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浙江省浙派联盟2025-2026学年八年级上学期期中考试社会试卷-初中道德与法治
1．（2025八上·浙江期中）人的成长是不断社会化的过程，青少年阶段是人的社会化的重要时期。(　　)
【答案】正确
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。根据教材知识可知，青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更但融洽，为社会增添正能量。
故答案为： 正确。
【点评】本题考查的知识点是亲社会行为的含义和表现。亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。亲社会行为的表现有谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。
2．（2025八上·浙江期中）道德、纪律和法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。(　　)
【答案】错误
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查对规则的认识。依据教材可知，首先，法律是全体社会成员共同遵守的行为规范，具有普遍约束力。而纪律通常是特定组织（比如学校、单位）内的成员需要遵守的，不是全体社会成员都要遵守的；道德虽然覆盖面广，但也不是所有社会成员都会完全遵守统一的道德要求，且道德没有强制的普遍约束力。
故答案为： 错误。
【点评】本题考查了社会规则这个知识点。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力；社会规则保障社会秩序的实现。
3．（2025八上·浙江期中）某老旧小区计划利用闲置的公共空地改建“社区共享菜园”，既美化环境，也能让居民共享种植成果。在业主意见征集会上，四位业主表达了不同看法，对此评价正确的是（　　）
甲 “空地是大家的公共空间，改菜园能改善小区环境，还能增进邻里交流，我不仅支持，还愿意周末帮忙翻土！”
乙 “菜园离我家窗户近，可能有蚊虫，就算是公共利益，也不能影响我的生活，我坚决反对！”
丙 “我平时工作忙，根本没时间种菜，这事对我没好处，我既不支持也不反对，随便大家定。”
丁 “改菜园是好事，但得明确种植规则，比如不能用农药、轮流负责浇水，我建议一起商量出管理办法，确保大家都能受益！”
A．业主甲主动支持公共建设，业主丁主动参与公共事务管理
B．业主乙的反对合理，个人生活便利应优先于公共利益
C．业主甲的观点正确，业主丁的“提出规则”是多此一举
D．业主丙的态度可取，公共事务无需所有人参与
【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查养成亲社会行为。
A：业主甲主动支持公共建设并参与劳动，体现他积极维护公共利益的态度；业主丁提出制定规则并倡导民主管理，体现理性参与公共事务，故A符合题意；
B：业主乙的反对是个人利益优先，完全否定公共利益，不合理，故B说法错误；
C：业主甲的观点正确，但丁提出制定规则并倡导民主管理，并不是多此一举，故C说法错误；
D：业主丙态度不可取，且公共事务不需要所有人都参与，但需要积极参与，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查如何养成亲社会行为这个知识点。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
4．（2025八上·浙江期中）对如图关系网络图解读正确是（　　）
A．社会关系是以空间与地理位置为基础形成的
B．每个人都是社会这张“大网”中的一个“结点”
C．在这张关系网中，我只有一种身份
D．社会的发展离不开每个人的努力
【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系及社会身份相关知识。
A：社会关系的种类包括血缘、地缘、业缘关系等，题目中的网络图是家庭血缘关系，并非以空间与地理位置（地缘）为基础，故A说法错误；
B：每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，体现出人的身份在社会关系中确定，在不同的社会关系中具有不同的身份，图中“我”与家人的联系体现了“结点”的角色，故B说法符合题意；
C：在这张关系网中，“我”有“子女”“兄弟姐妹”等多种身份，不是只有一种，故C说法错误；
D：题干网络图强调的是社会关系的构成，未涉及社会发展与个人努力的关系，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查个人与社会的关系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5．（2025八上·浙江期中）小明经常为小区独居的张奶奶打扫卫生、小刚精心挑选自己珍藏的优质课外书捐给班级“图书角”、小红经常参加社区开展“清洁楼道”志愿活动，对他们行为评价有误的是（　　）
A．是亲社会行为，为社会增添正能量
B．温暖他人，获得认可，让关系更融洽
C．与学习无关，浪费时间和精力
D．热心助人，投身实践，助力成长
【答案】C
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的意义。
A：题干中小明帮张奶奶打扫、小刚捐课外书、小红参加志愿活动，这些都属于亲社会行为，能传递正能量，也能温暖他人、促进自身成长，故A说法正确；
