资源简介

(共62张PPT)
第二部分　力学
（第3课时　牛顿第一定律　二力平衡　力的合成）
第五讲　运动和力
回归教材　梳理必备知识
1.阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体
之所以会停下来，是因为受到了__________。
2.牛顿第一定律：一切物体总保持______________状态或__________状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
【说明】 该定律是在大量经验事实的基础上通过进一步的推理而概括出来的，它不可能用实验来直接验证。
必备知识一
牛顿第一定律
阻力
匀速直线运动
静止
3.惯性
(1)定义：物体保持原来______________状态或__________状态的性质叫作惯性。
(2)特点：一切物体都具有惯性。惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况和运动状态无关。
【拓展】 惯性的大小只与物体的__________有关，质量越大，惯性越__________。
匀速直线运动
静止
质量
大
(3)利用和防范：①利用：跳远、跳高助跑，撞击锤柄紧固锤头，拍掉衣服上的灰尘，各种体育投掷项目等；②防范：系安全带，安装安全气囊，开车时保持车距，严禁超载等。
【说明】 惯性不是力，不能把惯性说成是“惯性力”或“受到惯性(作用)”，应该说“由于惯性”“具有惯性”“利用惯性”或“防止惯性带来的危害”。
对点小练1　(人教八下P22T5改编) 在生活中，我们有时需要利用惯性，有时
需要采取措施防止惯性可能带来的危害。下列现象属于防止惯性带来危害的
是__________；属于利用惯性的是__________。
①大扫除时将盆中的脏水泼出去　 　　
②运动员起跑时用力蹬地
③乘客在快速行驶的公交车上握紧扶手 　　
④通过拍打清除衣服上的浮尘
⑤交通工具行驶时要保持一定安全距离 　　
⑥骑自行车时捏刹车闸减速
⑦手中的石头释放后，下落速度会越来越快 　　
⑧汽车在转弯时减速
③⑤⑧
①④
1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持__________或_______ _____________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状
态。
2.二力平衡的条件：作用在______________上的两个力，如果大小__________、方向__________，并且在__________上，这两个力就彼此平衡。
必备知识二
二力平衡
静止
匀速
直线运动
同一个物体
相等
相反
同一直线
3.二力平衡条件的应用
(1)测量力的大小：用弹簧测力计测量物体所受的重力或摩擦力。
(2)确定力的大小和方向：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
(3)判断物体的运动状态：若一个物体受到的几个力相互平衡，则物体保持静止状态或匀速直线运动状态。
4.平衡力与相互作用力的区别与联系
对点小练2　(人教八下P26T1改编) 在下列图中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力。在图__________中，这两个力是平衡的。不是平衡力的，请说明理由：_____________________________________________ _________。
乙、丁
图甲中二力不在同一直线上，图丙中二力大小不
相等
1.合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。
2.同一直线上二力的合成
(1)同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小__________，方向与__________方向相同。
(2)同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小__________，方向与__________方向相同。
必备知识三
同一直线上二力的合成
之和
这两个力
之差
较大的力
对点小练3　(人教八下P23图8.2－1改编) 如图是运
动员跳伞时的情景。跳伞运动员连同装备的质量为
70 kg，他从飞机上竖直跳下，降落伞未打开前，受
到的空气阻力为50 N，跳伞运动员连同装备受到的
重力为__________N，这两个力的合力大小为
__________N、方向为__________。(g取10 N/kg)
700
650
竖直向下
命题研究　突破核心考点
例1 (2025·南充) 如图所示，带有气泡的水瓶
静止在粗糙的水平桌面上，当瓶突然相对于桌
面向右滑动时，可观察到水中气泡相对于瓶向
_________运动，此过程中桌面对瓶的摩擦力方向水平向_________。
核心考点一
牛顿第一定律、惯性
右
左
例2 (2025·泸州) 各种自然现象之间的
联系是科学家们关心的问题。下列关于
力与运动的关系说法正确的是(　　)
A.图甲：不再推动的秋千最终会停下来，
这是因为秋千没有惯性
B.图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直线运
动，说明物体的运动不需要力来维持
C.图丙：若跳远运动员达到最高点时所受外力
全部消失，运动员将保持静止
D.图丁：若竖直上升的篮球达到最高点时所受外力全部消失，篮球将竖直下落
甲
乙
丙
