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广西柳州市景行小学2025-2026学年六年级上学期语文第三次月考素养测评试卷
（2026六上·柳州月考）下面是此次活动的开幕序言，请你一起阅读并完成练习
地球是我们美丽的家园，瞧：绿油油的cǎo píng，抽节的gān zhè，péng jià上爬满的绿蔓……一切都是那么生机勃勃。地球母亲是生命的yáo lán，她是那么héǎi 可亲，kāng kǎi大方，长期为人类作gòng xiàn。但是，如果我们不加节制地乱砍滥伐，必将导致zī yuán短缺。我们要地保护地球母亲，让五彩重回山川，让五谷永续生长，让地球上每一声莺啼都成为生态文明的赞歌。
1．读语段，看拼音写词语。
2．图图想了解“滥”这个字的意思，他用部首查字法查字典，应先查　 　部，再查　 　画。“滥”在字典中的意思：①流水漫溢；②不加选择，不加节制；③浮泛，杂乱，不切实用。“滥’在“乱砍滥伐”中应选第　 　种解释；在“信息泛滥的时代，我们要学会鉴别信息的真假”中应选第　 　种解释。
3．语段中加点的“五彩”“五谷”分别指什么？请你根据所学补充完整。
五彩：黄、　 　、　 　、白、黑
五谷：　 　、　 　、黍、菽、稷
【答案】1．草坪；甘蔗；棚架；摇篮；和蔼；慷慨；贡献；资源
2．氵；10；②；②
3．青；赤（也可写“红”替代“赤”）；稻；麦
【知识点】字义；看拼音写汉字；汉字查字典；其他文学常识
【解析】【点评】(1) 本题考查根据拼音写词语的能力，重点检验对课内常用词语的拼写和字形规范的掌握能力。
(2) 本题考查部首查字法和多义字辨析的能力，重点检验对汉字部首、笔画数的判断和语境字义的理解能力。
(3) 本题考查文化常识的积累能力，重点检验对 “五彩”“五谷” 这类传统常识的记忆能力。
1．“cǎo píng” 的 “坪” 是提土旁，不要写成 “苹”；“gān zhè” 的 “蔗” 是上下结构，下面是 “庶”，注意笔画不要写错；“péng jià” 的 “棚” 是木字旁，和搭建的棚子相关；“hé ǎi” 两个字都是艹字头，注意区分 “蔼” 和 “霭”；“kāng kǎi” 的两个字都是忄旁，体现与心境相关；“zī yuán” 的 “资” 不要写成 “姿”。
故答案为：草坪；甘蔗；棚架；摇篮；和蔼；慷慨；贡献；资源
2．部首查字法：“滥” 是左右结构，部首为氵（三点水），去掉部首后剩余 “监”，共 10 画。字义辨析：“乱砍滥伐” 指无节制地砍伐树木，“滥” 的意思是不加选择，不加节制，对应解释②；“信息泛滥” 指信息过多过杂、不受节制地传播，这里的 “滥” 同样是不加节制的意思，对应解释②。
故答案为：氵；10；②；②
3．“五彩” 是古代对五种颜色的统称，分别是黄、青、赤、白、黑，其中 “赤” 也可以写作 “红”。“五谷” 是古代对五种主要粮食作物的统称，常见的说法是稻、麦、黍、菽、稷。
故答案为：青；赤（也可写“红”替代“赤”）；稻；麦
4．（2026六上·柳州月考）下面加点字的读音完全正确的一组是（　　）。
A．粼粼（lín） 记载（zǎi） 肆虐（nüè） 铁锹（qiū）
B．排闼（dá） 盘踞（jù） 劲挺（jìn） 蝈蝈儿（guō）
C．荞麦（qiáo） 拄拐（zhǔ） 恩赐（cì） 耙地（pá）
D．遨游（áo） 焖饭（mēn） 颠簸（bò） 菜畦（qí）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.错误。“铁锹” 的 “锹” 正确读音是 qiāo，不是 qiū。
B.错误。“排闼” 的 “闼” 正确读音是 tà，不是 dá；“劲挺” 的 “劲” 表示坚强有力时，读 jìng，不是 jìn。
C.正确。“荞麦（qiáo）”“拄拐（zhǔ）”“恩赐（cì）”“耙地（pá）” 的读音均无误。
D.错误。“焖饭” 的 “焖” 正确读音是 mèn，不是 mēn；“颠簸” 的 “簸” 正确读音是 bǒ，不是 bò。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字读音的辨析能力，重点检验对易错字、多音字读音的掌握能力。
5．（2026六上·柳州月考）下列词语中没有错别字的一组是（　　）。
A．高梁 苔藓 缝细 软绵绵
B．暴布 增加 缝隙 满满当当
C．谚语 袖子 衣柜 明晃晃
D．预报 遮盖 讲坐 眉飞色舞
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.错误。“高梁” 应为高粱，“粱” 指谷物，“梁” 多指房梁；“缝细” 应为缝隙，“隙” 指空隙，“细” 指粗细，不符合词义。
B.错误。“暴布” 应为瀑布，“瀑” 与水流相关，“暴” 无此含义。
C.正确。“谚语”“袖子”“衣柜”“明晃晃” 的字形均无错误。
D.错误。“讲坐” 应为讲座，“座” 指座位、活动场合，“坐” 是动词，不符合词义。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字字形的辨析能力，重点检验对形近字、同音字的区分和词语固定写法的掌握能力。
6．（2026六上·柳州月考）下面加点字词解释有误的一项是（　　）。
A．花木成畦手自栽（种植） B．两山排闼送青来（排列）
C．茅檐长扫净无苔（青苔） D．水村山郭酒旗风（山城）
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“两山排闼送青来” 同样出自《书湖阴先生壁》，“闼” 指的是门，“排闼” 是推开门的意思，而非 “排列”。这个词运用拟人手法，写出两山仿佛主动推门送进青翠的山色。
故答案为：B
【点评】本题考查古诗文言字词的释义能力，重点检验对课内古诗中重点字词含义的理解和语境分析能力。
7．（2026六上·柳州月考）同学们想围绕“旅游和环保达人”这个中心意思选择习作材料，下列最恰当的一组是（　　）
①旅途中自带环保餐具。
②关注旅游信息，对著名景点很感兴趣。
③喜欢把旅途所见所闻用相机拍摄下来。
④干家务的能手，每天将家里打扫得干干净净。
⑤喜欢交朋友，经常和朋友出去聚聚。
⑥写了很多游记，经常讲述旅途中的环保故事
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．②③⑤⑥ D．①③④⑤
【答案】A
【知识点】排序
【解析】【分析】① 旅途中自带环保餐具：既体现 “旅游” 场景，又突出 “环保” 行为，紧扣中心。② 关注旅游信息，对著名景点很感兴趣：体现对 “旅游” 的热爱，符合主题范畴。③ 喜欢把旅途所见所闻用相机拍摄下来：是 “旅游” 中的常见行为，能丰富 “旅游” 相关的内容，不偏离中心。④ 干家务的能手，每天将家里打扫得干干净净：仅体现 “家务” 能力，和 “旅游”“环保” 均无关联，不符合要求。⑤ 喜欢交朋友，经常和朋友出去聚聚：未明确 “聚会” 与 “旅游”“环保” 的关系，偏离中心。⑥ 写了很多游记，经常讲述旅途中的环保故事：同时包含 “旅游（游记）” 和 “环保” 两个核心要素，紧扣主题。综上，①②③⑥的材料组合最恰当。
故答案为：A
【点评】本题考查习作选材的判断能力，重点检验对中心意思的把握和材料与主题关联性的分析能力。
（2026六上·柳州月考）环保宣传活动的地点定在了百花山，请根据所给信息规划路线，完成相关练习。
8．同学们约好早上9点从永兴镇出发去活动地点百花山，坐　 　路车更快捷一些（通常情况下，站越少越快捷）？她一共要坐　 　个站可到达。
9．来到百花山后，同学们要完成相应的宣传内容。
①诗中有美景。当我们来到花红柳绿、酒旗招展的江南大地，会情不自禁地想到“　 　，　 　”；当我们看到水绕农田 、青山连绵的田园风光时会自然而然地吟诵起“　 　，　 　”；当我们看到奔腾壮阔的黄河水滚滚而来时，又会不由地感叹“　 　，　 　”
②《盼》一文紧扣“盼”字，写了“我”　 　；　 　没法出门，盼雨停；　 　等小事件，表现了“我”渴望下雨、渴望　 　的心情。
【答案】8．653；8
9．千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；一水护田将绿绕；两山排闼送青来；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯（或黄河之水天上来，奔流到海不复回）；盼下雨；盼穿新雨衣；盼出去玩/盼穿雨衣出门；穿上新雨衣出门玩耍
【知识点】图文信息阅读；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】(1) 本题考查公交路线的规划与站点计数能力，重点检验结合 “站越少越快捷” 的原则筛选最优路线的能力。
(2) 本题考查写景古诗的积累与情境匹配能力，重点检验对不同自然风光对应的经典诗句的记忆和运用能力。
