资源简介

(共21张PPT)
苏教版数学二年级下册 综合与实践
活动二 比分更小的单位
情境导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
情境导入
星期六上午，亮亮和爸爸、妈妈去爬山。
看了上面的数学连环画，你能发现什么？可以提出哪些问题？
探究新知
在连环画的每幅图中都有时钟，小组合作讨论，关于时间的问题，你想知道哪些？
关于时间，你有哪些问题？
亮亮一家去爬山，出发的时间是7点半，上山的时间是……怎么认识钟表上的时间？
古代人民是怎么记录时间的？
从上山到下山，亮亮一家一共用了多长时间？
探究新知
活动二:认识秒
你听说过比时、分更小的时间单位吗？举例说一说。
我跑50米用了10秒多，秒是比分更小的时间单位。
学校东面路口有红绿灯，过马路时绿灯有30秒。
探究新知
仔细观察钟面上秒针和分针的走动过程，说说你的发现。
秒针走的比分针快，“嘀嗒”一声，秒针走1小格的时间是1秒。
活动二:认识秒
探究新知
仔细观察钟面上秒针和分针的走动过程，说说你的发现。
秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。
秒针走几小格就是几秒。
秒针走 1 小格是 1 秒
秒针走 2 小格是（ ）秒
秒针走 3 小格是（ ）秒
2
3
活动二:认识秒
探究新知
仔细观察钟面上秒针和分针的走动过程，说说你的发现。
仔细观察钟面，你发现了什么？
秒针走了一圈，分针走了1小格。
活动二:认识秒
探究新知
仔细观察钟面上秒针和分针的走动过程，说说你的发现。
非常好，秒针走1圈，正好是60小格，也就是60秒，分针刚好走了1小格，就是1分钟。
1分钟＝60秒
活动二:认识秒
探究新知
仔细观察钟面上秒针和分针的走动过程，说说你的发现。
秒针共走过（ ）大格，也就是（ ）小格，是（ ）秒。
2
10
10
秒针从12走到2呢？
活动二:认识秒
探究新知
30秒能做些什么？做一做，数一数，填一填。
活动二:认识秒
探究新知
几个30秒是1分？根据记录的结果还能想到什么？
5
10
15
20
25
30
活动二:认识秒
探究新知
几个30秒是1分？根据记录的结果还能想到什么？
5
10
15
20
25
30
通过观察，我发现秒针在钟表上走一半是30秒，2个30秒是1分钟。
活动二:认识秒
探究新知
比一比：一人计时，其他人在心里默默地从1数到60，看谁用的时间最接近1分钟。
重复做几次，看看结果会有什么变化。
活动二:认识秒
探究新知
查找资料，把结果记录下来。
猎豹捕猎时1秒大约能跑
（ ）米。
男子100米跑的世界纪录是（ ）秒。
25
9
活动二:认识秒
探究新知
查找资料，把结果记录下来。
蜂鸟飞行时，1分钟大约能振动翅膀（ ）次。
蜗牛1分钟大约能爬行（ ）米。
50-70
0.01-0.02
活动二:认识秒
拓展练习
9分 90秒
1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
1分15秒 65秒
1时30分 90分
＞
＝
＞
140秒 2分
＞
拓展练习
2. 填一填。
(1)钟面上一共有(　　)个小格，(　　)个大格。
(2)秒针在钟面上走一小格是(　　)秒，走一大格是(　　)秒，走一圈是(　　)秒，也就是(　　)分。
60
12
1
5
60
1
课堂小结
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
最细最长的是 秒针 。
秒针走1小格的
时间是1秒。
1分=60秒
谢谢观看

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