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(共34张PPT)
北师版数学二年级下册 第六单元
第5课时 美丽滇池（2）
复习导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
复习导入
1.填一填。
（1）712－258，个位上2减8不够减，从( )位退1作10，( )－8＝( )；
十位上( )减5不够减，从( )位退1作10，( )－5＝( )；百
位上( )－2＝( )。所以712－258＝( )。
十
（2）小全在计算一道减法题“317－38＝79”。我判断她计算的结果是
（ ）的（①正确 ②错误）（填序号），理由是
（ ）。
12
4
0
百
10
5
6
4
454
②
把百位的数字丢了
复习导入
743－489＝
2.用竖式计算。
526－489＝
7 4 3
－ 4 8 9
254
5 2 6
－ 4 8 9
37
4
5
2
7
3
复习导入
3.某款烤箱，在甲商场的售价是549元，在乙商场的售价是498元，乙商场的
549－498＝
5 4 9
－ 4 9 8
售价比甲商场便宜多少元？
1
5
51（元）
答：乙商场的售价比甲商场便宜51元。
探究新知
在100只蝌蚪中，一般只有20只左右变成青蛙。
养殖基地有402只蝌蚪，其中有89只变成了青蛙。
探究新知
在100只蝌蚪中，一般只有20只左右变成青蛙。
养殖基地有402只蝌蚪，其中有89只变成了青蛙。
有多少只蝌蚪没有变成青蛙？
说一说，你知道了哪些数学信息，需要我们解决的数学问题是什么？
探究新知
在100只蝌蚪中，一般只有20只左右变成青蛙。
养殖基地有402只蝌蚪，其中有89只变成了青蛙。
有多少只蝌蚪没有变成青蛙？
说一说，你知道了哪些数学信息，和需要我们解决的数学问题是什么？
我知道的数学信息：
一共有402只蝌蚪。
402只蝌蚪
89只变成了青蛙。
89只变成了青蛙。
探究新知
在100只蝌蚪中，一般只有20只左右变成青蛙。
养殖基地有402只蝌蚪，其中有89只变成了青蛙。
有多少只蝌蚪没有变成青蛙？
说一说，你知道了哪些数学信息，和需要我们解决的数学问题是什么？
我知道的数学信息：
一共有402只蝌蚪。
402只蝌蚪
89只变成了青蛙。
89只变成了青蛙。
我知道我们需要解决的问题是：有多少蝌蚪没有变成青蛙？
探究新知
有多少蝌蚪没有变成青蛙？
402
－
89
我们要怎样列式呢？
这个算式我们要如何计算呢？我们可以参考上节课所学知识点吗？
探究新知
402
－
89
方法一：
画数线。
322
402－80＝322
－80
“89”是由成8个十和9个一，“402”可以看成40个十和2个一。
402
这一步我知道，先用40个十先减去8个十。
有多少蝌蚪没有变成青蛙？
80
9
探究新知
402
－
89
方法一：
画数线。
322
402－80＝322
－80
402
这一步我知道，先用40个十先减去8个十。
有多少蝌蚪没有变成青蛙？
－9
313
322－9＝313
这一步代表什么意思？我们可以和同桌之间相互讨论一下。
313
种
80
9
探究新知
402
－
89
方法二：
借助计数器拨出结果
有多少蝌蚪没有变成青蛙？
我们在计数器上拨珠子，个位上不够减需要向十位上借“1”，可是十位上没有珠子，那么我继续向百位上借“1”。
探究新知
402
－
89
方法二：
借助计数器拨出结果
有多少蝌蚪没有变成青蛙？
从百位上借“1”到十位上，十位变成10个十。继续从十位上借“1”到个位上，此时百位上有____个百，十位上有_____个十，个位上有 个一。
9
12
3
探究新知
402
－
89
方法二：
借助计数器拨出结果
有多少蝌蚪没有变成青蛙？
十位上减去8个十，个位上减去9个一。
313
种
探究新知
402
－
89
方法三：
用竖式计算结果。
我发现个位上不够减，要从十位退1，可是十位上是0，我要怎么进行计算呢？
4 0 2
－
8 9
个
位
十
位
百位
有多少蝌蚪没有变成青蛙？
探究新知
402
－
89
方法三：
用竖式计算结果。
4 0 2
－
8 9
个
位
十
位
百位
有多少蝌蚪没有变成青蛙？
个位2减9不够减，从十位上退1，十位上是0，就要从百位上退1作10。
3
9
12
探究新知
402
－
89
方法三：
用竖式计算结果。
4 0 2
－
8 9
有多少蝌蚪没有变成青蛙？
个位上12个一减去9个一，即“12－9＝3”
3
9
12
3
探究新知
402
－
89
方法三：
用竖式计算结果。
4 0 2
－
8 9
有多少蝌蚪没有变成青蛙？
个位上12个一减去9个一，即“12－9＝3”
3
9
12
3
十位上9个十减去8个十，即“9－8＝1”
1
探究新知
402
－
89
方法三：
用竖式计算结果。
4 0 2
－
8 9
有多少蝌蚪没有变成青蛙？
个位上12个一减去9个一，即“12－9＝3”
3
9
12
3
十位上9个十减去8个十，即“9－8＝1”
1
百位上的3直接落下来即可。
3
313
种
为什么不是4？
探究新知
下面的方法你能看懂吗？和同伴说一说。
402＝399＋3
399－89＝310
310＋3＝313
402
89
313
399
3
把连续退位减法转化成不退位减法