8．从 “永兴镇” 出发，先看各路公交的站点：77 路有 “永兴镇” 站，而 653 路的起点是 “金安桥”，终点是 “百花山”。77 路从 “永兴镇” 到 “西营村”“柴家小庄” 等站，再转 653 路，或直接看 653 路的站点数：653 路从 “金安桥” 到 “百花山” 共 8 站（金安桥→余家滩→丁家湾→石家城→龙门→小龙门→百花山），站数更少，更快捷。
故答案为：653；8
9．“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 出自杜牧《江南春》，描写江南花红柳绿、酒旗招展的景象。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来” 出自王安石《书湖阴先生壁》，描写水绕农田、青山送翠的田园风光。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯” 出自刘禹锡《浪淘沙》，描写黄河奔腾壮阔的景象。文章紧扣 “盼” 字，写了 “我”盼下雨、盼穿新雨衣（没法出门时盼雨停）、盼穿雨衣出门等小事件，表现了 “我” 渴望穿上新雨衣出门玩耍的心情。
故答案为：千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；一水护田将绿绕；两山排闼送青来；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯（或黄河之水天上来，奔流到海不复回）；盼下雨；盼穿新雨衣；盼出去玩/盼穿雨衣出门；穿上新雨衣出门玩耍
（2026六上·柳州月考）任务二：为了更好保护地球，楠楠为大家展示了自己收集的两则材料，请你阅读并完成练习。
人类健康的“杀手”——大气污染
【材料一】大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。
大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。大气污染除了会引起呼吸道和肺部疾病外，还会对心血管系统、肝等产生危害，严重的甚至能夺去人的生命。
人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。据统计，全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氨氧化物6900多万吨。
【材料二】利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况。空气质量指数为0~100时，普通人群的健康不受影响。
空气质量指数（AQI）分级表
AQI数值 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上
AQI数值 I II Ⅲ Ⅳ V Ⅵ
质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
10．以上两则材料主要是为了说明（　　）
A．评价大气环境质量的方法。
B．大气污染危害人体健康的途径。
C．人类不合理的生产和生活活动造成大气污染，大气污染严重危害自然环境和人类健康。
11．材料一第三自然段是围绕关键句“　 　”来写的。
12．材料一中画横线的句子运用了　 　的说明方法，直观地说明了　 　。
13．根据以上材料判断下列说法的正误。
①表面皮肤接触污染空气是大气污染危害人体健康的途径之一。　 　
②空气质量指数（AQI）为213时，质量状况为Ⅵ级，重度污染。　 　
③当空气质量在1~Ⅱ级时，大多数人群可开展正常的户外活动。　 　
④科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物只有一百种。　 　
14．春节是我国的传统节日，面对春节到底该不该燃放烟花爆竹的问题，请你从普通市民、消防队员、生态环境局局长、鞭炮厂工人、小孩子几个角色中任选其一，表达自己的观点并陈述两条理由。
【答案】10．C
11．人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重
12．列数字；直观地说明了人类每年排放的大气污染物数量极大，大气污染问题十分严重
13．正确；错误；正确；错误
14．角色：生态环境局局长
观点：春节应限制燃放烟花爆竹。
理由：①燃放烟花爆竹会释放大量有害气体，加重大气污染，影响空气质量；②烟花爆竹产生的噪音污染，会干扰居民正常生活，尤其对老人、小孩影响较大。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查材料核心内容的概括能力，重点检验对两则材料的整体理解和主旨提炼能力。
(2) 本题考查段落关键句的提取能力，重点检验对段落结构和核心观点的把握能力。
(3) 本题考查说明方法的判断及作用分析能力，重点检验对列数字说明方法的识别和表达效果的理解能力。
(4) 本题考查材料信息的筛选与判断能力，重点检验对细节内容的精准辨析能力。
(5) 本题考查观点表达与理由陈述能力，重点检验结合角色定位和材料内容进行有条理表达的能力。
10．材料一先定义大气污染，再说明其危害人体健康的途径，最后指出人类不合理活动造成的污染极其严重；材料二介绍了评价大气环境质量的 AQI 分级表，辅助说明大气环境状况。两则材料结合起来，核心是阐述人类活动造成大气污染，以及大气污染对健康和环境的危害。A 选项只涵盖材料二内容，B 选项只涉及材料一的部分内容，均不全面。
故答案为：C
11．材料一第三自然段先提出核心观点，再用 “至少有一百种大气污染物” 以及具体的排放数据来支撑，因此该段的关键句就是开头的人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。
故答案为：人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。
12．画横线句子列举了 “1.5 亿多吨”“2 亿多吨”“23 亿多吨”“6900 多万吨” 等具体数字，运用了列数字的说明方法，这些精准的数据直观地突出了人类每年排放的大气污染物数量巨大，以此强调大气污染问题的严峻性。
故答案为：列数字；直观地说明了人类每年排放的大气污染物数量极大，大气污染问题十分严重。
13．① 正确，材料一明确提到大气污染危害人体健康的三条途径包含 “表面皮肤接触污染空气”。
② 错误，根据 AQI 分级表，201~300 对应的是 Ⅴ 级、重度污染；Ⅵ 级对应的是 300 以上的严重污染，213 属于 Ⅴ 级。
③ 正确，AQI 0~100 对应 Ⅰ、Ⅱ 级，材料二说明此范围普通人群健康不受影响，因此大多数人群可开展正常户外活动。
④ 错误，材料一表述是 “至少有一百种”，意思是不少于一百种，而非 “只有一百种”。
故答案为：正确；错误；正确；错误
14．选择 “生态环境局局长” 这一角色，观点需贴合环保职责。理由从大气污染和噪音污染两个角度出发，既符合角色立场，又能结合材料中大气污染的危害，逻辑清晰且有说服力。
故答案为：角色：生态环境局局长
观点：春节应限制燃放烟花爆竹。
理由：①燃放烟花爆竹会释放大量有害气体，加重大气污染，影响空气质量；②烟花爆竹产生的噪音污染，会干扰居民正常生活，尤其对老人、小孩影响较大。
（2026六上·柳州月考）任务三：请参加环保读书会阅读以下短文，完成练习。
夏大里的成长（节选）
草长，树木长，山是一大一大地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，____。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，____。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天、尽量地用力地长。
15．根据短文内容将选文补充完整。
16．选文第一自然段是围绕哪句话来写的？用横线画出来，并说说这一自然段具体描写了哪些事物的成长。
17．选文画横线的句子形象地写出了　 　的现象。
18．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”说明了什么道理？
【答案】15．不热不大；割谷喂老牛
16．中心句：随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
具体事物：草、树、山、稻秧、甘蔗、地、水、瀑布、河、铁轨、柏油路。
17．夏天温度高，物体受热膨胀（铁轨、柏油路因高温膨胀）
18．人要珍惜年少时光，抓住成长的时机，努力学习、锻炼，让自己在品德、 知识、能力等方面不断成长，不能虚度光阴。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查农家谚语的积累能力，重点检验对与季节生长相关谚语的记忆和语境匹配能力。
(2) 本题考查段落中心句的提取和内容梳理能力，重点检验对段落结构的分析和信息筛选能力。
(3) 本题考查句子含义的理解能力，重点检验对文中 “生长” 的广义含义和生活现象的关联能力。
(4) 本题考查短文主旨的提炼能力，重点检验对类比手法的理解和人生道理的感悟能力。
