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广东省广州市南沙区大岗小学2025-2026学年四年级上学期语文12月月考试卷
1．（2026四上·南沙月考）我会读拼音，写词语。
děng dài shèn zhì shà shí zàn tàn bēn liú bù xī
2．（2026四上·南沙月考）下列加点字的读音不完全正确的一组是 (　　)
A．投降（xiáng） 蝙（biān）蝠 清晰（xī） 囊（náng）萤夜读
B．麻雀（què） 传颂（sòng） 挖掘（jué） 纪（jǐ）昌学射
C．铁钉（dīng） 闪烁（suò） 屋檐（yán） 威风凛凛（lǐng）
D．祝贺（hè） 照相（xiàng） 春笋（sǔn） 凿（záo）壁偷光
3．（2026四上·南沙月考）下列词语书写完全正确的一组是 (　　)
A．即然 茂盛 狡猾 婷婷玉立
B．搏斗 顽强 花蕾 三头六臂
C．严历 改善 键盘 腾云驾雾
D．撤换 出塞 辣椒 刚正不啊
4．（2026四上·南沙月考）下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．越来越多的年轻人开始在航天研发团队中挑大梁、承担重要的工作。
B．幼儿园里有许多鹤发童颜的小朋友。
C．弟弟犯了错，妈妈欣喜若狂。
D．他真是一个铁面无私的人，做事公道。
5．（2026四上·南沙月考）下列说法有误的一项是(　　)
A．题目有时能提示文章的主要内容，如《盘古开天地》。
B．读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。
C．书信是亲人朋友交流感情的主要方式，写书信时，称呼前需要空两格。
D．写事情按一定的顺序写，如《爬天都峰》一文是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序来写的。
（2026四上·南沙月考）南南写了一则日记，但未完成，请你帮他补充填空。
10月21日 星期六 晴
秋天到了，微风中夹杂着一些凉意，真是(1)。傍晚，夕阳(2)地落下去。余晖洒在江面上，江水似乎被分成了两半。
6．在第①处加一句谚语，应是（　　）
A．夏雨少，秋霜早 B．二八月，乱穿衣 C．立了秋，把扇丢
7．填入第②处恰当的词语是（　　）
A．悄无声息 B．窃窃私语 C．鸦雀无声
8．这篇日记会让你联想到哪句诗？（　　）
A．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷
B．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红
C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
9．（2026四上·南沙月考）南南同学在读下面的文段时，提出了以下问题。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根 》，有改动
他是从哪些角度提问的？请你连一连。 马铃薯和我们平时说的土豆是一样的吗？ 从课文内容提问 为什么用“躲”这个动词来形容它们？ 从课文的写法提问 为什么说马铃薯和藕不是植物的根？ 联系生活经验提问
（2026四上·南沙月考）我会按要求写句子。
10．照样子改写句子。
例：围观的人谁敢怎么样呢
围观的人都不敢怎么样。
面对需要帮助的人，我们怎能袖手旁观呢
11．那些留在树林里和旷野上的蹄印，成为了蛐蛐们的乐池。(缩句)
12．根据语境，从下列词语中选一两个词来描写你的心情。
提心吊胆 心急如焚 欣喜若狂 心里打起鼓来
那天是我第一次当众讲故事， 　 　。
（2026四上·南沙月考）我会按要求填空。
13．女娃游于东海，　 　，故为精卫。(《精卫填海》)
14．　 　，此必苦李。(《王戎不取道旁李》)
15．当我去钱塘江观潮时，“那声音如同　 　，好像大地都被震得颤动起来。”(《观潮》)
16．诗人借“嫦娥应悔偷灵药，　 　”表达他内心的孤独。
17．答应别人的事一定要做到，正所谓“　 　，驷马难追。”
18．《出塞》中诗人用“　 　，不教胡马度阴山。”来抒发对前朝名将的怀念，表达诗人的爱国之情。
19．我们要虚心向他人请教，正如《尚书》所说：“好问则裕，　 　。”
20．“千门万户曈曈日，　 　。”写出了初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着辞旧迎新。
21．（2026四上·南沙月考）结账时，超市收银员说：“塑料袋免费，是否需要提供 ”南南连忙点头，但是，妈妈一边拿出环保布袋，一边语重心长地对南南说：“　 　。”
22．（2026四上·南沙月考）下列角色的台词，设计恰当是 (　　)
A．奥丁：“我就是众神之王，我是智慧的象征。”
B．燧人氏：“就算天上有十个太阳，我也不怕！”
C．赫拉克勒斯：“为人类造福，有什么错 我不会归还火种的！”
23．（2026四上·南沙月考）猜猜神话名片中的人物是 (　　)
神话人物名片 身份：治水英雄、夏朝君王
成就：挖掘河道、疏通河水
A．烛龙 B．仓颉 C．大禹
24．（2026四上·南沙月考）照样子，分享你阅读神话的感受。
南南：我在课外阅读了《共工怒触不周山》这个神话故事，故事中水神共工战败后又羞又愤，一头向不周山撞去，竟把山撞倒了，想象真神奇！
我：我在课外阅读了《　 　》这个神话故事，故事中　 　，想象真神奇！
（2026四上·南沙月考）古诗鉴赏
凉州词(其一)
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
25．“春风不度玉门关”中“度”的意思是(　　)
A．程度 B．法制、法度 C．度过、越过 D．计算
26．对古诗理解不正确的一项是(　　)
A．《凉州词》是唐代曲名，起源于凉州(今甘肃一带)。
B．《凉州词》表达了诗人看到西北壮阔风光后的喜悦之情。
C．“柳”和“留”谐音，所以古人常在别离的时候折柳相赠表示留念。
D．王翰也曾写下《凉州词》，两首诗都表达了诗人希望早日结束战争。
（2026四上·南沙月考）实用类文本阅读
“天边”的北斗已是身边的北斗
①《2023中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》显示，我国卫星导航与位置服务产业总体产值由2013年的1040亿元增长至2022年的5007亿元，十年间增长近四倍。小到精度仅有10厘米的矿山钻机，大到方圆数公里的地质勘探，从大众消费到救灾减灾、农林牧渔，从“天”到“地”，北斗系统的影响力无处不在。
②如今，北斗系统的应用已经融入各行各业。在北斗系统的助力下，农业生产更加轻松，靠着无人机精准施药，以前人工需要大半天的农活，现在几分钟就可以搞定。在能源领域，北斗系统发挥了重要作用，国家能源集团实现了自主巡检、无人驾驶、人员安全防护、灾害预警等20多种北斗应用。通过应用北斗技术，钻机自动布孔精度达10厘米，作业效率提升 30%。在交通方面，共享自行车就是靠着导航定位模块，实现用户行驶导航和车辆精准定位，解决乱停放等难题。
③在地下空间、地下环道、隧道、大型商业综合体、停车场等室内遮蔽空间，如何接上天上的“星”，实现无缝衔接的卫星服务？上海一家科技有限公司经过潜心研发，设计出专用设备，让这些空间也能覆盖高精度卫星导航信号，即使在“地下”也能接上“天线”，真正打破了空间的限制。
④一花独放不是春，百花齐放春满园。如今，北斗系统逐渐走出国门，为各国民众带来便利和福祉。乌兹别克斯坦的智慧农业生产，阿联酋的铁路建设，巴基斯坦的城市规划和环境监测……北斗一路前行、开放共享，给各国人民带来了改善生活的科技之光，成为中国创新惠及全球的生动诠释。
⑤随着北斗系统持续的规模化应用，越来越多的产业将迎来新发展可能，北斗规模应用及产业发展面临前所未有的机遇。
(节选自《光明日报》，有删改)
27．判断下列说法的对错，对的打“T”，错的打“F”。