B： 材料中三人 的行为体现了对他人的关怀，有助于增进人际关系和谐，故B说法正确；
C：亲社会行为是社会实践的重要组成部分，能够培养责任感、提升综合能力，并非与学习无关或浪费精力，故C说法错误；
D：这些行为体现了助人为乐的精神，通过实践促进自身成长，故D说法正确。
本题逆向选择， 故答案为： C。
【点评】 本题考查的亲社会行为的重要性。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更但融洽，为社会增添正能量。
6．（2025八上·浙江期中）下图漫画反映了网络如何改变世界（　　）
A．改变了人们的沟通方式，更方便交流
B．能让主播快速成为“网红”，提升知名度
C．改变人们的娱乐方式，让休闲更丰富
D．改变商品的销售模式，便利了人们的生活
【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络深刻改变着我们的生活方式。
A：首先看漫画内容：电商直播里有人卖房、卖车、卖橙子，这是通过网络改变商品的销售形式。与“改变了人们的沟通方式”的说法不相符，漫画核心是电商直播销售商品，与沟通方式无关，故A不符合题意；
B：“让主播快速成为‘网红’”并不是漫画主旨，漫画未提及主播知名度问题，重点在于商品销售，故B不符合题意；
C：“改变人们的娱乐方式”指向休闲娱乐，电商直播主要功能是销售商品，而非娱乐，故C不符合题意；
D：题干漫画中“电商直播”销售“卖房、卖车、卖橙子”等商品，体现了网络改变了传统商品销售模式，通过直播便捷销售，便利了人们生活，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查了网络积极影响中的网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率；网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
7．（2025八上·浙江期中）某社区菜市场制定了“摊主需在指定区域经营，不得占用消防通道”“交易时需明码标价，禁止缺斤短两”的管理公约。公约实施后，菜市场通道不再拥堵，消费者买菜时也能清晰了解价格、放心称重。这说明（　　）
①有了规则就一定有良好的秩序
②社会秩序保障社会规则的实现
③社会井然有序需要依靠规则
④社会秩序离不开社会规则的维系
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会规则与社会秩序的关系。
①：规则是秩序的前提，规则需要被遵守才会有良好秩序，不是有规则就必然有良好秩序，故①说法错误；
②：社会规则保障社会秩序的实现，而不是“社会秩序保障社会规则的实现”，逻辑颠倒，故②说法错误；
③：题干中公约实施后市场秩序改善，说明规则是维护社会秩序的必要条件，故③符合题意；
④：公约作为社会规则，有效维系了市场秩序，体现社会规则对秩序的重要性，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查了社会秩序与社会规则的关系这个知识点。社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。
8．（2025八上·浙江期中）近年来，随着直播带货、短视频营销等新业态快速发展，我国原有的《广告法》中关于“商品宣传范围”、“虚假宣传认定”的部分条款，已无法完全覆盖“直播中夸大产品功效”、“直播间临时更改促销规则”等新问题。为此，相关部门启动修订工作，新增“网络直播营销行为规范”、“直播平台责任认定”等内容。对此解读合理的是（　　）
A．某些不合理的规则，一经发现，就应该立即废除
B．我们应该遵守规则，积极监督规则的实施
C．规则不是一成不变的，我们需要积极完善规则
D．自律和他律相互补充，有助于我们更好地遵守规则
【答案】C
【知识点】维护和改进规则
【解析】【分析】本题考查积极完善规则。C： 题干中原有的《广告法》条款无法覆盖直播带货的新问题，所以相关部门启动修订，新增对应内容。这体现规则不是一成不变的，规则随社会发展而调整，新增直播营销规范体现规则的完善，故C符合题意；
A：题干中相关部门是修订原有法律并新增内容，而非“立即废除”原有规则，故A说法错误；
B：遵守和监督规则是正确态度，但题干强调规则的修订而非遵守，故B不符合题意；
D：自律和他律属于遵守规则的方式，与题干中规则修订无直接关联，故D不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了遵守规则这个知识点。遵守规则，还需要积极完善规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
9．（2025八上·浙江期中）如图《让座》最能体现的主题是（　　）
A．平等待人，落落大方 B．换位思考，与人为善
C．信守承诺，宽容待人 D．着装得体，注重仪表
【答案】B
【知识点】友善待人的做法
【解析】【分析】本题考查友善待人。B：分析题干漫画可知：一个人说“年轻人压力大，请坐”，另一个人说“老年人体力弱，请坐”，中间有“谦让”的牌子，这体现双方换位思考，为对方着想，与人为善，故B符合题意；
A：平等待人强调不因身份、地位等差异而歧视，图片中“谦让”体现的是互相体谅对方处境，并非单纯的平等，故A不符合题意；
C：信守承诺指遵守约定，宽容待人强调原谅他人过错，图片未涉及“承诺”或“宽容”，故C不符合题意；
D：着装得体属于文明有礼中仪表的要求，图片未提及着装问题，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查如何做到友善待人这个知识点。要换位思考， 我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
