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(共42张PPT)
第二部分　力学
（第2课时　力　弹力　重力　摩擦力）
第五讲　运动和力
2
3
2
1
实验探究　透析多维考向
回归教材　梳理必备知识
2
2
命题研究　突破核心考点
2
4
课堂反馈　当堂效果评价
回归教材　梳理必备知识
1.定义：力是物体对物体的__________，用符号F表示。单位是__________，简称牛，符号是__________。
2.作用效果：力可以使物体发生__________；力可以改变物体的__________。
3.三要素：力的__________、__________、__________。
必备知识一
力
作用
牛顿
N
形变
运动状态
大小
方向
作用点
4.示意图：用一根带箭头的线段表示力，箭头表示力的__________；线段的起点或终点表示力的_________；在同一幅图中，线段越________表示力越大。
5.性质：物体间力的作用是__________，物体施力的同时也在受力。
【拓展】 两个物体间的一对相互作用力总是大小__________、方向__________，并且作用在__________直线上。
方向
作用点
长
相互的
相等
相反
同一
对点小练1　(人教八下P2“问题”改编) 使用一根竹篙，艄公就能让竹
排快速前行，并灵活调整前进的方向。让竹排前行时，艄公是向后撑篙的，这利用了________________________。当需要左转时，艄公会将竹篙向__________侧插入水中，使竹排转向。
物体间力的作用是相互的
右
1.弹性：物体在受力时会发生形变、不受力时又恢复到原状的性质。
2.弹力
(1)定义：物体因发生弹性形变而产生的力叫作弹力。如支持力、压力、拉力、推力等。
(2)大小：在弹性限度内，形变量越大，弹力越__________。
(3)方向：与物体恢复原状的方向__________、与物体发生形变的方向__________。
必备知识二
弹力
大
相同
相反
3.弹簧测力计
(1)制作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的_________就越大。
(2)使用方法
①测量前，要看清__________和__________，加在测力计上的力不允许超过其最大测量值。
②测量前，要轻拉几下防止卡壳、要校零(即检查指针是否指在_______ _________上，如果不在，调节至两者重合)。
③测量时，要使弹簧测力计内的轴线与所测的力在一条直线上。
④读数时，视线要正对刻度板。
伸长量
测量范围
分度值
零刻
度线
对点小练2　(人教八下P10T1改编) 压力和拉力都属于弹力，放在水平桌面上的杯子对桌面的压力是__________发生形变而产生的；手指拉橡皮筋时手指对橡皮筋的拉力是__________发生形变而产生的。
杯子
手
1.定义：由于地球的__________而使物体受到的力叫作重力，通常用字母G表示。其施力物体是__________。
[地球对物体的吸引力不是重力]
2.大小：物体所受的重力跟它的质量成__________。公式是G＝__________，其中g＝9.8 N/kg，表示质量为1 kg的物体受到的重力是
9.8 N。粗略计算时g可以取10 N/kg。
3.方向：__________。应用：铅垂线、水平仪等。
必备知识三
重力
吸引
地球
正比
mg
竖直向下
4.作用点：重力在物体上的等效作用点叫作物体的__________。形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心上。
【拓展】 物体的重心越低、支撑面越大，其稳定性就越好。
重心
对点小练3　(人教八下P11“想想议议”改编) 山间的溪水受到重力的作
用，会由高处流向低处。飞机投放的物资受到重力的作用，会落向地面。
请举出一个证明重力的存在的例子：_________________；如果没有重
力，我们的生活会是什么样子 __________________________________
_________(举一个生活场景变化实例)。
苹果从树上落下
食物无法停留在盘子里(或人会在空中
飘浮)
1.分类：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
2.定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，
在接触面上产生的一种__________相对运动或相对运动趋势的力叫作摩擦力。
3.产生条件：①两物体相互接触且挤压；②接触面__________；③两物体相对运动或有相对运动的趋势。
必备知识四
摩擦力
阻碍
粗糙
4.大小：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的__________和接触面的__________有关，此外还与接触面的材料有关；②静摩擦力的大小用平衡力知识求。