①第①段用列数字的方法说明我国卫星导航与位置服务产业增长迅速。　 　
②北斗系统已经应用到农业、能源、交通等领域。　 　
③“地下”也能接上“天线”是指在室内遮蔽空间也能收到卫星信号。　 　
④北斗系统是我国的导航系统，不应该分享给其他国家。　 　
28．“如今，北斗系统逐渐走出国门，为各国民众带来便利和福祉。”一句中“逐渐”一词能否删去，请联系上下文说说你的理由。
29．为什么说北斗系统的影响力无处不在？请联系全文说说理由。
（2026四上·南沙月考）文学类文本阅读
燕子
叶圣陶
①燕子，如果拿在手里看，不是很漂亮的鸟。它飞行的时候却漂亮极了，那一对狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。
②它有那样活泼的翅膀和尾巴，又有一对非常敏锐的眼睛；它的项颈短到几乎没有了，一张极大的嘴老是张开着，只等食物自己投进去。它就是这样飞着吃，飞着喝，飞着洗浴，飞着喂它的儿女。
③虽不像鹰那样能从空中直扑下来，燕子飞行却更为自由。它能旋转，旋转，旋转不知多少个圈子，路线不停地变化。谁要想捉住它，被它这样旋转又旋转，早就弄糊涂了；最后筋疲力尽了，只好放弃了它。然而它好像还没有一点疲倦。靠着这种无比的技术和能力，它很容易猎取那些老是飞着的东西，像苍蝇、蚊子、甲虫和其他的昆虫。
④燕子的脚极细小。如果停在什么地方，就得用细小的脚去抓住，把肚皮贴着那个地方。这是费力的事，而且不自由；这时候它还不如一只笨重的鸭子。所以它难得停下来。它和其他动物相反：其他动物休息时停止了活动；唯有它，不停地飞才是它的休息。
⑤燕子把它的窠做在高处，也为着飞起来方便。高处的窠是最适当的出发点。它从那里像箭一般射出来，在广大的空中要怎样就怎样，何等自由，何等舒适。如果把窠做在低处，就没有这样方便了。因为要跳起来飞，在它是很难的。
30．认真阅读全文，补全关于燕子的资料卡。
身体部位 特点 　 身体部位 特点
①翅膀 　 　 ④项颈 短到几乎没有
②尾巴 　 　 ⑤眼睛 　 　
③嘴 极大 ⑥脚 　 　
31．下列关于燕子飞行的说法，不恰当的一项是(　　)
A．燕子的身体构造有利于飞行。
B．燕子的休息就是不停地飞行。
C．为便于飞行，燕子把窠做在低处。
D．燕子靠不停地旋转来猎取飞虫。
32．南南读文章时，做了下列批注，你认为不恰当的一项是(　　)
A．只有进行了细致的观察，才能写得准确。
B．作者观察不仅用眼睛看，还用到了耳朵听、鼻子闻。
C．本文表达了作者对燕子的喜爱之情。
D．原来对燕子来说，停止飞行是一件很费力的事情。
33．有人说：“明明是写燕子的飞行，短文就不需要提到‘鹰’‘鸭子’等其他动物了。”你同意吗？请你结合具体的语句，说说你的理由。
34．（2026四上·南沙月考）习作。大家都喜欢神话和童话，里面的人物给我们深刻的印象，如本领高强的孙悟空，机智聪明的神笔马良，美丽善良的白雪公主等。如果其中一位人物来到我们身边和我们一起过寒假，你会选择谁？又会发生什么故事呢？
请你以“我和 过寒假”为题写一篇文章。要求：①根据人物的特点展开想象，把故事写清楚。②字数不少于 300字。③书写认真，卷面整洁。④不能出现真实姓名和学校信息。
答案解析部分
1．【答案】等待；甚至；霎时；赞叹；奔流不息
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“待、甚、霎、赞、奔”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：等待；甚至；霎时；赞叹；奔流不息
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：投降(xiáng)，蝙(biān)蝠，清晰(xī)，囊(náng)萤夜读，读音均正确。
B：麻雀(què)，传颂(sòng)，挖掘(jué)，纪(jǐ)昌学射，读音均正确("纪"作姓氏时读jǐ)。
C：闪烁应读shuò(非suò)，威风凛凛应读lín(非líng)，存在两处读音错误。
D：祝贺(hè)，照相(xiàng)，春笋(sǔn)，凿(záo)壁偷光，读音均正确。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A："即然"错误，正确写法为"既然"；"婷婷玉立"可写作"亭亭玉立"，此处为字形易错点。
B：搏斗，顽强，花蕾，三头六臂，书写均正确。
C："严历"错误，正确写法"严厉"，此处字形混淆错误。
D："刚正不啊"错误，正确写法"刚正不阿"，此处同音字误用。
故答案为：B
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：语义重复，删掉“ 挑大梁 ”或“ 承担重要的工作 ”。
B：用词不当，"鹤发童颜"形容老年人气色好，不能用来形容幼儿园的小朋友。
C：逻辑矛盾，"欣喜若狂"是形容极度高兴的状态，弟弟犯错时妈妈不会有这样的情绪，用词与语境不符。
D：句子表述通顺，逻辑合理，没有语病。
故答案为：D
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
5．【答案】C
【知识点】其他语言表达；文章大意理解
【解析】【分析】A：题目确实能提示文章主要内容，《盘古开天地》的题目直接点明了文章的核心故事，该说法正确。
B：读完文章作批注后再重读文章和批注，能从批注的角度重新梳理内容，加深对文章的理解，该说法正确。
C：写书信时，称呼应顶格写，而不是空两格，此说法存在错误。
D：《爬天都峰》按照"爬山前，爬山中，爬上峰顶后"的顺序来写，是按事情发展顺序叙事的典型例子，该说法正确。
故答案为：C
【点评】本题考查阅读方法、应用文格式、写作顺序、课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【答案】6．A
7．A
8．B
【知识点】谚语；成语运用；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查谚语、选词填空、古诗文。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
6．A："夏雨少，秋霜早"是描写秋天气候特点的谚语，与日记中"秋天到了"的语境相契合。
B："二八月，乱穿衣"是形容农历二月，八月天气多变，人们穿衣厚薄不一，和秋日的语境不匹配。
C："立了秋，把扇丢"侧重立秋后天气转凉不用扇子，日记中未提及扇子相关内容，语境契合度不如A项。
故答案为：A
7．A："悄无声息"形容没有声音或声音很轻，用来描述夕阳落下的状态，画面感和语境匹配度最高。
B："窃窃私语"指私下里小声说话，一般用来形容人的行为，不能用来形容夕阳落下。
C："鸦雀无声"形容非常安静，侧重环境中没有一点声音，多用来描述人群，场所的安静状态，不适合形容夕阳落下的动作。
故答案为：A
8．A："千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷"描写的是冬日的萧瑟景象，和日记里秋日江景的语境不符。
B："一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红"描绘了夕阳照在江面上，江水呈现出两种颜色的画面，和日记中"夕阳西下，余晖洒在江面上，江水似乎被分成了两半"的内容高度契合。
C："梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"是对比梅花和雪的特点，和秋日江景的语境无关。
故答案为：B
9．【答案】马铃薯和我们平时说的土豆是一样的吗 ——联系生活经验提问
为什么用"躲"这个动词来形容它们 ——从课文的写法提问
为什么说马铃薯和藕不是植物的根 ——从课文内容提问
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】"马铃薯和我们平时说的土豆是一样的吗 "：这个问题是把文本中的"马铃薯"和生活里的"土豆"关联起来，属于联系生活经验的提问角度。
