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综合训练（三）
一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.一位刚升入初中的学生在他的日记中写道：“人的一生要有规划，更要有经营，起
点是自己，终点也是自己。即使是一段小小的旅程，也要有自己完整的规划。”这
是因为
A.有了规划，就能取得成功
B.规划是对未来的事情作出事先的设计与安排
C.合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段
D.规划要远大，不用太具体
2.心理学中通常使用冰山模型（如图所示）进行自我认知，
冰山以上
知识
将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以
技
3异
70%
下部分。冰山以下部分是难以测量的部分，不易因外界
能力
影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明(
天赋
冰山以下
价值观
①认识自己是一个不断发展自己、完善自己的过程②
性格特
动机们
全面认识自己应该认真倾听他人的评价③完善自我
不需要关注知识和技能的提升④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也；志之所向，无坚不人，锐兵精甲，不能
御也。”这启示当代少年要
A.有理想
B.有本领
C.有担当
D.有底气
4.中国高校传媒联盟向全国百余所高校的561名大学生发起“大学生与父母的关
系”问卷调查。调查结果显示，96%的大学生表示自己与父母关系非常融洽或比
较融洽。建设和谐家庭，我们应该
(
①学会在祖辈和父母之间选边站
②与家长相互理解、信任、体谅、包容
③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”
④以良好心态面对家庭发展中的问题
A.①2③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
5.家中有亲人，家中有亲情。春节联欢晚会上一曲《妈，我回来了》情感真挚，催人
泪下。这提醒我们要
3
寒假作业天天练通用版七年级道德与法治
①主动与父母沟通交流、和谐相处
②随时在父母身边，完全依赖父母
③认真学习，不辜负父母的期望
④陪伴父母，做力所能及的家务
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.喜欢物理的小川，看到“墨子号”量子科学实验卫星升空的新闻后，就量子技术实
现保密通信的问题，向物理老师请教。老师查了很多资料，帮小川解决疑问，并
鼓励他今后遇到难题可与老师共同讨论。这表明师生之间应
A.平等相待，相互体谅
B.智者为上，长者为尊
C.教学相长，亦师亦友
D.彼此尊重，无话不谈
7.未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个在未来可
能被人工智能取代的职业，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的
被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是
因为
()
A.教师是人类文明的唯一传承者
B.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识
C.教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人
D.师生交往的良好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进
8.与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种
困惑。下列交友方式正确的是
(
①朋友去网吧玩游戏，我及时告诉老师②我与好朋友保持适当距离，从不打听
个人隐私③与好朋友产生了误会，我偏不理他，看看谁先和谁说话
④发现好
友不对劲，我一定要问个明白，看看怎样能帮助他
A.①③
B.①②
C.③④
D.②④
9.以下是小明在集体生活中发生的冲突事件。
冲突事件
小明的反应
小明的需要
集体的需要
班级排练集体
与同学发生争执，生
虽然我个子高，但我还是
个子矮的站在前排，
舞的站位问题
气地退出排练
希望能站在第一排
个子高的站在后排
针对此次事件，你想对小明说
(
①坚持集体主义不能关注个人利益
②要想尽办法说服他人给自己让步，
③我
32参考答案
参考答案
第一单元
1.B2.B3.A4.B5.C6.A7.D8.A9.B10.C11.B
12.(1)要求价值珍视当下把握机遇(2)个人发展目标行动方案
(3)外部世界对自我的全面分析他人的评价生活实践
(4)欣赏自己接纳自己完善自己自己的潜能他人社会服务
(5)树立远大志向紧扣时代脉搏(6)能力的提升品德的培养民族的未来和发展
13.(1)①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(2)①积极与老师同学交流。②学会自主学习。③合理安排时间等。
14.(1)进入中学后，我需要重新塑造自我。我要调整自己，让自己越来越有活力，能坚持而有
韧性，越来越坚强，学会合作，能包容，与同学建立和谐的关系，越来越有主见，敢于
表达。
(2)从生理、社会、心理等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己。通过他人评价来认
识自己。
(3)①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。④在和他人共同生活中不断
成长。
15.(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激
发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱的愿
望；有了梦想，才能不断地进步和发展；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年
的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分：有梦想，就有希望：等等。
(2)全面认识自己，改正自己的不足；珍惜来之不易的学习机会，努力拼搏：努力学习科学文
化知识，不断提高自己的科学文化素养；需要立志，早立志，立大志，立长志，把自己最重
要的人生志向和祖国、人民联系在一起：需要坚持，即使过程再艰难，也要寻找机会离梦
想更近一步：培养自己的创新精神和实践能力：等等。
第二单元
1.C2.C3.A4.C5.C6.A7.A8.A9.A10.C11.C12.D13.B14.D
15.C16.B17.C18.C
19.(1)修身之所生活共同体社会安定用心体味亲情之爱相互关爱、彼此尊重传承
中华民族传统家庭美德
(2)传承者不可替代理想信念道德情操扎实学识仁爱之心肯定鼓励期待
关心提醒劝诫
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(3)心灵的相遇平等的双向的
真诚和热情慎重选择学会关心和尊重对方学会
处理朋友之间的矛盾和冲突讲原则
(4)有组织影响甚至改变一个人带给我们温暖我们学会与人交往培养我们的责任
感我们发展个性确定共同的愿景树立主人翁意识营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念坚持集体主义原则
20.收获：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家里有亲人，家中有亲情。
做法：①我们应该孝亲敬长。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义
务。②尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
21.(1)亦师亦友，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
(2)正确对待表扬和批评是我们成长的重要内容：表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们
更好地学习和发展；批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己、完善自我；
对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
22.①在集体建设中贡献自己的才华和智慧，参与集体共同愿景的确立，并乐于认同：②参与集
体规则与制度的确定，自觉遵守班级规章制度：③共同创造良好的集体氛围，反对小团体主
义和极端个人主义：④尽己所能，发挥特长，分担集体事务，为集体做贡献：⑤在集体生活中
包容他人，关爱他人，团结同学，互帮互助；⑥在集体中既敢于竞争又善于合作，为集体发展
增添活力；⑦悉心呵护班集体的荣誉和利益，积极参与集体活动，乐于承担集体任务，等等。
第三单元
1.D2.C3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.A10.A11.C
12.(1)独特的不可逆的有限的接续敬畏关爱他人的生命人民至上生命至上
(2)规则意识风险意识危险预判能力避险和逃生能力
(3)身体状况健康积极主动丰富的精神
13.(1)生命有时尽。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，在时间的长河中，个人的生命很
短暂；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让
我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不
可预知，更加热爱生命；在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个
体生命实现了人类生命的接续。
(2)我们青少年要树立正确的生命观，在生命的传承中，更好认识和面对自己的生命，找到
自己的位置、担当自己的责任，努力学习；全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和
丰富做出自己的贡献。（言之有理即可）
14.要在老师指挥下迅速抱头、闭眼，蹲到课桌下，用书包等保护好头部，不乱跑，更不跳楼。地
震一停，迅速有秩序撤离，转移到安全地带。
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