5.方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向__________。
压力
粗糙程度
相反
6.增大或减小摩擦的方法
方法 生活现象 归类 高频实例
增大 摩擦 _______压力 ________ ①自行车刹车时用力捏车闸；②车把手、轮胎表面做凹凸不平的花纹；③车轴处装滚珠；④刹车时车轮抱死滑行；⑤体操运动员上单杠前手上涂防滑粉；⑥在单杠上做回环动作时手握单杠不能太紧；⑦冰壶运动员“刷冰”；⑧门轴上的合页加润滑剂；⑨气垫船利用压缩空气使船体脱离水面；⑩结冰的路面撒煤渣； 二胡演奏时在弓弦上涂抹松香； 磁悬浮列车； 擦黑板时用力擦掉笔迹； 搬动重物时在重物下垫滚木
______接触面的粗糙程度 _________ 变滚动为滑动 ______ 增大
①
增大
②⑤⑩
④
方法 生活现象 归类 高频实例
减小 摩擦 ________压力 _________ ①自行车刹车时用力捏车闸；②车把手、轮胎表面做凹凸不平的花纹；③车轴处装滚珠；④刹车时车轮抱死滑行；⑤体操运动员上单杠前手上涂防滑粉；⑥在单杠上做回环动作时手握单杠不能太紧；⑦冰壶运动员“刷冰”；⑧门轴上的合页加润滑剂；⑨气垫船利用压缩空气使船体脱离水面；⑩结冰的路面撒煤渣； 二胡演奏时在弓弦上涂抹松香； 磁悬浮列车； 擦黑板时用力擦掉笔迹； 搬动重物时在重物下垫滚木
________接触面的粗糙程度 _________ 变滑动为滚动 _________ 使接触面分离 _________ 减小
⑥
减小
⑦
③
⑧⑨
对点小练4　(人教八下P32T4改编) 如果上课时教室内的摩擦力突然消失，
下列情境不可能发生的是(　　)
A.无法在黑板上用粉笔写字
B.老师和学生可以更轻松地在教室内行走
C.轻轻一吹，书桌上放着的课本便可飞出去
D.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，导致吊灯落到地上
B
命题研究　突破核心考点
例1 为了增强学生体质，促进身心健康发展，学
校开展了形式多样的体育运动。对下列各项运动
中所涉及的物理知识分析正确的是(　　)
A.图甲：脚蹬地的同时，地也对脚施加了力的作用
B.图乙：乒乓球弹回过程中，球的运动状态保
持不变
C.图丙：毽子上升过程中，不受重力作用
D.图丁：大力垫球时，排球受到的弹力是由于排
球发生形变产生的
核心考点一
力的相关理解
甲　跳绳
乙　打乒乓球
丙　踢毽子
丁　垫排球
A
例2 如图所示，一个木块以速度v0滑上水平面
做直线运动，然后冲上粗糙斜面并最终静止
在A点。以下关于木块受到摩擦力的说法正确的是(　　)
A.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终不变
B.木块在斜面上受到的摩擦力先沿着斜面向下，后沿着斜面向上
C.木块在水平面上受到的摩擦力大小随着速度的减小而减小
D.木块在A点时不受摩擦力
核心考点二
摩擦力及其应用
B
例3 如图所示，重为G的物体在水平外力F作用下，贴着墙保持静止，这时(　　)
A.物体与墙之间的摩擦力f＝G
B.物体与墙之间的摩擦力f＝F
C.若增大F，则摩擦力f随之增大
D.若增大F，则摩擦力f随之减小
A
常见力的方向
1.重力：竖直向下。
2.支持力：垂直于接触面，指向被支持的物体。
3.压力：垂直于接触面，指向被压物体。
4.绳子拉力：沿着绳子而指向绳子的收缩方向。
核心考点三
画指定力的示意图
指
点
津
迷
例4 如图所示，小白同学用斜向右上的拉力拉动物体向右做匀速直线运动，请在图中画出绳子对手的拉力F和物块受到的摩擦力f。
例5 (2025·南充) 如图所示，两物体位于地球两极上，画出两物体所受重力的示意图。(其中O1、O2为两物体重心，O为地心)
实验探究　透析多维考向
例 小明用弹簧测力计拉着同一木块
进行“探究滑动摩擦力大小与哪些
因素有关”的实验。他猜想影响滑
动摩擦力大小的因素：
①可能与接触面所受的压力有关。
②可能与接触面的粗糙程度有关。
③可能与物体运动的速度有关。
接下来他通过如图的实验操作开展探究。
实验
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关*
甲(较光滑木板表面)
乙(较光滑木板表面)
丙(较粗糙木板表面)
丁
(1)在测量摩擦力前，小明观察了弹簧测力计的测量
范围和__________，并将弹簧测力计在竖直方向上
调零。
(2)接着小明将木块平放在水平长木板上，用弹簧测
力计沿水平方向拉动，使其做__________运动，如图甲，此时弹簧测力计的示数为__________N，根据__________知识，他测出了木块所受的摩擦力。
固基础
甲(较光滑木板表面)
分度值
匀速直线
3.2
二力平衡
(3)同桌小红认为小明的上述步骤中有一处细节未做好，可能会使得测
