资源简介

(共21张PPT)
冀教版数学二年级（下）
拓展学习
我国的珠算
活动目标
1. 通过拓展学习，了解我国珠算的发展史。
2. 经历认识加减法珠算口诀的过程，了解珠算口诀的类型、含义，并尝试应用口诀进行简单的加减珠算。
3. 知道算盘是我国劳动人民发明创造的，感受我国劳动人民的聪明才智。
【难点】
理解珠算口诀的含义及应用。
【重点】
了解中国珠算的发展史，初步认识加减法珠算口诀并尝试应用计算。
活动导入
你们见过这样的算盘吗？
这些都是古代的算盘。
活动探究
我国的珠算
两千多年前，中国人用算筹计算。
珠算是以算盘为工具进行数学计算的一种方法。
一千多年前，中国人又发明了算盘。
教材第104页
算盘是我国古代劳动人民在长期使用算筹的基础上发明创作的。人们用小木棍把上下活动的珠子串起来，装在一个木框里，下珠以一当一，上珠以一当五，就成了今天我们见到的算盘。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
算盘是我国古代的一项重要发明，在阿拉伯数字出现前，算盘是世界上广为使用的计算工具。
这是《清明上河图》中的算盘。
2013年，我国的珠算被联合国教科文组织正式列入人类非物质文化遗产名录。
算盘被誉为“世界上最古老的计算机”。古代人们不仅创造了各种各样的算盘，还基于算理、算法和拨珠动手，总结了通俗易懂的珠算口诀，使计算既快捷又准确。
珠算加法口诀。
加数 不进位加 进位加 直加 满五加 满十加 破五进十加
加一 一上一 一下五去四 一去九进一
加二 二上二 二下五去三 二去八进一
加三 三上三 三下五去二 三去七进一
加四 四上四 四下五去一 四去六进一
加五 五上五 五去五进一
加六 六上六 六去四进一 六上一去五进一
加七 七上七 七去三进一 七上二去五进一
加八 八上八 八去二进一 八上三去五进一
加九 九上九 九去一进一 九上四去五进一
教材第105页
珠算加法口诀分为“直加”“满五加”“进十加”“破五加”四类。每句口诀的第一个数是要加的数，其余的是加的过程和拨珠动作。
上:拨下珠靠粱
下:拨上珠靠粱
去:拨去靠粱的算珠，离梁靠框
进:在前一位上加数(进位1)
拨珠指法
请你按“破五进十加”的口诀拨珠，然后说一说口诀的道理。
16+7
个位
十位
百位
7
七上二去五进一
“七上二去五进一”的意思：某一位加7满十，下珠不够3，拨上2颗下珠，同时拨去上珠，再在前一位进1。
上二
去五
进一
教材第106页
珠算减法口诀。
减数 不退位减 退位减 直减 破五减 退位减 退十补五减
减一 一下一 一上四去五 一退一还九
减二 二下二 二上三去五 二退一还八
减三 三下三 三上二去五 三退一还七
减四 四下四 四上一去五 四退一还六
减五 五下五 五退一还五
减六 六下六 六退一还四 六退一还五去一
减七 七下七 七退一还三 七退一还五去二
减八 八下八 八退一还二 八退一还五去三
减九 九下九 九退一还一 九退一还五去四
珠算减法口诀分为“直减”“破五减”“退位减”“退十补五减”四类。每句口诀的第一个数是减数，其余的是减的过程和拨珠动作。
“六退一还五去一”意思是: 某一位减 6 不够减，从前一位退 1 ，这一位上加 5 再减去 1。
“四上一去五”意思是: 某一位减 4 ，下珠不够减，拨上一颗下珠，同时拨去上珠。
去一
还五
退一
上一
去五
先试着说出珠算口诀的意思，再用算盘计算下面各题。
1.
25+3 32+6 45-5
25+8 32+9 46-7
3
三上三
6
六上六
5
五下五
8
八上三去五进一
9
九去一进一
7
七退一还三
加三，拨上3颗下珠
加六，拨上珠的同时拨上1颗下珠
减五，拨去上珠
加8，拨上3颗下珠，同时拨去上珠，再在前一位进1
加9，拨去1颗下珠，再在前一位进1(拨上1颗下珠)
减7，从前一位拨去1颗下珠，在这一位拨上3颗下珠
教材第106页
先试着说出珠算口诀的意思，再用算盘计算下面各题。
1.
25+3 32+6 45-5
25+8 32+9 46-7
3
6
5
8
9
7
=28
=38
=40
=33
=41
=39
注意: 珠算加减法和笔算加减法不同，要从高位算起。
2.
27+35 83-53 27+44
49+53 78-27 52-27
=62
=30
五去五进一
三下五去二
三下三
五下五
四去六进一
四下五去一
=71
三去七进一
五上五
=102
一去九进一
七下七
二下二
=51
七退一还五去二
二上三去五
=25
假期实践活动
1.
到超市里调查几种包装食物的净含量和价钱，填在下表中。
名称 净含量 价钱
糖果
名称 净含量 价钱
坚果
名称 净含量 价钱
粮食
名称 净含量 价钱
调味品
2.
了解称量物体的工具。
教材第107页
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
用珠算口诀进行珠算，既快捷又准确。
算盘是我国古代的一项重要发明，珠算是以算盘为工具进行数学计算的一种方法。
制定假期活动计划。

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