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2025年秋季学期九年级学业水平监测语文试题
这里是艺术表演的生态圈，是文化资产的聚集地。②它以“文化+创意”为魂，以“艺术+
生活”为翼。这里的片片砖瓦都承载着故事，处处景物都散发着魅力。③77文创园，一个
(考试时间：120分钟满分：150分)
让文艺与创意共舞的地方。园区内不定期举办戏剧表演、艺术展览等丰富多彩的活动。@
说明：1.本卷共五个任务26个小题。
每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶。在这里，你可
2.考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题必须使用2B铅笔填涂
以触摸历史的脉络，体验设计的温度。
答案，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹筮字笔答题。
而二十二院街艺术区，以高档建筑自然景观园林和艺术空间的完美结合为设计理念，
凝结了不间的建筑元素，成为另一道独具风情的城市人文景观。在这里，众多年轻人徜徉
任务一：筑牢文化根基(18分)
于画廊和工作室，欣赏大胆的构图和奇幻的色彩，让艺术的火花点燃创意的火焰；艺术市
活动一：悟诗歌意味
集上，五湖四海的艺术家和创作者们畅所欲言，总会逼见志同道合的灵魂：慵懒的午后，
诗歌是婷婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的呢哺。“诗者，志之所之也。在心
人们在艺术区的咖啡馆中闲坐片刻，让一杯咖啡成为活在当下的仪式感。艺术区以其独特
为志，发言为诗。”诗歌凝(1iàn)了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的
的魅力，吸引着追求时尚与个性的人们，他们在这里
外化，在中国文学史上的地位不言而喻。不仅读诗能邀发我们的情感共鸣，提升我们的电
5.从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是()(3分)
美情趣，而且能够让我们领略到文字的韵律美和意境流邃。诗歌声声，如溪水漏潺，汇入
A.第①句使用对偶，将“戏剧与影视”“创意和设计”和“交织”“共融”两组并列，
我们的心问，熏陶我们的灵瑰：诗歌款款，如月光溶溶，酒满我们的窗棂，温柔我们的梦
句式整齐、节奏明快。
境：诗歌袅袅，如远山含黛，平染我们的视野，沉淀我们的思绪。一切文学艺术都有着诗
B.第②句使用比喻，将“文化+创意”比作“魂”，“艺术+生活”比作“翼”，形象体
的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说、戏剧、散文的妙处时也不免有些隔膜。我
现77文创园的设计理念。
们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟，因为诗歌的韵味和深意往往根深(1)
C.第③句使用拟人，“共舞”一词，赋予“文艺与创意”生命，生动凸显77文创园充
固地隐藏在字句之中。只有不断地品味、(zu6)磨，才能逐浙领悟其内涵。然而，若是
满活力、创造力的特点。
一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。
D.第④句使用排比，写出7？文创园是一座融合历史与现代的文化殿堂，从不同角度突
1.根据拼音，在下面田字格中规范书写正确的汉字。(3分)
出了园区科技感十足。
6.填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是(
)(3分)
(1)凝
(2)根深
A.汲取灵感之泉，缔结心灵之交，品味生活之美
B.缔结心灵之交，品味生活之美，汲取灵感之泉
2.给语段中加点的字注上正确的读音。(3分)
C.汲取灵感之泉，品味生活之美，缔结心灵之交
(1)娉婷()(2)窗棂(
(3)晕染(
D.缔结心灵之交，汲取灵感之泉，品味生活之美
3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是(）(3分)
