资源简介

(共24张PPT)
北师版数学二年级下册 第二单元
第1课时 校园一角
情境导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
情境导入
亲爱的同学们，大家好！今天我们要开启一场奇妙的图形之旅，一起探索平面图形如何变成立体图形，感受图形世界的神奇魅力。
情境导入
同学们，我们先来看 “校园一角” 的这幅图。大家看看图里的长桌、方凳和水杯，它们分别是什么形状呢？先仔细观察一下，然后想一想。
情境导入
这是我用长方形纸折的……
探究新知
说一说淘气折出的长桌、方凳和水杯分别是什么形状。
探究新知
说一说淘气折出的长桌、方凳和水杯分别是什么形状。
长桌像长方体，前后两面没有折出来，方凳也是这样的前后没有折出来。
探究新知
说一说淘气折出的长桌、方凳和水杯分别是什么形状。
水杯像圆柱，上面和下面都没有底。
大家再仔细观察水杯，水杯的形状是什么？
大家观察的非常仔细，这个圆柱有两个底面，我们可以观察到都是圆形的，而且这两个圆形底面大小是一样的。还有一个侧面，是弯曲的，把侧面展开的话，会是一个长方形或者正方形。
探究新知
试着折出一张长桌，和同伴说一说。
大家动手折一折，小组成员之间相互交流一下自己折出的长桌，然后每个小组派一名同学进行展示。
探究新知
成果展示一：
把一张长方形纸平均分成3份，然后我就摆成了这样。
观察地非常仔细，我们把长方形纸平均分成3份可以折成长方形的桌子。但是这个桌子的平衡性不是很好，哪个组有不一样的折法，可以分享一下。
探究新知
成果展示二：
我们组是这样的折的，可是为什么是歪的呢？
我们可以看到第二小组把长方形纸分成了4份，每2份的大小是相同的，为什么会出现这个情况呢？
我通过观察发现，第二小组是把相邻的两个面的大小折成了相同的大小，如果想让折出的桌子是正的，应该是对应的两个面大小是一样的。
探究新知
成果展示三：
我们可以看到第三小组同样是把长方形纸分成了4份，每份的大小相同，这样折出来的长桌就比较规则啦。所以大家看，平均分的份数和折叠的准确性很重要，这样才能折出我们想要的长方体形状的长桌。
我们组是这样的折的，我们把长方形的纸平均分成4份，折出来的长桌比较稳固。
探究新知
同学们，刚才我们探究了如何折出比较规则的长桌，小组之间相互讨论一下，我们如何折出比较规则的方凳和水杯。
试着做出方凳和水杯，说一说你是怎么做的。
探究新知
试着做出方凳和水杯，说一说你是怎么做的。
通过第三小组折出的长桌，我们小组在折方凳的时候是这样思考的：因为方凳的每个面都是正方形，我们就把长方形的纸平均分成4个等大的正方形，这样折出的方凳比较规则。
水杯要怎么做呢？哪位同学可以分享一下。
探究新知
试着做出方凳和水杯，说一说你是怎么做的。
我们组通过观察发现，水杯的上下是两个圆，而且大小相等，我们组经过讨论，发现只有把长方形的纸张卷一卷，就能卷出纸杯的形状。
大家的观察真仔细，水杯的侧面是长方形卷起来的，上下底面是圆形，所以我们卷的时候要注意，让侧面卷得整齐，这样做出来的水杯才像圆柱。
基础练习
1.分别用下面形状的纸折出一张桌子。
折一折，说一说。
我们通过讨论和反复的折叠我们发现正方形和长方形的纸可以折出一张桌子。
非常好，我们发现如果做出桌子，我们根据桌子的形状发现，桌子有6个面，相对的两个面是一样的，我们可以根据桌子的形状，让左右的两个面是空的。
基础练习
2.用一张长方形纸张还能做出哪些形状？做一做，说一说。
卷成一个短粗的圆柱。
卷成一个细长的圆柱。
折成上下一样大小的三棱柱。
基础练习
3.折出圆筒型纸飞机。
准备一张长方形的纸按照下面的步骤折一折，试试你的飞机可以飞多远。
拓展练习
1.用一张正方形纸对折两次，不可能折出（ ）图形。
A. B. C.
A
拓展练习
2.下列立体图中，不能用长方形纸做成的图形是（　　）。
A. B. C.
C
拓展练习
3.连一连。
课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
我们学习了通过观察生活中常见的立体图形，学会用平面图形进行折叠，并发现其内在的特点。
谢谢观看

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