资源简介

2025-2026学年度第一学期期末质量监测
七年级语文试题
（时间：120分钟，满分：120分）
一、积累运用（共30分）
阅读下面语段，按要求完成下面1-2小题。
语文的世界气象万千，走进语文，你会发现它的神奇魅力。春日里清脆嘹亮的鸟鸣，秋风中淡雅烂漫的菊花，让我们领略到了大自然的蓬勃之美；郑振铎因妄下断语主观臆断痛失小猫而永不再养猫的故事，让我们增强了善待生命的意识；对工作怀有极端热忱，以身殉职的白求恩，让我知道了对待工作不能拈轻怕重、见义思迁；在小圣与大圣的精彩纷呈的赌斗里，让我们走进了神奇的想象世界；语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润；语文好比阳光，驱散我们内心的阴霾，使我们感到温暖。热爱语文吧，它将让你如沐春风，如饮甘醇，如食美珍。
1.文中加点词语注音有误的一项是（ ）（2分）
A．嘹亮 （liáo liàng） B．热忱（rè chéng）
C．殉职（xùn zhí） D．灌溉（guàn gài）
2.文中画线词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A．妄下断语 B．拈轻怕重 C．见义思迁 D．精彩纷呈
3.下面对文段的分析，错误的一项是（ ）（2分）
【甲】每一个生命都值得我们尊重和关爱。【乙】①动物们同样拥有自己的价值和权利，我们应该尽力避免任何形式的对它们的伤害和虐待。【丙】②许多野生动物因为人类的过度开发和猎杀而濒临灭绝；许多动物因为人类的活动而被迫离开它们的栖息地，被迫迁移到不适合它们生存的环境中；还有一些动物因为人类的污染和破坏而失去了它们的家园……【丁】③因此，关爱动物，善待生命，已经成为我们每个人都必须认真对待。
A．第①句句子完整准确，没有语病。
B．第②句中加点的“开发”是动词，“他们”是代词，“一些”是数量词。
C．文中划线的词语“尊重”“关爱”“善待”是褒义词，“伤害”“虐待”“迁移”是贬义词。
D．将“然而，随着人类社会的不断发展，动物们也面临着越来越多的挑战和威胁。”一句还原到语段中，应放在【丙】处。
4.下列句子的排序最恰当的一项是（ ）（2分）
①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。
②友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③
5.下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“寒舍”“家君”“拙见”等，敬辞有“令尊”“高龄”“赐教”等。
B．《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的作品，他的代表作还有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
C．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，与《孟子》《大学》《春秋》合称“四书”。
D．古人的年龄有时不用数字表示，而用其它称谓来表示，如：男子二十岁称弱冠，三十岁称而立，四十岁称不惑等。
6.下面是小语同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。（6分）
出处 诗文 批注
李白《峨眉山月歌》 ① ，思君不见下渝州。 点明远游路线，抒发依依惜别之情
马致远《天净沙·秋思》 ②夕阳西下， 。 直接道出天涯游子之悲
《论语·子张》 ③博学而笃志， ，仁在其中矣。 阐释“仁”的内涵
杜甫《江南逢李龟年》 ④正是江南好风景， 。 表达久别重逢，机会难得的心情。
陆游《十一月四日风雨大作》 ⑤ ， 。 借写风雨梦境，抒发报国之志和忧国忧民的拳拳之心
毛泽东《纪念白求恩》 ⑥一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ， ，一个脱离的低级趣味的人，一个有益于人民的人。 从人格、品质、修养、志趣等方面，热情洋溢的赞颂白求恩的精神。
7.某校七年级开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。（7分）
（1）每年四月是我国“全民读书月”一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。请将“腹有诗书气自华”这句名言正确、规范、工整地抄写在田字格中。（2分）
（2）你班同学收集到下列两则材料，请结合材料说说我们应该怎样读书，并阐述理由。（2分）
【材料一】
各方面的书都要看，文学、政治、军事、社会、经济、天文、地理、历史、科普艺术……都应该成为我们涉猎的对象，这样我们的知识结构才能日益完善。
【材料二】
当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个好朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。因此，好书需要反复阅读，这样才会有常读常新的感觉。