10．（2025八上·浙江期中）高中生小宇在网购时，发现商家未按约定时间发货，且拒绝退还定金。他先查阅《消费者权益保护法》中关于“网购定金退还”“商家履约义务”的条款，随后向平台投诉并提交相关聊天记录、订单截图等证据，最终在法律规定的框架内成功追回定金。小宇的做法，启示我们要（　　）
A．传承中华优秀传统法律文化，成为自觉遵守者
B．提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯
C．弘扬社会主义法治精神，主动监督他人遵守法律
D．成长为社会主义法治的坚定捍卫者，严厉打击违法行为
【答案】B
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】本题考查依法维权的相关知识。B： 小宇遇到商家违约时，先查阅《消费者权益保护法》的相关条款，再向平台投诉并提交证据，最终依法追回定金。这体现他依靠法律、依法办事，有尊法学法守法用法的意识和能力，故B符合题意；
A：传承中华优秀传统法律文化主要强调继承历史法律文化，而小宇的行为是运用现代法律维护权益，未体现传统文化，故A不符合题意；
C：主动监督他人遵守法律并非小宇行为的关键，他主要维护自身权益而非监督他人，故C不符合题意；
D：“严厉打击违法行为”是执法机关的职责，小宇通过合法途径维权，未涉及“打击”行为，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查了如何学会依法办事这个知识点。建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯， 依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
11．（2025八上·浙江期中）短视频的镜头是社会生活的多棱镜，既捕捉着街头巷尾的烟火温情，也折射出规则与秩序、流量与理性的现实考量。
镜头一 镜头二 镜头三
48岁的“鸡排哥”李俊永摆摊二十余年，始终保持热情服务的态度，他用风趣的语言与顾客互动，提供“情绪价值”；每天坚持做好每一份鸡排，“炸不透、不新鲜的东西，我自己都不吃，怎么能卖给别人”，他坚守食材新鲜底线。 “鸡排哥”的走红，吸引大量游客打卡直播，部分游客插队引发冲突；博主扎堆直播侵扰正常经营：有人全程直播排队过程，有人为抢占最佳拍摄角度，直接站到路边机动车道上，大量人流聚集让原本宽敞的街道变得拥挤不堪，当地城管局迅速介入，规范摊贩秩序。 镜头下，他的炸鸡动作如同“开了倍速”，汗珠密布、嘴唇发紫的缺氧状态屡被捕捉，这种“过载经营”并非主动选择，而是被流量裹挟的被动承受，即便体能濒临极限，他稍显沉默便会被质疑“耍大牌”。
（1）结合材料一，运用“社会生活讲道德”的知识，分析“鸡排哥”走红的原因。
（2）材料二中的乱象违背了哪两种主要社会规则？“博主扎堆直播乱象”与“城管介入规范”对我们如何遵守规则有何启发？
（3）综合上述材料，从“合理利用网络”的角度，谈谈如何避免“鸡排哥”被过度流量消费。
【答案】（1）①“鸡排哥”坚持热情服务，体现了文明有礼的品质。文明有礼是立身处世的前提，能让人获得他人的尊重和认可。
②他认真做好每份鸡排，“不新鲜的东西不卖给别人”体现了诚信的美德。人以诚信立身，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。
（2）道德、法律；我们需增强规则意识，需要自律和他律，需要坚定地维护规则。（任意两点）
（3）网民角度：①网民要理性参与网络生活，提高媒介素养，理性看待网红事件，不盲目跟风打卡直播。
②要学会“信息节食”，不沉迷于流量推送的娱乐内容，避免过度关注炒作信息。
网络平台：③网络平台应传播正能量，不恶意算法推送制造“造神”效应，引导理性讨论。
博主：④博主应恪守道德法律，不在直播中侵扰他人正常经营和生活秩序。（任选两个主体）
【知识点】合理利用网络；自觉遵守规则；文明有礼的重要性；做一个诚信的人
【解析】【分析】考点考查：文明有礼的重要意义、践行诚信的要求、自觉遵守规则、坚定维护规则、理性参与网络生活的要求。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。
（1）第一步：审读设问。
明确作答主体为公民，涉及文明有礼、诚实守信的相关知识，属于原因类题型。
第二步：解读材料，关联知识点。
材料中提到李俊永二十余年始终保持热情服务，以风趣语言与顾客互动，提供“情绪价值”→ 联系“文明有礼的重要意义”。李俊永坚持使用新鲜食材→ 联系“践行诚信的要求”“真诚待人，积极履行承诺的要求”。
第三步：归纳信息，组织答案。
（2）第1小问：第一步：审读设问。
明确作答主体为公民，涉及遵守规则的相关知识，属于体现类题型。
第二步：解读材料，关联知识点。
材料反映“鸡排哥”走红后，部分游客插队引发冲突、现场秩序混乱等现象→ 联系道德与法律等规则。
第三步：归纳信息，组织答案。
第2小问：第一步：审读设问。
明确作答主体为公民，涉及自觉遵守规则的相关知识，属于启示类题型。
第二步：解读材料，关联知识点
针对“博主扎堆直播乱象”及“城管介入规范”的情况→ 联系自觉遵守规则、坚定维护规则、自律与他律的要求及作用。
第三步：归纳信息，组织答案，
（3）第一步：审读设问
明确作答主体为公民，涉及合理利用网络的相关知识，属于措施类题型。
第二步：解读材料，关联知识点
