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(共31张PPT)
人教版数学三年级下册 第三单元
第2课时 认识周长
复习导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
复习导入
1.分一分，填一填。
（1）下面图形中，四边形有（ ），五边形有（ ），
六边形有（ ）。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
②
③
⑤
⑥
⑦
④
①
复习导入
（2）下面的图形是（ ）边形，把它分成三角形，至少能分成
1.分一分，填一填。
（ ）个。
六
4
复习导入
2.下面图形中，是四边形的是（ ）。
A. B. C. D.
A
3.小明在纸上画了1个四边形，但被小狗撕掉了一部分（如图）。他画
的可能是（ ）。
A. ①②
B. ②④⑥ C. ②③④
D. ②⑥
B
探究新知
周
甲骨文“周”，字形像种满了庄稼的田园。
本意：周围、环绕等意思。
探究新知
仔细观察下面的图形。
探究新知
大家用彩笔描一描这些图形。
问题：1. 你认识这些物品或图形吗？
2. 你了解周长是什么意思吗？
封闭图形一周边线的长度，是它的周长。
探究新知
你有什么办法知道这些图形的周长吗？
探究新知
各小组之间相互交流一下，大家可以：
议一议：
1.怎么测量这些图形的周长？
2.每个图形该用什么工具进行测量？选择我们手中合适的测量工具进行测量。
量一量：
测量过程中我们需要注意什么？
探究新知
测量工具
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
cm
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
cm
可以用线绕树叶一周，再量出线的长度。
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
cm
探究新知
探究新知
探究新知
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
cm
可以量出每一条线段的长度再相加。
探究新知
像三角形和长方形这样由线段围成的图形，也可以用圆规和直尺把它们的边画成首尾相接的一条线段，这条线段的长度就是它的周长。
基础练习
1.先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
基础练习
2.用圆规和直尺画出线段来表示下面图形的周长。
拓展练习
1.下面各图中，（ ）图形没有周长。
A. B. C.
2.下图中甲和乙的周长相比，（ ）。
A.甲＞乙 B.甲＜乙 C.甲＝乙
A
A
课堂小结
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
周长是一个封闭图形一周边线的长度。
测量周长的方法：我们可以用直尺测量、用绕绳法化曲为直、尺规法测量物体的周长。
谢谢观看

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