15．这两句都是和夏季生长相关的农家谚语，需要结合短文语境和生活常识记忆。“不热不长，不热不大” 强调了炎热天气对万物生长的促进作用；“处暑不出头，割谷喂老牛” 是说农作物到了处暑还没抽穗，就没有收成的希望，只能割掉喂牛。
故答案为：不热不大；割谷喂老牛
16．第一自然段先列举草、树、山、稻秧等事物的生长，最后用 “随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长” 总结全段，这句话就是该段的中心句。具体描写的事物可以从段落中逐一提取，涵盖了植物、山水和人造物（铁轨、柏油路）。
故答案为：中心句：随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
具体事物：草、树、山、稻秧、甘蔗、地、水、瀑布、河、铁轨、柏油路。
17．铁轨的缝隙被填满、柏油路变得软绵绵，这些都是物体受热膨胀的物理现象，短文用这些生活中的例子，生动地说明夏天的高温让万物都在 “生长”，这里的 “长” 是广义的生长，包含了物体的膨胀变化。
故答案为：夏天温度高，物体受热膨胀（铁轨、柏油路因高温膨胀）。
18．短文中的 “热天” 不只是指季节，还比喻人的青少年时期。这句话将人的成长和农作物的生长类比，告诉我们人要在年少时抓住宝贵的时机，努力学习、提升自己，在品德、知识、能力等方面不断进步，不能虚度光阴。
故答案为：人要珍惜年少时光，抓住成长的时机，努力学习、锻炼，让自己在品德、 知识、能力等方面不断成长，不能虚度光阴。
（2026六上·柳州月考）请参加环保读书会阅读以下短文，完成练习。
金色的树
①南方晚春时节，层峦叠嶂的闽西长汀乡野，山花渐次落去，阳光日益炽烈。充沛的汀江水倒映着两岸，浅翠浓绿杂染于江中，让人分不清是山绿还是水绿。
②我随老黄去看他侍弄了20多年的山林。路边，油菜花已是灿烂的金黄色，林中的乌雀欢悦地鸣叫着，人一走近就扑棱棱群飞而起。远远望去，无数松木杉树杨梅油茶树，从山顶天际层叠涌来，像是长成了山的衣衫。
第②段中画线句子运用____的修辞手法，形象生动地写出____；体现了____。
③这些林子是老黄 20多年前开始种的。早些时候，这一带的山光秃秃的。因为裸露的山体红彤彤的，所以这山又被叫作“火焰山”。为此，县上和镇里想了很多办法，比如动员农民承包荒山种树，甚至挨家挨户做工作。在这水土治理的大军中，老黄从来都是打头的那个。
④老黄还把全家老小带上一起种树。每年暑假他都把儿女“逼”上山去，同他一起干活。有一回，他带两个儿子挑粪上山给果树下肥，老黄挑了两大箩筐，两个儿子一人挑两畚箕（běn jī）。脚下小路坑洼，一不小心踩不稳，脚底打滑，路上的砾石带着人直往前趔趄。忙了一天回到家里，孩子们衣服一脱，才发现肩头已经磨得红肿，妻子心疼得直数落老黄。老黄不吭声，埤头把在山上挖卷了刃的锄头从太柄上敲打下来，打算改天送到铁匠铺去。
第④段画横线的句子是对老黄的____描写，从中我们可以体会到老，黄____的态度。
⑤经年累月地植树种果，山上的土地越发平整了，老黄脸上的褶子却越来越多。让人惊诧的事发生了：人们发现山上小沟里有了流水，从前没见过的各种鸟儿飞来了。在过去的“火焰山”下形成了一个湿地公园，县里还在那里建起了一座杨梅博物馆。“天道酬勤，放哪儿都是这个理。”老黄说。他的眼神里透着一股纯净。
⑥10年前，老黄看中并开始种植景观树。“这种树没那么快变现。”我道。“怎么着也得长一两百年，留给后人吧。老辈人辛苦干，都是为了后人更好。”老黄说着，俯身随手抓起一把土，用力握一握，再松开看一看，闻一闻，“你看，有点腐殖质了，经过二三十年治理的山土变肥起来了。”
⑦从山上下来，老黄带我去他家坐坐，闲谈间得知，山上那片景观树，就是老黄带着返乡的小儿子种起来的，父子俩一起上山挖大坑、下基肥。从镇上规模养殖场的沼气池铺了管道上山，抽取沼液做肥料。沼液还回是有机肥，树长得又快又壮。“他还建了个规模养殖场，在镇上办了一家超市，又开了网店销售景观树，顺带帮乡亲们卖土特产。留在老家的心也就定了。这就像那些大树，根扎得深了，挪都不好挪喽！”听老黄这么说，我笑了，老黄也笑了，脸上的皱纹随之展开，好像都开了花儿。
⑧暖风拂面，夕阳正红，老黄送我出门。阳光映照下，门口那排树、门上贴的“福”字和老黄头顶的白发，都泛出一层金色的光。
19．老黄做了哪些事情才使得“火焰山”拥有了“山的衣衫”？请简要概括。
①老黄带头承包荒山种树 ②　 　 ③　 　 ④老黄带着返乡的儿子种树
20．第②段中“侍弄”的本义是　 　这里指　 　，表现出老黄种树时　 　的态度，突出　 　
21．按要求在第②和第④自然段旁进行批注。
22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文章以环境描写开头，长汀乡野一片绿色，为下文写老黄植树造林做铺垫。
B．第③段介绍“火焰山”之名的由来，与开头层峦叠嶂的山林形成鲜明对比。
C．第④段写到植树造林的艰辛，老黄妻子心疼孩子，不支持老黄植树种果。
D．文章以“我”的视角讲述老黄改造荒山的经历，使得内容更显客观真实。
23．文章插叙老黄的小儿子辞职回来前后的情况，有什么用意？请简要分析。
24．本文为什么以“金色的树”为题？
【答案】19．带领全家一起种树；看中并种植景观树
20．经营、照料（农作物、植物等）；老黄细心照料、打理山林和树木；老黄种树时认真、用心、执着的态度；老黄对种树造林、改造荒山的热爱与坚守。 解析：先解释词语本义，再结合语境分析语境义，最后分析词语对人物形象的塑造作用。
21．第②段：运用比喻的修辞手法，把层层叠叠的树林比作“长了成山的衣衫”， 生动形象地写出了树林的茂密繁盛，体现出老黄种树造林的显著成果。
第④段：通过“挑”“摔”“挖”“敲打”等动作描写，细致刻画了老黄种树时 的艰辛与执着，展现出他不畏困难、坚持种树的决心。
22．C
23．①补充交代老黄的儿子加入种树队伍的原因，体现出老黄的种树事业得到家人的支持，也让山林治理的故事更完整；②通过儿子返乡种树、发展产业，表 现出环保事业的传承与发展，深化“守护绿水青山”的主题；③突出老黄的榜样 作用，他的坚持不仅改变了荒山，也影响了家人。
24．①“金色的树”表面指夕阳下树林泛着金色的光，也指老黄种的景观树、杨梅树等带来了金色的收获；②“金色”象征着老黄种树造林的成果是珍贵、辉煌的，也象征着他无私奉献、坚守环保的精神如金子般闪耀；③题目既点明了文 章的核心意象，又暗含主题，吸引读者阅读兴趣。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的梳理与概括能力，重点检验对文本关键事件的提取和语言的凝练表达能力。
（2）本题考查词语的语境义分析与人物形象理解能力，重点检验对词语本义、语境义的区分和对人物情感态度的把握能力。
（3）本题考查批注式阅读能力，重点检验对修辞手法、描写手法的赏析能力和对文本内容的深度解读能力。
（4）本题考查对文章内容的理解与细节辨析能力，重点检验对选项与原文信息匹配度的判断能力。
（5）本题考查插叙手法的作用分析能力，重点检验从情节、主题、人物等维度解读写作手法的能力。
（6）本题考查文章标题的含义与作用分析能力，重点检验从表层含义、深层象征、主题表达等角度解读标题的能力。
19．从第④段 “老黄还把全家老小带上一起种树”、第⑥段 “10 年前，老黄看中并开始种植景观树” 提取关键信息，提炼答案，需与题干已有句式保持一致。
故答案为：带领全家一起种树；看中并种植景观树
20．先解释本义，再结合 “侍弄了 20 多年的山林” 分析语境义；从二十年的时间跨度，能看出老黄种树的态度，最终落脚到人物对荒山改造事业的情感与坚守。
故答案为：经营、照料（农作物、植物等）；老黄细心照料、打理山林和树木；老黄种树时认真、用心、执着的态度；老黄对种树造林、改造荒山的热爱与坚守。 解析：先解释词语本义，再结合语境分析语境义，最后分析词语对人物形象的塑造作用。
21．第②段：判断比喻手法，“山的衣衫” 喻指茂密的树林，体现树木覆盖山体的状态，进而关联老黄造林的成果。
第④段：明确动作描写，“挑粪”“敲打锄头” 等动作体现种树的辛苦，老黄面对妻子数落不辩解，凸显他的执着与决心。
故答案为：第②段：运用比喻的修辞手法，把层层叠叠的树林比作“长了成山的衣衫”， 生动形象地写出了树林的茂密繁盛，体现出老黄种树造林的显著成果。
第④段：通过“挑”“摔”“挖”“敲打”等动作描写，细致刻画了老黄种树时 的艰辛与执着，展现出他不畏困难、坚持种树的决心。
22．ABD.正确。
C.妻子只是心疼孩子，并未体现 “不支持” 植树，属于过度推断，表述错误。
故答案为：C
23．从情节角度，补充家人支持造林的细节，让故事更完整；从主题角度，儿子返乡参与种树，体现环保事业的传承，深化主题；从人物角度，侧面凸显老黄的榜样力量。
故答案为：①补充交代老黄的儿子加入种树队伍的原因，体现出老黄的种树事业得到家人的支持，也让山林治理的故事更完整；②通过儿子返乡种树、发展产业，表 现出环保事业的传承与发展，深化“守护绿水青山”的主题；③突出老黄的榜样 作用，他的坚持不仅改变了荒山，也影响了家人。
