资源简介

(共25张PPT)
北师版数学二年级下册 综合实践
第2课时 用身体上的尺子测量
情境导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
情境导入
小全和爷爷奶奶一起逛鞋店，奶奶看上一双漂亮的鞋，但是鞋店规定不能试穿，聪明的小全运用学过的方法帮助奶奶买上了合适的新鞋。
今天我们一起学习，用“身体尺”测量长度。
探究新知
在没有尺子或不方便用尺子的情况下，身体上的尺子可以作为工具进行测量。
探究新知
小组讨论想测量哪些物体的长度？
准备用身体上的哪一步“尺子”测量？
你是如何测量的？
活动任务
探究新知
活动1:测量物体
小组讨论，大家准备测量哪些物体。
探究新知
我们已经知道了“身体尺”有哪些？并观察校园里我们可以测量的物体。
活动1:测量物体
我们在寻找物体之前，要先确定谁的“身体尺”作为长度单位，并对其长度单位进行长度的确定，并完成下面这个表格，以确定“身体尺”的长度。
探究新知
我们已经知道了“身体尺”有哪些？并观察校园里我们可以测量的物体。
活动1:测量物体
我们在寻找物体之前，要先确定谁的“身体尺”作为长度单位，并对其长度单位进行长度的确定，并完成下面这个表格，以确定“身体尺”的长度。
一拃长 一步长 一庹长 一脚长
（ )厘米 （ )厘米 （ )厘米 （ )厘米
探究新知
活动1:测量物体
我们小组通过讨论，我们可以测量“课桌多长”，“黑板多宽”，“教室有多宽”……，我们并查阅资料，知道要怎么才能更精确的测量物体的长度。
我们开始把想测量的物体统计在下边的表格中。
探究新知
想测量的长度 身体上的尺子 测量结果 估计长度
活动1:测量物体
教室有多宽
大树有多粗
①我用( )测
量黑板的长度；
探究新知
活动2:用“身体尺”量
②我用( )和
( )测量双杠
的高度。
庹
身高
拃
探究新知
小组合作,用“身体尺”测量并填写表格。
测量活动应注意什么呢
探究新知
活动2:用“身体尺”量
测量后要记录测量结果。
探究新知
活动2:用“身体尺”量
测量后要记录测量结果。
可以用两种“身体尺”来测同一个物体的长度。
探究新知
活动2:用“身体尺”量
测量后要记录测量结果。
可以用两种“身体尺”来测同一个物体的长度。
我们在测量时需要确定一个人的长度作为“单位”并在测量完后进行估计。
探究新知
活动2:用“身体尺”量
测量后要记录测量结果。
可以用两种“身体尺”来测同一个物体的长度。
我们在测量时需要确定一个人的长度作为“单位”并在测量完后进行估计。
在室外测量要注意安全。
探究新知
活动2:用“身体尺”量
测量方式：估计和工具测量。
“身体尺”：步长
1. 估计。
活动过程
从教室一边走到教室另一边，数出走了多少步，估计出教室的宽是多少，并记录下来。
测量长度：教室的宽度。
探究新知
活动2:用“身体尺”量
整理表格填写下表。
想测量的长度 身体上的尺子 测量结果 估计长度
教室有多宽
大树有多粗
步长
13步
650厘米
探究新知
小组讨论如何用“身体尺”进行测量，在测量过程中你有什么好的方法？
探究新知
首先要选择合适的“身体尺”。
活动3:如何用“身体尺”测量
在测量时，我们要尽量要每一个“身体尺”的长度都一样。
我在用拃测量树干的时候，发现比两拃长少
一点，我预估是1拃半。
探究新知
活动3:如何用“身体尺”测量
用拃、庹……作尺子测量物体的长度很方便。
测量较长的物体可以用庹作为“身体尺”的测量单位，测量较短的物体可以用拃、步等作为“身体尺”的测量单位。
拓展练习
1.选一选。
(1)华华用“身体尺”测量课桌的宽大约是( )。
A.3拃 B.3庹 C.3步
(2)龙龙量篮球场的长有多长，选身体尺( )比较合适。
A.拃 B.步 C.庹
A
B
课堂小结
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
（1）用身上的“小尺子”测量物体时：
测量较长的物体可以用“庹”作单位，
测量较短的物体可以用“拃”作单位。
（2）可以用不同“身体尺”来测同一个物体的长度，得到的测量
结果不同。
谢谢观看

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