（3）宣传组画了一幅漫画（见图）作为本次活动的海报，请你解说此漫画的寓意。（3分）
8.整本书阅读。（7分）
【选段一】“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
【选段二】罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇，果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。
【选段一】选自鲁迅的文章 （填写篇目名称），”“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”的原因是 。（2分）
【选段二】中的罗刹又名 ，“夺子之仇”中的子指的是 。（均填写《西游记》人物）（2分）
（3）就《朝花夕拾》《西游记》中选取你喜欢的人物进行分享，要求具有人物特色，用具体事例加以说明。（3分）
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面古诗，完成9-10题。（5分）
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
9．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 （ ）(2分)
A．从“橘柚香”可见，这是在一个清秋之日， 王昌龄送别友人时在宴会上所作，为送别之作。
B．第二句中的“凉”字不仅写出了秋风秋雨中感受到身体上的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。
C．全诗写景真实自然，眼前实景包括凄风苦雨和清猿哀鸣，表达诗人对友人的不舍和惜别之情。
D．末句的“长”字描摹猿声十分形象， 有余韵不绝之感。
10．展开联想和想象，描绘“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”所展现的画面。(3分)
（二）阅读文言文，完成11～14小题。（12分）
【甲】
①屠大窘，恐前后受其敌……
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
③狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】
童寄者，郴州荛牧儿①也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接②，布囊其口。去逾四十里，之墟所③卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒醉。一人去为市一人卧植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝而逃。
（选自柳宗元《童区寄传》，有删改）
【注】①荛（ráo）牧儿：打柴放牧的孩子。②反接：反背着手捆起来。③墟所：集市。
11．在梳理这两个故事时，小语对一些字词的释义产生了疑问，请你帮他解答。下列对文中词语的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“一狼径去”中的“去”与“去逾四十里”中的“去”意思相同，都表示“离开”。
B．“得绝而逃”中的“绝”是“断”的意思，与成语“络绎不绝”中的“绝”意思相同。
C．“恐前后受其敌”中的“恐”与“恐栗，为儿恒状”中的“恐”意思相同，都表示“害怕”。
D．“易”有“换、改变、容易、轻视”等义项，“贼易之”中的“易”是“改变”的意思。
12．乙文中画波浪线的句子小语读不通，请你帮他断句，选出你觉得最正确一项（ ）（2分）
A．一人去为市/一人卧/植刃道上 B．一人去为市/一人卧植/刃道上
C．一人去/为市/一人卧植刃道上 D．一人去/为市一人卧/植刃道
13．请你帮小语用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
（2）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。
14．古文专栏中有“仁”“智”“忠”“勇”四个主题，你建议把两文共同放在哪一个主题中？请结合文本内容进行分析。（4分）
（三）阅读下面的材料，回答15-18题。（10分）
【材料一】
短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。短视频内容较短，既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容可分为多个主题：短纪录片型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货型等。
（选自《百度百科》，有删改）
【材料二】
短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。过去由于印刷等技术的限制，社会新闻的发布往往会有些延迟，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并引起广泛关注。而现在每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。