"为什么用'躲'这个动词来形容它们 "：该问题关注的是文本里的用词技巧，表达手法，属于从课文写法的角度提问。
"为什么说马铃薯和藕不是植物的根 "：这个问题是针对文段里的核心内容进行的发问，属于从课文内容的角度提问。
【点评】 本题考查阅读策略和方法。读书方法有：泛读、精读、通读、跳读、速读、略读、再读、写读、序例读、选读。 七大阅读策略包括：扫读、略读、速读、关键词法、归纳总结法、反复阅读法、根据需求和目的选择性阅读相关信息，注意信息来源的可信度和全面性，避免误导。
【答案】10．面对需要帮助的人，我们不能袖手旁观。
11．蹄印成了乐池。
12．心里打起鼓来，生怕自己忘词
【知识点】句式转换；缩句；其他语言表达
【解析】【点评】本题考查句式转换、缩句、情景写话。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句要看清题干要求，一般情况下改写句子只改变句式而不改变句意，缩句要保留句子主干等，需要掌握各种句式的基本特点。
10．例句是将反问句改为陈述句，方法为：去掉反问词"怎能"，将肯定词"袖手旁观"保持原意，把问号改为句号，同时调整语气使句子通顺。
故答案为：面对需要帮助的人，我们不能袖手旁观。
11．缩句需要保留句子的主干(主语，谓语，宾语)，删去修饰限制的成分。原句中"那些留在树林里和旷野上的"是修饰"蹄印"的定语，"蛐蛐们的"是修饰"乐池"的定语，删去后保留核心成分即可。
故答案为：蹄印成了乐池。
12．示例1：那天是我第一次当众讲故事，心里打起鼓来，生怕自己忘词。示例2：那天是我第一次当众讲故事，提心吊胆的，声音都有些发抖。(也可选用"心急如焚""欣喜若狂"等词，只要符合"第一次当众讲故事"的语境即可)
故答案为：心里打起鼓来，生怕自己忘词
【答案】13．溺而不返
14．树在道边而多子
15．山崩地裂
16．碧海青天夜夜心
17．一言既出
18．但使龙城飞将在
19．自用则小
20．总把新桃换旧符
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】考查古诗文、文言文、名言警句、现代文的默写。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
13．女娃游于东海，溺而不返，故为精卫：这句话出自文言文《精卫填海》，"溺而不返"的意思是女娃在东海溺水身亡，再也没有回来，这也是她化为精卫鸟的原因，需要准确记忆文言字词的写法。
故答案为： 溺而不返
14．树在道边而多子，此必苦李：出自《王戎不取道旁李》，这是王戎判断路边李子是苦李的依据，因为道路边的李子树如果结了很多果子却没人摘，说明果子味道不好，要记住这个关键的逻辑语句。
故答案为： 树在道边而多子
15．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来：出自《观潮》)，这是《观潮》中描写钱塘江大潮声音的句子，"山崩地裂"这个成语生动体现了潮声的巨大，要结合课文语境记忆该词语。
故答案为： 山崩地裂
16．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心：这句诗出自李商隐的《嫦娥》，诗人借嫦娥在月宫的孤独处境，抒发自身的孤寂之情，要准确默写诗句的后半句。
故答案为： 碧海青天夜夜心
17．"一言既出，驷马难追。"这是一句常用俗语，意思是话说出口后，就算是套上四匹马拉的车也追不回来，强调要信守承诺，需记住俗语的前半句。
故答案为：一言既出
18．这句诗出自王昌龄的《出塞》，"但使龙城飞将在"中的"飞将"指的是汉代名将李广，诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边境安宁，国家安定的爱国情怀，需要准确记忆诗句的前半句。
故答案为： 但使龙城飞将在
19．"好问则裕，自用则小。"这句话出自《尚书。仲虺之诰》，"好问则裕"指喜欢提问就会学识充裕，"自用则小"指自以为是，刚愎自用就会见识狭隘，二者形成对比，强调了虚心求教的重要性，要记住这句典籍名句的后半句。
故答案为：自用则小
20．"千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。"这句诗出自王安石的《元日》，描写的是春节时的景象，"新桃换旧符"指更换桃符的习俗，体现了辞旧迎新的节日氛围，要结合节日语境记忆诗句的后半句。
故答案为：总把新桃换旧符
21．【答案】宝贝，塑料袋不容易降解，会给地球带来负担，咱们还是用环保布袋吧。
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】这道题是结合生活情境的语言表达题，核心是妈妈要劝说南南拒绝免费塑料袋，践行环保，需要写出符合语境且有教育意义的话语，示例如下：
1.孩子，虽然塑料袋免费，但它会污染环境，我们用环保布袋更环保呀。
2.南南，免费的塑料袋也不能随便要，保护环境要从小事做起，咱们用布袋更合适。
3.宝贝，塑料袋不容易降解，会给地球带来负担，咱们还是用环保布袋吧。
故答案为：宝贝，塑料袋不容易降解，会给地球带来负担，咱们还是用环保布袋吧。
【点评】本题考查劝告慰勉。慰勉指通过言语或行动给予他人安慰与鼓励，使其心情得到平复，精神受到鼓舞。劝说时要明确目的，注意方法，讲究说话艺术。劝说前，要了解对方的心理，做到知己知彼，对症下药。知己知彼方能百战百胜。劝说时，要热情、坦诚，尊重对方，要有耐心，还要适时安慰鼓励。语气要委婉，力求以理服人，以情动人。
22．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：奥丁是北欧神话中的众神之王，但"智慧的象征"并非奥丁的核心标签，且这句台词不符合奥丁的角色设定，表述不恰当。
B："天上有十个太阳"是后羿射日的神话背景，燧人氏的主要事迹是钻木取火，和十个太阳的情节无关，台词与角色不匹配。
C：赫拉克勒斯是希腊神话中的英雄，为人类盗取火种的是普罗米修斯，不过这句台词体现了为人类造福的正义立场，符合希腊神话中英雄为人类抗争的核心特质，是这三个选项里最恰当的设计。
故答案为：C
【点评】考查神话传说。神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往。
23．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：烛龙是中国神话中的神兽，并非治水英雄，也不是夏朝君王，和名片中的身份，成就均不匹配。
B：仓颉是传说中创造汉字的人物，核心事迹是造字，与治水，夏朝君王的身份无关。
C：大禹是著名的治水英雄，通过挖掘河道，疏通河水的方式治理了洪水，同时也是夏朝的开国君王，完全符合名片中的身份和成就描述。
故答案为：C
【点评】考查神话传说。神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往。
24．【答案】盘古开天地；盘古用斧头劈开混沌，又用身体支撑天地，最后身体化作世间万物，想象真神奇!
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】这道题是仿写表达类题目，核心考查对神话故事的积累和语言表达能力，解题关键是模仿示例的结构，先点明神话故事名称，再简述故事中的关键情节，最后用“想象真神奇！”收尾。
示例1
我：我在课外阅读了《盘古开天地》这个神话故事，故事中盘古用斧头劈开混沌，又用身体支撑天地，最后身体化作世间万物，想象真神奇!
示例2
我：我在课外阅读了《嫦娥奔月》这个神话故事，故事中嫦娥吞下仙药后飘向月宫，从此独自居住在清冷的广寒宫，想象真神奇!
示例3
我：我在课外阅读了《后羿射日》这个神话故事，故事中后羿拉开神弓，一口气射下九个太阳，拯救了世间万物，想象真神奇!
故答案为：盘古开天地 ； 盘古用斧头劈开混沌，又用身体支撑天地，最后身体化作世间万物，想象真神奇!