围绕如何避免“鸡排哥”被过度流量消费→ 联系理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求、媒介素养的含义及提升要求、恪守道德与遵守法律的要求。
第三步：归纳信息，组织答案
【点评】本题围绕“鸡排哥”走红与流量乱象展开，既体现了个人品德（文明有礼、诚信）对社会认可的支撑，也暴露了流量时代规则失序、网络非理性带来的问题。它串联起“道德修养—社会规则—网络理性”的现实逻辑：一方面，个体坚守道德底线能收获正向社会反馈，是“走红”的根基；另一方面，流量裹挟下的规则破坏、网络失度，又反映出数字时代个体与社会需共同校准“文明边界”——既要有个人品德的“里子”，也要有规则与网络理性的“尺子”，才能让良性社会互动与合理流量利用形成平衡。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼、诚实守信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：李俊永摆摊二十余年，始终保持热情服务的态度，他用风趣的语言与顾客互动，提供“情绪价值→可链接文明有礼的重要意义。
关键词②：李俊永坚守食材新鲜底线→可链接践行诚信的要求、真诚待人，积极履行承诺的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第1小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“鸡排哥”的走红，吸引大量游客打卡直播，部分游客插队引发冲突，各种乱象丛生→可链接道德、法律。
第三步：整合信息，组织答案。
第2小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“博主扎堆直播乱象”和“城管介入规范”→可链接自觉遵守规则、坚定维护规则、自律与他律的要求及作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：避免“鸡排哥”被过度流量消费→可链接理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求、媒介素养的含义及提高媒介素养的要求、恪守道德、遵守法律的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
12．（2025八上·浙江期中）明法律边界，析行为后果，提升法治素养。阅读案例，回答问题。
【案例再现】
2025年8月，广州增城居民李某因与他人争执，从43楼失手抛下20寸行李箱（重4.95kg），险些砸中楼下散步老人。李某辩称“我知道高空抛物不对，但这不是没砸到人吗？既没伤人也没毁物，最多算不文明行为，怎么还犯法了？”，她未意识到高空抛物即便未伤人，在人员密集区域实施仍涉嫌犯罪，最终被警方刑事拘留后被移送检察机关审查起诉。
（1）从案例中可知，李某哪一观念淡薄？检察机关审查起诉该案件属于哪一类型的诉讼？
（2）李某该如何预防触碰法律红线的事情再现？
【案例细节】
楼下散步的老人 还好没有砸到人，如果有，我可饶不了你！
小李家属 我们赔钱，能不能别抓她？
警察 这是公诉案件，不能私了。法律不是“赔钱就能免罪”，而是要让大家知道，高空抛物绝对不能做！
（3）遇事能不能采用老人说的这种做法？若不能，请提供一种解决方案。
【答案】(1) 法治观念；刑事诉讼。
(2) 敬畏和信仰法律、积极主动学习法律、树立守法光荣、违法可耻的观念。
(3) 不能，遇事找法；解决问题靠法。（写具体的也可以：找法律援助中心、或寻求国家法律救济，依法到公安机关、人民检察院、人民法院控告，举报，必要时可以直接向人民法院起诉）（2个点）
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】考点考查：树立法治意识、学会依法办事。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：法治观念。
（1）第1小问：第一步：审清设问
明确本问主体为公民，需运用增强法治意识的相关知识，属于分析说明类题型。
第二步：提取信息，联系考点
材料中李某因争执从43楼抛下行李箱→对应“法治观念”相关要求。
第三步：整合要点，形成答案。
第2小问：
第一步：审清设问
本问主体为公民，需运用学会依法办事的相关知识，属于分析说明类题型。
第二步：提取信息，联系考点
材料中李某被刑事拘留并移送检察机关审查起诉→对应“刑事诉讼”相关程序与特点。
第三步：整合要点，形成答案。
（2）第一步：审清设问。
本问主体为公民，需运用增强法治意识的相关知识，属于措施建议类题型。
第二步：提取信息，联系考点。
材料中李某高空抛物的行为→对应“树立法治意识的具体做法”。
第三步：整合要点，形成答案。
（3）第1小问：第一步：审清设问
本问主体为公民，需运用学会依法办事的相关知识，属于分析说明类题型。
第二步：提取信息，联系考点
材料中楼下老人的言论“还好没有砸到人，如果有，我可饶不了你”→对应“依法维权意识”或“不能采取私力报复”等要点。
第三步：整合要点，形成答案，
第2小问：本题考查对“学会依法办事的要求”的理解与掌握，可依据教材相关知识直接作答。
【点评】本题围绕一起高空抛物案例展开，既呈现了当事人对危险行为的法律认知偏差——错将高空抛物视“不文明行为”，实则触碰刑责红线，也暴露了公共安全意识的淡薄；同时，老人的过激言语、家属“私了”的想法，又折射出纠纷处理中理性与法治思维的欠缺。这起事件串联起行为边界、法律认知与公民素养的关联：法律是公共安全的刚性底线，个体需明确行为的法律边界，同时培养法治思维，才能避免从日常失当滑向法律追责。
1 / 1浙江省浙派联盟2025-2026学年八年级上学期期中考试社会试卷-初中道德与法治
