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第一单元
一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战性的
课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学…我们站在一个新的起点上。
下列选项中，对此认识正确的有
(
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能②我们要珍惜这个新起点，体
验初中生活的快乐③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主④我
们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.习近平总书记指出：“青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽
培。”作为青少年，要顺利度过“拔节孕穗期”，下列做法中正确的有
①开拓进取，放飞梦想
②促进生理和心理协调发展
③发展个性，我行我素
④用奋斗书写青春成长历程
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.与以下两幅图相符合的观点是
50%—6)%
王共
15%
20元30%
重装有训划.布白律
209一30%
5%.
50%60%
人干要
儿计划，儿山什
不甲项
5%
15%
不紧急
紧急
不紧急
紧急
从长延计，低效的时间安排
从长逃计，高效的时可安雅
①高效学习者需要合理安排学习时间
②高效学习者不需要与他人合作探究
③高效学习者要自律、有计划。
④高效学习者需要时刻与他人攀比
A.①③
B.②④
C.②③
D.①②
1
寒假作业天天练通用版七年级道德与法治
4.某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。
每个人都不一样，我关注自己的特点，记录内心活动和情绪表现，“画”出
独特的我。
旁观者清，我主动倾听别人的意见，结合具体情况，“画”出全面的我。
以上想法告诉我们
A.生命是独特的，要关心身边每一个人
B.可通过自我评价和他人评价认识自己
C.要加强沟通，以同学们的意见为标尺
D.情绪会相互感染，要用恰当方式表达
5.下列对同学们的生活点滴评价正确的是
①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点一欣赏自己与他人②小
德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务一正确对待他人评价
③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事
接纳自己的不足
④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快
一全面认识自己
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6.我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。如图，漫画鼓
舞我们
A.激发潜能，做更好的自己
B.学会慎独，能够自我省察
C.追求自由，完全自己做主
北寻戏温爱更幸要的
是让自己成为一菜为火
D.行己有耻，拒绝不良诱惑
7.如图，漫画《怀才不遇》中的求职者之所以“怀才不遇”，是因为没有
有会红笑木十
谁干那守！我们的图
流马的
项光清常划写我书！
格技工
怀才不连
A.考虑自己的兴趣爱好
B.把握自己的个性特长
C.结合自己的能力和经验
D.满足国家与社会的需要参考答案
参考答案
第一单元
1.B2.B3.A4.B5.C6.A7.D8.A9.B10.C11.B
12.(1)要求价值珍视当下把握机遇(2)个人发展目标行动方案
(3)外部世界对自我的全面分析他人的评价生活实践
(4)欣赏自己接纳自己完善自己自己的潜能他人社会服务
(5)树立远大志向紧扣时代脉搏(6)能力的提升品德的培养民族的未来和发展
13.(1)①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(2)①积极与老师同学交流。②学会自主学习。③合理安排时间等。
14.(1)进入中学后，我需要重新塑造自我。我要调整自己，让自己越来越有活力，能坚持而有
韧性，越来越坚强，学会合作，能包容，与同学建立和谐的关系，越来越有主见，敢于
表达。
(2)从生理、社会、心理等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己。通过他人评价来认
识自己。
(3)①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。④在和他人共同生活中不断
成长。
15.(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激
发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱的愿
望；有了梦想，才能不断地进步和发展；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年
的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分：有梦想，就有希望：等等。
(2)全面认识自己，改正自己的不足；珍惜来之不易的学习机会，努力拼搏：努力学习科学文
化知识，不断提高自己的科学文化素养；需要立志，早立志，立大志，立长志，把自己最重
要的人生志向和祖国、人民联系在一起：需要坚持，即使过程再艰难，也要寻找机会离梦
想更近一步：培养自己的创新精神和实践能力：等等。
第二单元
1.C2.C3.A4.C5.C6.A7.A8.A9.A10.C11.C12.D13.B14.D
15.C16.B17.C18.C
19.(1)修身之所生活共同体社会安定用心体味亲情之爱相互关爱、彼此尊重传承
中华民族传统家庭美德
(2)传承者不可替代理想信念道德情操扎实学识仁爱之心肯定鼓励期待
关心提醒劝诫
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寒假作业天天练通用版七年级道德与法治
(3)心灵的相遇平等的双向的
真诚和热情慎重选择学会关心和尊重对方学会
处理朋友之间的矛盾和冲突讲原则
(4)有组织影响甚至改变一个人带给我们温暖我们学会与人交往培养我们的责任
感我们发展个性确定共同的愿景树立主人翁意识营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念坚持集体主义原则
20.收获：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家里有亲人，家中有亲情。
做法：①我们应该孝亲敬长。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义
务。②尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
21.(1)亦师亦友，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
(2)正确对待表扬和批评是我们成长的重要内容：表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们
更好地学习和发展；批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己、完善自我；
对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
22.①在集体建设中贡献自己的才华和智慧，参与集体共同愿景的确立，并乐于认同：②参与集
体规则与制度的确定，自觉遵守班级规章制度：③共同创造良好的集体氛围，反对小团体主
义和极端个人主义：④尽己所能，发挥特长，分担集体事务，为集体做贡献：⑤在集体生活中
包容他人，关爱他人，团结同学，互帮互助；⑥在集体中既敢于竞争又善于合作，为集体发展
增添活力；⑦悉心呵护班集体的荣誉和利益，积极参与集体活动，乐于承担集体任务，等等。
第三单元
1.D2.C3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.A10.A11.C
12.(1)独特的不可逆的有限的接续敬畏关爱他人的生命人民至上生命至上
(2)规则意识风险意识危险预判能力避险和逃生能力
(3)身体状况健康积极主动丰富的精神
13.(1)生命有时尽。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，在时间的长河中，个人的生命很
短暂；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让
我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不
可预知，更加热爱生命；在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个
体生命实现了人类生命的接续。
(2)我们青少年要树立正确的生命观，在生命的传承中，更好认识和面对自己的生命，找到
自己的位置、担当自己的责任，努力学习；全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和
丰富做出自己的贡献。（言之有理即可）
14.要在老师指挥下迅速抱头、闭眼，蹲到课桌下，用书包等保护好头部，不乱跑，更不跳楼。地
震一停，迅速有秩序撤离，转移到安全地带。
42

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