丁
B
例3 (2023·南充) 如图甲所示，各个面粗糙程度相同的a、b两个铁块叠放在水平桌面上，在水平拉力F1＝10 N的作用下，一起向右做匀速直线运动，则a受到的摩擦力为__________N；如图乙所示，将a、b并排放
于同一桌面上，在水平推力F2的作用下，一起向右做匀速直线运动，则F2＝__________N。
核心考点二
力的平衡
甲　 乙
0
10
例4 (2021·南充) 请在图中画出小球的受力示意图(细线处于竖直方向)。
例5 竖直向上抛出一个重4 N的球后，球又落回原处。设球在上升和下
降过程中所受空气阻力的大小均为1 N，其方向与球的运动方向相反，
则球在上升和下降过程中所受合力的大小分别为__________N和
__________N。
核心考点三
同一直线上二力的合成
5
3
例6 (多选)如图所示，甲、乙两磁体置于粗糙程度相同的水平面上，乙
紧靠墙壁。用力F将甲从A点匀速推至B点时撤去F，甲继续向右运动到
C点时速度为0，并保持静止。已知两磁体间的作用力随距离的减小而
增大，下列分析正确的是(　 　)
A.甲从A点运动到B点的过程中，所受合力为0
B.甲从A点运动到B点的过程中，力F大小不变
C.甲从B点运动到C点的过程中，所受合力增大
D.甲在C点静止时，受到摩擦力的方向水平向右
ACD
实验探究　透析多维考向
例1 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
实验一
探究阻力对物体运动的影响
甲
乙
丙
(1)实验中需要小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，目的是使小车
到达水平面时的__________相同，这种实验方法叫作__________(选填“控制变量”或“转换”)法。
(2)实验中通过改变____________________来改变小车受到的阻力。
固基础
甲
乙
丙
速度
控制变量
接触面的粗糙程度
(3)水平面越光滑，小车运动的距离越__________，这说明小车受到的
阻力越小，速度减小得越__________(选填“快”或“慢”)。
(4)进一步的推理可以得出：运动的物体不受外力时，将保持________ _________状态。
甲
乙
丙
远
慢
匀速直
线运动
(5)小车到达水平面后会继续向前运动，但是它在水平面上运动的速度
逐渐减小，这说明_____________________________。
提能力
甲
乙
丙
力是改变小车运动状态的原因
(6)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律__________。
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
甲
乙
丙
C
(7)实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的
关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的__________由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。
甲
乙
丙
不同高度
(8)实验中，若发现小车在棉布表面和木板表面上运动时都冲出了水平
表面，则改进方法是___________________________________________。
拓思维
甲
乙
丙
降低小车下滑时的高度(或增大水平表面的长度)
例2 在“探究二力平衡的条件”实验中，天宫小组的同学采用的实验装置如图1，神舟小组的同学采用的实验装置如图2。
实验二
探究二力平衡的条件
图1　
图2　
(1)本实验的研究对象是______________。
(2)为了便于操作，实验中当木块或小车处于__________状态时，我们认为它受到的力是平衡的。
固基础
图1　
图2　
木块或小车
静止
(3)实验时，天宫小组发现向左盘和右盘同时
加入等质量的砝码时，木块处于静止状态，
此时木块在水平方向受到两个力作用，这两
个力是平衡的。组内成员小聪把右盘中的砝
码去掉时，发现木块仍处于静止状态，出现这种现
象的原因是_______________________，由此你认
为，木块应放置在较__________(选填“光滑”或
“粗糙”)的水平桌面上进行实验。
图1　
图2　
木块与桌面间存在摩擦力
光滑
(4)同学们认为神舟小组的方案优于天宫小组的方案，其主要原因是______________________________________________________。
(5)图2实验中，将小车扭转一定角度后松手，发现小车又恢复到原状态，
这说明两个力必须作用在__________上，物体才能平衡。
图1　
图2　
一般情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，对实验的影响更小
同一直线
(6)神舟小组的小婷建议继续对实验装置进行改进，如图3：
提能力
甲 乙 丙
图3
①选用轻质卡片进行实验，是为了____________________________，卡片所受拉力的施力物体是__________。
减小卡片的重力对实验的影响
细绳
②为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲情况下，
小婷下一步的操作是____________________________________。
甲 乙 丙
图3
把卡片剪成两半，观察卡片能否平衡