短视频兴起之初，人们很兴奋，因为它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息。短视频是技术发展的产物，是时代带给人们便利的新媒介。但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把双刃剑，如何用好这把剑，是值得深思的问题。
（选自《北京晚报》，有删改）
【材料三】
短视频为何如此受大众喜欢呢？这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，时间短，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足，并且短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。
（选自《人民日报》，有删改）
15.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）(2分)
A．短视频适合移动和休闲时观看，时间上有几秒到几分钟不等。
B．短视频可单独成片，也可制作成系列栏目。
C．过去，大众很难关注到一般性的社会生活事件；而现在，一些小人物的困难都有可能引起大家的关注。
D．短视频只会给人们带来负面的碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。
16.请结合【材料二】的内容谈谈短视频的好处。(2分)
17.请简要概括【材料三】中短视频受大众喜欢的原因。(3分)
18.小明发现许多青少年存在沉迷短视频的问题，对此，请结合【材料三】的内容帮他准备三点合理性建议。(3分)
（四）阅读下面文章，完成19～22题。（13分）
父亲的杰作
①再严厉的父亲，也有他温柔的一面。
②在七岁之前，我对父亲有印象的记忆只有两回，却温暖着我整个年少时光。我出生后，父亲就离家去了大兴安岭学木匠。学徒三年，吃住全在师傅家，三年满师，艺成归乡，我已经快四岁了。这是我所记得和父亲的“第一次”见面。这次回家，他带回来一种叫“方便面”的美味，我从未见过。散装的、状如钢丝、黄澄澄的，整整齐齐码在箱子里，调料包连成一长串。他从提包里拿出他的搪瓷缸子，冲满热水泡给我吃。我把汤喝了个底朝天，还忍不住咂巴嘴。那一长串调料包，我每次都不舍得放完。余下的，冲到水杯里，当作饮品跟孩子们分抢着喝。调料水滋润着乡村孩子单调的肠胃，就像雨露霜雪泽溉着贫瘠的土地。
③父亲带回来的还有一双毛线袜，是他亲手织给我的。谁会相信，这个从没扶过扫把、拎过锅铲的人，能有这样破天荒的精巧。可我亲眼见他在我眼皮子底下，挑起毛线针，自如穿梭。母亲直到目睹这袜子出自父亲的手，千真万确——绝非别的年轻女人。我乌溜溜的黑眼珠跟着父亲的针脚游移，钢针上上下下，来来回回，穿梭成一列火车，轰隆隆往前开。睡意一点点逼近我，我无奈地被火车甩开，睡着了。大雪盖向我不知道的角落和远方，铺满梦里冰天雪地的雪国山坡，那里的男人不怕冷，人人会织毛线袜。
④父亲的手巧是不争的事实。木匠有粗木匠与细木匠之分：粗木匠建房造廊，细木匠做桌凳盒椅。粗细之分说的只是类型，木匠本身在手艺上是粗细兼修，而父亲的性情偏不喜欢做精细的东西，桌椅板凳他嫌小，门窗柜床又嫌细，他最喜欢做大件笨件，譬如包装箱、托盘、货柜。他的选择，深藏着他的性格。他也不喜欢窝在家里，即使少衣缺食也宁可在外漂泊。他当然疼我，但他一次也没有抱过我，直到如今。
⑤没有抱过我的木匠父亲，就在这次返乡之际，完成了我心中认定的他最为卓越的杰作。
⑥那是一架冰车。
⑦父亲二十四岁，他的锯刃冷锋芒，从院子东南角落榆树上轻松锯下几枝，他不费吹灰之力的祥子，让人感觉似在炫耀，仿佛一个刚考出驾照的司机。他削净树皮，把树枝烤干，支起条凳，架起他的推刨，把榆枝刨平整，用錾子凿出孔洞，相互卯榫，严丝合缝成板，再涂上一层乳胶粘合。胶干后，用砂纸一遍遍打磨，直至光滑透亮。刨花和木屑一层层飞落在地上，榆香沁人心脾。他寻来一根细钢筋，铰成两长两短四节，把长的放进红彤彤的灶膛里烧红两端，折弯，嵌进白花花的车板两侧。把短的两节在磨石上磨尖一头，分别钉进两根滚圆齐整的棍中做成双钎。父亲脱光了上衣，他的额头和胸膛有闪亮的东西往下滴，像枝叶上的露，像房檐下的雨。
⑧父亲把我放逐在村头的冰河。我蹲上崭新的冰车，双钎撑地，像泥鳅一样滑了出去。我的冰车白白净净，像刚刚撕掉一层保鲜膜，其他冰车黝黑暗沉，跟孩子手指里的污泥一样。我的冰车让我意识到，我是我自己，我跟别的孩子不一样。有了崭新的冰车以后，我开始认真洗手洗脸了，洗干净手，戴好手套，我才放心去抓我的冰车。村里多是沾亲带故的，往常孩子们从河里回来，先去了谁家，就在谁家的脸盆架上挤成一窝，闹哄哄地洗手，十几双小爪子在水盆里像鱼虾一样欢腾。往后，我不跟他们一起洗了，我只用我自己的脸盆。村头的大娘说：“小木匠的儿子有了冰车，脖儿梗都硬咧。”
⑨漾满冬趣的河面上，快乐从不堵车，日子嗖嗖就溜走了。岸上的柳枝抽出嫩黄时，父亲又要远行了。他下煤矿，开叉车，打铁，铺地砌墙，卖冰棍儿、馄饨、包子和面皮……唯独没再做过木匠。父亲再回来时，我七岁了，这是我和他“第二次”见面。他用积攒的微薄积蓄，把我带进城里，读书去了。
