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初二道德与法治试题参考答案及评分标准
2026.1
一、选择题：本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。
1-5 CBADA 6-10 BACCB 11-15 DDAAD 16-20 DCBCB
二、非选择题：本题共 4 小题，共 60 分。
21.（12 分）
（1）①通过正规渠道学习性知识，如阅读专业书籍、咨询老师或家长；②自觉抵制不良网站，不浏览
不健康内容；③树立正确的性观念，认识到性知识是科学知识；④遇到困惑时，主动与信任的人沟通；⑤
增强自我保护意识，避免因好奇而误入不良网站；⑥听专家讲座等。（每点 2 分，答出任意 3点即可。6 分）
（2）我们要增强自我保护意识，对于侵害行为要保持清醒的头脑，坚决说“不”；在与熟人交往中也
要保持一定的防范意识，遇到可疑情况及时向老师、家长反映；要学会运用法律武器维护自己的合法权益。
回答具体做法也可，如：保护身体的隐私部位，不随意与他人肢体接触；不轻易接受陌生人的邀请和
礼物；遇到危险时，及时向家长、老师或警察求助；学习自我保护的技能和知识，提高警惕性；不单独去
偏僻的地方，避免夜间独自出行等。（每点 2 分，答出任意 3 点即可。6 分）
22.（16 分）
（1）①赞同第三位同学的观点。（2 分）②层次一：自尊即自我尊重，自尊是对自我价值的肯定，包
括自我尊重和赢得他人的尊重；自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。
（2 分）层次二：自尊的人要学会尊重他人。尊重他人，才可能赢得他人的尊重。（2 分）
（2）①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。④学会认可自己，知廉耻、
明是非。（每点 2 分，答出任意 3 点即可。6 分）
（3）答案开放，言之有理、符合题意即可。（4 分）
23.（16 分）
（1）①如：自信自强、自强不息、乐观向上、奋发进取、刻苦努力等（2分）
②自信的角度：自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃；自信让人
远离自负与自卑，能够实事求是地看待自己，从容应对各种问题；自强使人自主自立，依靠自己的努力拼
搏勇敢面对生活。（2 分）
自强的角度：自强使人奋发向上，锲而不舍、积极进取，不断挑战自我、超越自我；自强关系民族的
命运和国家的未来，自强不息是中华民族的优良传统。（2 分）
（2）答案开放，符合题意即可得分。（4分）
体现自尊：如：生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于
谦。
体现自信：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白；会当凌绝顶，一览众山小——杜甫。
体现自强：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥；千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——
刘禹锡；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原。
（3）①自信：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；给自己确定恰当的
目标；给自己积极的心理暗示等。（3 分）
②自强：树立远大理想，将个人目标与国家需求结合；求得真学问，练就真本领；认真对待各门功课，
勤学好问、夯实基础；面对困境保持乐观坚韧，在挫折中汲取经验，不断提升自身能力；在生活和社会中
培养责任感，践行担当等。（3 分）
说明：其他符合题意、言之有理的说法可酌情赋分。
24.（16 分）
（1）嫌妈妈啰嗦又央求妈妈陪伴，不耐烦地吼妈妈感到内疚，想道歉又不好意思；同学嘲弄长青春痘
焦虑或自卑；对小强产生好感；临近比赛感到紧张。（4分）
初二道德与法治试题参考答案第 1页（共 2 页）
（2）选择心理矛盾：我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。理解妈妈的关心，主动向妈妈道歉，表
达后悔；遇到心理问题主动寻求家长的帮助，化解烦恼，解决问题。还可以参加集体活动，在集体的温暖
中接纳和调整自己；求助老师、心理医生；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（4 分）
选择生理变化：我们要正确对待青春期的生理变化。认识到长痘是青春期的正常现象，不因自己的生
理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化；礼貌但坚定地请同桌停止嘲笑，必要时寻求老师帮助。
（4 分）
选择异性交往：学会正确面对异性朦胧情感，慎重对待，理智处理；与异性交往要把握交往的尺度，
现阶段宜保持自然、适度的同学交往。（4分）
选择情绪管理：学会调节情绪，赛前可用深呼吸法缓解紧张，运用注意转移、合理宣泄、认知调节、
放松训练等，找到适合自己的调节情绪的方法。（4分）
（3）可从学会管理情绪，情感与情绪的关系，品味美好情感等角度作答。（至少回答两个角度，每个
角度 4 分，满分 8 分）
评分量表：
等 级 等级描述
能围绕“学会管理情绪、品味美好情感”主题，简单说明情绪是可
以管理的、情绪与情感的关系、学会调节并合理表达情绪、培养健
水平 4（6~8 分）
康情绪；并能从认识情感的作用，学会承受和转化消极情感的角度
进行充分论述，且观点明确、层次清晰、术语规范、言之成文
能围绕“学会管理情绪、品味美好情感”主题，简单说明情绪是可
以管理的、情绪与情感的关系、学会调节并合理表达情绪、培养健
水平 3（3~5 分）
康情绪；并能从认识情感的作用，学会承受和转化消极情感的角度
进行合理论述；且观点较明确、层次较清晰、术语规范、言之成文
能围绕“学会管理情绪、品味美好情感”主题，简单说明情绪是可
以管理的、情绪与情感的关系、学会调节并合理表达情绪、培养健
水平 2（1~2 分）
康情绪；并能从认识情感的作用，学会承受和转化消极情感的角度
进行合理论述；观点不够明确、层次不够清晰、术语不够规范
水平 1（0 分） 未作答或作答与试题要求无关
示例：学会管理情绪方面：情绪是可以管理的，学会调节情绪、合理表达情绪，积极培养健康的情绪；
情感与情绪的关系：情感比情绪更为深刻、稳定，是人基本的精神需求。
品味美好情感方面：情感在我们生活中发挥着重要的作用，我们要有意识的增加自己的积极情感体验，
学会承受和转化消极情感，在实践中提升情感境界（也可回答九三阅兵产生的情感对自己日常学习生活产
生的影响）。
初二道德与法治试题参考答案第 2页（共 2 页）

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