24．先分析表层含义，即夕阳下树林的实景和造林的收获；再分析深层象征义，“金色” 象征成果珍贵和精神可贵；最后分析标题作用，点明核心意象、暗含主题、吸引读者。
故答案为：①“金色的树”表面指夕阳下树林泛着金色的光，也指老黄种的景观树、杨梅树等带来了金色的收获；②“金色”象征着老黄种树造林的成果是珍贵、辉煌的，也象征着他无私奉献、坚守环保的精神如金子般闪耀；③题目既点明了文 章的核心意象，又暗含主题，吸引读者阅读兴趣。
25．（2026六上·柳州月考）表达·交流·实践；任务四：请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。
⑴街道上车辆乱停乱放，马路上行人随意横穿，小区里各种宠物随地大小便……在我们的身边，各种不文明的现象破坏了我们的美好生活。请就某一现象写一份倡议书，要求题目自拟，格式正确，内容清楚，不少于 400字。
⑵成长的滋味多种多样，你一定深有体会。请你从“高兴、忧伤、激动、痛苦、烦恼、幸福、期盼”中任选一个词作为中心，写一篇作文。要求：①要围绕中心意思选择材料，把中心写清楚，表达出真情实感；②选择典型例，从不同的方面或者选择不同的事例描写；③题目自拟，语言通顺，不写错别字，正确使用标点号不少于500字。
【答案】例文：
关于文明养宠的倡议书
全体居民朋友们：
大家好！
宠物是人类的好朋友，它们为我们的生活带来了许多欢乐。然而，随着小区养宠人数的增多，一些不文明养宠行为也随之出现：部分养宠人士遛宠时，任由宠物随地大小便，却不及时清理。这些粪便不仅污染了小区的道路和绿地，破坏了整洁优美的居住环境，还容易传播病菌，给老人、小孩的出行带来安全隐患，甚至引发邻里之间的矛盾。
为了营造一个干净、和谐、文明的小区家园，我们特此向全体居民发出如下倡议：
第一，自觉清理宠物粪便。遛宠时，请务必随身携带垃圾袋、拾便器等工具，宠物排泄后及时清理粪便，并妥善投放到指定的垃圾桶内，不给他人造成困扰。
第二，规范遛宠行为。带宠物出门时，务必牵好牵引绳，避免宠物追逐、扑咬路人。尽量避开居民出行高峰时段遛宠，途经老人、小孩和孕妇时，请主动避让。
第三，做好宠物健康管理。定期为宠物接种疫苗，进行驱虫，确保宠物的健康。自觉训练宠物养成定点排便的习惯，从根源上减少不文明现象的发生。
第四，尊重邻里感受。如果自家宠物夜间吠叫影响他人休息，请及时采取措施制止，做有责任心的养宠人。
文明养宠，不仅是对他人负责，更是对自己负责。让我们携起手来，用点滴行动践行文明，让宠物与人类和谐共处，让我们的小区变得更加整洁、温馨！
倡议人：XX 小区业主委员会
XXXX 年 XX 月 XX 日
例文：
藏在粥里的幸福
幸福是什么？有人说幸福是得到心仪的礼物，有人说幸福是畅游远方的风景，而于我而言，幸福是奶奶清晨煮的一碗热粥，藏在烟火气里，温暖了我整个成长路。
每天天刚蒙蒙亮，厨房就会传来轻微的声响 —— 奶奶又在为我煮粥了。她总说外面的粥不够软糯，自家煮的才养人。奶奶煮粥从不敷衍，米要提前泡上半小时，水和米的比例拿捏得恰到好处。若是我胃口不好，她就会在粥里加几颗红枣和桂圆，熬得软烂香甜；若是秋冬时节，她便会放一把山药，让粥多了几分温润。等我起床时，一碗热气腾腾的粥早已摆在桌上，氤氲的热气模糊了奶奶的眼角皱纹，也暖了我的心。
有一次我感冒发烧，浑身乏力地躺在床上，胃口差到极点。奶奶摸了摸我的额头，没多说什么，转身走进厨房。不多时，她端来一碗小米粥，粥里卧了一个嫩黄的荷包蛋，还撒了少许葱花。“慢慢喝，小米养胃，喝完睡一觉就舒服些了。” 奶奶坐在床边，轻轻吹凉粥，一勺一勺喂我。那碗粥没有复杂的味道，却比任何补品都香甜，暖流顺着喉咙滑进胃里，也淌进了心里。那一刻，我浑身的不适仿佛都消散了，只剩满满的安心与幸福。
上了五年级后，我偶尔要早起值日，奶奶便会更早起床煮粥，还会把粥装进保温桶里，让我带到学校当早餐。有一回我匆忙出门，忘了拿保温桶，走到楼下才发现。转身时，却看见奶奶拄着拐杖，迈着蹒跚的步子追了出来，手里紧紧攥着保温桶。“别耽误值日，粥还热着。” 她的声音有些沙哑，额头上沁出了细密的汗珠。我接过保温桶，触手温热，那一刻，我读懂了幸福不是轰轰烈烈，而是奶奶藏在粥里的牵挂。
一碗碗热粥，承载着奶奶沉甸甸的爱。这平凡的幸福，陪着我慢慢长大，让我明白，幸福从不是遥不可及的奢望，就藏在日常的细碎时光里，藏在家人默默的守护中。我会带着这份幸福，勇敢前行，也学着把这份温暖传递给身边的人。
【知识点】叙事类作文；倡议书写作
【解析】【分析】（1）本题的核心是围绕身边的某一种不文明现象撰写一份倡议书，体裁为应用文，要求格式规范、内容具体，旨在通过倡议的形式呼吁大家共同抵制不文明行为，维护美好的生活环境。
【题干分析】材料意义解析：题干列举了 “车辆乱停乱放”“行人随意横穿马路”“宠物随地大小便” 三类常见的不文明现象，这些现象都和人们的日常生活紧密相关，破坏了公共秩序与生活环境。撰写倡议书时，只需选取其中一种现象展开即可，无需面面俱到。倡议书的核心关键词是 “倡议”，即通过有理有据的内容，提出具体可行的做法，呼吁特定对象（如市民、邻居、同学等）共同行动，而非单纯批判不文明现象。
【写作思路】确定对象与现象：先选定要聚焦的不文明现象，比如 “宠物随地大小便”，再明确倡议的对象，例如 “全体居民朋友”。开头：点明倡议的背景与目的。可以先描述当前某不文明现象带来的困扰，比如宠物粪便污染小区环境、影响居民出行，再引出倡议的目的 —— 呼吁大家文明养宠，共建整洁家园。中间（详写）：分点提出具体的倡议内容，这是文章的核心部分。从 “是什么” 角度：明确该不文明现象的危害，比如宠物随地大小便容易传播细菌、破坏小区美观、引发邻里矛盾。从 “怎么做” 角度：给出具体可操作的建议，比如遛宠时随身携带纸巾、垃圾袋和拾便器，及时清理宠物粪便；自觉训练宠物养成定点排便的习惯；带宠物出门时牵好牵引绳，避让老人和小孩。结尾：发出呼吁，升华主题。可以表达对美好家园的向往，号召大家携手行动，争做文明市民。
【立意提取】1.关于文明养宠的倡议书：聚焦小区宠物随地大小便的现象，向居民发出文明养宠的倡议。
2.文明出行，请勿乱穿马路的倡议书：针对行人随意横穿马路的问题，呼吁市民遵守交通规则，安全出行。
（2）本题核心话题是围绕指定情感词书写成长中的真实体会，体裁为记叙文，要求通过典型事例凸显中心情感，表达真情实感，展现成长过程中的心境变化。
二、【题干分析】材料意义解析：题干给出 “高兴、忧伤、激动、痛苦、烦恼、幸福、期盼” 七个情感词，核心关键词是 “成长的滋味”“中心意思”“典型事例”。“成长的滋味” 并非单纯的情感体验，需结合具体经历，体现情感背后的成长感悟；“中心意思” 要求全文聚焦所选单个情感词，不可多情感混杂；“典型事例” 需从不同方面或选择不同场景切入，避免内容单薄重复。
【写作思路】第一步：选定情感词，拟定标题。优先选自己有真实经历、易写出细节的情感，标题需紧扣中心，如选 “幸福”，可拟《藏在日常里的幸福》。第二步：开头（略写）。可开门见山点出中心情感，或用场景描写引出，如 “幸福不是惊天动地的大事，它就藏在我成长的细碎时光里，温暖着我的每一天”。第三步：中间（详写，核心部分）。选取 2-3 个典型事例，从不同场景展现情感。比如写 “幸福”，可选取 “深夜妈妈陪我改作业”“生病时爸爸细心照料”“生日时朋友的惊喜祝福”，每个事例需加入动作、语言、心理描写，把 “幸福” 的感受写具体。第四步：结尾（略写）。升华情感，结合事例谈成长感悟，点明这种情感对自己的意义，如 “这些细碎的幸福，拼凑成我成长的底色，让我学会珍惜与感恩”。
【立意提取】1.藏在粥里的幸福：以 “幸福” 为中心，通过 “清晨奶奶煮的粥”“生病时妈妈熬的粥”“考试失利后外婆温的粥” 三个事例，展现家人关爱带来的幸福滋味。
2.那一次，我真激动：以 “激动” 为中心，聚焦 “第一次参加校级演讲比赛获奖” 的经历，从赛前紧张、赛中投入、赛后获奖三个阶段，描写激动的心境及背后的努力与成长。
【点评】（1）格式规范完整：范文严格遵循倡议书的格式要求，包含标题、称呼、正文、倡议人、日期，要素齐全，符合应用文的写作规范。主题明确聚焦：范文选取 “宠物随地大小便” 这一具体不文明现象展开，不贪多求全，围绕 “文明养宠” 的核心提出倡议，内容集中且有针对性。内容条理清晰：开头点明不文明现象的危害，引出倡议目的；中间分四点提出具体可行的倡议措施，每一条都清晰易懂、便于操作；结尾发出呼吁，升华主题，感染力强。
（2）中心突出，紧扣主题：全文以 “幸福” 为核心，选取 “日常煮粥”“生病喂粥”“追送保温桶” 三个典型事例，从不同场景展现奶奶的关爱，始终围绕 “藏在粥里的幸福” 展开，情感真挚。细节饱满，画面感强：文中对奶奶煮粥的过程、喂粥的动作、追送保温桶的神态等细节描写细腻，如 “氤氲的热气模糊了奶奶的眼角皱纹”“手里紧紧攥着保温桶”，让读者身临其境，感受到幸福的温度。结构清晰，详略得当：开头点题，中间详写三个事例，结尾升华情感，点明幸福的含义；每个事例各有侧重，不重复冗余，重点突出家人关爱带来的成长感悟。
