资源简介

(共22张PPT)
北师版数学二年级下册 第七单元
第3课时 分扣子
情境导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
情境导入
我们帮奶奶分类整理一下吧！
小花猫把我的扣子盒打翻了。
情境导入
你准备怎样分？和同伴交流。
我发现这些扣子的形状不同，而且扣眼数也不相同，我们要怎么分类呢？
我们可以先按形状分，再按扣眼数分。
情境导入
形状 方形 圆形
个数
7
7
你准备怎样分？和同伴交流。
那我就先把扣子按形状进行分类，分成方形和圆形两大类。
情境导入
你准备怎样分？和同伴交流。
也可以先按扣眼分，我们发现可以分为2个扣眼和4个扣眼的两大类。
情境导入
我们可以在这个基础上继续，分出4个扣眼的方形扣子、4个扣眼的圆形扣子、2个扣眼的方形扣子、2个扣眼的方形扣子，最后分成了4类。
你准备怎样分？和同伴交流。
情境导入
你准备怎样分？和同伴交流。
先按形状分
再按扣眼数分
同桌合作：
1.参照老师这样继续逐层分类，观察最后的结果，和老师的一样吗？
2.回顾分类过程，对比每次分类结果，你有什么发现？
探究新知
你准备怎样分？和同伴交流。
1.按一定标准分类后，还可以再分。
2.分类顺序不同，最终的分类结果都是一样的。
再按形状分
先按扣眼数分
像这样逐层分类后，更方便使用纽扣。
探究新知
怎么记录分类结果？想一想，说一说。
7个
2个
5个
7个
4个
3个
6个
2个
4个
5个
3个
8个
探究新知
都是按照一定标准分，再按另一种标准分下去。
我们的分类顺序不同，但结果是一样的。
比较同学们分的结果，你有什么发现？
探究新知
比较同学们分的结果，你有什么发现？
方法一：先按扣子的形状分为圆形和正方形两种。
再按扣眼数将方圆形的、正方形的扣子进一步分类。
方法二：先按扣子的扣眼数分为2个扣眼和4个扣眼的两种。
再按形状将方形和圆形的扣子进一步分类。
由上述分类的结果可以发现，按照不同的标准对扣子进行分类时，如果一直分下去，最后的结果是一样的。
基础练习
1.汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千年左右的历史。
桃
景
枝
时
星
昨
李
暖
杏
村
校
旺
明
（1）读一读上面的汉字，说一说你想怎么为它们分类。
我可以按结构分类，分为左右结构和上下结构。
我可以按不同的偏旁进行分类。
基础练习
1.汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千年左右的历史。
（2）分一分，记录分的结果，与同伴交流。
桃
枝
村
校
李
杏
时
昨
暖
旺
明
景
星
左右结构
上下结构
基础练习
1.汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千年左右的历史。
（2）分一分，记录分的结果，与同伴交流。
桃
枝
村
校
李
杏
时
昨
暖
旺
明
景
星
左右结构：
上下结构：
木字旁
桃
枝
村
校
李
杏
日字旁
时
昨
暖
旺
明
景
星
基础练习
2.先选一个标准为下面的图形分类，再选一个标准继续分下去。分一分，记录分的结果。
基础练习
2.先选一个标准为下面的图形分类，再选一个标准继续分下去。分一分，记录分的结果。
按颜色分
①④⑤
⑥⑦⑨
②③⑧⑩
按形状分
①④⑤
⑦⑨
⑥
⑩
②③⑧
拓展练习
9-6
2+3
8-3
8-5
0+3
1+2
4+1
10-5
按加减分
9-6
8-3
8-5
10-5
2+3
0+3
1+2
4+1
=3
=5
=3
=5
=5
=3
=3
=5
你能用今天学的知识给它们分分类吗？
拓展练习
9-6
2+3
8-3
8-5
0+3
1+2
4+1
10-5
按加减分
9-6
8-3
8-5
10-5
2+3
0+3
1+2
4+1
=3
=5
=3
=5
=5
=3
=3
=5
你能用今天学的知识给它们分分类吗？
再按得数分
9-6
8-5
8-3
10-5
2+3
4+1
0+3
1+2
课堂小结
课堂小结
这节课你学到了什么？
通过分扣子活动，使我们掌握了分类方法，体验了分类结果在不同标准下的多样性，培养了把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力；同时认识到兼用多种分类标准进行分类，尽管顺序不同，但最后的结果是相同的。
谢谢观看

展开更多......

收起↑