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(共26张PPT)
北师版数学二年级下册 第三单元
第5课时 租船（2）
复习导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
复习导入
1.填一填。
（1）34个桃子平均放在5个盘子里，可以放( )盘，还剩( )个。
6
4
（2）23颗糖，平均分给4个小朋友，每人分到( )颗，还剩
( )颗；最少再添( )颗糖才能正好分完，此时每人
能分到( )颗。
5
3
1
6
复习导入
2.口算。
24÷5＝
19÷3＝
67÷9＝
45÷8＝
36÷7＝
25÷6＝
4……4
6……1
7……4
5……5
5……1
4……1
复习导入
3.小松鼠要乘船过河采松果，38只小松鼠想一
起出发，至少需要几条船？
一条船限乘8只小松鼠。
38÷8＝4（条）……6（只）
4＋1＝5（条）
答：至少需要5条船。
探究新知
有30元，租1条船最多可以划
几小时？想一想，说一说。
你知道了哪些数学信息？
探究新知
有30元，租1条船最多可以划
几小时？想一想，说一说。
租1条船划几小时后剩下的钱不够9元,就是不够再划1小时,剩的钱可以忽略不计。
探究新知
有30元，租1条船最多可以划
几小时？想一想，说一说。
不对，3元不够划1小时，最多只能划3小时。
几乘9的积最接近30呢？
三九二十七
9×3＝27（元）
30－27＝3（元）
剩下3元，最多划4小时。
探究新知
有30元，租1条船最多可以划
几小时？想一想，说一说。
1小时:9元
2小时:18元
3小时:27元
剩下30-27=3（元）
租1条船最多可以划3小时。
剩余3元，不够划1小时。
哦，我明白了。
探究新知
有30元，租1条船最多可以划
几小时？想一想，说一说。
你能列式解决上面的问题吗？
30÷9 =
求租1条船最多可以划几小时，每小时的租金是一样的，就是求30里面有几个9，应该用除法解答。
3（时）……3（元）
不够划1小时。
答：租1条船最多可以划3小时。
基础练习
1.最多能折几颗 ？
70÷9＝
7（颗）……7（厘米）
答：最多能折7颗 。
基础练习
2.乘车去机场。
答：至少需要4辆大车。
25÷7＝
3+1=4（辆）
3（辆）……4（人）
基础练习
2.乘车去机场。
(2)如果都坐小车，至少需要几辆车？
答：至少需要7辆小车。
25÷4＝
6+1=7（辆）
6（辆）……1（人）
基础练习
2.乘车去机场。
(3)如果大车和小车可以搭配乘坐，请给出一个乘车方案。
答：可以坐3辆大车和1辆小车。
4÷4=1（辆）
3（辆）……4（人）
25÷7＝
大车租3辆，坐了21人，剩下的4人坐小车。
乘坐1辆小车正好。
剩下的4人需要几辆小车？
基础练习
3.看一看，填一填。
24把
14个
平均分给6个班，每个班分到
把。
个，还剩 个。
4
2
2
基础练习
4.按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？
第34颗呢？
18÷5＝
3（组）……3（个）
第3个是蓝色
答：第18颗珠子与第一组中的第3颗珠子颜色一样，是蓝色。
基础练习
4.按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？
第34颗呢？
25÷5＝
5（组）
第5个是蓝色
答：第25颗珠子第一组中的第5颗珠子颜色一样，是蓝色。
基础练习
4.按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？第25颗呢？
第34颗呢？
34÷5＝
6（组）……4（个）
第4个是蓝色
答：第34颗珠子第一组中的第4颗珠子颜色一样，是蓝色。
拓展练习
1. 某小区要用35米长的彩灯去装饰树，每棵树需要彩灯8米，最多可以装饰几棵树？
四八三十二，还剩 米，剩
下的 （填“能”或“不
能“）装饰1棵树，所以最多可
以装饰 棵树。
1棵：8米 2棵： 米
3棵： 米 4棵： 米
剩下 米， （“够”
或“不够”）再装饰1棵树，
所以最多可以装饰 棵树。
3
不能
4
16
24
32
3
不够
4
拓展练习
2. 爷爷写了42副对联，如果给每户人家分5副对联，那么最多可以分给多少户人家？
42÷5=8(户)……2(副)
答：最多可以分给8户人家。
拓展练习
3.30人去游乐场玩。
（1）如果小全带30元去坐摩天轮，最多可以坐几次？还剩几元？
30÷8＝3（次）……6（元）
答：最多可以坐3次，还剩6元。
拓展练习
3.30人去游乐场玩。
（2）请你提出一个数学问题并解答
答案不唯一，如：
30人一起坐小火车，每节车厢坐最多6人，至少需要几节车厢？
30÷6＝5（节）
答：至少需要5节车厢。
拓展练习
4.如果用5个橘子、3根香蕉和4个芒果拼成一个果篮，那么这些水果最多可以拼成多少个这样的果篮
22÷5=4(个)……2(个)
17÷3=5(个)………2(根)
19÷4=4(个)……3(个)
4＜5
答：可以拼成4个这样的果盘。
橘子 香蕉 芒果
22个 17根 19个
课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
这节课我们学习的有余数除法解决生活中的实际问题。同学们要着重理解问题中的最多，结合实际情况分析并舍去余数。
谢谢观看

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