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第三单元
一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这表明，个人的生命是
()
A.来之不易的
B.短暂的
C.不可逆的
D.独特的
2.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生
命脆弱如同清晨的露珠。”这些名句揭示了生命的短暂易逝。为此，我们应该
(
①珍惜生命的时光②抗拒生命的规律
③丰富生命的体验
④实现生命的价值
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.人活着要完成一种承上启下的责任一物种的壮大与发展，在这一过程中最好
有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是
(
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在人类生命的接续中，我
们要找到一个位置、担当一份使命③个体的生命是短暂的
④生命是传承的，
每个人的生命不仅是“我”的，也是“我们”的
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
4.大街上遇到老人突然晕倒，到底扶不扶？这个问题仿佛成了两难的选择题。而在
太原市尖草坪区汇丰街道路边，11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题，勇
敢地做出了自己的选择：扶！对这11名初中生的行为认识正确的是
()
①这是他们敬畏生命、珍视生命的表现②他们具有“仁者爱人”“推己及人”的
情怀③他们只看到自己生命的重要性④他们尊重、关注、关怀和善待身边的
每一个人
A.①②3
B.①②④
C.①②③④
D.②③④
5.在炎热的夏天，为防溺水以下做法正确的是
(
①可以私自下河（水）游泳②可以擅自与他人结伴游泳
③不到不熟悉的水域
游泳④不到无安全设施的游泳馆游泳
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
寒假作业天天练通用版七年级道德与法治
6.2024年以来，某法治教育实践基地以“远离危险”为主题，通过话剧表演的形式
向未成年人宣传禁毒、防诈等相关法律法规知识。该做法旨在
(
A.加强对未成年人的司法保护
B.构筑未成年人权益保护的家庭防线
C.提升未成年人自我保护意识
D.确保未成年人的合法权益不受侵害
7.孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”下列属于益友的是
(
①考试过程中，朋友趁老师不注意把答案传给了小明②小奕随手乱丢垃圾，朋
友一边批评他，一边替他捡起来③小庆读书多，博学多才，是同学们心中的百
科全书④小明答应朋友的事做不到，经常失言
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
8.“我+我们=完整的我”是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相
符合的是
()
①要积极参与集体生活，完善自我②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体生活能够涵养品格、发展个性④集体力量源于成员的共同目标和团结
协作
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
天天簸妹身体
认
我不吃
我也不吃
2.3:40
9
美
牙
再玩会儿
①
②
3
④
七年级2班的同学们以“守护我们的身体”为主题做手抄报。上面漫画中能体现
这一主题的有
(
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
10.新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定：学校应当合理使用
网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带
入课堂，带人学校的应当统一管理。教育部强调，按照“有限带入校园、禁止带
入课堂”要求，细化手机管理措施。这些规定
(
)
①有利于引导学生养成健康的生活方式②有利于促进中小学生健康成长
③实现了对未成年人的司法保护④能够确保在校学生学习智能化
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
12参考答案
参考答案
第一单元
1.B2.B3.A4.B5.C6.A7.D8.A9.B10.C11.B
12.(1)要求价值珍视当下把握机遇(2)个人发展目标行动方案
(3)外部世界对自我的全面分析他人的评价生活实践
(4)欣赏自己接纳自己完善自己自己的潜能他人社会服务
(5)树立远大志向紧扣时代脉搏(6)能力的提升品德的培养民族的未来和发展
13.(1)①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(2)①积极与老师同学交流。②学会自主学习。③合理安排时间等。
14.(1)进入中学后，我需要重新塑造自我。我要调整自己，让自己越来越有活力，能坚持而有
韧性，越来越坚强，学会合作，能包容，与同学建立和谐的关系，越来越有主见，敢于
表达。
(2)从生理、社会、心理等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己。通过他人评价来认
识自己。
(3)①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。④在和他人共同生活中不断
成长。
15.(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激
发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱的愿
望；有了梦想，才能不断地进步和发展；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年
的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分：有梦想，就有希望：等等。
(2)全面认识自己，改正自己的不足；珍惜来之不易的学习机会，努力拼搏：努力学习科学文
化知识，不断提高自己的科学文化素养；需要立志，早立志，立大志，立长志，把自己最重
要的人生志向和祖国、人民联系在一起：需要坚持，即使过程再艰难，也要寻找机会离梦
想更近一步：培养自己的创新精神和实践能力：等等。
第二单元
1.C2.C3.A4.C5.C6.A7.A8.A9.A10.C11.C12.D13.B14.D
15.C16.B17.C18.C
19.(1)修身之所生活共同体社会安定用心体味亲情之爱相互关爱、彼此尊重传承
中华民族传统家庭美德
(2)传承者不可替代理想信念道德情操扎实学识仁爱之心肯定鼓励期待
关心提醒劝诫
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寒假作业天天练通用版七年级道德与法治
(3)心灵的相遇平等的双向的
真诚和热情慎重选择学会关心和尊重对方学会
处理朋友之间的矛盾和冲突讲原则
(4)有组织影响甚至改变一个人带给我们温暖我们学会与人交往培养我们的责任
感我们发展个性确定共同的愿景树立主人翁意识营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念坚持集体主义原则
20.收获：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家里有亲人，家中有亲情。
做法：①我们应该孝亲敬长。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义
务。②尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
21.(1)亦师亦友，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
(2)正确对待表扬和批评是我们成长的重要内容：表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们
更好地学习和发展；批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己、完善自我；
对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
22.①在集体建设中贡献自己的才华和智慧，参与集体共同愿景的确立，并乐于认同：②参与集
体规则与制度的确定，自觉遵守班级规章制度：③共同创造良好的集体氛围，反对小团体主
义和极端个人主义：④尽己所能，发挥特长，分担集体事务，为集体做贡献：⑤在集体生活中
包容他人，关爱他人，团结同学，互帮互助；⑥在集体中既敢于竞争又善于合作，为集体发展
增添活力；⑦悉心呵护班集体的荣誉和利益，积极参与集体活动，乐于承担集体任务，等等。
第三单元
1.D2.C3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.A10.A11.C
12.(1)独特的不可逆的有限的接续敬畏关爱他人的生命人民至上生命至上
(2)规则意识风险意识危险预判能力避险和逃生能力
(3)身体状况健康积极主动丰富的精神
13.(1)生命有时尽。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，在时间的长河中，个人的生命很
短暂；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让
我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不
可预知，更加热爱生命；在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个
体生命实现了人类生命的接续。
(2)我们青少年要树立正确的生命观，在生命的传承中，更好认识和面对自己的生命，找到
自己的位置、担当自己的责任，努力学习；全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和
丰富做出自己的贡献。（言之有理即可）
14.要在老师指挥下迅速抱头、闭眼，蹲到课桌下，用书包等保护好头部，不乱跑，更不跳楼。地
震一停，迅速有秩序撤离，转移到安全地带。
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