－89
＋
探究新知
下面的方法你能看懂吗？和同伴说一说。
402－100＝302
302＋11＝311
先把89看成100，402 100=302。但其实多减了，因为100比89多了11，所以要把多减的11加回来，302+11=313。这也是为了让减数变成整百的数，使计算简便，之后再调整多减或者少减的部分。
402
89
313

探究新知
大家回顾一下刚才所学的减法计算方法，想一想在减法计算时，我们需要注意什么？
探究新知
三位数减两、三位数，当个位不够减，十位上又是0时，要从百位上退1当10，放到十位上，再从十位退1当10放到个位上，这时十位上剩9个十。
相同数位要对齐。
基础练习
1.画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。
533
－40
－6
527
573
432
－200
－70
－8
354
362
632
573－46＝ 632－278＝
527
354
基础练习
3.开联欢会买了300个气球，吹好了76个，没吹好的有多少个？
300－76＝224（个）
答：没吹好的有224个。
基础练习
4.填一填。
102＝99＋ 205＝199＋ 508＝499＋
3
6
9
基础练习
5.竖式计算。
125－36＝ 210－145＝ 900－278＝
1 2 5
－
3 6
9
8
89
2 1 0
－
1 4 5
5
6
65
9 0 0
－
2 7 8
2
2
6
622
基础练习
√
现在停了150辆车。
开走了多少辆车，开进来多少辆车。
停车1小时需要多少钱。
停车场一共有多少个停车位。
6.要知道1小时后停车场里有多少辆车，还需要知道什么，想一想，谁说的对？
拓展练习
1.选一选。
（1）如图这幅图表示的算式是（ ）。
A.125－77 B.225－77 C.225－177
C
（2）下面关于757－298的计算方法，正确的是（ ）。
A.①② B.②③ C.①②③
C
225
125
55
48
-7
-70
7 5 7
－
2 9 8
4 5 9
①
②
757-298
=757-300+2
=459
③
-100
拓展练习
2.看图列式计算。
已行148米
还剩？米
共503米
503－148
5 0 3
－ 1 4 8
3 5 5
＝355（米）
答：从家到学校还剩下355米。
家
课堂小结
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
（2）哪一位不够减，就向前一位借1当十，并在
前一位的数字上面点上退位点，计算前一
位时不要忘记减去被借走的1。
（1）相同数位对齐。
谢谢观看

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