【点评】考查神话传说。神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往。
【答案】25．C
26．B
【知识点】词
【解析】【点评】本题考查诗歌语言赏析，赏析诗歌的语言风格就是要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
25．"春风不度玉门关"的"度"是度过，越过的意思，这句话是说春风吹不到玉门关外。
故答案为：C
26．A：《凉州词》是唐代的曲名，起源于凉州(今甘肃武威一带)，表述正确。
B：这首诗描绘了边塞的壮阔与苍凉，表达的是戍边士兵的思乡之情和边塞的孤寂，并非"看到西北壮阔风光后的喜悦之情"。
C："柳"和"留"谐音，古人折柳赠别是为了表达挽留，思念之情，表述正确。
D：王翰也有《凉州词》作品，王之涣和王翰的《凉州词》都蕴含了对战争的感慨，表达了希望早日结束战争的心愿，表述正确。
故答案为：B
【答案】27．正确；正确；错误；错误
28．不能删去；“逐渐”的意思是逐步，慢慢的，在句中表示北斗系统是一步步，慢慢走出国门的，并非一下子就完成的。如果删去"逐渐"，就会变成北斗系统瞬间走出国门，与实际情况不符。这个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删去。
29．①北斗系统应用融入的行业广泛；②北斗系统已经真正打破了空间的限制；③北斗系统走出国门，为各国人民带来便利，改善了人们的生活。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
27．①第1段中出现了"201年的1040亿元""2022年的5000亿元""10厘米""几微米"等具体数字，通过列数字的说明方法，清晰展现了我国卫星导航与位置服务产业的增长情况，该说法正确。
②第2段提到北斗系统在农业(农机自动驾驶)，物流(快递车配送)，交通(共享自行车和电动汽车定位)等领域的应用，说明北斗系统已应用到农业，物流，交通等领域，该说法正确。
③第3段表明北斗系统通过精心设计，能让"地上"的终端收到卫星信号，也能让"地下"的终端收到，并非"只有在高空中的卫星能收到卫星信号"，该说法错误。
④第4段提到北斗系统"一路前行，开放共享，给各国人民带来了改善生活的技术之光"，说明北斗系统是开放共享的，并非"不应该分享给其他国家"，该说法错误。
故答案为：①正确；②正确；③错误；④错误
28．这是说明文语言赏析类题型，核心考查限制性词语对说明准确性的作用。先判断：不能删去。释词义："逐渐"表示逐步，慢慢进行，并非一次性完成。析语境：在句中说明北斗系统走出国门是一个循序渐进的过程，不是突然实现的。说作用：如果删去，会改变原意，显得北斗系统走出国门的过程过于突兀，不符合实际情况。"逐渐"体现了说明文语言的准确性，严谨性。
故答案为：不能删去；“逐渐”的意思是逐步，慢慢的，在句中表示北斗系统是一步步，慢慢走出国门的，并非一下子就完成的。如果删去"逐渐"，就会变成北斗系统瞬间走出国门，与实际情况不符。这个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删去。
29．结合文章第2段"如今，北斗系统的应用已经融入各行各业"可知北斗的应用遍布各个行业，涉及农业生产，能源，交通等领域；结合第3段"上海一家科技有限公司经过潜心研发......真正打破了空间的限制"可知北斗打破了空间的限制；结合第4段"如今，北斗系统逐渐走出国门，为各国民众带来便利和福祉"可知北斗为各国民众带来便利和福祉，改善了人们的生活。
故答案为：①北斗系统应用融入的行业广泛；②北斗系统已经真正打破了空间的限制；③北斗系统走出国门，为各国人民带来便利，改善了人们的生活。
【答案】30．狭长；分叉；非常敏锐；极细小
31．C
32．B
33．不同意；这种对比的写法，能让读者更清晰地感知燕子飞行的与众不同，所以提到其他动物是有必要的。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
30．①翅膀：原文第1段提到"那一对狭长的翅膀"，因此特点是狭长。
②尾巴：原文第1段提到"那分叉的尾巴"，因此特点是分叉。
⑤眼睛：原文第2段提到"又有一对非常敏锐的眼睛"，因此特点是非常敏锐。
⑥脚：原文第4段提到"燕子的脚极细小"，因此特点是极细小。
故答案为：狭长；分叉； 非常敏锐 ； 极细小
31．A：文中提到燕子的翅膀狭长，尾巴分叉，眼睛敏锐等身体构造，这些都利于飞行，说法恰当。
B：原文提到"唯有它，不停地飞才是它的休息"，说明燕子的休息就是不停地飞行，说法恰当。
C：原文说"燕子把它的巢做在高处，也是为着起飞方便"，并非"做在低处"，说法不恰当。
D：文中提到燕子能"旋转，盘旋，旋转不知多少个圈子，始终不停地变化"来捕虫，说明燕子靠不停地旋转来猎取飞虫，说法恰当。
故答案为：C
32．A：文章对燕子的身体构造，飞行姿态等描写十分细致，能体现出细致观察是写得准确的前提，批注恰当。
B：文中仅描写了看到的燕子的外形，飞行状态等，没有提到用耳朵听，鼻子闻的观察方式，批注不恰当。
C：文章对燕子的外形，飞行的描写充满细节，能体现出作者对燕子的喜爱之情，批注恰当。
D：原文提到"燕子的脚极细小......这是费力的事，而且不自由；这时它还不如一只麻雀的样子，所以它难得停下来"，能体现出停止飞行对燕子是费力的事，批注恰当。
故答案为：B
33．文中将燕子与鹰，鸭子等动物对比，能更突出燕子的飞行特点：
1.文中写"虽不像鹰那样能从空中直扑下来"，通过与鹰的对比，突出燕子飞行时"旋转，盘旋"的灵活特点，而非鹰的猛扑式捕猎方式。
2.写燕子和其他动物(如鸭子)的对比，"其他的动物休息时停止了活动；唯有它，不停地飞才是它的休息"，突出燕子以飞为休息的独特习性，让燕子的飞行特点更鲜明。
故答案为： 不同意；这种对比的写法，能让读者更清晰地感知燕子飞行的与众不同，所以提到其他动物是有必要的。
34．【答案】我和孙悟空过寒假 寒假的第一天清晨，我刚睁开眼，就看见一个身披金甲，手拿金箍棒的身影蹲在我的书桌上，圆溜溜的火眼金睛正盯着我看。我惊得一下子坐起来，脱口而出："孙悟空!"他咧嘴一笑："俺老孙听说你寒假无聊，特来陪你耍耍!"
吃过早饭，我正对着寒假作业里的数学难题发愁，孙悟空凑过来扫了一眼，用金箍棒轻轻一点作业本，那些复杂的算式居然自己一步步演算出来了。我又惊又喜，他却摆摆手："这点小把戏算什么，俺老孙当年大闹天宫，这点数字难题还难不倒我!"
下午，我们去公园玩，看到几个小朋友的风筝挂在了高高的树枝上，急得直哭。孙悟空二话不说，念了句咒语，金箍棒瞬间变长，轻轻一挑就把风筝取了下来。小朋友们都看呆了，围着他叽叽喳喳问个不停，孙悟空得意地挠挠头，还给大家表演了翻筋斗云，只见他纵身一跃，在天空中留下一道金色的影子，惹得众人欢呼不已。
寒假里，孙悟空还带我体验了很多新鲜事：他用分身术帮我整理房间，用毫毛变出各种各样的零食，还教我耍金箍棒的小招式。虽然他有时候会调皮地把我的作业本变成纸飞机，也会因为嫌饭菜不够香而跑去花果山摘桃子，但这个寒假因为有他，变得格外有趣。
开学前一天，孙悟空说要回花果山了，他送给我一根毫毛，说遇到困难时吹一下就能找他。看着他驾着筋斗云消失在天边，我心里满是不舍，但也知道，这个和孙悟空一起度过的寒假，会成为我最珍贵的回忆。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】写作思路：
1.开头：奇幻相遇，快速入题，用"意外场景+角色亮相"开篇(如清晨醒来见孙悟空)，通过外貌描写强化角色辨识度，同时用对话引出"陪过寒假"的核心事件，吸引读者。
2.中间：分场景写互动，突出趣味，选取3-4个典型寒假场景(写作业，逛公园，日常小事)，每个场景设计"遇到问题孙悟空用神通解决"的小情节，既体现角色特点，又让内容充实有起伏。
3.细节：加入小调皮，让角色更鲜活，穿插孙悟空"把作业本变纸飞机""跑去花果山摘桃子"等小调皮情节，避免角色过于完美，更显真实可爱，也让寒假生活更具趣味性。
4.结尾：情感升华，点明主旨，以"分别赠礼+回忆不舍"收尾，既呼应开头的奇幻设定，又通过"珍贵回忆"升华主题，让作文有温度，有回味。
【点评】这篇文章精准抓住孙悟空"神通广大，调皮热心"的核心特质，金箍棒解题，翻筋斗云救风筝等情节，既符合神话形象，又融入生活场景，真实又有趣。结构清晰有逻辑：以"寒假时间线"串联全
文(清晨相遇白天互动寒假日常分别不舍)，每段有明确场景和事件，过渡自然，脉络分明。细节生动有画面感："身披金甲，火眼金睛"的外形描写，"金箍棒轻轻一点""纵身一跃"的动作描写，让孙悟空的形象立体鲜活，读起来仿佛身临其境。情感真挚不空洞：从初见的惊喜，相处的快乐到离别的不舍，情感层层递进，结尾"珍贵的回忆"点明主题，引发共鸣。
1 / 1广东省广州市南沙区大岗小学2025-2026学年四年级上学期语文12月月考试卷
1．（2026四上·南沙月考）我会读拼音，写词语。
