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(共23张PPT)
苏教版数学二年级下册 第七单元
第2课时 图形的初步认识（三）（2）
情境导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
基础练习
情境导入
“同学们，看！小红用一样大的正方体，拼出了好几个长方体，这些长方体看起来“长得像”，但又有点不一样，你们想不想一起找找它们的秘密？今天咱们就当“图形小侦探”，一起“拼一拼，变一变”！
探究新知
小红用同样大的正方体分别拼成下面的长方体。
2
比一比：拼成的长方体有什么相同和不同？
探究新知
小红用同样大的正方体分别拼成下面的长方体。
2
相同点
这三个长方体每层都有6个相同的正方体。
底下的面都是相同的长方形。
探究新知
小红用同样大的正方体分别拼成下面的长方体。
2
不同点
这些长方体的层数不同，分别是1层、2层和3层。
它们的高度不相同，层数越来越高。
探究新知
小红用同样大的正方体分别拼成下面的长方体。
2
不同点
从左往右拼成的长方体越来越高，也越来越大。
探究新知
如果要把上面的长方体继续变大，可以怎样做？先想一想，再拼一拼。
在原来的长方体上，再增加 1 层（6 个正方体）。
探究新知
如果要把上面的长方体继续变大，可以怎样做？先想一想，再拼一拼。
在原来的长方体上，再增加 1 层（6 个正方体）。
我们可以根据测量结果填写实验记录。
探究新知
刚才我们研究了立体的长方体，现在咱们把目光转向平面图形，看看这两组图形有什么变化！
探究新知
下面的两组图形各是怎样变化的？先比一比，再说一说。
探究新知
下面的两组图形各是怎样变化的？先比一比，再说一说。
我们可以对比形状的长，每次往旁边拼2个相同的小长方形，长方形的长就越来越长。
探究新知
下面的两组图形各是怎样变化的？先比一比，再说一说。
我发现长方形变得越来越宽，图形从窄长方形慢慢变成接近正方形的大图形。
探究新知
如果要让每组图形继续变大，可以怎样做？先在方格纸上画一画，再和同学交流。
基础练习
1.下面的物体各是怎样变化的？先拼一拼，再说一说。
长方体越来越长。
基础练习
1.下面的物体各是怎样变化的？先拼一拼，再说一说。
长方体的长和宽逐渐一样长。
基础练习
2.下面的图形各是怎样变化的？先比一比，再说一说。
三角形的底越来越长。
三角形越来越高。
基础练习
3.照样子给最右边的涂颜色。
基础练习
4.哪个杯子里的饮料最多？
第二个杯子里的饮料最多。
拓展练习
正方体的个数：（ ）、（ ）、（ ）。
画一画下一个图形。
1个
2个
3个
课堂小结
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
立体图形：
①相同点：每层正方体个数相同、底面形状相同。
②不同点：层数（高度）不同、总个数不同。
③变大方法：按增加层数的规律拼。
平面图形：
1.变化类型
①变得细长。
②逐渐向正方形方向变化。
2.变大方法
按相同的规律增加相同小图形。
谢谢观看

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