1 / 1广西柳州市景行小学2025-2026学年六年级上学期语文第三次月考素养测评试卷
（2026六上·柳州月考）下面是此次活动的开幕序言，请你一起阅读并完成练习
地球是我们美丽的家园，瞧：绿油油的cǎo píng，抽节的gān zhè，péng jià上爬满的绿蔓……一切都是那么生机勃勃。地球母亲是生命的yáo lán，她是那么héǎi 可亲，kāng kǎi大方，长期为人类作gòng xiàn。但是，如果我们不加节制地乱砍滥伐，必将导致zī yuán短缺。我们要地保护地球母亲，让五彩重回山川，让五谷永续生长，让地球上每一声莺啼都成为生态文明的赞歌。
1．读语段，看拼音写词语。
2．图图想了解“滥”这个字的意思，他用部首查字法查字典，应先查　 　部，再查　 　画。“滥”在字典中的意思：①流水漫溢；②不加选择，不加节制；③浮泛，杂乱，不切实用。“滥’在“乱砍滥伐”中应选第　 　种解释；在“信息泛滥的时代，我们要学会鉴别信息的真假”中应选第　 　种解释。
3．语段中加点的“五彩”“五谷”分别指什么？请你根据所学补充完整。
五彩：黄、　 　、　 　、白、黑
五谷：　 　、　 　、黍、菽、稷
4．（2026六上·柳州月考）下面加点字的读音完全正确的一组是（　　）。
A．粼粼（lín） 记载（zǎi） 肆虐（nüè） 铁锹（qiū）
B．排闼（dá） 盘踞（jù） 劲挺（jìn） 蝈蝈儿（guō）
C．荞麦（qiáo） 拄拐（zhǔ） 恩赐（cì） 耙地（pá）
D．遨游（áo） 焖饭（mēn） 颠簸（bò） 菜畦（qí）
5．（2026六上·柳州月考）下列词语中没有错别字的一组是（　　）。
A．高梁 苔藓 缝细 软绵绵
B．暴布 增加 缝隙 满满当当
C．谚语 袖子 衣柜 明晃晃
D．预报 遮盖 讲坐 眉飞色舞
6．（2026六上·柳州月考）下面加点字词解释有误的一项是（　　）。
A．花木成畦手自栽（种植） B．两山排闼送青来（排列）
C．茅檐长扫净无苔（青苔） D．水村山郭酒旗风（山城）
7．（2026六上·柳州月考）同学们想围绕“旅游和环保达人”这个中心意思选择习作材料，下列最恰当的一组是（　　）
①旅途中自带环保餐具。
②关注旅游信息，对著名景点很感兴趣。
③喜欢把旅途所见所闻用相机拍摄下来。
④干家务的能手，每天将家里打扫得干干净净。
⑤喜欢交朋友，经常和朋友出去聚聚。
⑥写了很多游记，经常讲述旅途中的环保故事
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．②③⑤⑥ D．①③④⑤
（2026六上·柳州月考）环保宣传活动的地点定在了百花山，请根据所给信息规划路线，完成相关练习。
8．同学们约好早上9点从永兴镇出发去活动地点百花山，坐　 　路车更快捷一些（通常情况下，站越少越快捷）？她一共要坐　 　个站可到达。
9．来到百花山后，同学们要完成相应的宣传内容。
①诗中有美景。当我们来到花红柳绿、酒旗招展的江南大地，会情不自禁地想到“　 　，　 　”；当我们看到水绕农田 、青山连绵的田园风光时会自然而然地吟诵起“　 　，　 　”；当我们看到奔腾壮阔的黄河水滚滚而来时，又会不由地感叹“　 　，　 　”
②《盼》一文紧扣“盼”字，写了“我”　 　；　 　没法出门，盼雨停；　 　等小事件，表现了“我”渴望下雨、渴望　 　的心情。
（2026六上·柳州月考）任务二：为了更好保护地球，楠楠为大家展示了自己收集的两则材料，请你阅读并完成练习。
人类健康的“杀手”——大气污染
【材料一】大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。
大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。大气污染除了会引起呼吸道和肺部疾病外，还会对心血管系统、肝等产生危害，严重的甚至能夺去人的生命。
人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。据统计，全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氨氧化物6900多万吨。
【材料二】利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况。空气质量指数为0~100时，普通人群的健康不受影响。
空气质量指数（AQI）分级表
AQI数值 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上
AQI数值 I II Ⅲ Ⅳ V Ⅵ
质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
10．以上两则材料主要是为了说明（　　）
A．评价大气环境质量的方法。
B．大气污染危害人体健康的途径。
C．人类不合理的生产和生活活动造成大气污染，大气污染严重危害自然环境和人类健康。
11．材料一第三自然段是围绕关键句“　 　”来写的。
12．材料一中画横线的句子运用了　 　的说明方法，直观地说明了　 　。
13．根据以上材料判断下列说法的正误。
①表面皮肤接触污染空气是大气污染危害人体健康的途径之一。　 　
②空气质量指数（AQI）为213时，质量状况为Ⅵ级，重度污染。　 　
③当空气质量在1~Ⅱ级时，大多数人群可开展正常的户外活动。　 　
④科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物只有一百种。　 　
14．春节是我国的传统节日，面对春节到底该不该燃放烟花爆竹的问题，请你从普通市民、消防队员、生态环境局局长、鞭炮厂工人、小孩子几个角色中任选其一，表达自己的观点并陈述两条理由。
（2026六上·柳州月考）任务三：请参加环保读书会阅读以下短文，完成练习。
夏大里的成长（节选）
草长，树木长，山是一大一大地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，____。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，____。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天、尽量地用力地长。
15．根据短文内容将选文补充完整。
16．选文第一自然段是围绕哪句话来写的？用横线画出来，并说说这一自然段具体描写了哪些事物的成长。
17．选文画横线的句子形象地写出了　 　的现象。
18．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”说明了什么道理？
（2026六上·柳州月考）请参加环保读书会阅读以下短文，完成练习。
金色的树
①南方晚春时节，层峦叠嶂的闽西长汀乡野，山花渐次落去，阳光日益炽烈。充沛的汀江水倒映着两岸，浅翠浓绿杂染于江中，让人分不清是山绿还是水绿。
②我随老黄去看他侍弄了20多年的山林。路边，油菜花已是灿烂的金黄色，林中的乌雀欢悦地鸣叫着，人一走近就扑棱棱群飞而起。远远望去，无数松木杉树杨梅油茶树，从山顶天际层叠涌来，像是长成了山的衣衫。
第②段中画线句子运用____的修辞手法，形象生动地写出____；体现了____。
③这些林子是老黄 20多年前开始种的。早些时候，这一带的山光秃秃的。因为裸露的山体红彤彤的，所以这山又被叫作“火焰山”。为此，县上和镇里想了很多办法，比如动员农民承包荒山种树，甚至挨家挨户做工作。在这水土治理的大军中，老黄从来都是打头的那个。
④老黄还把全家老小带上一起种树。每年暑假他都把儿女“逼”上山去，同他一起干活。有一回，他带两个儿子挑粪上山给果树下肥，老黄挑了两大箩筐，两个儿子一人挑两畚箕（běn jī）。脚下小路坑洼，一不小心踩不稳，脚底打滑，路上的砾石带着人直往前趔趄。忙了一天回到家里，孩子们衣服一脱，才发现肩头已经磨得红肿，妻子心疼得直数落老黄。老黄不吭声，埤头把在山上挖卷了刃的锄头从太柄上敲打下来，打算改天送到铁匠铺去。
第④段画横线的句子是对老黄的____描写，从中我们可以体会到老，黄____的态度。
⑤经年累月地植树种果，山上的土地越发平整了，老黄脸上的褶子却越来越多。让人惊诧的事发生了：人们发现山上小沟里有了流水，从前没见过的各种鸟儿飞来了。在过去的“火焰山”下形成了一个湿地公园，县里还在那里建起了一座杨梅博物馆。“天道酬勤，放哪儿都是这个理。”老黄说。他的眼神里透着一股纯净。
⑥10年前，老黄看中并开始种植景观树。“这种树没那么快变现。”我道。“怎么着也得长一两百年，留给后人吧。老辈人辛苦干，都是为了后人更好。”老黄说着，俯身随手抓起一把土，用力握一握，再松开看一看，闻一闻，“你看，有点腐殖质了，经过二三十年治理的山土变肥起来了。”
⑦从山上下来，老黄带我去他家坐坐，闲谈间得知，山上那片景观树，就是老黄带着返乡的小儿子种起来的，父子俩一起上山挖大坑、下基肥。从镇上规模养殖场的沼气池铺了管道上山，抽取沼液做肥料。沼液还回是有机肥，树长得又快又壮。“他还建了个规模养殖场，在镇上办了一家超市，又开了网店销售景观树，顺带帮乡亲们卖土特产。留在老家的心也就定了。这就像那些大树，根扎得深了，挪都不好挪喽！”听老黄这么说，我笑了，老黄也笑了，脸上的皱纹随之展开，好像都开了花儿。