1．（2025八上·浙江期中）人的成长是不断社会化的过程，青少年阶段是人的社会化的重要时期。(　　)
2．（2025八上·浙江期中）道德、纪律和法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。(　　)
3．（2025八上·浙江期中）某老旧小区计划利用闲置的公共空地改建“社区共享菜园”，既美化环境，也能让居民共享种植成果。在业主意见征集会上，四位业主表达了不同看法，对此评价正确的是（　　）
甲 “空地是大家的公共空间，改菜园能改善小区环境，还能增进邻里交流，我不仅支持，还愿意周末帮忙翻土！”
乙 “菜园离我家窗户近，可能有蚊虫，就算是公共利益，也不能影响我的生活，我坚决反对！”
丙 “我平时工作忙，根本没时间种菜，这事对我没好处，我既不支持也不反对，随便大家定。”
丁 “改菜园是好事，但得明确种植规则，比如不能用农药、轮流负责浇水，我建议一起商量出管理办法，确保大家都能受益！”
A．业主甲主动支持公共建设，业主丁主动参与公共事务管理
B．业主乙的反对合理，个人生活便利应优先于公共利益
C．业主甲的观点正确，业主丁的“提出规则”是多此一举
D．业主丙的态度可取，公共事务无需所有人参与
4．（2025八上·浙江期中）对如图关系网络图解读正确是（　　）
A．社会关系是以空间与地理位置为基础形成的
B．每个人都是社会这张“大网”中的一个“结点”
C．在这张关系网中，我只有一种身份
D．社会的发展离不开每个人的努力
5．（2025八上·浙江期中）小明经常为小区独居的张奶奶打扫卫生、小刚精心挑选自己珍藏的优质课外书捐给班级“图书角”、小红经常参加社区开展“清洁楼道”志愿活动，对他们行为评价有误的是（　　）
A．是亲社会行为，为社会增添正能量
B．温暖他人，获得认可，让关系更融洽
C．与学习无关，浪费时间和精力
D．热心助人，投身实践，助力成长
6．（2025八上·浙江期中）下图漫画反映了网络如何改变世界（　　）
A．改变了人们的沟通方式，更方便交流
B．能让主播快速成为“网红”，提升知名度
C．改变人们的娱乐方式，让休闲更丰富
D．改变商品的销售模式，便利了人们的生活
7．（2025八上·浙江期中）某社区菜市场制定了“摊主需在指定区域经营，不得占用消防通道”“交易时需明码标价，禁止缺斤短两”的管理公约。公约实施后，菜市场通道不再拥堵，消费者买菜时也能清晰了解价格、放心称重。这说明（　　）
①有了规则就一定有良好的秩序
②社会秩序保障社会规则的实现
③社会井然有序需要依靠规则
④社会秩序离不开社会规则的维系
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
8．（2025八上·浙江期中）近年来，随着直播带货、短视频营销等新业态快速发展，我国原有的《广告法》中关于“商品宣传范围”、“虚假宣传认定”的部分条款，已无法完全覆盖“直播中夸大产品功效”、“直播间临时更改促销规则”等新问题。为此，相关部门启动修订工作，新增“网络直播营销行为规范”、“直播平台责任认定”等内容。对此解读合理的是（　　）
A．某些不合理的规则，一经发现，就应该立即废除
B．我们应该遵守规则，积极监督规则的实施
C．规则不是一成不变的，我们需要积极完善规则
D．自律和他律相互补充，有助于我们更好地遵守规则
9．（2025八上·浙江期中）如图《让座》最能体现的主题是（　　）
A．平等待人，落落大方 B．换位思考，与人为善
C．信守承诺，宽容待人 D．着装得体，注重仪表
10．（2025八上·浙江期中）高中生小宇在网购时，发现商家未按约定时间发货，且拒绝退还定金。他先查阅《消费者权益保护法》中关于“网购定金退还”“商家履约义务”的条款，随后向平台投诉并提交相关聊天记录、订单截图等证据，最终在法律规定的框架内成功追回定金。小宇的做法，启示我们要（　　）
A．传承中华优秀传统法律文化，成为自觉遵守者
B．提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯
C．弘扬社会主义法治精神，主动监督他人遵守法律
D．成长为社会主义法治的坚定捍卫者，严厉打击违法行为
11．（2025八上·浙江期中）短视频的镜头是社会生活的多棱镜，既捕捉着街头巷尾的烟火温情，也折射出规则与秩序、流量与理性的现实考量。
镜头一 镜头二 镜头三
48岁的“鸡排哥”李俊永摆摊二十余年，始终保持热情服务的态度，他用风趣的语言与顾客互动，提供“情绪价值”；每天坚持做好每一份鸡排，“炸不透、不新鲜的东西，我自己都不吃，怎么能卖给别人”，他坚守食材新鲜底线。 “鸡排哥”的走红，吸引大量游客打卡直播，部分游客插队引发冲突；博主扎堆直播侵扰正常经营：有人全程直播排队过程，有人为抢占最佳拍摄角度，直接站到路边机动车道上，大量人流聚集让原本宽敞的街道变得拥挤不堪，当地城管局迅速介入，规范摊贩秩序。 镜头下，他的炸鸡动作如同“开了倍速”，汗珠密布、嘴唇发紫的缺氧状态屡被捕捉，这种“过载经营”并非主动选择，而是被流量裹挟的被动承受，即便体能濒临极限，他稍显沉默便会被质疑“耍大牌”。
（1）结合材料一，运用“社会生活讲道德”的知识，分析“鸡排哥”走红的原因。
（2）材料二中的乱象违背了哪两种主要社会规则？“博主扎堆直播乱象”与“城管介入规范”对我们如何遵守规则有何启发？
（3）综合上述材料，从“合理利用网络”的角度，谈谈如何避免“鸡排哥”被过度流量消费。
12．（2025八上·浙江期中）明法律边界，析行为后果，提升法治素养。阅读案例，回答问题。
【案例再现】
2025年8月，广州增城居民李某因与他人争执，从43楼失手抛下20寸行李箱（重4.95kg），险些砸中楼下散步老人。李某辩称“我知道高空抛物不对，但这不是没砸到人吗？既没伤人也没毁物，最多算不文明行为，怎么还犯法了？”，她未意识到高空抛物即便未伤人，在人员密集区域实施仍涉嫌犯罪，最终被警方刑事拘留后被移送检察机关审查起诉。