děng dài shèn zhì shà shí zàn tàn bēn liú bù xī
【答案】等待；甚至；霎时；赞叹；奔流不息
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“待、甚、霎、赞、奔”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：等待；甚至；霎时；赞叹；奔流不息
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（2026四上·南沙月考）下列加点字的读音不完全正确的一组是 (　　)
A．投降（xiáng） 蝙（biān）蝠 清晰（xī） 囊（náng）萤夜读
B．麻雀（què） 传颂（sòng） 挖掘（jué） 纪（jǐ）昌学射
C．铁钉（dīng） 闪烁（suò） 屋檐（yán） 威风凛凛（lǐng）
D．祝贺（hè） 照相（xiàng） 春笋（sǔn） 凿（záo）壁偷光
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：投降(xiáng)，蝙(biān)蝠，清晰(xī)，囊(náng)萤夜读，读音均正确。
B：麻雀(què)，传颂(sòng)，挖掘(jué)，纪(jǐ)昌学射，读音均正确("纪"作姓氏时读jǐ)。
C：闪烁应读shuò(非suò)，威风凛凛应读lín(非líng)，存在两处读音错误。
D：祝贺(hè)，照相(xiàng)，春笋(sǔn)，凿(záo)壁偷光，读音均正确。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（2026四上·南沙月考）下列词语书写完全正确的一组是 (　　)
A．即然 茂盛 狡猾 婷婷玉立
B．搏斗 顽强 花蕾 三头六臂
C．严历 改善 键盘 腾云驾雾
D．撤换 出塞 辣椒 刚正不啊
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A："即然"错误，正确写法为"既然"；"婷婷玉立"可写作"亭亭玉立"，此处为字形易错点。
B：搏斗，顽强，花蕾，三头六臂，书写均正确。
C："严历"错误，正确写法"严厉"，此处字形混淆错误。
D："刚正不啊"错误，正确写法"刚正不阿"，此处同音字误用。
故答案为：B
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（2026四上·南沙月考）下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．越来越多的年轻人开始在航天研发团队中挑大梁、承担重要的工作。
B．幼儿园里有许多鹤发童颜的小朋友。
C．弟弟犯了错，妈妈欣喜若狂。
D．他真是一个铁面无私的人，做事公道。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：语义重复，删掉“ 挑大梁 ”或“ 承担重要的工作 ”。
B：用词不当，"鹤发童颜"形容老年人气色好，不能用来形容幼儿园的小朋友。
C：逻辑矛盾，"欣喜若狂"是形容极度高兴的状态，弟弟犯错时妈妈不会有这样的情绪，用词与语境不符。
D：句子表述通顺，逻辑合理，没有语病。
故答案为：D
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
5．（2026四上·南沙月考）下列说法有误的一项是(　　)
A．题目有时能提示文章的主要内容，如《盘古开天地》。
B．读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。
C．书信是亲人朋友交流感情的主要方式，写书信时，称呼前需要空两格。
D．写事情按一定的顺序写，如《爬天都峰》一文是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序来写的。
【答案】C
【知识点】其他语言表达；文章大意理解
【解析】【分析】A：题目确实能提示文章主要内容，《盘古开天地》的题目直接点明了文章的核心故事，该说法正确。
B：读完文章作批注后再重读文章和批注，能从批注的角度重新梳理内容，加深对文章的理解，该说法正确。
C：写书信时，称呼应顶格写，而不是空两格，此说法存在错误。
D：《爬天都峰》按照"爬山前，爬山中，爬上峰顶后"的顺序来写，是按事情发展顺序叙事的典型例子，该说法正确。
故答案为：C
【点评】本题考查阅读方法、应用文格式、写作顺序、课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
（2026四上·南沙月考）南南写了一则日记，但未完成，请你帮他补充填空。
10月21日 星期六 晴
秋天到了，微风中夹杂着一些凉意，真是(1)。傍晚，夕阳(2)地落下去。余晖洒在江面上，江水似乎被分成了两半。
6．在第①处加一句谚语，应是（　　）
A．夏雨少，秋霜早 B．二八月，乱穿衣 C．立了秋，把扇丢
7．填入第②处恰当的词语是（　　）
A．悄无声息 B．窃窃私语 C．鸦雀无声
8．这篇日记会让你联想到哪句诗？（　　）
A．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷
B．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红
C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
【答案】6．A
7．A
8．B
【知识点】谚语；成语运用；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查谚语、选词填空、古诗文。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
6．A："夏雨少，秋霜早"是描写秋天气候特点的谚语，与日记中"秋天到了"的语境相契合。
B："二八月，乱穿衣"是形容农历二月，八月天气多变，人们穿衣厚薄不一，和秋日的语境不匹配。
C："立了秋，把扇丢"侧重立秋后天气转凉不用扇子，日记中未提及扇子相关内容，语境契合度不如A项。
故答案为：A
7．A："悄无声息"形容没有声音或声音很轻，用来描述夕阳落下的状态，画面感和语境匹配度最高。
B："窃窃私语"指私下里小声说话，一般用来形容人的行为，不能用来形容夕阳落下。
C："鸦雀无声"形容非常安静，侧重环境中没有一点声音，多用来描述人群，场所的安静状态，不适合形容夕阳落下的动作。
故答案为：A
8．A："千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷"描写的是冬日的萧瑟景象，和日记里秋日江景的语境不符。
B："一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红"描绘了夕阳照在江面上，江水呈现出两种颜色的画面，和日记中"夕阳西下，余晖洒在江面上，江水似乎被分成了两半"的内容高度契合。
C："梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"是对比梅花和雪的特点，和秋日江景的语境无关。
故答案为：B
9．（2026四上·南沙月考）南南同学在读下面的文段时，提出了以下问题。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根 》，有改动
他是从哪些角度提问的？请你连一连。 马铃薯和我们平时说的土豆是一样的吗？ 从课文内容提问 为什么用“躲”这个动词来形容它们？ 从课文的写法提问 为什么说马铃薯和藕不是植物的根？ 联系生活经验提问
【答案】马铃薯和我们平时说的土豆是一样的吗 ——联系生活经验提问
为什么用"躲"这个动词来形容它们 ——从课文的写法提问
为什么说马铃薯和藕不是植物的根 ——从课文内容提问
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】"马铃薯和我们平时说的土豆是一样的吗 "：这个问题是把文本中的"马铃薯"和生活里的"土豆"关联起来，属于联系生活经验的提问角度。
"为什么用'躲'这个动词来形容它们 "：该问题关注的是文本里的用词技巧，表达手法，属于从课文写法的角度提问。
"为什么说马铃薯和藕不是植物的根 "：这个问题是针对文段里的核心内容进行的发问，属于从课文内容的角度提问。
【点评】 本题考查阅读策略和方法。读书方法有：泛读、精读、通读、跳读、速读、略读、再读、写读、序例读、选读。 七大阅读策略包括：扫读、略读、速读、关键词法、归纳总结法、反复阅读法、根据需求和目的选择性阅读相关信息，注意信息来源的可信度和全面性，避免误导。
（2026四上·南沙月考）我会按要求写句子。
10．照样子改写句子。
例：围观的人谁敢怎么样呢
围观的人都不敢怎么样。
面对需要帮助的人，我们怎能袖手旁观呢
11．那些留在树林里和旷野上的蹄印，成为了蛐蛐们的乐池。(缩句)