⑧暖风拂面，夕阳正红，老黄送我出门。阳光映照下，门口那排树、门上贴的“福”字和老黄头顶的白发，都泛出一层金色的光。
19．老黄做了哪些事情才使得“火焰山”拥有了“山的衣衫”？请简要概括。
①老黄带头承包荒山种树 ②　 　 ③　 　 ④老黄带着返乡的儿子种树
20．第②段中“侍弄”的本义是　 　这里指　 　，表现出老黄种树时　 　的态度，突出　 　
21．按要求在第②和第④自然段旁进行批注。
22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文章以环境描写开头，长汀乡野一片绿色，为下文写老黄植树造林做铺垫。
B．第③段介绍“火焰山”之名的由来，与开头层峦叠嶂的山林形成鲜明对比。
C．第④段写到植树造林的艰辛，老黄妻子心疼孩子，不支持老黄植树种果。
D．文章以“我”的视角讲述老黄改造荒山的经历，使得内容更显客观真实。
23．文章插叙老黄的小儿子辞职回来前后的情况，有什么用意？请简要分析。
24．本文为什么以“金色的树”为题？
25．（2026六上·柳州月考）表达·交流·实践；任务四：请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。
⑴街道上车辆乱停乱放，马路上行人随意横穿，小区里各种宠物随地大小便……在我们的身边，各种不文明的现象破坏了我们的美好生活。请就某一现象写一份倡议书，要求题目自拟，格式正确，内容清楚，不少于 400字。
⑵成长的滋味多种多样，你一定深有体会。请你从“高兴、忧伤、激动、痛苦、烦恼、幸福、期盼”中任选一个词作为中心，写一篇作文。要求：①要围绕中心意思选择材料，把中心写清楚，表达出真情实感；②选择典型例，从不同的方面或者选择不同的事例描写；③题目自拟，语言通顺，不写错别字，正确使用标点号不少于500字。
答案解析部分
【答案】1．草坪；甘蔗；棚架；摇篮；和蔼；慷慨；贡献；资源
2．氵；10；②；②
3．青；赤（也可写“红”替代“赤”）；稻；麦
【知识点】字义；看拼音写汉字；汉字查字典；其他文学常识
【解析】【点评】(1) 本题考查根据拼音写词语的能力，重点检验对课内常用词语的拼写和字形规范的掌握能力。
(2) 本题考查部首查字法和多义字辨析的能力，重点检验对汉字部首、笔画数的判断和语境字义的理解能力。
(3) 本题考查文化常识的积累能力，重点检验对 “五彩”“五谷” 这类传统常识的记忆能力。
1．“cǎo píng” 的 “坪” 是提土旁，不要写成 “苹”；“gān zhè” 的 “蔗” 是上下结构，下面是 “庶”，注意笔画不要写错；“péng jià” 的 “棚” 是木字旁，和搭建的棚子相关；“hé ǎi” 两个字都是艹字头，注意区分 “蔼” 和 “霭”；“kāng kǎi” 的两个字都是忄旁，体现与心境相关；“zī yuán” 的 “资” 不要写成 “姿”。
故答案为：草坪；甘蔗；棚架；摇篮；和蔼；慷慨；贡献；资源
2．部首查字法：“滥” 是左右结构，部首为氵（三点水），去掉部首后剩余 “监”，共 10 画。字义辨析：“乱砍滥伐” 指无节制地砍伐树木，“滥” 的意思是不加选择，不加节制，对应解释②；“信息泛滥” 指信息过多过杂、不受节制地传播，这里的 “滥” 同样是不加节制的意思，对应解释②。
故答案为：氵；10；②；②
3．“五彩” 是古代对五种颜色的统称，分别是黄、青、赤、白、黑，其中 “赤” 也可以写作 “红”。“五谷” 是古代对五种主要粮食作物的统称，常见的说法是稻、麦、黍、菽、稷。
故答案为：青；赤（也可写“红”替代“赤”）；稻；麦
4．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.错误。“铁锹” 的 “锹” 正确读音是 qiāo，不是 qiū。
B.错误。“排闼” 的 “闼” 正确读音是 tà，不是 dá；“劲挺” 的 “劲” 表示坚强有力时，读 jìng，不是 jìn。
C.正确。“荞麦（qiáo）”“拄拐（zhǔ）”“恩赐（cì）”“耙地（pá）” 的读音均无误。
D.错误。“焖饭” 的 “焖” 正确读音是 mèn，不是 mēn；“颠簸” 的 “簸” 正确读音是 bǒ，不是 bò。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字读音的辨析能力，重点检验对易错字、多音字读音的掌握能力。
5．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.错误。“高梁” 应为高粱，“粱” 指谷物，“梁” 多指房梁；“缝细” 应为缝隙，“隙” 指空隙，“细” 指粗细，不符合词义。
B.错误。“暴布” 应为瀑布，“瀑” 与水流相关，“暴” 无此含义。
C.正确。“谚语”“袖子”“衣柜”“明晃晃” 的字形均无错误。
D.错误。“讲坐” 应为讲座，“座” 指座位、活动场合，“坐” 是动词，不符合词义。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字字形的辨析能力，重点检验对形近字、同音字的区分和词语固定写法的掌握能力。
6．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“两山排闼送青来” 同样出自《书湖阴先生壁》，“闼” 指的是门，“排闼” 是推开门的意思，而非 “排列”。这个词运用拟人手法，写出两山仿佛主动推门送进青翠的山色。
故答案为：B
【点评】本题考查古诗文言字词的释义能力，重点检验对课内古诗中重点字词含义的理解和语境分析能力。
7．【答案】A
【知识点】排序
【解析】【分析】① 旅途中自带环保餐具：既体现 “旅游” 场景，又突出 “环保” 行为，紧扣中心。② 关注旅游信息，对著名景点很感兴趣：体现对 “旅游” 的热爱，符合主题范畴。③ 喜欢把旅途所见所闻用相机拍摄下来：是 “旅游” 中的常见行为，能丰富 “旅游” 相关的内容，不偏离中心。④ 干家务的能手，每天将家里打扫得干干净净：仅体现 “家务” 能力，和 “旅游”“环保” 均无关联，不符合要求。⑤ 喜欢交朋友，经常和朋友出去聚聚：未明确 “聚会” 与 “旅游”“环保” 的关系，偏离中心。⑥ 写了很多游记，经常讲述旅途中的环保故事：同时包含 “旅游（游记）” 和 “环保” 两个核心要素，紧扣主题。综上，①②③⑥的材料组合最恰当。
故答案为：A
【点评】本题考查习作选材的判断能力，重点检验对中心意思的把握和材料与主题关联性的分析能力。
【答案】8．653；8
9．千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；一水护田将绿绕；两山排闼送青来；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯（或黄河之水天上来，奔流到海不复回）；盼下雨；盼穿新雨衣；盼出去玩/盼穿雨衣出门；穿上新雨衣出门玩耍
【知识点】图文信息阅读；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】(1) 本题考查公交路线的规划与站点计数能力，重点检验结合 “站越少越快捷” 的原则筛选最优路线的能力。
(2) 本题考查写景古诗的积累与情境匹配能力，重点检验对不同自然风光对应的经典诗句的记忆和运用能力。
8．从 “永兴镇” 出发，先看各路公交的站点：77 路有 “永兴镇” 站，而 653 路的起点是 “金安桥”，终点是 “百花山”。77 路从 “永兴镇” 到 “西营村”“柴家小庄” 等站，再转 653 路，或直接看 653 路的站点数：653 路从 “金安桥” 到 “百花山” 共 8 站（金安桥→余家滩→丁家湾→石家城→龙门→小龙门→百花山），站数更少，更快捷。
故答案为：653；8
9．“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 出自杜牧《江南春》，描写江南花红柳绿、酒旗招展的景象。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来” 出自王安石《书湖阴先生壁》，描写水绕农田、青山送翠的田园风光。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯” 出自刘禹锡《浪淘沙》，描写黄河奔腾壮阔的景象。文章紧扣 “盼” 字，写了 “我”盼下雨、盼穿新雨衣（没法出门时盼雨停）、盼穿雨衣出门等小事件，表现了 “我” 渴望穿上新雨衣出门玩耍的心情。
故答案为：千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；一水护田将绿绕；两山排闼送青来；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯（或黄河之水天上来，奔流到海不复回）；盼下雨；盼穿新雨衣；盼出去玩/盼穿雨衣出门；穿上新雨衣出门玩耍