A.诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上
任务二：锤炼坚毅品格(13分)
活动一：听名家心声
的地位不言而喻。
扬自强之精神，做中流之砥柱
B.诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。
邱勇（清华大学党委书记）
C.我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟。
①“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”同学们，你们正处在砥病奋
D.若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。
进的新时代，生逢其时、重任在肩。你们要“扬自强之精神，做中流之砥柱”，以赤子之
4.文中画横线句子是个病句，下列修改正确的一项是（)(3分)
心，凯歌前行！
②自强者，强在自胜。《道德经》有云：“知人者智，自知者明：胜人者有力，自胜
A.读诗不仅能够激发我们的情感共鸣，而且能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，
者强。”一切真正的强者，从不以战胜别人为目标而以超越自我为追求。自强者要主动克
提升我们的审美情趣。
服自身的弱点和不足，努力完善自我、提升自我，不断成就更好的自我。
B.读诗不仅能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，
③自强者永远以国家至上，以人民为先。二十世纪60年代初，“两弹一星”元勋周光
提升我们的审美情趣。
召正在国外工作，他毅然放弃已取得重大突破的理论物理研究，回国参与原子弹研制。他
C.不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣；
参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事业和科学
提升我们的审美情趣。
享业作出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。同学们，希望你们永远把祖国和人民放在心中最
D.不仅读诗能让我们领路到文字的韵律美和意境深邃，而且能够提升我们的审美情趣，
崇高的位置，在服务祖国、人民的奋斗中绽放自我。
激发我们的情感共鸣，
④自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态。奋斗的道路从来都不会一帆
活动二：品时代风采
风顺，真正的强者总是在挫折中不断奋起、永不气馁。清华大学本科生特等奖学金获得者
近年来，在繁华的北京，生长出许多风格鲜明的文艺街区。位于东城区美术馆后街的
江国深同学，承受着父亲身患重病、家庭经济因难的巨大压力，始终坚定自立自强的信心。
77文创园，就是一座融合历史与现代的文化殿堂。①戏剧与影视交织，创意和设计共融。
他学习刻苦、进步显著，还能饮水思源、热心公益，成为一名清华大学五星级态愿者。同
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第2页共8页2025 年秋季学期九年级学业质量监测语文参考答案
1. （1）凝（练） （2）根深（蒂）固 （3）（琢）磨 2. （1）娉 pīng 婷 （2）窗棂 líng （3）晕 yùn 染
3. C A.不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。诗歌在中国文学史上地位重要，
这是大家都清楚的，用“不言而喻”恰当；B.熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想
行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。诗歌对灵魂产生好的影响，用“熏陶”恰当；
C.言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情。读诗本身是欣赏作品，并非“说话”，该词