③若小婷发现当卡片静止时，细绳不在同一直线上(如图乙)，则此时卡片__________(选填“处于”或“不处于”)平衡状态，造成这种现象的主要原因是__________________。
④若左、右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图丙)，则__________(选填“仍能”或“不能”)进行该实验。
甲 乙 丙
图3
处于
卡片的质量过大
仍能
考点梯极狂练
考点1　牛顿第一定律　惯性
1.(A级) 生活中，人们常常利用物体的惯性。下列场景中属于利用惯性
的是(　　)
①通过拍打窗帘清除它上面的浮灰
②汽车驾驶员和乘客必须使用安全带
③标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑
A.①② B.①③
C.②③ D.①②③
B
2.(A级) 在空间站的“天宫课堂”中，航天员进行太
空抛物实验，王亚平把“冰墩墩”正对着叶光富手
的方向顺手一推，只见“冰墩墩”稳稳地沿着原来
抛出去的方向，一路飘到了叶光富的手里(如图)。“冰墩墩”因在太空
中处于失重状态，几乎不受力的作用而做__________运动；这个小实验直接验证了__________定律，也说明物体的运动__________(选填“需要”或“不需要”)力来维持。
匀速直线
牛顿第一
不需要
考点2　力的平衡
3.(A级) 在如图所示的实验情景中，小钢球受到平衡力作用的是(　　)
B
A.沿斜面滚下的钢球
B.静止在金属片上的钢球
C.在水中下沉的钢球
D.在空中自由下落的钢球
4.(A级) 下列几种情况中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，其
中属于二力平衡的是(　　)
A 　　　　　 B
C 　　　　 D
C
5.(B级) 某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图
所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为
100 g，不计绳重及摩擦。(g取10 N/kg)
(1)图甲装置中，定滑轮的作用是______________。
(2)当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，其左
端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向________；
当左端再挂上一个钩码时，如图乙所示，塑料片将做
__________(选填“匀速”或“变速”)运动，这说明
二力平衡的两个力大小__________。
甲
乙
改变力的方向
相反
变速
相等
(3)在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪断，断开的塑料片
向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力__________(选填“能”或“不能”)平衡。
甲
不能
考点3　力的合成
6.(A级) 若一个重力为5 N的篮球在空中运动时，受到的空气阻力恒为
0.8 N，方向与运动方向相反。现将篮球竖直向上抛出，篮球在竖直上升的过程中所受的合力为__________N；篮球在竖直下落的过程中所受的合力为__________N。
5.8
4.2
7.(B级) 小雅同学在超市购物时，用80 N的水平力推着购物车在水平地
面上做匀速直线运动，此时购物车受到的合力为__________N；在购物
途中，小雅看见了前方也在购物的同学，她改用100 N的水平力去推小
车加速前进，此时购物车水平方向受到的合力为__________N；突然在
她的前面冲出一个小孩，她马上用100 N的水平力向后拉购物车，使购
物车减速，则此时购物车水平方向受到的合力为__________N。
0
20
180
考点综合检测
(满分：100分　时间：30分钟)
一、单项选择题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
1.如图是2025年9月3日阅兵式上我国军人阅兵时的情景。关于阅兵现场
中的一些物理量，下列估测最符合实际的是(　　)
A.军人的身高约为1.85 m
B.一面国旗的质量约为10 kg
C.军人正步走的速度约为5 m/s
D.升国旗时演奏一遍国歌的时间约为10 min
A
2.在商场内乘坐观景电梯上升时的乘客认为自己是静止的，该乘客所选的参照物是(　　)
A.地面 B.脚下的电梯
C.楼顶的灯 D.货架上的商品
3.下列关于力的作用效果情景中与其他三项不同的是(　　)
A.手拉开弓 B.运动员压弯跳板
C.运动员踢球 D.熊猫拉弯竹子
B
C
4.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉
开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(　　)
A.几位同学都一样大 B.手臂长的同学
C.体重大的同学 D.力气大的同学
5.在水平路面上行驶的公交车内，某时刻悬挂在横杆下的拉手突然向公
交车前进方向摆动。据此现象可以判断，公交车可能正在(　　)
A.直行急加速 B.直行急刹车
C.向左急转弯 D.向右急转弯
B
B
6.歼－15T是我国自主研制的重型舰载多用途战斗机，拥有出色的对地对海打击能力以及强大的空战能力。如图所示，静止在地面上的歼－
15T战斗机(　　)
A.受到重力、压力和支持力三个力作用