【答案】10．C
11．人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重
12．列数字；直观地说明了人类每年排放的大气污染物数量极大，大气污染问题十分严重
13．正确；错误；正确；错误
14．角色：生态环境局局长
观点：春节应限制燃放烟花爆竹。
理由：①燃放烟花爆竹会释放大量有害气体，加重大气污染，影响空气质量；②烟花爆竹产生的噪音污染，会干扰居民正常生活，尤其对老人、小孩影响较大。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查材料核心内容的概括能力，重点检验对两则材料的整体理解和主旨提炼能力。
(2) 本题考查段落关键句的提取能力，重点检验对段落结构和核心观点的把握能力。
(3) 本题考查说明方法的判断及作用分析能力，重点检验对列数字说明方法的识别和表达效果的理解能力。
(4) 本题考查材料信息的筛选与判断能力，重点检验对细节内容的精准辨析能力。
(5) 本题考查观点表达与理由陈述能力，重点检验结合角色定位和材料内容进行有条理表达的能力。
10．材料一先定义大气污染，再说明其危害人体健康的途径，最后指出人类不合理活动造成的污染极其严重；材料二介绍了评价大气环境质量的 AQI 分级表，辅助说明大气环境状况。两则材料结合起来，核心是阐述人类活动造成大气污染，以及大气污染对健康和环境的危害。A 选项只涵盖材料二内容，B 选项只涉及材料一的部分内容，均不全面。
故答案为：C
11．材料一第三自然段先提出核心观点，再用 “至少有一百种大气污染物” 以及具体的排放数据来支撑，因此该段的关键句就是开头的人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。
故答案为：人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。
12．画横线句子列举了 “1.5 亿多吨”“2 亿多吨”“23 亿多吨”“6900 多万吨” 等具体数字，运用了列数字的说明方法，这些精准的数据直观地突出了人类每年排放的大气污染物数量巨大，以此强调大气污染问题的严峻性。
故答案为：列数字；直观地说明了人类每年排放的大气污染物数量极大，大气污染问题十分严重。
13．① 正确，材料一明确提到大气污染危害人体健康的三条途径包含 “表面皮肤接触污染空气”。
② 错误，根据 AQI 分级表，201~300 对应的是 Ⅴ 级、重度污染；Ⅵ 级对应的是 300 以上的严重污染，213 属于 Ⅴ 级。
③ 正确，AQI 0~100 对应 Ⅰ、Ⅱ 级，材料二说明此范围普通人群健康不受影响，因此大多数人群可开展正常户外活动。
④ 错误，材料一表述是 “至少有一百种”，意思是不少于一百种，而非 “只有一百种”。
故答案为：正确；错误；正确；错误
14．选择 “生态环境局局长” 这一角色，观点需贴合环保职责。理由从大气污染和噪音污染两个角度出发，既符合角色立场，又能结合材料中大气污染的危害，逻辑清晰且有说服力。
故答案为：角色：生态环境局局长
观点：春节应限制燃放烟花爆竹。
理由：①燃放烟花爆竹会释放大量有害气体，加重大气污染，影响空气质量；②烟花爆竹产生的噪音污染，会干扰居民正常生活，尤其对老人、小孩影响较大。
【答案】15．不热不大；割谷喂老牛
16．中心句：随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
具体事物：草、树、山、稻秧、甘蔗、地、水、瀑布、河、铁轨、柏油路。
17．夏天温度高，物体受热膨胀（铁轨、柏油路因高温膨胀）
18．人要珍惜年少时光，抓住成长的时机，努力学习、锻炼，让自己在品德、 知识、能力等方面不断成长，不能虚度光阴。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1) 本题考查农家谚语的积累能力，重点检验对与季节生长相关谚语的记忆和语境匹配能力。
(2) 本题考查段落中心句的提取和内容梳理能力，重点检验对段落结构的分析和信息筛选能力。
(3) 本题考查句子含义的理解能力，重点检验对文中 “生长” 的广义含义和生活现象的关联能力。
(4) 本题考查短文主旨的提炼能力，重点检验对类比手法的理解和人生道理的感悟能力。
15．这两句都是和夏季生长相关的农家谚语，需要结合短文语境和生活常识记忆。“不热不长，不热不大” 强调了炎热天气对万物生长的促进作用；“处暑不出头，割谷喂老牛” 是说农作物到了处暑还没抽穗，就没有收成的希望，只能割掉喂牛。
故答案为：不热不大；割谷喂老牛
16．第一自然段先列举草、树、山、稻秧等事物的生长，最后用 “随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长” 总结全段，这句话就是该段的中心句。具体描写的事物可以从段落中逐一提取，涵盖了植物、山水和人造物（铁轨、柏油路）。
故答案为：中心句：随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
具体事物：草、树、山、稻秧、甘蔗、地、水、瀑布、河、铁轨、柏油路。
17．铁轨的缝隙被填满、柏油路变得软绵绵，这些都是物体受热膨胀的物理现象，短文用这些生活中的例子，生动地说明夏天的高温让万物都在 “生长”，这里的 “长” 是广义的生长，包含了物体的膨胀变化。
故答案为：夏天温度高，物体受热膨胀（铁轨、柏油路因高温膨胀）。
18．短文中的 “热天” 不只是指季节，还比喻人的青少年时期。这句话将人的成长和农作物的生长类比，告诉我们人要在年少时抓住宝贵的时机，努力学习、提升自己，在品德、知识、能力等方面不断进步，不能虚度光阴。
故答案为：人要珍惜年少时光，抓住成长的时机，努力学习、锻炼，让自己在品德、 知识、能力等方面不断成长，不能虚度光阴。
【答案】19．带领全家一起种树；看中并种植景观树
20．经营、照料（农作物、植物等）；老黄细心照料、打理山林和树木；老黄种树时认真、用心、执着的态度；老黄对种树造林、改造荒山的热爱与坚守。 解析：先解释词语本义，再结合语境分析语境义，最后分析词语对人物形象的塑造作用。
21．第②段：运用比喻的修辞手法，把层层叠叠的树林比作“长了成山的衣衫”， 生动形象地写出了树林的茂密繁盛，体现出老黄种树造林的显著成果。
第④段：通过“挑”“摔”“挖”“敲打”等动作描写，细致刻画了老黄种树时 的艰辛与执着，展现出他不畏困难、坚持种树的决心。
22．C
23．①补充交代老黄的儿子加入种树队伍的原因，体现出老黄的种树事业得到家人的支持，也让山林治理的故事更完整；②通过儿子返乡种树、发展产业，表 现出环保事业的传承与发展，深化“守护绿水青山”的主题；③突出老黄的榜样 作用，他的坚持不仅改变了荒山，也影响了家人。
24．①“金色的树”表面指夕阳下树林泛着金色的光，也指老黄种的景观树、杨梅树等带来了金色的收获；②“金色”象征着老黄种树造林的成果是珍贵、辉煌的，也象征着他无私奉献、坚守环保的精神如金子般闪耀；③题目既点明了文 章的核心意象，又暗含主题，吸引读者阅读兴趣。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的梳理与概括能力，重点检验对文本关键事件的提取和语言的凝练表达能力。
（2）本题考查词语的语境义分析与人物形象理解能力，重点检验对词语本义、语境义的区分和对人物情感态度的把握能力。
（3）本题考查批注式阅读能力，重点检验对修辞手法、描写手法的赏析能力和对文本内容的深度解读能力。
（4）本题考查对文章内容的理解与细节辨析能力，重点检验对选项与原文信息匹配度的判断能力。
（5）本题考查插叙手法的作用分析能力，重点检验从情节、主题、人物等维度解读写作手法的能力。
（6）本题考查文章标题的含义与作用分析能力，重点检验从表层含义、深层象征、主题表达等角度解读标题的能力。
19．从第④段 “老黄还把全家老小带上一起种树”、第⑥段 “10 年前，老黄看中并开始种植景观树” 提取关键信息，提炼答案，需与题干已有句式保持一致。
故答案为：带领全家一起种树；看中并种植景观树
20．先解释本义，再结合 “侍弄了 20 多年的山林” 分析语境义；从二十年的时间跨度，能看出老黄种树的态度，最终落脚到人物对荒山改造事业的情感与坚守。
故答案为：经营、照料（农作物、植物等）；老黄细心照料、打理山林和树木；老黄种树时认真、用心、执着的态度；老黄对种树造林、改造荒山的热爱与坚守。 解析：先解释词语本义，再结合语境分析语境义，最后分析词语对人物形象的塑造作用。
21．第②段：判断比喻手法，“山的衣衫” 喻指茂密的树林，体现树木覆盖山体的状态，进而关联老黄造林的成果。
第④段：明确动作描写，“挑粪”“敲打锄头” 等动作体现种树的辛苦，老黄面对妻子数落不辩解，凸显他的执着与决心。
故答案为：第②段：运用比喻的修辞手法，把层层叠叠的树林比作“长了成山的衣衫”， 生动形象地写出了树林的茂密繁盛，体现出老黄种树造林的显著成果。
