注意观察细胞中染色体的变化
分裂前期：细胞核变大，染色质开始凝集
成染色体
分裂中期：染色体排列在细胞中间
分裂后期：染色体向细胞两极运动
分裂末期：一个细胞中出现两个细胞核
动物细胞分裂过程示意图
植物细胞分裂过程示意图
探究新知
探究任务一 细胞分裂产生新细胞
合作交流
1. 根据你观察到的现象，用自己的语言描述细胞分裂的过程。
细胞核一分为二
→ 细胞质一分为二
→细胞膜从中部内陷缢裂为两个子细胞
→在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
细胞核一分为二
→ 细胞质一分为二
区别
探究新知
探究任务一 细胞分裂产生新细胞
合作交流
2. 比较刚分裂的细胞和分裂间期的细胞大小，认识细胞的分裂和生长。
1
2
思考：
细胞能不能无限长大？为什么？
1个细胞分裂5次，形成几个细胞？
不能，细胞体积太大不能从外界吸收足够的营养物质。
32个
探究新知
探究任务一 细胞分裂产生新细胞
合作交流
3.细胞分裂时细胞核内的遗传物质会不会随细胞核的一分为二而变得越来越少？
不会！
因为细胞分裂时最先进行的是细胞核内遗传物质的复制。
细胞分裂过程中：细胞内的遗传物质变化___________
结果：细胞分裂前后新细胞与原细胞细胞核内的遗传物质
先复制再均分
保持一致（完全相同）
马的一个体细胞中有64条染色体，这个体细胞分裂4次产生几个子细胞？每个子细胞中有几条染色体？
一个细胞分裂4次产生16个子细胞
细胞分裂过程中染色体的这种变化规律对生物有什么意义？
保持了遗传的稳定性。
多细胞生物体内的体细胞都是由受精卵分裂产生的，所以所有体细胞内的遗传物质是相同的。
探究新知
探究任务一 细胞分裂产生新细胞
合作交流
每个子细胞中有64条染色体
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
分组实验
概念：细胞分裂产生的子细胞体积比较小，一方面，它们的体积逐渐增大，从而实现细胞生长；另一方面，在 的作用下，它们的 、 、和 出现了差异，这就是细胞的分化。
遗传物质
形态
结构
功能
细胞分化：
细胞通过分化，形成了不同的细胞群。形态相似、结构与功能相同的细胞组成的细胞群叫作组织。
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
分组实验
1. 用显微镜观察人体四种组织的永久玻片，描述你见到的组织细胞形态结构特点。
上皮组织
特点：细胞排列整齐、紧密
功能：保护、吸收、分泌等
体表、气管、消化道等管腔的表面
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
分组实验
1. 用显微镜观察人体四种组织的永久玻片，描述你见到的组织细胞形态结构特点。
结缔组织
特点：由细胞和大量细胞外基质构成
功能：支持、连接、保护、营养、运输等
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
分组实验
1. 用显微镜观察人体四种组织的永久玻片，描述你见到的组织细胞形态结构特点。
肌肉组织
特点：由肌细胞构成，呈圆柱形或梭形
功能：收缩和舒张
骨骼肌
心肌
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
分组实验
1. 用显微镜观察人体四种组织的永久玻片，描述你见到的组织细胞形态结构特点。
神经组织
特点：主要由神经细胞构成，细胞有突起
功能：受到刺激产生并传导冲动，起控制和调节作用。
2. 用显微镜观察植物基本组织的永久玻片，描述你见到的组织细胞形态结构特点。
分生组织
特征：细胞排列紧密，细胞核大、细胞质浓、细胞壁薄
功能：细胞分裂产生新细胞
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
分组实验
2. 用显微镜观察植物基本组织的永久玻片，描述你见到的组织细胞形态结构特点。
保护组织
特征：细胞排列紧密
功能：保护
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
分组实验
输导组织
特征：细胞呈长管状或长梭状
功能：运输
导管：运输水和无机盐
筛管：运输有机物
2. 用显微镜观察植物基本组织的永久玻片，描述你见到的组织细胞形态结构特点。
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
分组实验
2. 用显微镜观察植物基本组织的永久玻片，描述你见到的组织细胞形态结构特点。
薄壁组织（营养组织）
特征：细胞壁薄，液泡大，营养丰富
功能：合成或贮藏营养物质
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
分组实验
3. 观察番茄的果皮临时装片
形态比较规则，排列紧密，属于保护组织。
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
分组实验
3. 观察番茄的果肉临时装片
细胞形态不规则，排列无序，含有丰富的营养物质，属于薄壁组织（营养组织）。
细胞核
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
分组实验
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
