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(共41张PPT)
　串、并联电路及其基本规律
2
3
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1
实验探究　透析多维考向
回归教材　梳理必备知识
2
2
命题研究　突破核心考点
2
4
课堂反馈　当堂效果评价
回归教材　梳理必备知识
1.两种基本连接方式
(1)串联：用电器依次相连的电路(图甲，请在虚线框中画出电路图)。闭合开关后，只有__________电流路径；开关控制__________用电器。
必备知识一
电路的连接方式与识别
甲
一条
所有
(2)并联：用电器的两端分别连在一起的电路(图乙，请在虚线框中画出
电路图)。闭合开关后，有两条或两条以上的电流路径；__________开
关控制所有用电器，__________开关控制其所在支路的用电器；用电器之间互不干扰。
乙
干路
支路
2.电路的识别方法：含电表的复杂电路，将电路中电压表所在支路用断路替代，电流表所在位置用导线替代，再按以下方法进行分析：
(1)电流流向法：电流从电源正极出发，经过各用电器回到电源负极途中，路径只有一条则为串联，在某处出现分支且分支上都有用电器则为并联。
(2)去用电器法：拆去任一用电器，若其他用电器仍可工作则为并联，若其他用电器无法工作则为串联。
(3)节点法：同一根导线(中间没有电源、用电器)上各点可视为同一点，如图中“＋”“A”“C”均可视为“＋”，“－”“D”“B”均可视为“－”，L1、L2、L3分别一端接“＋”、一端接“－”，即两端分别连在一起，为并联电路。
对点小练1　(人教九全P64T3改编) 汽车在转弯前，司机拨动转向横杆，汽车同侧的前、后两个转向灯就会同时闪亮，如果一个灯损坏，另一个灯仍能正常工作。这两个转向灯是__________联的；转向横杆相当于电路中的__________。
并
开关
必备知识二
串、并联电路中的电流、电压规律(以两个用电器为例)
电路类型 串联电路 并联电路
电流规律 串联电路中，电流处处__________； 表达式：I＝I1______I2 并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流__________；
表达式：I＝I1__________I2
相等
＝
之和
＋
【说明】 串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。
电路类型 串联电路 并联电路
电压规律 串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端的电压__________； 表达式：U＝U1________U2 并联电路中，各支路用电器
两端的电压与电源两端的电
压__________；
表达式：U＝U1________U2
之和
＋
相等
＝
对点小练2　(人教九全P75T3改编) 在如图的电路图中，电压表V1、V2的示数分别为6 V、2.4 V，则电源电压为__________V，灯泡L1两端的电压为__________V。
6
3.6
1.一般步骤：①明确设计要求；②根据设计要求判断用电器、开关的连接方式与位置；③分析选项，或画出草图并验证。
2.开关的常见用法
(1)多开关的连接：要求用多个开关控制一个用电器，若多个开关须同时闭合，用电器才能工作，则开关串联；若任一开关闭合，用电器都能工作，则开关并联。
必备知识三
电路设计
(2)开关的短路用法：要求当开关闭合时一用电器工作，开关断开时两用电器都工作，则两用电器串联，开关与闭合时不工作的用电器并联。
(3)单刀双掷开关：①两用电器不能同时工作；②可以使用电器改变连接方式；③多处开关控制同一用电器，如楼道、卧室的两个开关控制同一盏灯。
对点小练3　(人教九全P64T4改编) 某同学想为学校储藏室的电动门设计一个控制电路，只有当两名管理员同时启用各自的钥匙时才能接通电
源，使电动机工作把门打开。如果启用钥匙相当于闭合开关，下列简化电路符合要求的是(　　)
C
A B　 C D
命题研究　突破核心考点
例1 某同学设计了如图的电路，则下列有关此电路
的说法错误的是(　　)
A.若只需要灯L2亮，则需要闭合开关S1
B.要使小灯泡L1、L2串联，必须只闭合开关S2
C.要使L1、L2并联，必须同时闭合开关S1和S3
D.同时闭合S2和S3，会导致电流过大烧坏灯泡
核心考点一
电路的识别
D
例2 (2024·南充) (多选)如图所示，开关S闭合后，
电流表的示数分别为I1、I2，电压表的示数分别
为U1、U2、U3，L1的电阻小于L2的电阻，则下列
关系中正确的是(　 　)
A.I1＝I2 B.U1＞U2