使用对象错误，不恰当；D.味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样，形容说话或文章枯燥乏味。一味死
记硬背诗歌，会让阅读变得枯燥，用“味同嚼蜡”恰当；
4. B 画线句中“不仅”的位置不当，前后三个句子主语都是“读诗”，因此主语在关联词前面；
同时“不仅”“而且”表递进关系，先体会到文字的韵律美和意境，再此基础上激发情感共鸣、
提升审美情趣，因此调换“能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣”“能够让我们领略到
文字的韵律美和意境深邃”顺序。
5. D 结合“每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶”中 的 “历史的沉淀”“文化的缩影”等可以看出，这个排比句表现的是园区的历史感，而不是 “科技感”。
6. A “汲取灵感之泉”“缔结心灵之交”与“品味生活之美”从逻辑关系对应前文的“徜
徉……点燃创意的火焰（汲取灵感之泉）”；“总会遇见志同道合的灵魂（缔结心灵之交）”，“让
一杯咖啡……仪式感（品味生活之美）”。
7. C 本题考查对“自强之精神”内涵的理解。邱勇在演讲中指出，“自强不息”不仅是个体奋斗
的写照，更是在国家需要时挺身而出的历史自觉。A 项片面强调“成绩”，局限于学业表现，
未能体现精神维度；B 项突出“独立”，但忽视了合作与时代语境下的集体担当；D 项将自强误
解为保守封闭，违背了演讲中倡导的“开放包容、与时俱进”的现代自强观；C 项准确捕捉到演
讲中“把个人理想融入民族复兴伟业”的主旨，强调主动性、责任感和价值升华，契合“做中流
之砥柱”的号召。
8. B 本题考察对演讲意图的整体把握。邱勇通过回顾抗战时期师生西迁、建国初期投身建
设、改革开放后创新创业等典型案例，构建起一条“责任传承”的精神脉络。A 项虽有一定相
关性，但“增强荣誉感”只是手段而非目的；C 项属于误读，演讲并未贬低当代青年，反而充满
期待与信任；D 项与演讲倡导“扎根中国大地做研究”“服务国家战略”相悖；B 项精准回应了演
讲的现实指向——以史明志，唤醒青年使命感，呼应“中流之砥柱”的比喻，即在风浪中稳立潮
头、支撑大局。
9. C C.文章通过历史事例和现实分析，主要论证的是“自强”对个人与社会的双重意义，而 非“自信”，偷换概念。
10. （1）当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，您是如何带领大家分析故障，查找原因的？
（2）“君子自强不息”的精神对您在航天领域的成就有什么影响？ （所提问题要与主题学习——自强不息没有关联的不给分）
11. （1）句意：喜爱种竹子。好，喜爱、喜欢。
（2）句意：能够凭借节操立身的人也少了。鲜，少、很少。 （3）句意：给它取名的又是谁呢？名，取名、命名。
12.A A.都是“被”的意思，介词；B.“它”代指“竹子”，代词/无义，助词；C.“而且”，连词/无义，
表修饰，连词；D.“因为”，连词/“认为”，动词；故选 A。
13.夫竹之为物/柔体而虚中/婉婉焉而不为风雨摧折者/以其有节也。 14.（1）重点词有：然则：这样，那么；言：说明；尚：崇尚。
译句：这样，那么拿节来说明竹子，还有比节更值得崇尚的吗？
（2）重点词语：翼：名词活用为状语，像鸟张开翘膀一样；临：高踞；“醉翁亭也”为判断
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句，翻译时要将判断动词“是”译出来。
译句：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，盘踞在泉上，那就是醉
翁亭。
15.①“停车坐爱枫林晚”。
②用欧阳修的号来命名。结合甲文“名之者谁？太守自谓也”“饮少辄醉，而年又最高，故自 号曰醉翁也”可知。
③寄情山水，热爱自然。结合甲文“名之者谁？太守自谓也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之 间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知。