第④段：通过“挑”“摔”“挖”“敲打”等动作描写，细致刻画了老黄种树时 的艰辛与执着，展现出他不畏困难、坚持种树的决心。
22．ABD.正确。
C.妻子只是心疼孩子，并未体现 “不支持” 植树，属于过度推断，表述错误。
故答案为：C
23．从情节角度，补充家人支持造林的细节，让故事更完整；从主题角度，儿子返乡参与种树，体现环保事业的传承，深化主题；从人物角度，侧面凸显老黄的榜样力量。
故答案为：①补充交代老黄的儿子加入种树队伍的原因，体现出老黄的种树事业得到家人的支持，也让山林治理的故事更完整；②通过儿子返乡种树、发展产业，表 现出环保事业的传承与发展，深化“守护绿水青山”的主题；③突出老黄的榜样 作用，他的坚持不仅改变了荒山，也影响了家人。
24．先分析表层含义，即夕阳下树林的实景和造林的收获；再分析深层象征义，“金色” 象征成果珍贵和精神可贵；最后分析标题作用，点明核心意象、暗含主题、吸引读者。
故答案为：①“金色的树”表面指夕阳下树林泛着金色的光，也指老黄种的景观树、杨梅树等带来了金色的收获；②“金色”象征着老黄种树造林的成果是珍贵、辉煌的，也象征着他无私奉献、坚守环保的精神如金子般闪耀；③题目既点明了文 章的核心意象，又暗含主题，吸引读者阅读兴趣。
25．【答案】例文：
关于文明养宠的倡议书
全体居民朋友们：
大家好！
宠物是人类的好朋友，它们为我们的生活带来了许多欢乐。然而，随着小区养宠人数的增多，一些不文明养宠行为也随之出现：部分养宠人士遛宠时，任由宠物随地大小便，却不及时清理。这些粪便不仅污染了小区的道路和绿地，破坏了整洁优美的居住环境，还容易传播病菌，给老人、小孩的出行带来安全隐患，甚至引发邻里之间的矛盾。
为了营造一个干净、和谐、文明的小区家园，我们特此向全体居民发出如下倡议：
第一，自觉清理宠物粪便。遛宠时，请务必随身携带垃圾袋、拾便器等工具，宠物排泄后及时清理粪便，并妥善投放到指定的垃圾桶内，不给他人造成困扰。
第二，规范遛宠行为。带宠物出门时，务必牵好牵引绳，避免宠物追逐、扑咬路人。尽量避开居民出行高峰时段遛宠，途经老人、小孩和孕妇时，请主动避让。
第三，做好宠物健康管理。定期为宠物接种疫苗，进行驱虫，确保宠物的健康。自觉训练宠物养成定点排便的习惯，从根源上减少不文明现象的发生。
第四，尊重邻里感受。如果自家宠物夜间吠叫影响他人休息，请及时采取措施制止，做有责任心的养宠人。
文明养宠，不仅是对他人负责，更是对自己负责。让我们携起手来，用点滴行动践行文明，让宠物与人类和谐共处，让我们的小区变得更加整洁、温馨！
倡议人：XX 小区业主委员会
XXXX 年 XX 月 XX 日
例文：
藏在粥里的幸福
幸福是什么？有人说幸福是得到心仪的礼物，有人说幸福是畅游远方的风景，而于我而言，幸福是奶奶清晨煮的一碗热粥，藏在烟火气里，温暖了我整个成长路。
每天天刚蒙蒙亮，厨房就会传来轻微的声响 —— 奶奶又在为我煮粥了。她总说外面的粥不够软糯，自家煮的才养人。奶奶煮粥从不敷衍，米要提前泡上半小时，水和米的比例拿捏得恰到好处。若是我胃口不好，她就会在粥里加几颗红枣和桂圆，熬得软烂香甜；若是秋冬时节，她便会放一把山药，让粥多了几分温润。等我起床时，一碗热气腾腾的粥早已摆在桌上，氤氲的热气模糊了奶奶的眼角皱纹，也暖了我的心。
有一次我感冒发烧，浑身乏力地躺在床上，胃口差到极点。奶奶摸了摸我的额头，没多说什么，转身走进厨房。不多时，她端来一碗小米粥，粥里卧了一个嫩黄的荷包蛋，还撒了少许葱花。“慢慢喝，小米养胃，喝完睡一觉就舒服些了。” 奶奶坐在床边，轻轻吹凉粥，一勺一勺喂我。那碗粥没有复杂的味道，却比任何补品都香甜，暖流顺着喉咙滑进胃里，也淌进了心里。那一刻，我浑身的不适仿佛都消散了，只剩满满的安心与幸福。
上了五年级后，我偶尔要早起值日，奶奶便会更早起床煮粥，还会把粥装进保温桶里，让我带到学校当早餐。有一回我匆忙出门，忘了拿保温桶，走到楼下才发现。转身时，却看见奶奶拄着拐杖，迈着蹒跚的步子追了出来，手里紧紧攥着保温桶。“别耽误值日，粥还热着。” 她的声音有些沙哑，额头上沁出了细密的汗珠。我接过保温桶，触手温热，那一刻，我读懂了幸福不是轰轰烈烈，而是奶奶藏在粥里的牵挂。
一碗碗热粥，承载着奶奶沉甸甸的爱。这平凡的幸福，陪着我慢慢长大，让我明白，幸福从不是遥不可及的奢望，就藏在日常的细碎时光里，藏在家人默默的守护中。我会带着这份幸福，勇敢前行，也学着把这份温暖传递给身边的人。
【知识点】叙事类作文；倡议书写作
【解析】【分析】（1）本题的核心是围绕身边的某一种不文明现象撰写一份倡议书，体裁为应用文，要求格式规范、内容具体，旨在通过倡议的形式呼吁大家共同抵制不文明行为，维护美好的生活环境。
【题干分析】材料意义解析：题干列举了 “车辆乱停乱放”“行人随意横穿马路”“宠物随地大小便” 三类常见的不文明现象，这些现象都和人们的日常生活紧密相关，破坏了公共秩序与生活环境。撰写倡议书时，只需选取其中一种现象展开即可，无需面面俱到。倡议书的核心关键词是 “倡议”，即通过有理有据的内容，提出具体可行的做法，呼吁特定对象（如市民、邻居、同学等）共同行动，而非单纯批判不文明现象。
【写作思路】确定对象与现象：先选定要聚焦的不文明现象，比如 “宠物随地大小便”，再明确倡议的对象，例如 “全体居民朋友”。开头：点明倡议的背景与目的。可以先描述当前某不文明现象带来的困扰，比如宠物粪便污染小区环境、影响居民出行，再引出倡议的目的 —— 呼吁大家文明养宠，共建整洁家园。中间（详写）：分点提出具体的倡议内容，这是文章的核心部分。从 “是什么” 角度：明确该不文明现象的危害，比如宠物随地大小便容易传播细菌、破坏小区美观、引发邻里矛盾。从 “怎么做” 角度：给出具体可操作的建议，比如遛宠时随身携带纸巾、垃圾袋和拾便器，及时清理宠物粪便；自觉训练宠物养成定点排便的习惯；带宠物出门时牵好牵引绳，避让老人和小孩。结尾：发出呼吁，升华主题。可以表达对美好家园的向往，号召大家携手行动，争做文明市民。
【立意提取】1.关于文明养宠的倡议书：聚焦小区宠物随地大小便的现象，向居民发出文明养宠的倡议。
2.文明出行，请勿乱穿马路的倡议书：针对行人随意横穿马路的问题，呼吁市民遵守交通规则，安全出行。
（2）本题核心话题是围绕指定情感词书写成长中的真实体会，体裁为记叙文，要求通过典型事例凸显中心情感，表达真情实感，展现成长过程中的心境变化。
二、【题干分析】材料意义解析：题干给出 “高兴、忧伤、激动、痛苦、烦恼、幸福、期盼” 七个情感词，核心关键词是 “成长的滋味”“中心意思”“典型事例”。“成长的滋味” 并非单纯的情感体验，需结合具体经历，体现情感背后的成长感悟；“中心意思” 要求全文聚焦所选单个情感词，不可多情感混杂；“典型事例” 需从不同方面或选择不同场景切入，避免内容单薄重复。
【写作思路】第一步：选定情感词，拟定标题。优先选自己有真实经历、易写出细节的情感，标题需紧扣中心，如选 “幸福”，可拟《藏在日常里的幸福》。第二步：开头（略写）。可开门见山点出中心情感，或用场景描写引出，如 “幸福不是惊天动地的大事，它就藏在我成长的细碎时光里，温暖着我的每一天”。第三步：中间（详写，核心部分）。选取 2-3 个典型事例，从不同场景展现情感。比如写 “幸福”，可选取 “深夜妈妈陪我改作业”“生病时爸爸细心照料”“生日时朋友的惊喜祝福”，每个事例需加入动作、语言、心理描写，把 “幸福” 的感受写具体。第四步：结尾（略写）。升华情感，结合事例谈成长感悟，点明这种情感对自己的意义，如 “这些细碎的幸福，拼凑成我成长的底色，让我学会珍惜与感恩”。
【立意提取】1.藏在粥里的幸福：以 “幸福” 为中心，通过 “清晨奶奶煮的粥”“生病时妈妈熬的粥”“考试失利后外婆温的粥” 三个事例，展现家人关爱带来的幸福滋味。
2.那一次，我真激动：以 “激动” 为中心，聚焦 “第一次参加校级演讲比赛获奖” 的经历，从赛前紧张、赛中投入、赛后获奖三个阶段，描写激动的心境及背后的努力与成长。
【点评】（1）格式规范完整：范文严格遵循倡议书的格式要求，包含标题、称呼、正文、倡议人、日期，要素齐全，符合应用文的写作规范。主题明确聚焦：范文选取 “宠物随地大小便” 这一具体不文明现象展开，不贪多求全，围绕 “文明养宠” 的核心提出倡议，内容集中且有针对性。内容条理清晰：开头点明不文明现象的危害，引出倡议目的；中间分四点提出具体可行的倡议措施，每一条都清晰易懂、便于操作；结尾发出呼吁，升华主题，感染力强。
（2）中心突出，紧扣主题：全文以 “幸福” 为核心，选取 “日常煮粥”“生病喂粥”“追送保温桶” 三个典型事例，从不同场景展现奶奶的关爱，始终围绕 “藏在粥里的幸福” 展开，情感真挚。细节饱满，画面感强：文中对奶奶煮粥的过程、喂粥的动作、追送保温桶的神态等细节描写细腻，如 “氤氲的热气模糊了奶奶的眼角皱纹”“手里紧紧攥着保温桶”，让读者身临其境，感受到幸福的温度。结构清晰，详略得当：开头点题，中间详写三个事例，结尾升华情感，点明幸福的含义；每个事例各有侧重，不重复冗余，重点突出家人关爱带来的成长感悟。
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