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综合训练（二）
一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.每学期开学，各个学校都会开展各式各样的活动，旨在引导中学生扣好人生“第
一粒扣子”。作为七年级新生，面临全新的机遇与挑战，下列做法中符合上述要
求的是
①制订一份适合自己的初中三年规划②认真学习各类知识并热心集体建设
③勇敢地抓住新环境带来的多种机会④培养独立意识，凡事只要自己做主
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.曾担任过习近平总书记语文老师的陈秋影对习近平中学时的表现至今仍记忆犹
新。“当时他13岁，算是在逆境中成长的孩子，比其他同龄人显得沉稳。”“他读
书很认真，对课堂上讲的不满足，自己还会读很多书。他很喜欢杜甫的诗，对国
学情有独钟。”这告诉我们，中学时代
①为我们的一生奠定重要基础②有利于磨砺我们的意志和品格③使我们对
世界的认识越发具体而深入④见证着一个人由童年到少年的生命进阶
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
每个人在性格、兴趣等各方面都有自己的特点。面对复杂多变的自己，我们要做
到
(
①学会接纳自己的全部②不接纳自己不完美的地方③接纳自己的现在，也
接纳自己的过去④既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
4.鲁迅年少时看到列强侵略中国，立志拿起文学武器唤醒亿万民众；周恩来十几岁
时就立下“为中华之崛起而读书”的志愿：邓恩铭16岁写下“男儿立下钢铁志，国
计民生焕然新”的诗句…这启示我们
)
A.少年时代的梦想往往很幼稚
B.个人梦想要和国家命运相连
C.名人的梦想就一定能够实现
D.个人的梦想都是不断变化的
5.上网、报班、玩伴少、学习压力大…“00后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不
一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不
懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应
25岁
寒假作业天天练通用版七年级道德与法治
A.在日常生活中，各做各的事
B.各执己见，互不相让
C.顺其自然，各行其是
D.换位思考，平等交流
6.习近平总书记曾指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师
是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
这是因为
()
①教师承担着教书育人的使命②教师是人类文明的主要传承者之一
③好教师都是德才兼备的教师④教师现在已是一种专门的职业
A.②③
B.①③
C.①②
D.①④
7.一名同学在回忆自己的老师时说：“当我有难题解不开的时候，老师总是用她睿
智的回答来帮我解决困惑。当我有生活的困难时，老师像妈妈一样帮助和关心
我。”这名同学主要描述了老师的
①有理想信念②有道德情操③有扎实学识。
④有仁爱之心
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
8.仔细观察右图，下列理解中正确的有
①老师的批评往往是一种关心和爱护
老师批评你
②对待老师的批评，我们要做到有则改之，无则加勉
也是为你好、目
③觉得被误解时，可以向老师作出解释
④老师正确的批评教育对我们的成长有利
A.②③
B.②③④
C.③④
D.①②3④
9.古往今来，有人因友得福，有人因友惹祸，这充分说明了交友智慧的重要性。下
列名言警句中，体现交友智慧的有
()
①独学而无友，则孤陋而寡闻
②肯规予者必肯助予，宜倾心听之
③水至清则无鱼，人至察则无徒④君子之交淡若水，小人之交甘若醴
A.①3④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
10.下列名句能正确体现“个人与集体关系”的是
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
C.古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
D.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立
26参考答案
参考答案
第一单元
1.B2.B3.A4.B5.C6.A7.D8.A9.B10.C11.B
12.(1)要求价值珍视当下把握机遇(2)个人发展目标行动方案
(3)外部世界对自我的全面分析他人的评价生活实践
(4)欣赏自己接纳自己完善自己自己的潜能他人社会服务
(5)树立远大志向紧扣时代脉搏(6)能力的提升品德的培养民族的未来和发展
13.(1)①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(2)①积极与老师同学交流。②学会自主学习。③合理安排时间等。
14.(1)进入中学后，我需要重新塑造自我。我要调整自己，让自己越来越有活力，能坚持而有
韧性，越来越坚强，学会合作，能包容，与同学建立和谐的关系，越来越有主见，敢于
表达。
(2)从生理、社会、心理等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己。通过他人评价来认
识自己。
(3)①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。④在和他人共同生活中不断
成长。
15.(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激
发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱的愿
望；有了梦想，才能不断地进步和发展；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年
的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分：有梦想，就有希望：等等。
(2)全面认识自己，改正自己的不足；珍惜来之不易的学习机会，努力拼搏：努力学习科学文
化知识，不断提高自己的科学文化素养；需要立志，早立志，立大志，立长志，把自己最重
要的人生志向和祖国、人民联系在一起：需要坚持，即使过程再艰难，也要寻找机会离梦
想更近一步：培养自己的创新精神和实践能力：等等。
第二单元
1.C2.C3.A4.C5.C6.A7.A8.A9.A10.C11.C12.D13.B14.D
15.C16.B17.C18.C
19.(1)修身之所生活共同体社会安定用心体味亲情之爱相互关爱、彼此尊重传承
中华民族传统家庭美德
(2)传承者不可替代理想信念道德情操扎实学识仁爱之心肯定鼓励期待
关心提醒劝诫
41
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(3)心灵的相遇平等的双向的
真诚和热情慎重选择学会关心和尊重对方学会
处理朋友之间的矛盾和冲突讲原则
(4)有组织影响甚至改变一个人带给我们温暖我们学会与人交往培养我们的责任
感我们发展个性确定共同的愿景树立主人翁意识营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念坚持集体主义原则
20.收获：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家里有亲人，家中有亲情。
做法：①我们应该孝亲敬长。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义
务。②尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
21.(1)亦师亦友，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
(2)正确对待表扬和批评是我们成长的重要内容：表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们
更好地学习和发展；批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己、完善自我；
对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
22.①在集体建设中贡献自己的才华和智慧，参与集体共同愿景的确立，并乐于认同：②参与集
体规则与制度的确定，自觉遵守班级规章制度：③共同创造良好的集体氛围，反对小团体主
义和极端个人主义：④尽己所能，发挥特长，分担集体事务，为集体做贡献：⑤在集体生活中
包容他人，关爱他人，团结同学，互帮互助；⑥在集体中既敢于竞争又善于合作，为集体发展
增添活力；⑦悉心呵护班集体的荣誉和利益，积极参与集体活动，乐于承担集体任务，等等。
第三单元
1.D2.C3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.A10.A11.C
12.(1)独特的不可逆的有限的接续敬畏关爱他人的生命人民至上生命至上
(2)规则意识风险意识危险预判能力避险和逃生能力
(3)身体状况健康积极主动丰富的精神
13.(1)生命有时尽。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，在时间的长河中，个人的生命很
短暂；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让
我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不
可预知，更加热爱生命；在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个
体生命实现了人类生命的接续。
(2)我们青少年要树立正确的生命观，在生命的传承中，更好认识和面对自己的生命，找到
自己的位置、担当自己的责任，努力学习；全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和
丰富做出自己的贡献。（言之有理即可）
14.要在老师指挥下迅速抱头、闭眼，蹲到课桌下，用书包等保护好头部，不乱跑，更不跳楼。地
震一停，迅速有秩序撤离，转移到安全地带。
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