C.U1＋U2＝U3 D.U1＝U2＝U3
核心考点二
串、并联电路中的电流、电压规律
AC
例3 (2024·南充) 某校科创小组为“共享助力车”的安全头盔设计以下
方案：扫码成功后开关S1闭合，指示灯L亮；从车头取出头盔并戴上后，
头盔内遥控设备遥控S2闭合，电动机通电工作；扫码且戴头盔才能骑行。
下列电路符合以上设计要求的是(　　)
核心考点三
电路设计
B
A　　 B C　　　 D
实验探究　透析多维考向
例1 在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲的电路。
实验
探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点*
甲
乙
丙
(1)实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的测量范
围。闭合开关S，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组__________(选填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示。
固基础
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 1.80 0.20 0.16
3 0.70 0.32 0.38
甲
不同
(2)对数据进行分析，表中数据__________明显是错误的，错误的原因
可能是________________________________________________。
(3)纠正错误数据后，分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与
各支路电流的关系是________________(写出表达式)。
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 1.80 0.20 0.16
3 0.70 0.32 0.38
1.80
电流表选用的是小测量范围却按大测量范围读数
IA＝IB＋IC
(4)某次实验中小华测得C处电流IC为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图乙，则A处的电流大小为__________A。
提能力
乙
0.80
(5)完成实验后，小华又将两个规格不同的小灯泡L1、L2串联起来，实验电路图如图丙。闭合开关，他发现电流表A1、A2的示数分别为0.18 A、0.16 A，为什么两个电流表的示数不同呢 小明认为电流先到达电流表A1，经过灯L2时被消耗了一些，因此到达电流表A2时会小一些。你认为他的想法是__________(选填“正确”或“错误”)的，下列操作中能够证明你的观点的是__________(多选)。
①将L1、L2的位置对调
②将两个电流表的位置对调
③将电源正、负极对调
丙
错误
②③
(6)同桌小哲在实验时连好电路，闭合开关后发现两灯都亮。但因连线较乱，一时无法确定两灯连接情况。他若拆掉L1，L2还亮，则两灯_________联；将导线并联在L1两端，L2还亮，则两灯_________联。
丙
并
串
例2 某小组同学利用如图甲电路探究串联电路中的电压关系。
实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
第1次 0.8 2.0 2.8
第2次 1.0 1.8 2.8
第3次 1.4 1.4 2.7
甲
乙
(1)下列操作错误的是__________。
A.实验中使用规格相同的两只灯泡
B.连接电路时，开关S处于断开状态
C.连接电压表时，试触后再选择合适的测量范围
固基础
甲
A
(2)该小组同学按正确操作进行实验，
记录数据如表所示。分析表中实验数据，
在误差允许范围内，可得出的结论是
__________。
A.串联电路中，各处电流相等
B.灯泡电阻随灯泡两端电压增大而增大
C.串联电路中，电阻越大的部分，其两端电压越大
D.串联电路中，电源两端的电压等于各部分用电器两端的电压之和
实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
第1次 0.8 2.0 2.8
第2次 1.0 1.8 2.8
第3次 1.4 1.4 2.7
D
(3)用电压表正确测量灯泡L1两端的电压之后，__________(选填“能”或“不能”)只将A点的导线接到C点测L2两端的电压，理由是________ _______________________。
提能力
甲
不能
电压表
的正、负接线柱接反了
(4)整理实验数据时，另一小组的同学发现两灯泡两端的电压UAB、UBC