（1）从案例中可知，李某哪一观念淡薄？检察机关审查起诉该案件属于哪一类型的诉讼？
（2）李某该如何预防触碰法律红线的事情再现？
【案例细节】
楼下散步的老人 还好没有砸到人，如果有，我可饶不了你！
小李家属 我们赔钱，能不能别抓她？
警察 这是公诉案件，不能私了。法律不是“赔钱就能免罪”，而是要让大家知道，高空抛物绝对不能做！
（3）遇事能不能采用老人说的这种做法？若不能，请提供一种解决方案。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。根据教材知识可知，青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更但融洽，为社会增添正能量。
故答案为： 正确。
【点评】本题考查的知识点是亲社会行为的含义和表现。亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。亲社会行为的表现有谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。
2．【答案】错误
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查对规则的认识。依据教材可知，首先，法律是全体社会成员共同遵守的行为规范，具有普遍约束力。而纪律通常是特定组织（比如学校、单位）内的成员需要遵守的，不是全体社会成员都要遵守的；道德虽然覆盖面广，但也不是所有社会成员都会完全遵守统一的道德要求，且道德没有强制的普遍约束力。
故答案为： 错误。
【点评】本题考查了社会规则这个知识点。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力；社会规则保障社会秩序的实现。
3．【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查养成亲社会行为。
A：业主甲主动支持公共建设并参与劳动，体现他积极维护公共利益的态度；业主丁提出制定规则并倡导民主管理，体现理性参与公共事务，故A符合题意；
B：业主乙的反对是个人利益优先，完全否定公共利益，不合理，故B说法错误；
C：业主甲的观点正确，但丁提出制定规则并倡导民主管理，并不是多此一举，故C说法错误；
D：业主丙态度不可取，且公共事务不需要所有人都参与，但需要积极参与，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查如何养成亲社会行为这个知识点。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
4．【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系及社会身份相关知识。
A：社会关系的种类包括血缘、地缘、业缘关系等，题目中的网络图是家庭血缘关系，并非以空间与地理位置（地缘）为基础，故A说法错误；
B：每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，体现出人的身份在社会关系中确定，在不同的社会关系中具有不同的身份，图中“我”与家人的联系体现了“结点”的角色，故B说法符合题意；
C：在这张关系网中，“我”有“子女”“兄弟姐妹”等多种身份，不是只有一种，故C说法错误；
D：题干网络图强调的是社会关系的构成，未涉及社会发展与个人努力的关系，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查个人与社会的关系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5．【答案】C
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的意义。
A：题干中小明帮张奶奶打扫、小刚捐课外书、小红参加志愿活动，这些都属于亲社会行为，能传递正能量，也能温暖他人、促进自身成长，故A说法正确；
B： 材料中三人 的行为体现了对他人的关怀，有助于增进人际关系和谐，故B说法正确；
C：亲社会行为是社会实践的重要组成部分，能够培养责任感、提升综合能力，并非与学习无关或浪费精力，故C说法错误；
D：这些行为体现了助人为乐的精神，通过实践促进自身成长，故D说法正确。
本题逆向选择， 故答案为： C。
【点评】 本题考查的亲社会行为的重要性。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更但融洽，为社会增添正能量。
6．【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络深刻改变着我们的生活方式。
A：首先看漫画内容：电商直播里有人卖房、卖车、卖橙子，这是通过网络改变商品的销售形式。与“改变了人们的沟通方式”的说法不相符，漫画核心是电商直播销售商品，与沟通方式无关，故A不符合题意；
B：“让主播快速成为‘网红’”并不是漫画主旨，漫画未提及主播知名度问题，重点在于商品销售，故B不符合题意；
C：“改变人们的娱乐方式”指向休闲娱乐，电商直播主要功能是销售商品，而非娱乐，故C不符合题意；
