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寒假作业天天练通用版七年级道德与法治
第二单元
一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。以下对“家”
认识不正确的是
A.家是我们身心的寄居之所
B.家是我们心灵的港湾
C.家只是一所房子、某个地域
D.家是代代传承、血脉相连的生活共同体
2.习近平总书记在党的二十大报告中指出，要加强家庭家教家风建设，推动明大
德、守公德、严私德。下列古语名言体现良好家风的有
①孝悌也者，其为仁之本欤②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜③一粥一
饭，当思来处不易④施惠勿念，受恩莫忘
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
3.如图，漫画《家风》告诉我们
家
A.用关爱传承美好的亲情
B.迁就是维系亲情的纽带
风
C.学会沟通解决家庭矛盾
D.现代家庭结构发生变化
4.家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。家中有温暖
的牵挂和关怀，也有不愉快的碰撞和冲突。面对碰撞和冲突，
我们应
(
①选择不伤害父母感情的做法②固执己见，拒绝与父母沟通
③试着去接纳
父母的做法④理解父母行为中蕴含的爱
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.“餐桌上可口的菜肴热气腾腾，温馨的厨房里有家人忙碌的身影”，这是宁宁放学
回家时看到的情景。让家更美好，宁宁应该
()
①主动分担家务劳动②完全听从长辈的意见
③增强家庭责任意识④与家
庭成员和睦相处
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境
教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师
()
①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心(
③尊敬
师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
7.时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更
高的要求。你认为什么样的老师才是好老师呢？
6
年月
日
①有道德情操
②有仁爱之心
③纵容学生
④有扎实学识
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
8.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好
师生关系的是
A.尊重老师，接纳不同风格的老师
B.主动热情，师生不分彼此
C.独立自主，有问题不必麻烦老师
D.接受表扬，无视老师的批评
9.在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法
是
(
A.主动与老师沟通
B.不分场合与老师顶撞
C.找来家长质问老师
D.拒绝听课，与老师对抗
10.我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮；数学老师讲解起数学问题
来，思路清晰；道德与法治老师谈起国家大事来，滔滔不绝…老师风格不同的
原因可能有
(
①学校对老师的要求不同②年龄、学识、阅历的不同
③每位老师解决问题
的方法和表达方式不同④性格与思维方式的不同
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
11.一位老师在批改试卷时，在每张卷子上画简笔画以此鼓励学生的视频引发网友
热议。该老师称，画这些是为了鼓励学生，同学们看到后特别开心，很兴奋，自
己还和学生们达成约定，想要得到画就要好好写作业。这启示我们建立良好的
师生关系需要
(
①相互理解，主动关心对方②正确看待老师的鼓励和期待
③尊重老师，不
向老师提任何反对意见④彼此尊重，平等相待，相互促进
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
12.与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与见多识广的朋友相处，我们会变得
博学。这说明
(
A.友谊总是一成不变的
B.只能和乐观开朗的人交友
C.竞争必然会伤害友谊
D.朋友对一个人的影响很大
13.下列是课堂学习的一个环节：
议题：深深浅浅话友谊
情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相帮助。有一次，他俩一起
参加校园歌手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小闽表示真减的祝贺。
活动：阅读情境，小组讨论交流。
任务：从情境中获得对友谊的正确认识
同学们的发言要点：
①友谊是一种亲密的关系②渐朋友不如老朋友③友谊需要一方迁就包容④竞
争并不必然伤害友谊参考答案
参考答案
第一单元
1.B2.B3.A4.B5.C6.A7.D8.A9.B10.C11.B
12.(1)要求价值珍视当下把握机遇(2)个人发展目标行动方案
(3)外部世界对自我的全面分析他人的评价生活实践
(4)欣赏自己接纳自己完善自己自己的潜能他人社会服务
(5)树立远大志向紧扣时代脉搏(6)能力的提升品德的培养民族的未来和发展
13.(1)①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(2)①积极与老师同学交流。②学会自主学习。③合理安排时间等。
14.(1)进入中学后，我需要重新塑造自我。我要调整自己，让自己越来越有活力，能坚持而有
韧性，越来越坚强，学会合作，能包容，与同学建立和谐的关系，越来越有主见，敢于
表达。
(2)从生理、社会、心理等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己。通过他人评价来认
识自己。
(3)①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。④在和他人共同生活中不断
成长。
15.(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激
发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱的愿
望；有了梦想，才能不断地进步和发展；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年
的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分：有梦想，就有希望：等等。
(2)全面认识自己，改正自己的不足；珍惜来之不易的学习机会，努力拼搏：努力学习科学文
化知识，不断提高自己的科学文化素养；需要立志，早立志，立大志，立长志，把自己最重
要的人生志向和祖国、人民联系在一起：需要坚持，即使过程再艰难，也要寻找机会离梦
想更近一步：培养自己的创新精神和实践能力：等等。
第二单元
1.C2.C3.A4.C5.C6.A7.A8.A9.A10.C11.C12.D13.B14.D
15.C16.B17.C18.C
19.(1)修身之所生活共同体社会安定用心体味亲情之爱相互关爱、彼此尊重传承
中华民族传统家庭美德
(2)传承者不可替代理想信念道德情操扎实学识仁爱之心肯定鼓励期待
关心提醒劝诫
41
寒假作业天天练通用版七年级道德与法治
(3)心灵的相遇平等的双向的
真诚和热情慎重选择学会关心和尊重对方学会
处理朋友之间的矛盾和冲突讲原则
(4)有组织影响甚至改变一个人带给我们温暖我们学会与人交往培养我们的责任
感我们发展个性确定共同的愿景树立主人翁意识营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念坚持集体主义原则
20.收获：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家里有亲人，家中有亲情。
做法：①我们应该孝亲敬长。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义
务。②尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
21.(1)亦师亦友，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
(2)正确对待表扬和批评是我们成长的重要内容：表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们
更好地学习和发展；批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己、完善自我；
对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
22.①在集体建设中贡献自己的才华和智慧，参与集体共同愿景的确立，并乐于认同：②参与集
体规则与制度的确定，自觉遵守班级规章制度：③共同创造良好的集体氛围，反对小团体主
义和极端个人主义：④尽己所能，发挥特长，分担集体事务，为集体做贡献：⑤在集体生活中
包容他人，关爱他人，团结同学，互帮互助；⑥在集体中既敢于竞争又善于合作，为集体发展
增添活力；⑦悉心呵护班集体的荣誉和利益，积极参与集体活动，乐于承担集体任务，等等。
第三单元
1.D2.C3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.A10.A11.C
12.(1)独特的不可逆的有限的接续敬畏关爱他人的生命人民至上生命至上
(2)规则意识风险意识危险预判能力避险和逃生能力
(3)身体状况健康积极主动丰富的精神
13.(1)生命有时尽。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，在时间的长河中，个人的生命很
短暂；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让
我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不
可预知，更加热爱生命；在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个
体生命实现了人类生命的接续。
(2)我们青少年要树立正确的生命观，在生命的传承中，更好认识和面对自己的生命，找到
自己的位置、担当自己的责任，努力学习；全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和
丰富做出自己的贡献。（言之有理即可）
14.要在老师指挥下迅速抱头、闭眼，蹲到课桌下，用书包等保护好头部，不乱跑，更不跳楼。地
震一停，迅速有秩序撤离，转移到安全地带。
42

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