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(共24张PPT)
冀教版数学二年级（下）
五、三位数加减
第2课时 减法验算
加减法验算
2
学习目标
1. 在具体的情境中，经历减法验算方法的探究过程，能用自己的方法验算加法。
2. 会用加法或减法验算减法，进一步感知加、减法之间的关系。
3. 体验验算的多样性和验算的重要性。
【难点】
会用加、减法验算加法，感受减法验算方法的多样性。
【重点】
会用加、减法验算减法，感知加、减法之间的关系。
课堂导入
根据98-36=62填一填，说一说。
减法是加法的逆运算，减数+差=被减数。
+ =
+ =
- =
36
62
98
62
36
98
98
62
36
减数=被减数-差。
课本第74页例2
探究新知
聪聪买车。
2
买一辆自行车，给您300元。
应找您64元。
我算的该找回74元。
236元
怎样求要找回的钱呢？
300-236=
(元)
收银员算的是64元，
聪聪算的是74元，谁算得对呢？
聪聪买车。
2
买一辆自行车，给您300元。
应找您64元。
我算的该找回74元。
236元
用减法……
我这样验算。收银员阿姨算对了。
64
236
+
0
0
3
1
1
验算一下，看谁算得对。
74
236
+
0
1
3
1
1
230+70=300,236>230,
74>70, 那么236+74大于300, 不可能找回74元，所以聪聪算得不对。
验算一下，看谁算得对。
把236看作230,
74看作70。
用300减去64，等于自行车的价钱，找回64元是对的。
64
300
-
6
3
2
·
·
74
300
-
6
2
2
·
·
用300减去74，不等于自行车的价钱，找回74元是错的。
可以用减法验算：用被减数减去差，看结果是否等于减数。
可以用加法验算：用差加减数，看结果是否等于被减数。
还可以用口算的方法验算。
验算减法有几种方法？
课堂练习
1. 计算下面各题，并验算。
课本第75页“练一练”第1题
5 2 3
3 1 1
-
2 1 2
3 1 1
+
5 2 3
2 1 2
-
2
1
2
3
2
5
1
1
3
523-311
验算:
用差加减数看是不是等于被减数来验算
用被减数减去差看是不是等于减数来验算
验算时只需要用一种方法即可。
=212
3 8 4
2 3 5
-
1 4 9
2 3 5
+
3 8 4
1 4 9
-
9
4
1
4
8
3
5
3
2
384-235
验算:
=149
·
1
·
9 2 0
7 6 8
-
1 5 2
7 6 8
+
9 2 0
1 5 2
-
2
5
1
0
2
9
8
6
7
920-768
验算:
=152
·
1
·
·
1
·
课本第75页“练一练”第1题
2.
课本第75页“练一练”第2题
把328看作330。
答: 高年级多去了43人，不对。
红星小学中高年级同学去烈士陵园扫墓，中年级去了328人，高年级去了365人。高年级多去了43人，对吗？
依题意，本题要解决的问题是365–328 = 4 3，算得对吗？
365-330=35
35+2=37
37不等于43，计算错误。
方法一
课本第75页“练一练”第2题
可以用加法来验算。
43
328
+
1
7
3
1
371不等于365，计算错误。
方法二
答: 高年级多去了43人，不对。
2.
红星小学中高年级同学去烈士陵园扫墓，中年级去了328人，高年级去了365人。高年级多去了43人，对吗？
依题意，本题要解决的问题是365–328 = 4 3，算得对吗？
课本第75页“练一练”第2题
也可以用减法来验算。
365
43
-
2
2
3
322不等于328，计算错误。
方法三
答: 高年级多去了43人，不对。
2.
红星小学中高年级同学去烈士陵园扫墓，中年级去了328人，高年级去了365人。高年级多去了43人，对吗？
依题意，本题要解决的问题是365–328 = 4 3，算得对吗？
3.
(1)估计一下：带800元钱买一套桌椅够不够？
答：带800元钱买一套桌椅够了。
课本第75页“练一练”第3题
478＜500，
259＜300，
500+300=800，
478+259＜800
3.
(2)买一张写字台和一把转椅，一共要花多少元？
课本第75页“练一练”第3题
答：一共要花737元。
478+259=
737(元)
3.
(3)买一张写字台比买一把转椅多花多少元钱？
答：买一张写字台比买一把转椅多花219元钱。
478-259=
219(元)
课本第75页“练一练”第3题
4. 根据下面的算式，分别写出其他有关的算式。
(1)341-230=111
(2)462+267=729
111+230=341
341-111=230
729-267=462
729-462=267
课本第75页“练一练”第4题
230+111=341
267+462=729
5.
458+47
47
458
+
5
0
5
1
1
=505
519-307
307
519
-
2
1
2
=212
663-380
380
663
-
3
8
2
=283
·
736-289
289
736
-
7
4
4
=447
·
·
408+319
319
408
+
7
2
7
1
=727
247+183
183
247
+
0
3
4
1
=430
1
课本第75页“练一练”第5题
问题研究
王阿姨买了一件半袖衫，给了售货员1张100元的人民币和2张1元的人民币，售货员找给王阿姨30元。王阿姨买的半袖衫多少元？
售货员是怎么算的？
付的钱数-找回的钱数=商品的价钱。
100+2=102(元)
102-30=72(元)
答：王阿姨买的半袖衫72元。
课本第75页“问题研究”
拓展提升
下面的减法算式怎样计算简便？
317-198 562-204
减数都是接近整百的数，把它们看成整百数计算比较简便。
317-200 =117
117+2 =119
562-200 =362
362-4 =358
=119
=358
多减几要加几
少减几还要减几
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
还可以用被减数减去差看是不是等于减数。
三位数减法的验算方法：
可以用差加减数看是不是等于被除数来验算，也可以采用其他方法(如口算等)再算一遍。
课后作业：
自主进行减法的笔算和验算练习。

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