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(共25张PPT)
北师版数学二年级下册 第三单元
第1课时 搭一搭（一）
复习导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
复习导入
一共有15个桃子，平均分给5人，每人分几个？
15÷5＝3（个）
答：每人平均分到3个桃子。
复习导入
一共有24个桃子，每人分6个，可以分给几人？
24÷6＝4（人）
答：可以分给4人。
复习导入
在分东西的时候，有时刚好分完，有时可能还有剩余……
探究新知
4根小棒搭一个正方形……
探究新知
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？用算式记录搭的过程和结果。
我搭了3个，还剩1根。
我是这样列式的。
13－4－4－4＝1（根）
方法一：用连减的方法计算。
探究新知
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？用算式记录搭的过程和结果。
我是根据（三）四十二的乘法口诀，搭3个用12根，13－12＝1（根）。
3×4＝12（根）
13－12＝1（根）
方法二：用乘法口诀求计算。
如果写成除法算式该怎么写呢？
探究新知
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？用算式记录搭的过程和结果。
想：(三)四十二，12最接近13，又比13小，商是3。
13÷4＝
3（个）……1（根）
答：13根小棒可以搭 个正方形，还剩 根。
3
1
这个我会，大家可以这样想。
探究新知
结合上面的过程认一认，说一说算式中每个数的意思。
有余数的除法
13÷4＝3（个）……1（根）
…
余数
“3个”表示搭了3个正方形。
“1根”表示还剩下1根小棒没有用。
把一些物体平均分时，每份分得同样多，但还有剩余，并且剩余的部分不够再分一次，这样的除法就是有余数的除法，剩余的部分就是余数。
我搭了3个正方形，还剩下1根小棒，算式中的“3个”和“1根”分别表示什么？
探究新知
看一看，说一说。
平均分给5个小朋友。
5片树叶粘成一朵花。
13÷5＝2……3
探究新知
看一看，说一说。
13÷5＝2……3
平均分给5个小朋友。
共有13辆坦克，平均分给5人，其中“2”表示每人分到2辆车，“3”表示还剩3辆车没有分。
探究新知
看一看，说一说。
5片树叶粘成一朵花。
共有13片树叶，5片树叶粘一朵花，其中“2”表示可以粘成2朵花，“3”表示还剩下3片树叶没有用。
13÷5＝2……3
基础练习
27
6
4
个
3
个
27个 ，每6个摆成一个 ，可以摆成 个 ，还剩 个 。
4
3
1. 摆一摆，算一算。
基础练习
2. 结合插花的过程，说一说算式中每个数的意思。
22枝
平均插在3个花瓶中。
每个花瓶插5枝花。
22÷3＝7（枝）……1（枝）
22÷5＝4（个）……2（枝）
基础练习
2. 结合插花的过程，说一说算式中每个数的意思。
22枝
平均插在3个花瓶中。
22÷3＝7（枝）……1（枝）
共有22枝花，平均插在3个花瓶中，其中的“7”表示每个花瓶中放7枝花，“1”表示还剩下1枝花没有插。
基础练习
22枝
每个花瓶插5枝花。
22÷5＝4（个）……2（枝）
共有22枝花，5枝花插入1个花瓶中。其中“4”表示可以插入4个花瓶中，“2”表示还剩下2枝花没有插。
基础练习
3.“10÷4＝2……2”能解决什么问题？与同伴说一说。
搭1个正方形需要4根小棒，10根小棒可以搭几个正方形？
拓展练习
1.填一填。
(1)每4个装一盘，可以装 盘，还剩 个 。
22÷ ＝ （盘）…… （个）
4
5
2
5
2
拓展练习
1.填一填。
(2)平均装在7个盘子里，每个盘子装 个，还剩 个 。
÷ ＝ （ ）…… （ ）
22
7
3
个
1
个
3
1
拓展练习
2.
32枝
（1）下面能用32÷5＝6……2解决的问题是（ ）。
A.平均每个花瓶插几枝花，还剩下几枝花
B.每个花瓶插6枝花，能插几个花瓶，还剩几枝
A
（2）要想解决第（1）题中的另一个问题，可以怎样算？
32÷6＝5（个）……2（枝）
答：能插5个花瓶，还剩2枝。
拓展练习
3.根据问题选择正确的算式（填序号）。
平均每只小松鼠分到几个松果，还剩几个？
每9个装一盘，能装几盘，还剩几个？
38个
38支
平均每个笔筒装几支笔？还剩几支？
①38÷9＝4（支）……2（支）
（ ）
（ ）
（ ）
②38÷4＝9（个）……2（个）
①38÷9＝4（盘）……2（个）
②
③
①
38个
课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
当平均分一些物品后有剩余且剩余的不够 再分时,剩余的数叫余数,带有余数的除法 就是有余数的除法。
注意：商和余数单位可能不同。
谢谢观看

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