D：题干漫画中“电商直播”销售“卖房、卖车、卖橙子”等商品，体现了网络改变了传统商品销售模式，通过直播便捷销售，便利了人们生活，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查了网络积极影响中的网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率；网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
7．【答案】D
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会规则与社会秩序的关系。
①：规则是秩序的前提，规则需要被遵守才会有良好秩序，不是有规则就必然有良好秩序，故①说法错误；
②：社会规则保障社会秩序的实现，而不是“社会秩序保障社会规则的实现”，逻辑颠倒，故②说法错误；
③：题干中公约实施后市场秩序改善，说明规则是维护社会秩序的必要条件，故③符合题意；
④：公约作为社会规则，有效维系了市场秩序，体现社会规则对秩序的重要性，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查了社会秩序与社会规则的关系这个知识点。社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。
8．【答案】C
【知识点】维护和改进规则
【解析】【分析】本题考查积极完善规则。C： 题干中原有的《广告法》条款无法覆盖直播带货的新问题，所以相关部门启动修订，新增对应内容。这体现规则不是一成不变的，规则随社会发展而调整，新增直播营销规范体现规则的完善，故C符合题意；
A：题干中相关部门是修订原有法律并新增内容，而非“立即废除”原有规则，故A说法错误；
B：遵守和监督规则是正确态度，但题干强调规则的修订而非遵守，故B不符合题意；
D：自律和他律属于遵守规则的方式，与题干中规则修订无直接关联，故D不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了遵守规则这个知识点。遵守规则，还需要积极完善规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
9．【答案】B
【知识点】友善待人的做法
【解析】【分析】本题考查友善待人。B：分析题干漫画可知：一个人说“年轻人压力大，请坐”，另一个人说“老年人体力弱，请坐”，中间有“谦让”的牌子，这体现双方换位思考，为对方着想，与人为善，故B符合题意；
A：平等待人强调不因身份、地位等差异而歧视，图片中“谦让”体现的是互相体谅对方处境，并非单纯的平等，故A不符合题意；
C：信守承诺指遵守约定，宽容待人强调原谅他人过错，图片未涉及“承诺”或“宽容”，故C不符合题意；
D：着装得体属于文明有礼中仪表的要求，图片未提及着装问题，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查如何做到友善待人这个知识点。要换位思考， 我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
10．【答案】B
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】本题考查依法维权的相关知识。B： 小宇遇到商家违约时，先查阅《消费者权益保护法》的相关条款，再向平台投诉并提交证据，最终依法追回定金。这体现他依靠法律、依法办事，有尊法学法守法用法的意识和能力，故B符合题意；
A：传承中华优秀传统法律文化主要强调继承历史法律文化，而小宇的行为是运用现代法律维护权益，未体现传统文化，故A不符合题意；
C：主动监督他人遵守法律并非小宇行为的关键，他主要维护自身权益而非监督他人，故C不符合题意；
D：“严厉打击违法行为”是执法机关的职责，小宇通过合法途径维权，未涉及“打击”行为，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查了如何学会依法办事这个知识点。建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯， 依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
11．【答案】（1）①“鸡排哥”坚持热情服务，体现了文明有礼的品质。文明有礼是立身处世的前提，能让人获得他人的尊重和认可。
②他认真做好每份鸡排，“不新鲜的东西不卖给别人”体现了诚信的美德。人以诚信立身，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。
（2）道德、法律；我们需增强规则意识，需要自律和他律，需要坚定地维护规则。（任意两点）
（3）网民角度：①网民要理性参与网络生活，提高媒介素养，理性看待网红事件，不盲目跟风打卡直播。
②要学会“信息节食”，不沉迷于流量推送的娱乐内容，避免过度关注炒作信息。
网络平台：③网络平台应传播正能量，不恶意算法推送制造“造神”效应，引导理性讨论。
博主：④博主应恪守道德法律，不在直播中侵扰他人正常经营和生活秩序。（任选两个主体）
【知识点】合理利用网络；自觉遵守规则；文明有礼的重要性；做一个诚信的人
【解析】【分析】考点考查：文明有礼的重要意义、践行诚信的要求、自觉遵守规则、坚定维护规则、理性参与网络生活的要求。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。
（1）第一步：审读设问。
明确作答主体为公民，涉及文明有礼、诚实守信的相关知识，属于原因类题型。
第二步：解读材料，关联知识点。
材料中提到李俊永二十余年始终保持热情服务，以风趣语言与顾客互动，提供“情绪价值”→ 联系“文明有礼的重要意义”。李俊永坚持使用新鲜食材→ 联系“践行诚信的要求”“真诚待人，积极履行承诺的要求”。