⑩我已离开家乡的河水多年。每到夜深人静，我时常怀念起我的散装方便面，我独一无二的毛线袜，我无与伦比的冰车。
（选自《中国青年作家报》，有删改）
19．第①段写道：“再严厉的父亲，也有他温柔的一面。”文中写了哪三件事情表现了父亲“温柔的一面”？（3分）
20．品读第②段中的画线句子，从修辞角度，为这句话做一个批注。（3分）
调料水滋润着乡村孩子单调的肠胃，就像雨露霜雪泽溉着贫瘠的土地。
【批注】：
21．简要分析第⑩段在文中的作用。（3分）
22．本文采用“我”这一孩子视角叙事，这样安排有什么好处？（4分）
三、写作表达（共50分）
23.阅读下面材料；按要求作文。
请以“我读懂了 ”为题目，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，可填写“父亲”“亲情”“母爱”“鲁迅”“春天”“诚实”……；②注意叙事要突出中心，详略得当，突出细节描写；要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。
12025-2026学年度第一学期期末质量监测
七年级语文试题答案及评分标准
一、积累运用（共30分）
1．B 2．C 3．C 4．B 5.C （1-5小题每题2分）
6. ①夜发清溪向三峡 ② 断肠人在天涯 ③ 切问而近思 ④落花时节又逢君 ⑤夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 ⑥ 一个纯粹的人，一个有道德的人 （每小题1分，共6分）
7.（7分）
（1）书写工整正确，无涂改（2分）书写有错别字，有涂改每处扣1分，扣完为止。
(2)广泛阅读，因为这样可以使我们的知识结构日益完善；反复阅读，因为这样可以我们在读书时不断有新的收获。（2分）
(3)读书可以开阔一个人的视野，让人们看得更远。（围绕此意，作答意思相近即可，3分）
8.（7分）
（1）《阿长与<山海经>》 没想到阿长竟然给我买来了期盼已久的《山海经》 （2分）
（2）铁扇公主 红孩儿（或圣婴大王）（2分）
(2)示例一：我喜欢《朝花夕拾》中的藤野先生：藤野先生没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公平之心对待来自弱国的学生，并给予极大的关心、鼓励和真诚的帮助。主动关心鲁迅的学习，认真为他修改讲义，纠正他的解剖图等事件，无不彰显了藤野先生的高尚品质。
示例二：我喜欢《西游记》中的孙悟空：他有机智勇敢的个性魅力。在《西游记》中，孙悟空凭借着超凡的智慧和勇气，一次次成功解救了唐僧并帮助他取回了真经。他在“三打白骨精”“大战红孩儿”“三调芭蕉扇”等故事情节中，每每发挥自己的智慧和勇气，成功地战胜妖魔鬼怪解救唐僧，堪称一位真正的英雄。（人物特色1分，具体实例2分，意思相近即可，共3分）
二、（共40分）
（一）（共5分）
9．C （2分）
10．在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。（意思相近即可，3分）
（二）（共12分）
11．D （2分） 12．A （2分）
13.（1）狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？（2分）
（2）（区）寄假装像小孩似的啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。 （2分）
14．放在“智”的主题中。甲文屠户运用自己的智慧，识破了狼的阴谋，最终获得了胜利；乙文区寄运用自己的智慧，摆脱了强盗的控制，成功逃脱。两文都体现了“智”的主题。（4分）
（三）（10分）
15.D(2分)
16.①能够及时记录和发布突发新闻事件；②能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息。(2分)
17.①短视频较强的视觉感染力迎合人所具有的生动性偏好的心理；②短视频能够满足参与者围观心态和自我表露诉求；③短视频算法推荐，实现了精准对接用户需求。(3分)
（四）（13分）
19.①给“我”带回来一种叫“方便面”的美味；②亲手给“我”织一双毛线袜；③给“我”做了一架冰车。 （3分）
20.示例：这句话运用比喻修辞，把方便面“调料水”比作“雨露霜雪”，将乡村孩子“单调的肠胃”比作“贫瘠的土地”，生动形象地写出父亲带回的方便面的珍贵，以及“我们”享受这种美味时的愉快之情。 （意思相近即可，3分）
21.结构上：总结全文，照应上文，使全文结构严谨；内容上：表达了“我”对父亲的“杰作”以及对父亲的怀念之情。 （意思相近即可，3分）
22．①采用“我”这一孩子视角叙事，增强了故事的真实性和可信度；②“我”是文章的线索人物，贯穿全文始终，使之成为一个有机的整体；③“我”是一个孩子，可以真实地表现“我”童年的生活状态，从侧面衬托父亲对孩子的疼爱；④能直接表达“我”对父亲“杰作”的喜爱以及对父亲的怀念。（每点1分，能写出3点意思相近即可得满分，共3分）
三、写作表达（共50分）
23.参考中考作文评分标准
1

展开更多......

收起↑