12．根据语境，从下列词语中选一两个词来描写你的心情。
提心吊胆 心急如焚 欣喜若狂 心里打起鼓来
那天是我第一次当众讲故事， 　 　。
【答案】10．面对需要帮助的人，我们不能袖手旁观。
11．蹄印成了乐池。
12．心里打起鼓来，生怕自己忘词
【知识点】句式转换；缩句；其他语言表达
【解析】【点评】本题考查句式转换、缩句、情景写话。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句要看清题干要求，一般情况下改写句子只改变句式而不改变句意，缩句要保留句子主干等，需要掌握各种句式的基本特点。
10．例句是将反问句改为陈述句，方法为：去掉反问词"怎能"，将肯定词"袖手旁观"保持原意，把问号改为句号，同时调整语气使句子通顺。
故答案为：面对需要帮助的人，我们不能袖手旁观。
11．缩句需要保留句子的主干(主语，谓语，宾语)，删去修饰限制的成分。原句中"那些留在树林里和旷野上的"是修饰"蹄印"的定语，"蛐蛐们的"是修饰"乐池"的定语，删去后保留核心成分即可。
故答案为：蹄印成了乐池。
12．示例1：那天是我第一次当众讲故事，心里打起鼓来，生怕自己忘词。示例2：那天是我第一次当众讲故事，提心吊胆的，声音都有些发抖。(也可选用"心急如焚""欣喜若狂"等词，只要符合"第一次当众讲故事"的语境即可)
故答案为：心里打起鼓来，生怕自己忘词
（2026四上·南沙月考）我会按要求填空。
13．女娃游于东海，　 　，故为精卫。(《精卫填海》)
14．　 　，此必苦李。(《王戎不取道旁李》)
15．当我去钱塘江观潮时，“那声音如同　 　，好像大地都被震得颤动起来。”(《观潮》)
16．诗人借“嫦娥应悔偷灵药，　 　”表达他内心的孤独。
17．答应别人的事一定要做到，正所谓“　 　，驷马难追。”
18．《出塞》中诗人用“　 　，不教胡马度阴山。”来抒发对前朝名将的怀念，表达诗人的爱国之情。
19．我们要虚心向他人请教，正如《尚书》所说：“好问则裕，　 　。”
20．“千门万户曈曈日，　 　。”写出了初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着辞旧迎新。
【答案】13．溺而不返
14．树在道边而多子
15．山崩地裂
16．碧海青天夜夜心
17．一言既出
18．但使龙城飞将在
19．自用则小
20．总把新桃换旧符
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】考查古诗文、文言文、名言警句、现代文的默写。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
13．女娃游于东海，溺而不返，故为精卫：这句话出自文言文《精卫填海》，"溺而不返"的意思是女娃在东海溺水身亡，再也没有回来，这也是她化为精卫鸟的原因，需要准确记忆文言字词的写法。
故答案为： 溺而不返
14．树在道边而多子，此必苦李：出自《王戎不取道旁李》，这是王戎判断路边李子是苦李的依据，因为道路边的李子树如果结了很多果子却没人摘，说明果子味道不好，要记住这个关键的逻辑语句。
故答案为： 树在道边而多子
15．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来：出自《观潮》)，这是《观潮》中描写钱塘江大潮声音的句子，"山崩地裂"这个成语生动体现了潮声的巨大，要结合课文语境记忆该词语。
故答案为： 山崩地裂
16．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心：这句诗出自李商隐的《嫦娥》，诗人借嫦娥在月宫的孤独处境，抒发自身的孤寂之情，要准确默写诗句的后半句。
故答案为： 碧海青天夜夜心
17．"一言既出，驷马难追。"这是一句常用俗语，意思是话说出口后，就算是套上四匹马拉的车也追不回来，强调要信守承诺，需记住俗语的前半句。
故答案为：一言既出
18．这句诗出自王昌龄的《出塞》，"但使龙城飞将在"中的"飞将"指的是汉代名将李广，诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边境安宁，国家安定的爱国情怀，需要准确记忆诗句的前半句。
故答案为： 但使龙城飞将在
19．"好问则裕，自用则小。"这句话出自《尚书。仲虺之诰》，"好问则裕"指喜欢提问就会学识充裕，"自用则小"指自以为是，刚愎自用就会见识狭隘，二者形成对比，强调了虚心求教的重要性，要记住这句典籍名句的后半句。
故答案为：自用则小
20．"千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。"这句诗出自王安石的《元日》，描写的是春节时的景象，"新桃换旧符"指更换桃符的习俗，体现了辞旧迎新的节日氛围，要结合节日语境记忆诗句的后半句。
故答案为：总把新桃换旧符
21．（2026四上·南沙月考）结账时，超市收银员说：“塑料袋免费，是否需要提供 ”南南连忙点头，但是，妈妈一边拿出环保布袋，一边语重心长地对南南说：“　 　。”
【答案】宝贝，塑料袋不容易降解，会给地球带来负担，咱们还是用环保布袋吧。
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】这道题是结合生活情境的语言表达题，核心是妈妈要劝说南南拒绝免费塑料袋，践行环保，需要写出符合语境且有教育意义的话语，示例如下：
1.孩子，虽然塑料袋免费，但它会污染环境，我们用环保布袋更环保呀。
2.南南，免费的塑料袋也不能随便要，保护环境要从小事做起，咱们用布袋更合适。
3.宝贝，塑料袋不容易降解，会给地球带来负担，咱们还是用环保布袋吧。
故答案为：宝贝，塑料袋不容易降解，会给地球带来负担，咱们还是用环保布袋吧。
【点评】本题考查劝告慰勉。慰勉指通过言语或行动给予他人安慰与鼓励，使其心情得到平复，精神受到鼓舞。劝说时要明确目的，注意方法，讲究说话艺术。劝说前，要了解对方的心理，做到知己知彼，对症下药。知己知彼方能百战百胜。劝说时，要热情、坦诚，尊重对方，要有耐心，还要适时安慰鼓励。语气要委婉，力求以理服人，以情动人。
22．（2026四上·南沙月考）下列角色的台词，设计恰当是 (　　)
A．奥丁：“我就是众神之王，我是智慧的象征。”
B．燧人氏：“就算天上有十个太阳，我也不怕！”
C．赫拉克勒斯：“为人类造福，有什么错 我不会归还火种的！”
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：奥丁是北欧神话中的众神之王，但"智慧的象征"并非奥丁的核心标签，且这句台词不符合奥丁的角色设定，表述不恰当。
B："天上有十个太阳"是后羿射日的神话背景，燧人氏的主要事迹是钻木取火，和十个太阳的情节无关，台词与角色不匹配。
C：赫拉克勒斯是希腊神话中的英雄，为人类盗取火种的是普罗米修斯，不过这句台词体现了为人类造福的正义立场，符合希腊神话中英雄为人类抗争的核心特质，是这三个选项里最恰当的设计。
故答案为：C
【点评】考查神话传说。神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往。
23．（2026四上·南沙月考）猜猜神话名片中的人物是 (　　)
神话人物名片 身份：治水英雄、夏朝君王
成就：挖掘河道、疏通河水
A．烛龙 B．仓颉 C．大禹
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：烛龙是中国神话中的神兽，并非治水英雄，也不是夏朝君王，和名片中的身份，成就均不匹配。
B：仓颉是传说中创造汉字的人物，核心事迹是造字，与治水，夏朝君王的身份无关。
C：大禹是著名的治水英雄，通过挖掘河道，疏通河水的方式治理了洪水，同时也是夏朝的开国君王，完全符合名片中的身份和成就描述。
故答案为：C
【点评】考查神话传说。神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往。
24．（2026四上·南沙月考）照样子，分享你阅读神话的感受。
南南：我在课外阅读了《共工怒触不周山》这个神话故事，故事中水神共工战败后又羞又愤，一头向不周山撞去，竟把山撞倒了，想象真神奇！
我：我在课外阅读了《　 　》这个神话故事，故事中　 　，想象真神奇！
【答案】盘古开天地；盘古用斧头劈开混沌，又用身体支撑天地，最后身体化作世间万物，想象真神奇!
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】这道题是仿写表达类题目，核心考查对神话故事的积累和语言表达能力，解题关键是模仿示例的结构，先点明神话故事名称，再简述故事中的关键情节，最后用“想象真神奇！”收尾。
示例1
我：我在课外阅读了《盘古开天地》这个神话故事，故事中盘古用斧头劈开混沌，又用身体支撑天地，最后身体化作世间万物，想象真神奇!
示例2
我：我在课外阅读了《嫦娥奔月》这个神话故事，故事中嫦娥吞下仙药后飘向月宫，从此独自居住在清冷的广寒宫，想象真神奇!