第三步：归纳信息，组织答案。
（2）第1小问：第一步：审读设问。
明确作答主体为公民，涉及遵守规则的相关知识，属于体现类题型。
第二步：解读材料，关联知识点。
材料反映“鸡排哥”走红后，部分游客插队引发冲突、现场秩序混乱等现象→ 联系道德与法律等规则。
第三步：归纳信息，组织答案。
第2小问：第一步：审读设问。
明确作答主体为公民，涉及自觉遵守规则的相关知识，属于启示类题型。
第二步：解读材料，关联知识点
针对“博主扎堆直播乱象”及“城管介入规范”的情况→ 联系自觉遵守规则、坚定维护规则、自律与他律的要求及作用。
第三步：归纳信息，组织答案，
（3）第一步：审读设问
明确作答主体为公民，涉及合理利用网络的相关知识，属于措施类题型。
第二步：解读材料，关联知识点
围绕如何避免“鸡排哥”被过度流量消费→ 联系理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求、媒介素养的含义及提升要求、恪守道德与遵守法律的要求。
第三步：归纳信息，组织答案
【点评】本题围绕“鸡排哥”走红与流量乱象展开，既体现了个人品德（文明有礼、诚信）对社会认可的支撑，也暴露了流量时代规则失序、网络非理性带来的问题。它串联起“道德修养—社会规则—网络理性”的现实逻辑：一方面，个体坚守道德底线能收获正向社会反馈，是“走红”的根基；另一方面，流量裹挟下的规则破坏、网络失度，又反映出数字时代个体与社会需共同校准“文明边界”——既要有个人品德的“里子”，也要有规则与网络理性的“尺子”，才能让良性社会互动与合理流量利用形成平衡。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼、诚实守信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：李俊永摆摊二十余年，始终保持热情服务的态度，他用风趣的语言与顾客互动，提供“情绪价值→可链接文明有礼的重要意义。
关键词②：李俊永坚守食材新鲜底线→可链接践行诚信的要求、真诚待人，积极履行承诺的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第1小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“鸡排哥”的走红，吸引大量游客打卡直播，部分游客插队引发冲突，各种乱象丛生→可链接道德、法律。
第三步：整合信息，组织答案。
第2小问：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“博主扎堆直播乱象”和“城管介入规范”→可链接自觉遵守规则、坚定维护规则、自律与他律的要求及作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：避免“鸡排哥”被过度流量消费→可链接理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求、媒介素养的含义及提高媒介素养的要求、恪守道德、遵守法律的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
12．【答案】(1) 法治观念；刑事诉讼。
(2) 敬畏和信仰法律、积极主动学习法律、树立守法光荣、违法可耻的观念。
(3) 不能，遇事找法；解决问题靠法。（写具体的也可以：找法律援助中心、或寻求国家法律救济，依法到公安机关、人民检察院、人民法院控告，举报，必要时可以直接向人民法院起诉）（2个点）
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】考点考查：树立法治意识、学会依法办事。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：法治观念。
（1）第1小问：第一步：审清设问
明确本问主体为公民，需运用增强法治意识的相关知识，属于分析说明类题型。
第二步：提取信息，联系考点
材料中李某因争执从43楼抛下行李箱→对应“法治观念”相关要求。
第三步：整合要点，形成答案。
第2小问：
第一步：审清设问
本问主体为公民，需运用学会依法办事的相关知识，属于分析说明类题型。
第二步：提取信息，联系考点
材料中李某被刑事拘留并移送检察机关审查起诉→对应“刑事诉讼”相关程序与特点。
第三步：整合要点，形成答案。
（2）第一步：审清设问。
本问主体为公民，需运用增强法治意识的相关知识，属于措施建议类题型。
第二步：提取信息，联系考点。
材料中李某高空抛物的行为→对应“树立法治意识的具体做法”。
第三步：整合要点，形成答案。
（3）第1小问：第一步：审清设问
本问主体为公民，需运用学会依法办事的相关知识，属于分析说明类题型。
第二步：提取信息，联系考点
材料中楼下老人的言论“还好没有砸到人，如果有，我可饶不了你”→对应“依法维权意识”或“不能采取私力报复”等要点。
第三步：整合要点，形成答案，
第2小问：本题考查对“学会依法办事的要求”的理解与掌握，可依据教材相关知识直接作答。
【点评】本题围绕一起高空抛物案例展开，既呈现了当事人对危险行为的法律认知偏差——错将高空抛物视“不文明行为”，实则触碰刑责红线，也暴露了公共安全意识的淡薄；同时，老人的过激言语、家属“私了”的想法，又折射出纠纷处理中理性与法治思维的欠缺。这起事件串联起行为边界、法律认知与公民素养的关联：法律是公共安全的刚性底线，个体需明确行为的法律边界，同时培养法治思维，才能避免从日常失当滑向法律追责。
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