资源简介

山西省晋中市太谷区2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题
一、单选题
1．考古学家在山西襄汾丁村遗址（距今约10万年）发现多处集中分布的烧骨、红烧土，部分区域经历过600℃以上的持续加热。此外，遗址内同一区域的灰烬层呈现多次叠压状态。据此可推断，丁村古人类（ ）
A．过着集体生活 B．会使用火并管理火源 C．掌握制陶技术 D．已从事原始农业生产
2．考古发现是了解原始社会的重要依据。下面的出土文物信息可用于研究（ ）
石铲 ●山西太原光社出土 ●用于垦地，是一种 直插式的破土和整地 工具 陶猪 ●浙江余姚河姆渡出土 ●体型虽然与野猪仍有些近 似，但其头部已经明显变短，其特征与现代家猪高度吻合
A．原始农业的兴起 B．生产工具的改进 C．阶级分化的出现 D．早期国家的产生
3．下列出土于我国不同地区的玉器文物可以印证，中华文明起源和初步发展的特征是（ ）
浙江良渚古城遗址出土的玉琮 山西陶寺古城遗址出土的玉琮
A．先进丰富 B．稳定发展 C．多元一体 D．民族交往
4．小明同学在学习“西周的兴衰”这一内容时，绘制了周武王分封的部分诸侯国示意图，这说明西周分封的依据之一是（ ）
A．年龄 B．军功 C．血缘 D．地域
5．据史书记载，周人所用的皮革与牛，由郑人自外输入；楚国所产的木材、皮革，输出于晋；晋国亦与外族交换货物。列国间经济往来频繁，各地物产互相补充。这反映出春秋时期（ ）
A．手工业的兴盛 B．铁器牛耕出现
C．王室日益衰微 D．商业活动活跃
6．《史记》中记载：“（秦国）有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”据此可知，商鞅变法（ ）
A．损害了旧贵族的利益 B．主张减轻农民的赋税
C．使中国进入封建社会 D．加强中央对地方管辖
7．秦朝时，道路多为石板路或泥土路，在关隘之间运输货物的马车来回都行驶同一条道，在路上压出了重重的痕迹。痕迹深到一定程度的时候，会对行驶的车轮有一定的固定作用，也会形成一条条轨道（如下图）。这是因为秦朝（ ）
A．实行中央集权 B．统一车轨 C．大兴土木工程 D．修筑长城
8．“郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石。……县令、长，皆秦官，掌治其县。”班固《汉书》中的这段记载，说明秦朝实行（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．世袭制
9．杰里·本特利在《新全球史》中讲道：“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念去到远方。”作者旨在说明丝绸之路（ ）
A．是一条完备的商业网络通道 B．推动了佛教向中国传播
C．起到了沟通东西方文明的作用 D．加强了对西域的管理
10．东汉时期，蔡伦“总结前人经验，用树皮、麻头、破布、旧渔网等廉价原料改进造纸术，造出的纸质地轻薄、造价低廉，易于推广使用”。这一发明的主要影响是（ ）
A．推动文化典籍的传播与保存 B．促进农业生产技术的改进
C．加强军队的武器装备水平 D．巩固封建君主专制统治
11．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法，如要研究为曹操统一北方打下基础的历史事件，最合适的诗句是（ ）
A．本初屈指定中华，官渡相持勒虎牙
B．二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空
C．长坂桥头杀气生，横枪立马圆眼睁
D．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
12．“统治阶级内部爆发‘八王之乱’的同时，内迁的各少数民族部落也纷纷起兵……西晋王朝在内外交困的情况下，只经历了三十多年的短暂历史，被匈奴贵族刘渊父子的铁马强弓所摧垮。”这反映了西晋王朝的特征是（ ）
A．民族交融，大权旁落 B．统治集团，奢侈腐化
C．内迁各族，起兵反晋 D．内外交困，短暂而亡
13．七年级小华在制作学习卡片时搜集到下面图文资料，这些材料可纳入的主题是（ ）
南朝青瓷莲花尊 “宋武帝曾多次下令减免税役，免去部分苛捐杂税。在平定刘毅时，他也曾下令减免税役。对于那些原来因战争需要被征发的奴隶也一律放还”“宋文帝在位期间，提倡‘役宽务简，氓庶繁息’，史称‘元嘉之治’”
A．北朝杰出统治者传记 B．刘宋政权的建立过程
C．南朝民殷国富原因表现 D．南朝实力劣于北方原因
14．魏晋南北朝至隋唐是“中华”概念形成并日臻成熟的重要时期。在这一历史时期，“中华”成为兼容胡汉、兼容南北的概念，到唐代最终成为新的胡汉融合体的统称。这说明魏晋南北朝时期北方民族大交融（ ）
A．导致了北方社会秩序的极度混乱 B．推动了我国古代经济重心的南移
C．为隋唐时期的繁荣发展奠定基础 D．有利于中华文明起源和初步发展
15．《齐民要术》采集了诸多民间农谚，如“以时及泽，为上策也”“有闰之岁，节气近后，宜晚田”“湿耕泽锄，不如归去”。上述谚语体现了先民（ ）
A．注重兴修水利 B．具有重农轻商思想