概括总结
？
？
？
细胞分裂
细胞生长
细胞分化
细胞的生长、分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。
癌细胞
形成：细胞的分裂可能会在各种因素的影响下失去控制，不断分裂而不分化。癌细胞具有很强的分裂能力很快会形成癌组织。正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变。
特点：
分裂很快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤，危害生物体健康；
癌细胞侵入邻近的正常组织，并通过血液等进入远处的组织和器官（癌细胞的转移）。
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
科学技术社会
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
科学技术社会
观察材料，说明癌症发生的原因。
基因突变
形成：细胞的分裂可能会在各种因素的影响下失去控制，不断分裂而不再分化。癌细胞具有很强的分裂能力很快会形成癌组织。正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变。
特点：
分裂很快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤，危害生物体健康；
癌细胞侵入邻近的正常组织，并通过血液等进入远处的组织和器官（癌细胞的转移）。
一个细胞发生了突变
肿瘤形成
癌细胞进入血液
失去细胞核的控制，只分裂不分化
肿瘤的形成与转移
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
科学技术社会
1、不吸烟，少饮酒
2、少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食品
3、多吃粗粮、绿色蔬菜和水果
4、不吃发霉、变质的食物
5、避免多日光暴晒和适量运动
探究新知
探究任务二 细胞分化形成组织
科学技术社会
知识总结
细胞通过分裂和分化形成不同的组织
细胞分裂
细胞分裂过程
动物：核→质→膜
细胞分化
植物：核→质→膜→壁
遗传物质变化
先复制加倍再平均分配
形成组织
人体的基本组织
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
植物的基本组织
分生组织
保护组织
输导组织
薄壁组织
学习的主要内容有哪些？
课堂练习
1. 壁虎遇到危险会断尾逃生，一段时间后，又会长出新的尾巴。与这一过程相关的生命活动是（ ）
A. 细胞分裂 B.细胞分化
C.细胞分裂、分化 D. 细胞分裂、生长和分化
2. 患胃病的人时常会胃疼，他们能感到疼痛说明胃中有（ ）
A. 上皮组织 B. 结缔组织
C. 肌肉组织 D. 神经组织
D
D
课堂练习
3. 新鲜的水果被磕碰、挤压或磨损后，表皮受损，容易腐烂。推测水果表皮具有什么功能，并设计实验进行验证。
水果表皮的主要功能是保护水果内部组织。
选取新鲜程度、大小相同的苹果10个，平均分成两组，作为实验组和对照组。
使用工具（如镊子或钝器）轻轻刮擦或轻微挤压选实验组苹果的表皮，模拟磕碰或挤压造成的损伤。对照组苹果不做任何处理。将两组水果放在相同且适宜的环境中。
定期检查所有水果的状态，记录表皮损伤区域的变化，特别是是否有微生物生长或腐烂迹象。
数据分析：比较对照组和处理组水果的腐烂速度和程度，以评估表皮损伤对水果保质期的影响。
1、生物体能够由小长大的原因是（ ）
A．细胞的分裂和体积增大 B.细胞数目的增多
C．细胞的体积不断增大 D.营养状况的好坏
2、植物细胞的分裂过程顺序正确的是（ ）。
①细胞质平分为二，各含一个细胞核
②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜
③细胞核平分为二
A. ③②① B. ②①③ C. ③①② D. ①③②
3、体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细胞相比有什么变化？（ ）
A. 是原细胞的2倍 B. 是原细胞的一半
C. 是原细胞的4倍 D. 与原细胞相等
A
A
D
课堂练习
4、细胞分裂受细胞中（ ）的控制。
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 遗传物质 D. 液泡
5、恶性肿瘤的形成是因为细胞（ ）。
A. 不断分化而不分裂 B.不断分裂而不分化
C.不断分裂而不生长 D.不断生长而不分裂
6、组织的形成是（ ）
A.细胞分裂的结果 B.细胞分化的结果
C.细胞生殖的结果 D.细胞生长的结果
B
B
课堂练习
C
7、猴子吃西瓜的故事中，下列四种关于西瓜皮与西瓜瓤的生物学说法，比较正确的应该是（ ）
A.保护组织和营养组织 B.机械组织和营养组织
C.营养组织和保护组织 D.上皮组织和营养组织
8、在观察洋葱叶表皮细胞的实验中，我们看到的属于（ ）
A.保护组织 B.营养组织 C.机械组织 D.输导组织
A
A
课堂练习

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