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(共13张PPT)
济南版·2024
1.2.3 生物体在结构和功能上是一个统一整体
通过观察一株番茄的结构组成，认识植物体的结构层次，说明细胞是如何构成植物体的（重点）。
通过图片、视频和模型认识人体的器官和系统，说明高等动物体的结构层次（重点）。
通过认识植物和动物的结构层次，形成生物体在结构和功能上是一个统一整体的生物学观点（难点）。
我们观察过番茄果实中的保护组织和薄壁组织，番茄中还有什么组织呢？这些组织在番茄分别有什么作用？与番茄的功能有什么关系？
果皮
（保护组织）
果肉
（薄壁组织）
筋络
（输导组织）
像番茄的果实这样由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，能够行使一定功能的结构，叫做器官。
观察一株番茄的结构组成，认识它的结构层次。
问题1. 细胞是如何构成植物体的？
植物体主要由细胞构成，这些细胞通过分化形成不同的组织。不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的器官。这些器官共同构成植物体。
问题2. 说出植物体的某个器官由哪几种组织组成，分析这些组织与该器官主要功能的关系。
根
茎
叶
花
果实
种子
根、茎、叶都与植物的营养生长有关，称为营养器官。
花、果实、种子与植物的生殖有关，称为生殖器官。
营养器官为生殖器官提供养分，是生殖器官生长发育的基础；生殖器官保证了物种的延续。
根据番茄的结构，归纳总结植物体的结构层次。
藕是植物莲花的地下茎，属于营养器官，其中“丝”是它的输导组织。
【知识拓展】
某同学今天的午餐有清炒山药、土豆炖豆角、排骨萝卜汤、干煸菜花和白菜炖豆腐，请说出其中涉及到的蔬菜分别属于植物的什么器官？
山药：根
土豆：茎 豆角：果实
萝卜：根
菜花：花
白菜：叶
观察下图，思考这些器官都有哪些功能？
在高等动物体内，不同的器官按一定的次序组合起来，形成共同完成一种或几种生理功能的结构，即系统。
各个消化器官之间相互协调，共同完成消化这个生命活动。
根据人体的结构，归纳总结高等动物体的结构层次。
结合草履虫的结构和功能，小组合作交流，
说一说单细胞生物体的结构层次。
单细胞生物一个细胞就是一个生物体。没有组织、器官和系统等结构层次。
◎构建概念：
绿色开花植物体的结构层次：
高等动物体的结构层次：
生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。生物体在结构和功能上是一个统一的整体。
◎提升素养：
识别绿色开花植物体和高等动物体具有不同的结构层次，阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。
细胞→组织→器官→植物体（个体）
细胞→组织→器官→系统 →动物体（个体）
1.构建1.2.3知识框架图（选择性）；
2.完成1.2.3练习册；
3.预习第二单元第一章第一节。

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