④托物言志（象征）结合乙文第二段“夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者， 以其有节也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺 之君子”，可知竹子不畏风雨摧残，经历了严寒酷暑，颜色依旧青绿，就如守住大节而不可以 使他屈服的君子一般。 参考译文：【甲】
会稽人黄中立，喜欢种竹子，是取竹有节的意思，因此他在竹林间建了一所亭子，起名 叫“尚节之亭”，作为读书游艺的地方，淡泊而无向外营谋的念头。我见了，很喜欢。
竹子这种植物，体质柔弱，当中还是空的，柔美却不会被风雨摧残折断，原因是它有节。
至于经历了冬天的严寒、夏天的酷热，遭受了霜雪的侵袭，仍然枝干不改，叶子不变，颜色
依旧青青的，像是守住大节而不可以使他屈服的君子一般。的确，内里有什么也会表现在外
面，因为（天赋的真性）常常表现在形体上。这样，那么拿节来说明竹子，还有比节更值得
崇尚的吗？
世风衰败了，道德沦丧了，能够凭借节操立身的人也少了。中立有才能还没有开始施展，
却早早地的因崇尚节操而立下志向，这真是具有大过人的地方，我又怎能不高兴呢？ 16. ①先天下之忧而忧 ②后天下之乐而乐
③肯将衰朽惜残年 ④月是故乡明
⑤东风无力百花残 ⑥千里共婵娟
17. （1）①听觉 ②拟人 ③ 霜 、露
（2）①“凫雁满回塘”想象春回故乡、野鸭满塘的温暖画面，通过梦中家乡的温暖反衬漂泊
在外的作者的孤独和浓浓的思乡之情。②“稻田深处草虫鸣”通过稻田深处传来草虫的鸣叫声，
反衬出清晨的寂静，突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感。
18.（1）被他逗乐，抬眼回应（2）眼含挑剔，小心翻书
（3）脸色渐白，道明身世（4）询问进展，不再记恨
19.两处都运用了比喻的手法，写出了书的不同状态。第③段将修好的古籍比作安卧归巢之鸟，
突出他看到“修旧如旧”，用“上乘手法”修好的古籍，感到非常欣慰；而第 19 段把坠向地面、
纸张几乎与书体脱离的古籍比作断翅之鸟，则突出他挥手指责师弟，意外导致古籍飞出损坏，
感到惊恐和怜惜。两处比喻写出了他的不同情感。
20. 示例 1：他和社会的冲突：他和师弟想要保护古籍，而战火之中日寇想要夺走古籍。在这
种冲突之下，他仍然几经辗转、历尽艰辛， 拼尽全力守护古籍，师弟则甘愿自戳双眼也不交
出藏书，赞美了他们全力护书的担当精神和爱国精神。
示例 2：他和自然的冲突：八年前他想要保护古籍，辗转后觅得一石洞藏书，而石洞藏
书容易受潮、也容易遭到虫兽的啃食。面对与自然界的种种冲突，他斫巨木，搭支架，置书
其上，又晴天搬出晾晒，以免受潮，日夜巡查以防虫兽，八年如一日地坚持着，赞美了他为
护书与自然抗争的智慧和爱书护书的细心与担当。
示例 3：他和师弟的冲突：面对无辜之人惨死，他坚持不能把无价之古籍让给日本鬼子 糟蹋，师弟则认为为护书而付出人命代价不值得。他和师弟的冲突本质上是护书方式的不同 造成的冲突，最终他选择了远走躲藏保护古籍，而师弟选择了留下自戳双眼保护古籍，二人
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看似有冲突，实则殊途同归，赞美了他们全力护书的担当精神和爱国精神。
示例 4：他和自己的冲突：他想保护古籍但却失手毁坏了古籍。失手毁坏古籍之后他感
到惊恐和痛惜，用接下来的八年时间尽心尽力保护古籍，后悔、怨恨和遗憾等心情也折磨着
他，直到文末他原谅了师弟，其实也是原谅了自己，与过去和解，与自己和解。
21. 示例 1：我认为“师弟”是主要人物。标题上来看，“完璧”既写了师兄把古籍完好归还，也写
了师弟一直默默护书、补书，将古籍完好归还；行文上，师弟虽文末才出场，但他要求师弟
来修古籍、古籍曾经发生的故事、古籍现在修复的结果等，文章的情节发展处处绕不开师弟；
主题上，文章写师弟与师兄、学徒不同的护书方式，但他们殊途同归，文章赞美了像他们一
样的，付出种种艰辛和努力来护书的担当精神和爱国精神。
示例 2：我认为“师弟”是次要人物。因为师弟在文中所占的笔墨不多，文章主要写了徒弟
和“他”的对话，并未详细描写刻画师弟；人物塑造上，未出场的师弟与师兄起争执，烘托出
了师兄对古籍的珍视和他护书的坚决；视角上，故事从“他”和学徒的视角展开，师弟只是一