B.受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力
C.对地面的压力和地面对它的支持力是相互作用力
D.轮胎上有凹凸花纹是为了减小摩擦
C
二、多项选择题(本大题共2小题，每小题8分，全部选对得8分，选对但不全的得4分，有错选的得0分，共16分)
7.小明和小红从同一地点，沿同一直线，以大小相等的速度，同时向相
反方向匀速行走，1 min后两人相距120 m。下列说法正确的是(　　 )
A.以小明为参照物，小红的速度是2 m/s
B.以地面为参照物，小红的速度是2 m/s
C.以小明为参照物，小红是运动的
D.若说小明是静止的，则选择的参照物是地面
AC
8.如图所示，用一水平压力F将重为10 N的物体压在粗糙
程度相同的竖直墙壁上。当压力F为30 N时，物体处于
静止状态；当压力F为25 N时，物体恰好匀速下滑。下
列说法正确的是(　 　)
A.物体处于静止状态时，受到墙壁的摩擦力为30 N
B.墙壁对物体的支持力和物体受到的推力F是一对平衡力
C.物体在匀速下滑过程中，受到墙壁对它竖直向上的摩擦力为15 N
D.保持25 N的压力不变，竖直向上施加20 N的拉力可使物体匀速上滑
BD
三、填空题(本大题共3小题，每空2分，共18分)
9.如图是苹果下落过程中每隔相等时间曝光一次所得的照片，以__________为参照物，苹果是运动的，比较苹果在相等时间内通过的__________，可知苹果的速度越来越__________。
地面
路程
大
10.某同学进行垫球训练，已知排球所受的重力为G，其所受的空气阻力方向与运动方向相反，则排球在竖直向上运动的过程中，所受合力大小__________(选填“＞”“＜”或“＝”)G，这时排球做__________(选填“加速”“减速”或“匀速”)直线运动；到达最高点后，接着沿竖直方向加速下落，下落过程中某个时刻排球所受阻力大小为0.5 N，合力等于2.2 N，则G＝__________N。
＞
减速
2.7
11.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F－t和v－t图像分别如图乙、丙所示，由图像可知，当t＝1 s
时，物体受到的摩擦力是__________N，物体处于__________(选填
“静止”“匀速”或“加速”)状态；当t＝3 s时，物体受到的摩擦力是__________N。
3
静止
5
四、作图题(本大题共2小题，每题3分，共6分)
12.如图是小丽站在某商场匀速向上运动的电动扶梯上的示意图，请画出小丽此时所受力的示意图。(O点为小丽的重心)
13.如图所示，将A、B两块磁铁套在光滑竖直杆上，放置于水平桌面上，磁铁A在光滑竖直杆上静止，磁铁B在水平桌面上静止，请在图中画出磁铁B的受力示意图。
五、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共24分)
14.某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
(1)两次实验中让同一辆小车从同一斜面__________由静止滑下，目的是使小车进入水平面时的速度相同。
(2)两次实验中，小车在水平面上最
终都会静止下来，说明力可以改变
物体的__________。
(3)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变____________________来实现的。
同一高度
运动状态
水平面的粗糙程度
(4)小明设计了记录实验情况的表格，表中(a)项内容为________________。
实验序号 水平面材料 (a) 小车运动的距离
①
②
③
小车受到的阻力
(5)由实验可以得出，运动的小车所受的阻力__________，向前滑行的
距离越大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果运动的物体受到的阻力__________，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
越小
为零
(6)另一组同学在实验中发现小车直接冲出棉布，在目前仅有的实验器
材基础上，为完成整个实验探究过程，可采取的办法是_____________ (写出一条即可)。
(7)由上述实验可知，阻力越小，运动物体的速度减小得越慢，所以在
雨天驾驶汽车时应控制与前车之间的距离比晴天时__________一些。
减小斜面倾角
大
15.在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买的鞋子在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线。
(1)为了能准确测量滑动摩擦力的大小，小美应该
让鞋子沿水平方向做__________运动。
(2)如图甲所示，小美将鞋子放在水平橡胶垫上，
按正确的方法拉动，此时测出鞋子受到的滑动摩
擦力大小为__________N。
匀速直线
2.8
(3)若在实际拉动过程中鞋子没有做匀速直线运动，则鞋子所受滑动摩擦力的大小__________(选填“改变”或“不变”)。
(4)在老师的指导下，小美对图甲实验方案进行了改进，如图乙所示，她固定弹簧测力计，拉动鞋子下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是_______________________ ________。
不变
不用匀速拉动橡胶垫，易
操作

展开更多......

收起↑