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(共26张PPT)
第二部分　力学
（第1课时　质量与密度的理解）
第六讲　质量与密度
2
3
2
1
课堂反馈　当堂效果评价
回归教材　梳理必备知识
2
2
命题研究　突破核心考点
1.知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。
2.通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。
3.了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响。
课标内容要求
单元思维导图
回归教材　梳理必备知识
1.定义：物体所含__________的多少叫作质量，通常用字母_________
表示。
2.单位：国际单位制中，质量的基本单位是__________。其他常用单位
与换算：1 g＝_________kg，1 mg＝_________kg，1 t＝_________kg。
3.性质：质量是物体的一个基本属性，与物体的形状、物态和________
无关。
4.测量工具：实验室常用托盘天平，生活中常用台秤、案秤、电子秤等。
必备知识一
质量
物质
m
千克(kg)
10－3
10－6
103
位置
对点小练1　(人教八上P143T1改编) 当航天员身着航天服在地面上行走时，航天服很沉重；而当航天员在太空出舱行走时，却让人感觉航天服轻飘飘的。从地球上到太空中航天服的质量__________(选填“变小”
或“不变”)，因为_________________________________。
不变
物体的质量不随它的位置而改变
1.使用要求
(1)被测物体的质量不能超过天平的称量(所能称的最大质量)。
(2)向盘中加减砝码时要用__________，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
(3)潮湿的物体和化学药品__________直接放到天平的托盘中。
必备知识二
托盘天平的使用
镊子
不能
2.使用方法　
(1)放：把托盘天平放在__________的桌面上。
(2)调：把游码移到标尺左端的__________处，调节横梁上的________ ________，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁水平平衡。
(3)称：把被测物体放在__________盘中，在_________盘中加减砝码，
并调节游码在标尺上的位置，直到___________________。
(4)读：被测物体的质量＝盘中砝码的总质量＋游码__________端在标
尺上所对应的质量，记录的结果要包含数值和__________。
[测量过程中不能移动天平，不能调节平衡螺母]
水平
零刻度线
平衡
螺母
左
右
横梁恢复水平平衡
左
单位
对点小练2　(人教八上P143T3改编) 用托盘天平称量物体的质量前，发
现指针偏向分度盘中线的右侧，为调节横梁平衡，此时应(　　)
A.将游码向左移动
B.将游码向右移动
C.将左端平衡螺母向左旋出一些
D.将右端平衡螺母向右旋出一些
C
1.定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积__________叫作这种物
质的密度，用字母__________表示。
2.公式：__________。单位是______________________________，其他
常用单位与换算：1 g/cm3＝__________kg/m3。
3.性质：密度是物质的一个基本特性，与物质的种类、状态和温度有关。
必备知识三
密度
之比
ρ
ρ＝
千克每立方米(kg/m3或kg·m－3)
1×103
密度与温度：(1)热胀冷缩：一般来说，同种物质温度越高，密度
越__________，遵从热胀冷缩的规律。(2)特殊的水：水在4 ℃时密度最__________；低于4 ℃时，温度越低，密度越小；高于4 ℃时，温度越高，密度越小。(水凝固成冰时，体积变________，密度变_________)
知
识
接
链
小
大
大
小
对点小练3　(人教八上P148T7改编) 在学习了公式ρ＝后，某同学认为根据公式可以推出“物体的质量越大，密度越大；物体的体积越大，密度越小”的结论。这种推论__________；理由是___________________ ______________________________________________。
不正确
密度是物质的一种特
性，与由该物质组成的物体的质量和体积均无关
命题研究　突破核心考点
例1 为了避免人体肩部受到伤害，专家建议每个人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过(　　)
A.9 t B.9 kg
C.9 g D.9 mg
核心考点一
质量的估测
B
例2 关于质量和密度，下列说法正确的是(　　)
A.同种物质组成的物体，其密度与质量成正比
B.“铁杵磨成针”，铁的密度发生了变化
C.冰的密度是0.9×103 kg/m3，表明1 m3冰的质量是0.9×103 kg/m3
D.嫦娥六号携带月球样品返回地球，样品的质量不变
核心考点二
质量、密度的理解与计算
D
例3 (1)小亮想知道一张质量是14.8 kg的课桌的体积，于是找来和课桌相同材质的木料作样本，测得其质量是7.4 g，体积是10 cm3，则样本的密度是__________g/cm3，课桌材料的体积是__________m3。
(2)一个空瓶子的质量是150 g，当装满水时，瓶和水的总质量是400 g；当装满另一种液体时，瓶和液体的总质量是350 g。则这个瓶子的容积是__________cm3，液体的密度是__________kg/m3。
(ρ水＝1.0×103 kg/m3)
0.74
0.02
250
0.8×103
例4 (2024·南充) 小洋研究液体密度时，用两个完全相同的容器分别装入甲、乙两种液体，并绘制出总质量m与液体体积V的关系如图所示，
由图像可知(　　)
A.容器的质量是20 kg
B.甲液体的密度是2.0 g/cm3
C.乙液体的密度是1.2 g/cm3
D.密度为0.8 g/cm3的液体的m－V图像应位于Ⅲ区域
核心考点三
m－V图像
D
例5 (2022·南充) 如图是甲、乙两种不吸水的物质的m－V图像，则这两种物质的密度之比ρ甲∶ρ乙＝__________；用这两种物质制成立方体并
用轻质细线捆绑在一起放入水中恰好能够处于悬浮状态，则两个立方体的质量之比m甲∶m乙＝__________。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)
9∶4
3∶2
课堂反馈　当堂效果评价
1.空间站的航天员在失重环境下，
书写并非易事：若用钢笔书写，墨
水不会自动往下流，导致书写断断
续续。如图所示的一款“太空圆珠笔”成功解决了这一问题。笔芯内的氮气在书写过程中逐渐变小的是(　　)
A.重力 B.质量
C.密度 D.体积
C
2.天平是一种重要的测量工具，关于天平的使用，下列说法正确的是
(　　)
A.测量质量时，向右盘中加砝码时需要按照从小到大的顺序添加
B.测量质量过程中，加上最小砝码后右盘仍然偏高，接下来可以将平衡螺母向右调节
C.向右移动游码相当于向右盘内加小砝码
D.若砝码被摔掉一小块，则用该砝码测量质量时，测量值将小于被测物体的实际值
C
3.(2025·南充一诊) 某品牌饮料包装上标注有“500 mL”的字样，这盒饮料的质量约为__________g；喝了一半，剩余饮料的密度__________ (选填“变大”“变小”或“不变”)。(饮料的密度取1.0×103 kg/m3)
500
不变
4.(2020·南充) 一杯牛奶有250 mL，其质量为300 g，则牛奶的密度为__________kg/m3；小李喜欢喝加糖的牛奶，加糖溶解后，牛奶的密度会__________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
1.2×103
变大
5.(2021·南充) 在测量液体密度的实验中，小华同学测得液体和烧杯的
总质量与液体体积的关系如图所示，则液体的密度为__________kg/m3，
空烧杯的质量为__________g。
0.9×103
150

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