C．重视农具革新 D．强调遵循自然规律
二、综合题
16．阅读材料，完成问题。
文物文献·见证历史
七年级（1）班历史小组开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】文物探寻社会发展·文献解读治乱兴衰
【项目目标】通过搜集史料，研究历史文物，触摸中华文明脉络，感受民族悠久文明。
【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。
时间：2026.1制作团队：博学小组
(1)结合主题一，请你根据图文，按要求填写上面▲空白处的内容。
(2)结合主题二，对比东汉形势图和西晋北方各族内迁图，概括北方各族分布发生的变化。
(3)结合主题二，对于“外戚与宦官干政”、“王与马，共天下”两种社会现象分别反映出何种政治格局？
三、材料题
17．丝路通技·江南日盛阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
(1)根据材料一，指出中国古代农具在材质方面的发展演变历程。并结合所学知识简述铁制农具的出现对农业发展的影响。
材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路。汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、商贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。
——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
(2)根据材料二，指出汉武帝派使臣出使西域的目的。并结合史实说明此举与丝绸之路的关系。
材料三 （东晋建立后）江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》卷五十四“史臣曰”
(3)依据材料三并结合所学知识，简述东晋建立后的江南地区实现快速发展的历史原因。
18．民族交融·华夏认同阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 从周平王东迁前后开始，“中国”的周边地区，特别是在南方的“蛮夷”地带，随着生产手段的进步，农田不断被开发，农业生产不断发展，除了移居中原的，当地的人们也越来越愿意接受“中国”文化的影响，出现主动向“华夏”靠近的趋势，结果使得“蛮”“夷”“戎”“狄”地区自身也逐渐转化为“中国”。…转化的动力，都在于他们认同华夏文明是一种比他们自身原有文化更加卓越的文化形式。
——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家》
材料二 秦灭六国后，兵不解甲，继而南击越人，北伐匈奴；两汉之时，也积极对周边各民族进行征战以开拓新的疆土。为了保障开疆拓土政策的顺利进行……秦在南越之地置南海、桂林、象郡，汉在匈奴故地陆续设立了酒泉郡、武威郡等；秦从匈奴手中夺得河套地区后，将数以万计的中原汉族军民“戍以充之”和过去开垦土地。面对匈奴，汉王朝根据国势的强弱情况，对匈奴又实行了颇具特色的和亲政策。
——摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》
材料三 “诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”
——摘编自《魏书·高祖记》
(1)材料一中，促使南方“蛮夷”地区逐渐转化为“中国”的原因有哪些？
(2)根据材料二，概括秦汉时期处理边疆民族关系的方式。秦汉的这些举措对统一多民族国家的发展有什么积极作用？
(3)材料三与孝文帝改革的哪项措施有关？孝文帝为什么要用“免官”这么重的处罚来推行这项规定？
(4)综上所述，请你归纳影响民族关系的主要因素。
四、综合题
19．因时制宜·一统密码七年级同学们以“大一统的构建密码”为主题开展项目化学习，请你一起参与完成相关学习任务。
任务一 【脉络探析——探寻因时制宜的演进密码】
(1)面对以下两则材料所述统治危机，汉初与汉武帝前期分别采取了什么核心措施巩固统治的？
“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”——节选自《汉书·食货志》 “今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢，急则阻其强而合从，谋以逆京师。”——节选自《史记·平津侯主父列传》
(2)阅读下面材料，概括韩非子和董仲舒提出的治国思想，并任选其一分析统治者采纳其建议的理由。
夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——摘编自《汉书·董仲舒传》
(3)请结合以下大事年表中所给的历史事件，任选其中的一个观点加以阐述说明。（要求：选择三个事件，史论结合，条理清楚。）
观点一 统一是历史发展的必然趋势。
观点二 杰出人物能够推动社会的进步。
下表为中国古代史大事年表（部分）。
时间 事件
公元前651年 齐桓公称霸
公元前356年 商鞅变法
