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(共34张PPT)
北师版数学二年级下册 第六单元
第4课时 美丽滇池（1）
情境导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
复习导入
1.选一选。
（1）计算下面算式时，可以用“5”加“8”算出13个百的是（ ）。
①549＋186 ②256＋487 ③523＋897 ④365＋198
③
（2）右边竖式中方框里的“1”表示1个（ ）。
①一 ②十 ③百 ④千
2 3 2
+ 2 9 5
5 2 7
1
③
（3）算式4 7＋259，要使它的结果大于700， 里最小填（ ）。
①3 ②4 ③5 ④6
复习导入
214＋488＝
2.用竖式计算 。
223＋397＝
2 1 4
+ 4 8 8
7 0 2
1
1
702
2 2 3
+ 3 9 7
6 2 0
1
1
620
复习导入
3.下面哪两个数相加得800？连一连。
372
107
317
396
483
404
428
693
复习导入
4.学校开展“书香校园”阅读活动，图书角有不同类型书籍（如下），
求科普书有多少本？需要的信息是（ ）。（填序号），并解答。
①童话书有215本。
②科普书和漫画书一共有387本。
③科普书比童话书多96本。
①
③
215＋96＝
2 1 5
+ 9 6
3 1 1
1
1
311（本）
答：科普书有311本。
探究新知
2007年 2022年
植物 232种 303种
鸟类 89种 175种
滇池被称为“高原明珠”，位于云南省昆明市。2007年到2022年，滇池周边湿地的生态环境也发生了很大的变化。
探究新知
说说你知道了哪些数学信息。
我知道的数学信息是：
滇池在2007年的时候，植物有232种，到了2022年植物就增加到303种；
滇池在2007年的时候，鸟类有89种，到了2022年鸟类就增加到175种。
2007年 2022年
植物 232种 303种
鸟类 89种 175种
探究新知
和2007年相比，2022年增加了多少种植物？
303
－
232
想一想，你要怎么计算呢？
通过前边学习的加法的计算方法，我们在计算减法的时候，也可以用三种方法计算结果。
探究新知
303
－
232
方法一：
画数线。
103
303－200＝103
－200
和2007年相比，2022年增加了多少种植物？
“303”是由3个百和3个一组成，“232”是由2个百，3个十和2个一组成，我可以在数线上画一画。
303
这一步我知道，我们可以先减去2个百。
200
2
30
探究新知
303
－
232
方法一：
画数线。
73
103
－200
71
种
和2007年相比，2022年增加了多少种植物？
303
－30
这一步表示什么意思，同桌之间相互交流一下。
303－200＝103
103－30＝73
－2
71
73－2＝71
200
2
30
拆分减数时，拆成的两或三个数的和一定要等于减数；计算过程中，不要忘记把拆分成的两或三个数都减掉。
探究新知
303
－
232
方法二：
借助计数器拨出结果
先拨动个位上的珠子，减去2个珠子，还剩1个珠子。
现在需要减去十位上的3个珠子，此时十位上没有珠子，需要向百位上借“1”个珠子。
此时，十位上还剩7个十。
和2007年相比，2022年增加了多少种植物？
探究新知
303
－
232
方法二：
借助计数器拨出结果
此时，十位上还剩7个十。
最后拨动百位的珠子，减去2个珠子，百位上就没有珠子了。
71
种
和2007年相比，2022年增加了多少种植物？
探究新知
303
－
232
方法三：
用竖式计算结果。
相同数位上的数相减，就要先把相同数位上的数对齐。我们先从哪个数位算起呢？
我们先从个位算起，“3－2＝1”
和2007年相比，2022年增加了多少种植物？
3 0 3
－
2 3 2
个
位
十
位
百位
1
探究新知
303
－
232
方法三：
用竖式计算结果。
相同数位上的数相减，就要先把相同数位上的数对齐。我们先从哪个数位算起呢？
我们先从个位算起，“3－2＝1”
和2007年相比，2022年增加了多少种植物？
3 0 3
－
2 3 2
个
位
十
位
百位
1
再算十位：十位上“0”不够减要从百位上退1作10，十位上变10个十，减3个十，得7个十，在差的十位上写7。
7
探究新知
303
－
232
方法三：
用竖式计算结果。
和2007年相比，2022年增加了多少种植物？
3 0 3
－
2 3 2
个
位
十
位
百位
1
再算十位：十位上“0”不够减要从百位上退1作10，十位上变10个十，减3个十，得7个十，在差的十位上写7。
7
最后算百位：百位上原来有3个百，减去借走的1个百，还剩2个百，减去2个百，此时百位上的差是0。
