资源简介

(共26张PPT)
苏教版数学二年级下册 综合与实践
活动一 发现“身体尺”
情境导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
情境导入
我用双臂伸展的长度量了一下，黑板的长度大约有3庹。
情境导入
我用双臂伸展的长度量了一下，黑板的长度大约有3庹。
双臂伸展的长度
被称作“身体尺”。
那就是黑板的长度比4米短一些。
你知道哪些“身体尺”呢？
情境导入
我在字典上查到了“庹”的意思，是指成人两臂左右平伸时两手之间的距离。
探究新知
庹可以看作一种“身体尺”。有时，人们会用身体某些部位的长度作单位测量物体的长度。
关于“身体尺”，你有哪些问题？
“身体尺”主要有哪些？
怎样用“身体尺”测量物体的长度？
什么时候可以用“身体尺”测量？
探究新知
活动1:认识“身体尺”
一拃
一步
一指
我知道的“身体尺”有一拃、一步、一指、一脚……
探究新知
活动1:认识“身体尺”
一拃是食指指尖到拇指指尖的距离。
一步是前脚尖到后脚尖的距离。
一指是一个手指的宽度。
探究新知
活动1:认识“身体尺”
我知道拃，我们用拃量过课桌的长度。
可以用步测量一段路的长度。
大拇指的宽也可以用来测量长度。
探究新知
活动1:认识“身体尺”
古人最初测量长度时，使用了不同的“身体尺”。阅读下面的材料，说说你知道了什么。
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
你的“身体尺”各有多长 先估一估，再用尺子量一量，将结果记录在下表中。
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
“身体尺” 估计长度 测量结果
1拃长 （ ）厘米 （ ）厘米
1脚长 （ ）厘米 （ ）厘米
1庹长 （ ）厘米 （ ）厘米
1拳宽 （ ）厘米 （ ）厘米
1手掌长 （ ）厘米 （ ）厘米
1步长 （ ）厘米 （ ）厘米
我的“身体尺”
你的“身体尺”各有多长？先估一估，再用尺子量一量，将结果记录在下表中。
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
比较得到的数据，你能想到什么？
我的1拃长比同桌的要长一些。
我的身高和1庹长差不多。
我的手掌长跟1拃长差不多。
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
我的脚长是19 cm，我的头长是20 cm,这两个数据很接近。
我的身高是130 厘米，我的一庹和身高很接近。
你比我高一些，你的一庹比我长一些。我们俩
“身体尺”的长度不一样。
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
大约1米
（ ）肘长
4
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
大约1米
（ ）肘长
4
（ ）拃长
8
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
大约1米
（ ）肘长
4
（ ）拃长
8
（ ）步长
2
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
大约1米
（ ）肘长
4
（ ）拃长
8
（ ）步长
2
（ ）脚长
5
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
大约1米
（ ）肘长
4
（ ）拃长
8
（ ）步长
2
（ ）脚长
5
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
你对“身体尺”有了哪些新的认识？
“身体尺”有很多种，它们长短不同，可以测量不同物体的长度。
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
你对“身体尺”有了哪些新的认识？
“身体尺”有很多种，它们长短不同，可以测量不同物体的长度。
不同人的同一种“身体尺”，长度不一定相同。
探究新知
活动2:测一测“身体尺”
你对“身体尺”有了哪些新的认识？
“身体尺”有很多种，它们长短不同，可以测量不同物体的长度。
不同人的同一种“身体尺”，长度不一定相同。
不同“身体尺”的长度有一定的关系。
拓展练习
下面是常用的身体尺，请你连一连。
课堂小结
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
每个人都自带“身体尺”,可随时估测物体的长度。
不同的“身体尺”长短不一，不同人之间相同的“身体尺”长度也不一样。
谢谢观看

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