示例3
我：我在课外阅读了《后羿射日》这个神话故事，故事中后羿拉开神弓，一口气射下九个太阳，拯救了世间万物，想象真神奇!
故答案为：盘古开天地 ； 盘古用斧头劈开混沌，又用身体支撑天地，最后身体化作世间万物，想象真神奇!
【点评】考查神话传说。神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。 体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往。
（2026四上·南沙月考）古诗鉴赏
凉州词(其一)
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
25．“春风不度玉门关”中“度”的意思是(　　)
A．程度 B．法制、法度 C．度过、越过 D．计算
26．对古诗理解不正确的一项是(　　)
A．《凉州词》是唐代曲名，起源于凉州(今甘肃一带)。
B．《凉州词》表达了诗人看到西北壮阔风光后的喜悦之情。
C．“柳”和“留”谐音，所以古人常在别离的时候折柳相赠表示留念。
D．王翰也曾写下《凉州词》，两首诗都表达了诗人希望早日结束战争。
【答案】25．C
26．B
【知识点】词
【解析】【点评】本题考查诗歌语言赏析，赏析诗歌的语言风格就是要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
25．"春风不度玉门关"的"度"是度过，越过的意思，这句话是说春风吹不到玉门关外。
故答案为：C
26．A：《凉州词》是唐代的曲名，起源于凉州(今甘肃武威一带)，表述正确。
B：这首诗描绘了边塞的壮阔与苍凉，表达的是戍边士兵的思乡之情和边塞的孤寂，并非"看到西北壮阔风光后的喜悦之情"。
C："柳"和"留"谐音，古人折柳赠别是为了表达挽留，思念之情，表述正确。
D：王翰也有《凉州词》作品，王之涣和王翰的《凉州词》都蕴含了对战争的感慨，表达了希望早日结束战争的心愿，表述正确。
故答案为：B
（2026四上·南沙月考）实用类文本阅读
“天边”的北斗已是身边的北斗
①《2023中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》显示，我国卫星导航与位置服务产业总体产值由2013年的1040亿元增长至2022年的5007亿元，十年间增长近四倍。小到精度仅有10厘米的矿山钻机，大到方圆数公里的地质勘探，从大众消费到救灾减灾、农林牧渔，从“天”到“地”，北斗系统的影响力无处不在。
②如今，北斗系统的应用已经融入各行各业。在北斗系统的助力下，农业生产更加轻松，靠着无人机精准施药，以前人工需要大半天的农活，现在几分钟就可以搞定。在能源领域，北斗系统发挥了重要作用，国家能源集团实现了自主巡检、无人驾驶、人员安全防护、灾害预警等20多种北斗应用。通过应用北斗技术，钻机自动布孔精度达10厘米，作业效率提升 30%。在交通方面，共享自行车就是靠着导航定位模块，实现用户行驶导航和车辆精准定位，解决乱停放等难题。
③在地下空间、地下环道、隧道、大型商业综合体、停车场等室内遮蔽空间，如何接上天上的“星”，实现无缝衔接的卫星服务？上海一家科技有限公司经过潜心研发，设计出专用设备，让这些空间也能覆盖高精度卫星导航信号，即使在“地下”也能接上“天线”，真正打破了空间的限制。
④一花独放不是春，百花齐放春满园。如今，北斗系统逐渐走出国门，为各国民众带来便利和福祉。乌兹别克斯坦的智慧农业生产，阿联酋的铁路建设，巴基斯坦的城市规划和环境监测……北斗一路前行、开放共享，给各国人民带来了改善生活的科技之光，成为中国创新惠及全球的生动诠释。
⑤随着北斗系统持续的规模化应用，越来越多的产业将迎来新发展可能，北斗规模应用及产业发展面临前所未有的机遇。
(节选自《光明日报》，有删改)
27．判断下列说法的对错，对的打“T”，错的打“F”。
①第①段用列数字的方法说明我国卫星导航与位置服务产业增长迅速。　 　
②北斗系统已经应用到农业、能源、交通等领域。　 　
③“地下”也能接上“天线”是指在室内遮蔽空间也能收到卫星信号。　 　
④北斗系统是我国的导航系统，不应该分享给其他国家。　 　
28．“如今，北斗系统逐渐走出国门，为各国民众带来便利和福祉。”一句中“逐渐”一词能否删去，请联系上下文说说你的理由。
29．为什么说北斗系统的影响力无处不在？请联系全文说说理由。
【答案】27．正确；正确；错误；错误
28．不能删去；“逐渐”的意思是逐步，慢慢的，在句中表示北斗系统是一步步，慢慢走出国门的，并非一下子就完成的。如果删去"逐渐"，就会变成北斗系统瞬间走出国门，与实际情况不符。这个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删去。
29．①北斗系统应用融入的行业广泛；②北斗系统已经真正打破了空间的限制；③北斗系统走出国门，为各国人民带来便利，改善了人们的生活。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
27．①第1段中出现了"201年的1040亿元""2022年的5000亿元""10厘米""几微米"等具体数字，通过列数字的说明方法，清晰展现了我国卫星导航与位置服务产业的增长情况，该说法正确。
②第2段提到北斗系统在农业(农机自动驾驶)，物流(快递车配送)，交通(共享自行车和电动汽车定位)等领域的应用，说明北斗系统已应用到农业，物流，交通等领域，该说法正确。
③第3段表明北斗系统通过精心设计，能让"地上"的终端收到卫星信号，也能让"地下"的终端收到，并非"只有在高空中的卫星能收到卫星信号"，该说法错误。
④第4段提到北斗系统"一路前行，开放共享，给各国人民带来了改善生活的技术之光"，说明北斗系统是开放共享的，并非"不应该分享给其他国家"，该说法错误。
故答案为：①正确；②正确；③错误；④错误
28．这是说明文语言赏析类题型，核心考查限制性词语对说明准确性的作用。先判断：不能删去。释词义："逐渐"表示逐步，慢慢进行，并非一次性完成。析语境：在句中说明北斗系统走出国门是一个循序渐进的过程，不是突然实现的。说作用：如果删去，会改变原意，显得北斗系统走出国门的过程过于突兀，不符合实际情况。"逐渐"体现了说明文语言的准确性，严谨性。
故答案为：不能删去；“逐渐”的意思是逐步，慢慢的，在句中表示北斗系统是一步步，慢慢走出国门的，并非一下子就完成的。如果删去"逐渐"，就会变成北斗系统瞬间走出国门，与实际情况不符。这个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删去。
29．结合文章第2段"如今，北斗系统的应用已经融入各行各业"可知北斗的应用遍布各个行业，涉及农业生产，能源，交通等领域；结合第3段"上海一家科技有限公司经过潜心研发......真正打破了空间的限制"可知北斗打破了空间的限制；结合第4段"如今，北斗系统逐渐走出国门，为各国民众带来便利和福祉"可知北斗为各国民众带来便利和福祉，改善了人们的生活。
故答案为：①北斗系统应用融入的行业广泛；②北斗系统已经真正打破了空间的限制；③北斗系统走出国门，为各国人民带来便利，改善了人们的生活。
（2026四上·南沙月考）文学类文本阅读
燕子
叶圣陶
①燕子，如果拿在手里看，不是很漂亮的鸟。它飞行的时候却漂亮极了，那一对狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。
