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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
道德与法治二年级下册（分层作业）
第9课 勤俭传家好
一、判断题
1.小红认为只要学习好，不用做任何家务。（ ）
2.节俭就是要过苦日子，什么东西都不能买。（ ）
3.大学生利用课余时间做兼职，赚取零花钱买自己想要的书，这体现了“勤劳创造幸福生活”。（ ）
4.只有农民和工人需要勤劳，我们小学生不用劳动。（ ）
5.勤劳不仅能带来丰收， 还能让大家都过上好日子。（ ）
6.生活条件好了，就不需要节俭了。（ ）
7.用旧作业本的背面当草稿纸，是节俭的行为。（ ）
二、选择题
1.下列（ ）行为最能体现“勤劳创造幸福生活”。
A.每天睡懒觉，等待别人送东西
B.认真学习技能。靠自己努力工作赚钱赡养父母
C.总是抱怨生活，不付出任何行动
2.下列行为不能体现“节俭是个传家宝”的是（ ）。
A.爷爷奶奶总是用淘米水来浇花
B.爸爸把旧衣服改造成抹布继续使用
C.妈妈每次买东西都买很多，用不完就扔掉
3.下面说法错误的是（ ）。
A.做个勤劳的人要不怕辛苦
B.我只做妈妈安排我做的事就可以了
C. 勤劳需要坚持
4.下面（ ）是勤劳的表现。
A.我只有当值日生的时候才做值日
B.家里有大人做家务，不用我干活
C.每天起床我把自己的被子整理好
5.下列做法中，属于节俭行为的有（ ）。
A.把喝光的饮料瓶做成笔筒
B.吃饭时把不爱吃的菜扔掉
C.经常买新文具，即使旧的还能用
6.关于零花钱的使用，下列做法最节俭的是（ ）。
A.有多少花多少，不够再向爸妈要
B.只买需要的学习用品，剩下的存起来
C.看到喜欢的东西就买，不管是否有用
三、简答题
作为小学生，我们可以从哪些方面做起，成为一个勤劳的人？请说出三点。
四、综合题
图片上的人们在做什么？ 他们为什么要做这些事呢？
一、
1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√
二、
1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B
三、
示例:(1）主动承担力所能及的家务，如扫地、擦桌子、整理自己的房间。（2）在学校认真完成值日工作，保持教室和校园环境整洁。（3）按时完成学习任务，不拖延，遇到难题主动思考、请教他人，努力提升自己。
四、
我们的祖先正在田间播种。 人们正在搭建房梁，在建房子。
我们可能会吃不饱饭。 我们可能没有固定的住所，没有能遮风挡雨的家。
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