出的摩擦力比真实值偏小，该细节是____________________________
________。
(4)改正错误后，小明继续进行实验。比较乙、丙两图可知，猜想__________(填序号)正确。
乙(较光滑木板表面)
丙(较粗糙木板表面)
弹簧测力计没有在水平方向上
调零
②
(5)比较甲、乙两图可初步得出实验结论：在接触面的粗糙程度一定时，___________________________。
(6)在同一次实验中，小明发现当拉动木块使其以不同大小的速度匀速
运动时，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小__________。
提能力
甲(较光滑木板表面)
乙(较光滑木板表面)
压力越大，滑动摩擦力越大
无关
(7)若小明进行图丙操作时发现弹簧测力计的示数达到
最大值时仍无法拉动木块，为了使用现有器材完成此
实验，可采用的操作方法是____________________ _________________________。
(8)小颖发现小明进行上述操作时弹簧测力计的示数
并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。
改进后__________(选填“一定”或
“不一定”)要拉动长木板做匀速
直线运动。
丙(较粗糙木板表面)
丁
与图甲进行比较分析
不一定
甲(较光滑木板表面)
乙(较光滑木板表面)
将砝码取下重新实验，
(9)科学决策：为参加学校拔河比赛而挑选队员时，应该在班里选体重
较__________(选填“大”或“小”)的同学参加，同时在比赛时穿__________。
A.鞋底有较深花纹的鞋
B.鞋底有较浅花纹的鞋
C.鞋底有轮子的旱冰鞋
拓思维
大
A
课堂反馈　当堂效果评价
1.(2025·广西) 运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是(　　)
A.地球 B.篮球
C.篮筐 D.运动员
D
2.(2025·宿迁) 如图是2025年央视春晚机器人表演节
目《秧BOT》时的场景，地面对机器人产生向上的支
持力，这个力产生的原因是(　　)
A.地面发生形变
B.脚部发生形变
C.地球的吸引
D.受空气的浮力
A
3.(2025·兰州) 如图为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭
的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是(　　)
A.推书柜时，先将柜中的书移出
B.行李箱下装有滚轮
C.自行车脚踏板凹凸不平
D.机械手表保养时上油
D
4.(2025·遂宁) 玻璃厂常利用电动真空吸盘搬运玻璃。图中搬运车上的吸盘吸附一块质量为180 kg的玻璃，让其在空中竖直静止。此时玻璃受到的摩擦力方向竖直向__________，摩擦力大小为__________N。(g取10 N/kg)
上
1 800
5.(2020·南充) 物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体A所受弹力的示意图。
6.高铁行驶需要持续安全地获得电能，人们通过调整配重坠砣(如图甲)的数量改变悬挂绳的拉力，使高铁的供电高压线始终保持平直(如图乙)。请在图乙中画出配重坠砣所受重力的示意图。
甲 乙
7.如图甲、乙、丙是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做__________运动，这样做是利用__________知识测量滑动摩擦力的大小。
匀速直线
二力平衡
(2)观察图甲、乙发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知，在接触面粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大。
(3)观察图甲、丙发现弹簧测力计的示数F1＜F3，由此可知，压力一定
时，接触面粗糙程度__________(选填“越大”或“越小”)，滑动摩擦力越大。
压力
越大
(4)在实验后交流的过程中，小华发现有同学设
计的实验装置如图丁所示。实验时，在托盘中
放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动，不
计绳重和滑轮摩擦，请回答下列问题：
①为了测量木块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是__________。
A.木板的质量m1 B.木块的质量m2
C.砝码的质量m3 D.托盘和砝码的总质量m4
②木块的滑动摩擦力表达式f＝__________(用已知和测量的物理量符号表示)。
D
m4g

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