资源简介 总 分(答题时长30分种)题号 一 二 三 四 卷面分(5分)得分一、填空题。(10分)1.生活处处有规则,守规则靠 。2.要想学得好,掌握 很重要。3.如果发现火灾,应该拨打火警电话“ ”。4.我们要学会和同伴 相处,学会接纳不同,欣赏他人。5.科技不仅改变我们的生活和观念,还提升国力,科技的 可真大啊!二、判断题。(对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”,20分。)1.学习只局限于课堂,课外玩耍、做家务都不能学到本领。( )2.遵守交通规则只是成年大的事,小学生不需要注意。( )3.北斗卫星导航系统是我国自主建设的全球卫星导航系统。( )4.公共设施是为大家服务的,我们可以随意使用,不用刻意爱护。( )5.我国的教师节是每年的9月10日。( )6.科学家的伟大成就都是天生的,普通人根本不可能有发明创造。( )7.中国共产党人始终全心全意为人民服务。( )8.学校是我们成长的天地,我们有责任为学校的建设出一份力。( )9.帮助他人时,不用考虑对方的意愿,只要自己觉得是好意就行。( )10.新时代的好儿童时刻准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。( )三、单项选择题。(请把正确答案的序号填在括号里,30分。)1.下列不属于学习途径的是 。( )A.课堂听讲 B.参观科技馆 C.长时间打游戏 D.跟妈妈学做饭2.面对学习中的“拦路虎”,正确的做法是 。( )A.直接放弃 B.烦躁哭闹 C.多想办法克服 D.抄袭他人答案3.下列行为中,属于爱护公共设施的是 。( )A.小心使用小区健身器械 B.在公交站牌上贴小广告C.摇晃公园长椅 D.损坏街道指示牌4.与同学相处时,下列做法正确的是 。( )A.嘲笑同学的缺点 B.接纳同学的不同,互帮互助C.独占学习资源 D.不和性格不同的同学交往5.以下为发生在某小区的一个场景。下列同学们对小王与小马的言行评价,正确的有 。( )①小王具有较强的风险意识 ②小马对自身行为作出了恰当的判断③小王能够对潜在危险作出科学判断 ④小马没有自觉道守规则A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.下列行为中,遵守交通规则的是 。( )A.过马路走人行横道 B.闯红灯过马路C.在马路上追逐打闹 D.翻越道路护栏7.学习中遇到不懂的问题,我们不应该 。 ( )A.向老师请教 B.与同学讨论 C.主动放弃 D.上网查找资料8.下列对老师的做法,表达尊重和体贴的是 。 ( )A.上课认真听讲,按时完成作业 B.随意打断老师讲课C.不遵守课堂纪律 D.对老师的批评置之不理9.发生火灾时,正确的逃生方法是 。 ( )A.乘坐电梯逃生 B.用湿毛巾捂住口鼻,低身C.慌乱奔跑跳楼 D.贪恋财物返回火场10.下列说法不正确的是 。( )A.作为一名少先队员,我们要严格要求自己。B.我们不仅要把社会主义价值观记在心里,更要体现在行动中。C.国旗、国歌、国徽是国家的象征和标志。D.中国梦是国家的梦、民族的梦,与我们小学生没有关系。四、综合运用题。(35分)(一)案例探究题。(14分)案例一:小红在学习上遇到难题时,总是先自己认真思考,实在想不出来就主动向老师和同学请教,还会把解题方法记录在笔记本上,慢慢积累了很多学习经验,成绩进步很快。案例二:小刚觉得学习太辛苦,遇到困难就退缩,上课不认真听讲,作业也经常拖延,还沉迷于手机游戏,导致学习成绩越来越差。1.根据案例一和案例二内容,分析两人成绩出现不同结果的原因。(6分)2.你认为小刚应该怎样改进自己的学习 请给出具体的两条建议。(4分)3.小刚听了大家的建议,决定在寒假期间每天完成下面这些事。请你在有益的事情后面打“√”号。(4分)做寒假作业( ) 长时间玩电子游戏( ) 读课外书籍( )(二)实践应用题。(21分)三(1)班准备开展一次“学科学、爱科学”主题班会活动。下面内容是同学们搜集到的我国在航天领域、信息技术领域在近年来取得的重大领域名称 科技成就 意 义航天领域 1.嫦娥六号月背采样返回。 2.天宫空间站常态化运营。 3.神舟系列飞船持续发射。 不仅体现了中国在科技领域的创新能力和发展水平,也为经济社会发展、民生改善和国家安全提供了有力支撑,展现了中国从科技大国向科技强国迈进的坚实步伐。信息技术领域 1.6G 技术全球领先 2.5G大规模商用提速 3.人工智能专利全球领先1.通过阅读上面内容,你感受到了什么 (3分)2.科技的发明离不开科学家的辛勤付出。请你列举一位我国著名科学家及其主要成就,并写出他身上值得学习的品质。(6分)科学家姓名 主要成就 值得学习的品质3.小明同学立志长大后成为一名科学家,但不知道现在从何做起。通过这学期的学习,他知道了首先要学好科学文化知识。请你列举两种打好科学文化知识基础的方法。(6分)4.遇到下面的生活问题,你应该怎么解决 (6分)①妈妈炒菜时,不慎油锅起火。②烧水壶里的水垢 展开更多...... 收起↑ 资源预览