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(共21张PPT)
冀教版数学二年级（下）
五、三位数加减
第4课时 连续退位减法
加法和减法
1
学习目标
1. 理解“哪一位不够减，要从前一位借1”的算理，在理解三位数减三位数连续退位减法算理的基础上归纳算法。
2. 掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法，并正确进行计算。
3. 感受知识间的联系，提升学习数学的乐趣。
【难点】
理解“哪一位不够减，要从前一位借1”的算理，在理解三位数减三位数连续退位减法算理的基础上归纳算法。
【重点】
掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法，并正确进行计算。
课堂导入
用竖式计算。
说一说你是怎样笔算三位数减三位数退位减法的。
534-219= 675-482=
5 3 4
- 2 1 9
5
1
315
6 7 5
- 4 8 2
3
9
193
相同数位对齐，从个位减起；个位不够减，从十位借 1 ；十位不够减，从百位借 1 。
·
·
3
1
探究新知
根据电表上显示的数，计算张丽家 7 月和 8 月的用电量。
4
从电表上你获得哪些数学信息？
课本第70页例4
7月1日电表上的数是335，这是 7 月以前的用电度数。
8月1日电表上的数是514，9 月 1 日电表上的数是703。
(1)计算张丽家 7 月的用电量。
用8月1日电表上的数减去7月1日电表上的数就是张丽家7月的用电量。
·
7月1日
335度
7月以前的用电度数
·
8月1日
514度
7月的用电量
(1)计算张丽家 7 月的用电量。
用8月1日电表上的数减去7月1日电表上的数就是张丽家7月的用电量。
514-335= (度)
5 1 4
3 3 5
-
9
7
1
个位不够减，要从十位退1
·
十位不够减，要从百位退1
·
个位、十位都不够减怎么办？
哪一位不够减，要从前一位退 1。
179
(2)计算张丽家 8 月的用电量。
·
8月1日
514度
8月以前的用电度数
·
9月1日
703度
8月的用电量
(2)计算张丽家 8 月的用电量。
个位上 3 减 4 不够减，要从十位退 1 ，十位上是0怎么办？
703-514= (度)
7 0 3
5 1 4
-
9
8
1
个位不够减，要从十位退1
十位上是0，就从百位退1
·
·
十位从百位退1作10，然后再退给个位1。个位上现在应该是13减4等于9。
十位退给个位1后还剩9，十位上现在应该是9减1等于8。
189
相同数位对齐，从个位减起。
哪一位上不够减，要从前一位退 1 。
试一试
3 0 7
1 9 8
-
9
0
·
1
307-198
·
=109
5 6 2
2 7 4
-
8
8
·
2
562-274
·
=288
6 0 0
3 5 8
-
2
4
·
600-358
·
=242
课本第71页“试一试”
2
课堂练习
1.
课本第71页“练一练”第1题
王叔叔6月底买了1000度电。
（1）7月用了375度，还剩多少度电？
总电量 - 7月用电量 = 剩下的
1000-375 =
1 0 0 0
3 7 5
-
5
2
·
6
·
·
625(度)
答：还剩625度电。
总电量 - 8月用电量 = 剩下的
1000 - 368=
1 0 0 0
3 6 8
-
2
3
·
6
·
·
632(度)
1.
王叔叔6月底买了1000度电。
（2）8月用了368度，还剩下多少度电？
答：还剩下632度电。
2. 学校有406名师生参加国庆联欢会。
其中学生有380名。
参加联欢会的老师有多少名？
全校师生：
406名
学生380名
老师 名
课本第71页“练一练”第2题
参加联欢会的老师有多少名？
全校师生：
406名
学生380名
老师 名
想：总人数-学生人数=老师人数。
406-380=
26(名)
406
380
-
6
2
答: 参加联欢会的老师有26名。
·
3.
5 1 7
3 4 8
-
9
6
·
1
·
3 0 4
1 8 7
-
7
1
·
1
·
6 1 0
4 3 6
-
4
7
·
1
·
8 0 0
2 9 3
-
7
0
·
5
·
我发现： 0上带“·”可以看作“9”。
课本第71页“练一练”第3题
4.
604-257
6 0 4
2 5 7
-
7
4
·
3
·
=347
685-178
6 8 5
1 7 8
-
7
0
·
5
=507
573-305
5 7 3
3 0 5
-
8
6
2
·
=268
706-538
7 0 6
5 3 8
-
8
6
·
1
·
=168
632-448
6 3 2
4 4 8
-
4
8
·
1
·
=184
590-248
5 9 0
2 4 8
-
2
4
3
·
=342
课本第71页“练一练”第4题
5*. 在□里填上合适的数字。
3
2
4
-
2
8
8
5
1
6
-
1
4
7
可以根据加减法的关系进行推算。
5
·
·
1
7
·
8
·
6
8
课本第71页“练一练”第5题
从慧慧家到兰兰家一共有700米，慧慧家到学校有265米，从兰兰家到学校有多少米？
6.
慧慧家
265米
？米
兰兰家
学校
想：总距离-慧慧家到学校的距离=兰兰家到学校
的距离。
700-265=
435(米)
7 0 0
2 6 5
-
5
3
·
4
·
答：从兰兰家到学校有435米。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
三位数减三位数的连续退位减法的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起。
哪一位上不够减，要从前一位退1。当个位不够减，十位上又是0时，要先从百位退1，再从十位退1。
课后作业：
自主进行连续退位的三位数减法的笔算练习。

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