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(共23张PPT)
冀教版数学二年级（下）
七、第一学段整理与复习
第4课时 测量与分类
学习目标
通过回顾整理，学会梳理测量和分类的内容，进一步掌握长度单位和分类整理的知识。
学会用直尺或米尺测量物体的长度以及按不同标准逐层分类，并会用图表等表示分类结果。
在运用回顾梳理和学习评价等过程中，体会数学知识间的联系，感受数学学习的乐趣。
【重点】
加深对测量和分类知识的掌握。
【难点】
进一步掌握整理复习的基本方法。
今天我们来复习一下测量与分类的内容。
课堂导入
测量
分类
认识厘米、米
测量物体长度
按不同标准分类
逐层分类
知识梳理
关于综合实践的学习，你有什么收获？
按不同的标准可以对物品进行逐层分类。
我知道测量较短的物体长度可以用厘米作单位……
知识要点1：认识厘米和米
1. 想一想，填一填。
测量较长的物体长度时，可以用( )作单位，通常用字母( )表示。
测量较短的物体长度时，可以用( )作单位，通常用字母( )表示。
(1)
(2)
(3)1米=( )厘米。
厘米
cm
米
m
100
我一庹的长度大约是1米。
我知道1厘米大约是我的食指宽度……
知识要点2：测量物体的长度
( )厘米
2. (1)数一数，填一填。
( )厘米
( )厘米
1
2
4
4-2=2(cm)
10-6=4(cm)
1-0=1(cm)
物品的长度=右端刻度-左端刻度
(2)
量一量下面铅笔的长是( )厘米。
左端与0刻度对齐
右端与哪个数对齐，就是多少厘米。
右端刚好与11对齐
11
用直尺测量物体的长度:把直尺的刻度0对准物体的左端,物体的右端对着刻度几,它的长度就是几厘米。
3 .
你见过下面的交通标志吗？分一分，并表示分类结果。
知识要点3：分类与整理
(1)按颜色分一分，再填一填。
颜色
个数
(2)按形状分一分，再填一填。
形状
个数
红色
黄色
3
蓝色
5
4
三角形
4
圆
5
长方形
2
正方形
1
分类的标准不同，结果也不同。
(3)
试着先按颜色分，再按形状分，最后填一填。
标志总数12
①按颜色分
黄色3
红色4
②按形状分
三角形6
三角形1
圆形3
蓝色5
长方形2
正方形1
圆形2
有些物品按一定标准分类后，结果还可以再分。
课堂练习
1.
课本第98页“学习评价”第17题
在括号里填上合适的长度单位。
杯子高12( )
跳绳长3( )
大树高15( )
厘米
米
米
2.
判断树高和每个人的身高，并连线。
亮亮比我高一点儿。
我还不到
1米呢。
小树高等于两个我的身高。
96厘米
1米30厘米
1米25厘米
2米60厘米
赵宏
亮亮
小树
聪聪
课本第98页“学习评价”第18题
3.
把3根不同长度的钢筋焊接在一起，如下图所示。焊接在一起的钢筋长多少厘米？
30厘米
27厘米
20厘米
2厘米
2厘米
总长少掉 2 个 2 厘米的焊接头。
30+27+20-2-2=73(厘米)
答：焊接在一起的钢筋长73厘米。
课本第98页“学习评价”第19题
4.
一根彩带比1米长，比2米短。怎样用一把20厘米的直尺一次测量出彩带的长度？
可以将彩带对折三次或四次，再用直尺量出对折后的长度，再根据对折次数算出彩带的长度。
对折1次：平均分成2份；
对折2次：平均分成4份；
对折3次：平均分成8份；
对折4次：平均分成16份；
20×8=160(厘米)
20×16=320(厘米)
如果彩带等于或小于160厘米，对折3次就够了；如果超过160厘米，就要对折4次。
课本第99页“学习评价”第20题
5. 按自己确定的标准分类。
水果 蔬菜
红 绿 黄 紫
6
8
4
4
5
1
我按种类分。
我按颜色分。
课本第99页“学习评价”第21题
6. 备好下面的卡片，分一分。
可以先按形状分一分。
形状
个数
4
5
正方形
三角形
(1)先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。
圆形
6
(2)上面的分类结果，还可以继续分吗？怎样分？
卡片总数15
①按形状分
正方形5
三角形4
②按种类分
苹果1
桃2
梨2
圆形6
苹果1
桃1
梨2
苹果2
桃3
梨1
甲、乙、丙三个小朋友玩套圈游戏，每人套3次。每人已经套了两次，成绩如下。
甲 乙 丙
第一次 15 10 35
第二次 10 20 35
第三次
你能确定三个小朋友的名次吗？
拓展提升
课本第101页“问题与思考”第4题
甲：
15+10=25(分)
乙：
10+20=30(分)
丙：
35+35=70(分)
假设第三次甲和乙都得35分，他们的得分也不会超过70分，所以丙即使第三次得0分，也是第一名。
甲、乙、丙三个小朋友玩套圈游戏，每人套3次。每人已经套了两次，成绩如下。
甲 乙 丙
第一次 15 10 35
第二次 10 20 35
第三次
甲：
15+10=25(分)
乙：
10+20=30(分)
丙：
35+35=70(分)
甲 乙 比赛名次
第三次得分①
第三次得分②
第三次得分③
第三次得分④
…… … … …
35
35
甲3，乙2
35
30
甲2，乙2
35
20
甲2，乙3
30
30
甲3，乙2
所以，甲和乙的名次不能确定。
自主梳理相关内容，与同学交流复习收获。
课后作业

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