之和略小于两灯泡两端的总电压UAC，与预期结果不相符。换用其他器
材并规范操作，多次实验后结果均相同，其原因可能是_____________
________________。
甲
导线有电阻，
其两端存在电压
(5)小华同学利用如图乙电路继续实验。“试
触”时，发现电压表的指针不动，电流表的
指针很快向右偏转，两灯都不发光。小宇指
出电路连接有错误。
①在图乙中只改接一根导线，使电路连接正
确(在错接的导线上画“×”，然后画出正确的接线)。
②改正错误后，分别测得L1、L2两端的电压分别是U1、U2，正确的实验结果是U1__________U2。
拓思维
乙
＝
课堂反馈　当堂效果评价
1.(2025·南充) 某智能烧水壶工作方式有两种，必须先闭合电源开关S1，
再闭合按键S2或语音S3，烧水壶才能工作。用灯泡发光模拟烧水壶工作，
则下列设计的电路图符合要求的是(　　)
A B C D
A
2.如图电路，闭合开关S1、S2后，小灯
泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表
均有示数。下列关于电路分析正确的
是(　　)
A.小灯泡L1与L2串联
B.电流表测量电路的总电流
C.若只断开S1，小灯泡L1熄灭，L2正常发光
D.若小灯泡L1突然熄灭，是因为电压表发生断路
C
3.如图所示的两个电路，闭合开关，电路均正常工作，图中电流表A1、
A2、A3、A4对应的示数分别为I1、I2、I3、I4，电压表V1、V2、V3、V4对应的示数分别为U1、U2、U3、U4，下列说法正确的是(　　)
A.I1＜I2，I3＝I4，U1＝U2，U3＞U4
B.I1＝I2，I3＝I4，U1＜U2，U3＝U4
C.I1＝I2，I3＝I4，U1＝U2，U3＝U4
D.I1＝I2，I3＜I4，U1＜U2，U3＝U4
D
4.(2025·成都) 小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方式连接的彩灯，
如图所示。接通电路后，她观察到灯泡亮度不同，根据所学知识判断出
通过每个灯泡的电流大小__________。根据简单电路的组成要素，该电
路还缺少的一个电路元件是__________。
相等
开关
5.(2025·兰州) 电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行
驶的车辆，当给汽车充电时，蓄电池相当于__________
(选填“用电器”或“电源”)。如图是某款车载充电线，
可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是
__________(选填“串联”或“并联”)，若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将__________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
用电器
并联
变小
6.(2023·南充) 小红同学利用图甲所示的电路来探究串联电路的部分特点。已知R1＝20 Ω、R2＝10 Ω、R3＝8 Ω、R4＝4 Ω，电源电压可调。
甲
乙
(1)请根据图甲所示电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物图补充完整(此时电源电压为3 V)。
(2)电路连接完成后，闭合开关S，发现电压
表有示数、电流表无示数；小红同学又将电
压表并联在R2两端，闭合开关S，发现电压表、
电流表均无示数。则电路中可能存在的故障
是__________。
A.R1处断路　　　 B.R2处短路
C.电流表处短路
乙
A
(3)排除故障后，继续实验。实验中，小红同学调节了电源电压，换用了不同的电阻，分别将电压表并联在AB、BC、AC两端，收集的数据如表所示。表格中第2次实验空格处的数据为__________A。在误差范围内，探究串联电路中总电压与各部分电压关系时，分析表中数据可得到结论是______________ ________________________________；探究串联电路中电压与电阻关系时，
分析表中数据可得到结论是___________________________________。
I/A UAB/V UBC/V UAC/V
1 R1与R2串联 0.1 2 1 3
2 R2与R3串联 2 1.6 3.6
3 R3与R4串联 0.4 3.2 1.6 4.8
4 R1与R4串联 0.3 6 1.2 7.2
0.2
在串联电路中，
总电压等于各部分电路电压之和
在串联电路中，电压与电阻成正比

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