②它有那样活泼的翅膀和尾巴，又有一对非常敏锐的眼睛；它的项颈短到几乎没有了，一张极大的嘴老是张开着，只等食物自己投进去。它就是这样飞着吃，飞着喝，飞着洗浴，飞着喂它的儿女。
③虽不像鹰那样能从空中直扑下来，燕子飞行却更为自由。它能旋转，旋转，旋转不知多少个圈子，路线不停地变化。谁要想捉住它，被它这样旋转又旋转，早就弄糊涂了；最后筋疲力尽了，只好放弃了它。然而它好像还没有一点疲倦。靠着这种无比的技术和能力，它很容易猎取那些老是飞着的东西，像苍蝇、蚊子、甲虫和其他的昆虫。
④燕子的脚极细小。如果停在什么地方，就得用细小的脚去抓住，把肚皮贴着那个地方。这是费力的事，而且不自由；这时候它还不如一只笨重的鸭子。所以它难得停下来。它和其他动物相反：其他动物休息时停止了活动；唯有它，不停地飞才是它的休息。
⑤燕子把它的窠做在高处，也为着飞起来方便。高处的窠是最适当的出发点。它从那里像箭一般射出来，在广大的空中要怎样就怎样，何等自由，何等舒适。如果把窠做在低处，就没有这样方便了。因为要跳起来飞，在它是很难的。
30．认真阅读全文，补全关于燕子的资料卡。
身体部位 特点 　 身体部位 特点
①翅膀 　 　 ④项颈 短到几乎没有
②尾巴 　 　 ⑤眼睛 　 　
③嘴 极大 ⑥脚 　 　
31．下列关于燕子飞行的说法，不恰当的一项是(　　)
A．燕子的身体构造有利于飞行。
B．燕子的休息就是不停地飞行。
C．为便于飞行，燕子把窠做在低处。
D．燕子靠不停地旋转来猎取飞虫。
32．南南读文章时，做了下列批注，你认为不恰当的一项是(　　)
A．只有进行了细致的观察，才能写得准确。
B．作者观察不仅用眼睛看，还用到了耳朵听、鼻子闻。
C．本文表达了作者对燕子的喜爱之情。
D．原来对燕子来说，停止飞行是一件很费力的事情。
33．有人说：“明明是写燕子的飞行，短文就不需要提到‘鹰’‘鸭子’等其他动物了。”你同意吗？请你结合具体的语句，说说你的理由。
【答案】30．狭长；分叉；非常敏锐；极细小
31．C
32．B
33．不同意；这种对比的写法，能让读者更清晰地感知燕子飞行的与众不同，所以提到其他动物是有必要的。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
30．①翅膀：原文第1段提到"那一对狭长的翅膀"，因此特点是狭长。
②尾巴：原文第1段提到"那分叉的尾巴"，因此特点是分叉。
⑤眼睛：原文第2段提到"又有一对非常敏锐的眼睛"，因此特点是非常敏锐。
⑥脚：原文第4段提到"燕子的脚极细小"，因此特点是极细小。
故答案为：狭长；分叉； 非常敏锐 ； 极细小
31．A：文中提到燕子的翅膀狭长，尾巴分叉，眼睛敏锐等身体构造，这些都利于飞行，说法恰当。
B：原文提到"唯有它，不停地飞才是它的休息"，说明燕子的休息就是不停地飞行，说法恰当。
C：原文说"燕子把它的巢做在高处，也是为着起飞方便"，并非"做在低处"，说法不恰当。
D：文中提到燕子能"旋转，盘旋，旋转不知多少个圈子，始终不停地变化"来捕虫，说明燕子靠不停地旋转来猎取飞虫，说法恰当。
故答案为：C
32．A：文章对燕子的身体构造，飞行姿态等描写十分细致，能体现出细致观察是写得准确的前提，批注恰当。
B：文中仅描写了看到的燕子的外形，飞行状态等，没有提到用耳朵听，鼻子闻的观察方式，批注不恰当。
C：文章对燕子的外形，飞行的描写充满细节，能体现出作者对燕子的喜爱之情，批注恰当。
D：原文提到"燕子的脚极细小......这是费力的事，而且不自由；这时它还不如一只麻雀的样子，所以它难得停下来"，能体现出停止飞行对燕子是费力的事，批注恰当。
故答案为：B
33．文中将燕子与鹰，鸭子等动物对比，能更突出燕子的飞行特点：
1.文中写"虽不像鹰那样能从空中直扑下来"，通过与鹰的对比，突出燕子飞行时"旋转，盘旋"的灵活特点，而非鹰的猛扑式捕猎方式。
2.写燕子和其他动物(如鸭子)的对比，"其他的动物休息时停止了活动；唯有它，不停地飞才是它的休息"，突出燕子以飞为休息的独特习性，让燕子的飞行特点更鲜明。
故答案为： 不同意；这种对比的写法，能让读者更清晰地感知燕子飞行的与众不同，所以提到其他动物是有必要的。
34．（2026四上·南沙月考）习作。大家都喜欢神话和童话，里面的人物给我们深刻的印象，如本领高强的孙悟空，机智聪明的神笔马良，美丽善良的白雪公主等。如果其中一位人物来到我们身边和我们一起过寒假，你会选择谁？又会发生什么故事呢？
请你以“我和 过寒假”为题写一篇文章。要求：①根据人物的特点展开想象，把故事写清楚。②字数不少于 300字。③书写认真，卷面整洁。④不能出现真实姓名和学校信息。
【答案】我和孙悟空过寒假 寒假的第一天清晨，我刚睁开眼，就看见一个身披金甲，手拿金箍棒的身影蹲在我的书桌上，圆溜溜的火眼金睛正盯着我看。我惊得一下子坐起来，脱口而出："孙悟空!"他咧嘴一笑："俺老孙听说你寒假无聊，特来陪你耍耍!"
吃过早饭，我正对着寒假作业里的数学难题发愁，孙悟空凑过来扫了一眼，用金箍棒轻轻一点作业本，那些复杂的算式居然自己一步步演算出来了。我又惊又喜，他却摆摆手："这点小把戏算什么，俺老孙当年大闹天宫，这点数字难题还难不倒我!"
下午，我们去公园玩，看到几个小朋友的风筝挂在了高高的树枝上，急得直哭。孙悟空二话不说，念了句咒语，金箍棒瞬间变长，轻轻一挑就把风筝取了下来。小朋友们都看呆了，围着他叽叽喳喳问个不停，孙悟空得意地挠挠头，还给大家表演了翻筋斗云，只见他纵身一跃，在天空中留下一道金色的影子，惹得众人欢呼不已。
寒假里，孙悟空还带我体验了很多新鲜事：他用分身术帮我整理房间，用毫毛变出各种各样的零食，还教我耍金箍棒的小招式。虽然他有时候会调皮地把我的作业本变成纸飞机，也会因为嫌饭菜不够香而跑去花果山摘桃子，但这个寒假因为有他，变得格外有趣。
开学前一天，孙悟空说要回花果山了，他送给我一根毫毛，说遇到困难时吹一下就能找他。看着他驾着筋斗云消失在天边，我心里满是不舍，但也知道，这个和孙悟空一起度过的寒假，会成为我最珍贵的回忆。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】写作思路：
1.开头：奇幻相遇，快速入题，用"意外场景+角色亮相"开篇(如清晨醒来见孙悟空)，通过外貌描写强化角色辨识度，同时用对话引出"陪过寒假"的核心事件，吸引读者。
2.中间：分场景写互动，突出趣味，选取3-4个典型寒假场景(写作业，逛公园，日常小事)，每个场景设计"遇到问题孙悟空用神通解决"的小情节，既体现角色特点，又让内容充实有起伏。
3.细节：加入小调皮，让角色更鲜活，穿插孙悟空"把作业本变纸飞机""跑去花果山摘桃子"等小调皮情节，避免角色过于完美，更显真实可爱，也让寒假生活更具趣味性。
4.结尾：情感升华，点明主旨，以"分别赠礼+回忆不舍"收尾，既呼应开头的奇幻设定，又通过"珍贵回忆"升华主题，让作文有温度，有回味。
【点评】这篇文章精准抓住孙悟空"神通广大，调皮热心"的核心特质，金箍棒解题，翻筋斗云救风筝等情节，既符合神话形象，又融入生活场景，真实又有趣。结构清晰有逻辑：以"寒假时间线"串联全
文(清晨相遇白天互动寒假日常分别不舍)，每段有明确场景和事件，过渡自然，脉络分明。细节生动有画面感："身披金甲，火眼金睛"的外形描写，"金箍棒轻轻一点""纵身一跃"的动作描写，让孙悟空的形象立体鲜活，读起来仿佛身临其境。情感真挚不空洞：从初见的惊喜，相处的快乐到离别的不舍，情感层层递进，结尾"珍贵的回忆"点明主题，引发共鸣。
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