公元前256年 李冰主持修建都江堰
公元前221年 秦王嬴政统一六国
西汉时期 司马迁编写《史记》
公元25年 刘秀建立东汉
公元229年 三国鼎立局面形成
公元280年 西晋灭吴
参考答案
1．B
2．A
3．C
4．C
5．D
6．A
7．B
8．B
9．C
10．A
11．A
12．D
13．C
14．C
15．D
16．(1)历史价值：何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见中国一词最早的实物见证。反映了西周时期高超的青铜铸造技术，作为礼器，体现了西周礼乐文化成就。铭文中“中国”一词记载，展现了早期国家观念与汉字的独特魅力。
思想主张：核心是“道”人类应顺应自然规律；提出一切事物都有对立面，事物对立面相互转化；政治上主张“无为而治”。
历史影响：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行；也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展；对后世文字发展有重要影响。
人物贡献：祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家，把圆周率精确到小数点以后第七位，领先世界近千年。数学名著《缀术》在唐朝时被朝廷规定为算学的主要课本；对历法进行精细的推算，创制出当时最先进的历法《大明历》；还制造出指南车、水碓磨、千里船等。
(2)东汉时北方民族多在边疆，西晋时已深入中原腹地（如山西、陕西）或黄河流域一带。
(3)政治局面：东汉后期外戚与宦官交替专权，危及中央集权统治的稳固；士族门阀与皇权共治形成权力制衡（或琅琊王氏作为士族大族与司马氏皇权共同治理国家，体现了东晋时期士族主导政权的特点）。
17．(1)从打制石器到磨制石器，再到青铜器和铁器。（石器-青铜器-铁器）。影响：铁农具的出现使农业的深耕细作，山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；铁制农具的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。
(2)目的：汉武帝派使臣联合西域的大碗、乌孙、大月氏等，成立一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。
关系：张骞通西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，促进各族的交往交流交融，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
(3)原因：北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；南方社会相对稳定；南方自然条件优越。
18．(1)因素：生产技术进步农田开发，农业发展；认同华夏文明更优越主动学习接受；愿意接受“中国”文化影响主动靠近“华夏”（任意两点）。
(2)方式：军事征服；设郡而治；移民戍边；和亲。（任意两点）
作用：开拓了疆域；设立郡县管理边疆；保障了边疆的稳定；促进了中原与边疆的联系；为统一多民族国家的发展奠定基础等。（任意两点）
(3)措施：进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语。
原因：为了让官员们学会汉语，更好地与汉族人交流；加快鲜卑族学习汉族文化；促进民族融合；表明孝文帝推行改革的决心之大。（任意两点）
(4)因素：国家政策、统治者的措施、社会环境、生产力水平；历史发展趋势等。（任意两点）
19．(1)措施：推行休养生息政策，具体包括减轻赋税、重视农业生产、抑制商业、减少征战，以恢复和发展经济；颁布推恩令，削弱诸侯王封地与权力，将其封地分割给所有子弟并由中央管辖，从而加强中央集权。
(2)韩非子：主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服或依法治国，强调树立君主的权威；董仲舒：尊崇儒术；秦朝：秦王嬴政统一六国后，需要巩固统治，维护社会秩序，以维护国家统一和社会稳定。或汉朝时期汉武帝认为尊崇儒术才能使国家的纲纪统一，法令明确，使百姓遵从。汉武帝接受他的建议，主要是为了巩固大一统王朝的统治，统一人们的思想。
(3)示例：观点一：统一是历史发展的必然趋势。论述：公元前356年战国时期秦国经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一奠定基础。秦国从公元前230年到公元前221年，用了十年时间陆续灭掉六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权国家——秦朝，定都咸阳。标志着中国从长期的分裂割据状态走向了统一，对中国历史的发展产生了深远的影响。公元280年西晋灭吴统一了全国，东汉末年以来分裂百年的中国复归统一。由此可见，统一是多种因素共同作用的结果，即使在分裂时期，统一因素也在不断积累，统一是中国历史发展的主流和必然趋势。

展开更多......

收起↑