71
种
答：和2007年相比，2022年增加了71种植物？
退1后要在数字上面点上退位点，以免忘记。
探究新知
和2007年相比，2022年增加了多少种鸟类？
想一想，你要怎么计算呢？
我们可以用刚才学过的方法进行计算。
175
－
89
探究新知
175
－
89
方法一：
画数线。
95
175－80＝95
－80
“175”是由1个百,7个十和5个一组成，“89”是由8个十和9个一组成，我可以在数线上画一画。
175
这一步我先用175减去80，得95。
和2007年相比，2022年增加了多少种鸟类？
80
9
探究新知
175
－
89
方法一：
画数线。
86
95
－80
86
种
175
－9
这一步表示什么意思，同桌之间相互交流一下。
175-80=95
95－9＝86
和2007年相比，2022年增加了多少种鸟类？
这一步我先用175减去80，得95。
80
9
探究新知
175
－
89
方法二：
借助计数器拨出结果
先拨个位上的珠子，“5－9”不够减，需要向十位借1个珠子，此时个位上有15个珠子，
和2007年相比，2022年增加了多少种鸟类？
15－9＝6。
探究新知
175
－
89
方法二：
借助计数器拨出结果
先拨个位上的珠子，“5－9”不够减，需要向十位借1个珠子，此时个位上有15个珠子，
和2007年相比，2022年增加了多少种鸟类？
15－9＝6。
再拨十位上的珠子，“6－8”不够减，需要向百位借1个珠子。
探究新知
175
－
89
方法二：
借助计数器拨出结果
先拨个位上的珠子，“5－9”不够减，需要向十位借1个珠子，此时个位上有15个珠子，
和2007年相比，2022年增加了多少种鸟类？
15－9＝6。
再拨十位上的珠子，“6－8”不够减，需要向百位借1个珠子。
此时计数器上的数是86。
86
种
探究新知
175
－
89
和2007年相比，2022年增加了多少种鸟类？
方法三：
用竖式计算结果。
1 7 5
－
8 9
个
位
十
位
百位
我们先从个位算起，“5－9”不够减，需要从十位上借“1”此时个位上变成了15个一。15-9=6，个位填6。
6
竖式计算时，我们要把各个数位对齐，然后再计算。
探究新知
175
－
89
和2007年相比，2022年增加了多少种鸟类？
方法三：
用竖式计算结果。
1 7 5
－
8 9
个
位
十
位
百位
我们再算十位此时被减数十位上是“6”，“6－8”不够减，需要从百位上借“1”。此时十位是16,16-8=8，十位填8。
6
8
86
种
答：和2007年相比，2022年增加了86种鸟类。
探究新知
他们做的对吗？说一说，用竖式计算减法时要注意什么？
5 2 6
－
4 1
6
1
1
这个竖式计算是错误的，竖式计算时数位要对齐。
5 2 6
－
4 1
5
8
4
探究新知
他们做的对吗？说一说，用竖式计算减法时要注意什么？
4 8 2
－
1 7 8
4
1
3
这个题是错误的，借走了十位上的1，被减数十位上要减少“1”。
4 8 2
－
1 7 8
4
0
3
探究新知
大家回顾一下刚才所学的减法计算方法，想一想在减法计算时，我们需要注意什么？
探究新知
相同数位要对齐。
竖式计算三位数减两，三位数，要从个位开始减起，哪一位不够减，要从前一位借“1”，此时注意借1当十。
还要注意哪一位借走1后，计算时，先减去“1”。
基础练习
1.还剩多少页没有看？
共有215页。
我看了78页。
215－78＝137（页）
答：还剩137页没有看。
拓展练习
1.想一想，填一填。
8 5 1
－ 2 9 7
个位：1减7不够减，从（ ）退（ ）当（ ），计算（ ）－（ ）＝（ ）。
十位
1
10
11
7
4
4
十位：5退（ ）变成（ ），（ ）减9不够减，从（ ）退（ ）当（ ），计算（ ）－（ ）＝（ ）。
1
4
4
百位
1
10
14
9
5
5
百位：8退（ ）变成（ ），计算（ ）－（ ）＝（ ）。
1
7
7
2
5
5
拓展练习
2.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正过来。
5 1 3
－ 2 4 7
2 7 4
（ ）
改正：
6 2 4
－ 2 5 7
4 7 7
（ ）
改正：
×
5 1 3
－ 2 4 7
2 6 6
×
6 2 4
－ 2 5 7
3 6 7
课堂小结
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
①相同数位对齐。
②从个位减起。
③哪一位的数不够减，就从前一位退1，在本数位上加10再减。
④被借“1”的那一位，计算时要减去“1”。
三位数减两，三位数退位减法的计算方法：
谢谢观看

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