个相关的次要人物。
22. B 根据材料二第①段“《没出息》的走红，表层是网络‘玩梗’的娱乐性所致，但其深层， 则是一场基于共同文化基因与情感共鸣的‘本能传播’”可知，歌曲爆红深层原因即根本原因 是基于共同文化基因与情感共鸣的“本能传播”，而非魔性旋律和戏剧化画面。因此本项分析 错误。
23. 表层原因：具备魔性旋律、戏剧性画面等易于传播的娱乐性，引发网络“玩梗”热潮；深
层原因：歌曲蕴含对家乡、亲情的朴实情感，与两岸人共同的思乡情结产生共鸣；歌词中“乡
音”“一盏灯”等意象构成中国人特有的情感符号，源于共同历史文化积淀的“文化无意识”，
形成精神纽带。（答出两点给满分）
24. 示例一：选《谈创造性思维》。《没出息》的走红印证了《谈创造性思维》中“创新需要打
破常规思维”的观点。歌曲采用魔性旋律和戏谑形式（如“玩梗”），突破传统主旋律作品的
严肃框架，符合年轻人审美，体现了形式创新。将思乡情与文化认同融入娱乐化表达，用“速
朽的外壳”包裹“不朽的内核”，实现情感共鸣，体现了内容创新。借助新媒体二次创作和两
岸民间自发互动，形成“本能传播”，体现创造性思维中“灵活运用媒介”的重要性。
示例二：选择《创造宣言》。《创造宣言》强调“创造”的价值在于传递真实情感与精神力量。
《没出息》的走红印证了这一观点：平凡创造的不凡价值，创作者以接地气的形式（搞笑歌
曲）传递乡愁，证明普通人的创作也能引发广泛共鸣；真实情感的力量，歌曲因承载两岸共
同的文化记忆（如“乡音”“一盏灯”），成为“情感的载体”，体现“创造的本质是情感联结”。 25. 示例：她听见邻船男子的谈话声，恰如熟悉乡音，心中一喜，赶紧轻摇船橹靠近停下， 探身询问：“君家何处住？”男子闻声错愕回望，她满含期待地细声补道：“妾住在横塘。”指 尖绞着衣角，脸颊羞似晚霞。——她这般冒失，只因乡音撞乱了心湖，盼着从这陌生又熟悉 的声线里，捞一捧故乡的月色。
26. 【参考例文 1】微光成炬，逐梦前行
在这个瞬息万变的大时代里，每个人都是一颗渺小而独特的星辰，散发着属于自己的光
芒。习近平总书记的新年贺词中，“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”这句话，如同一
盏明灯，照亮了我们前行的道路。它告诉我们，无论梦想多么遥远，只要我们勇敢地去追求，
终能抵达彼岸；无论愿望多么艰难，只要我们坚持不懈，终能将其实现。
在校园生活中，我时常能感受到这种个人力量的汇聚。记得那次学校举办的科学创新大
赛，参赛者们面对的是一个又一个看似不可能完成的任务。然而，正是这些看似微不足道的
个体，用他们的智慧和汗水，将一个个创意变成了现实。他们中的一些人，或许平时并不起
眼，但在这一刻，他们用自己的行动诠释了“每个微小的个体，都能写下大时代中的愿望与
倔强”。
我也曾是其中的一员。在准备比赛的过程中，我遇到了无数次的失败和挫折，但每当我
想要放弃时，脑海中总会浮现出那句“做自己的凡人英雄”。这句话激励着我，让我明白，即
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使我无法成为世人眼中的大英雄，但在我自己的世界里，我可以是那个勇敢面对困难、不断
挑战自我的英雄。最终，我和团队成员一起，克服重重困难，完成了我们的作品，并在比赛
中获得了优异的成绩。
这次经历让我深刻体会到，个体虽小，但只要我们心怀梦想、勇于追求、坚持不懈，就
能汇聚成照亮时代的璀璨光芒。正如《南方周末》新年献词所言：“每个微小的个体，都能写
下大时代中的愿望与倔强。”我们每个人都是这个大时代不可或缺的一部分，我们的每一次努
力、每一次坚持，都是对这个时代最美好的贡献。
在未来的日子里，我将继续秉持这种信念，做自己的凡人英雄，逐梦前行。我相信，只
要我们每个人都能够发挥自己的光和热，那么无论梦想多么遥远、愿望多么艰难，都将在我
们的共同努力下变为现实。
【参考例文 2】绽放最精彩的自己 风，吹过草地，拂过湖面，也吹过了我的心间。在这悠悠的风中，我仿佛又回到了那段
青涩的时光，看到了那个努力绽放最精彩自己的女孩。
那是初一刚入学的时候，学校要举办一场演讲比赛。从小就内向胆小的我，在听到这个
消息时，心中没有丝毫的波澜，觉得那是别人的舞台，与我无关。然而，命运总是喜欢开玩
笑。老师竟然选中了我代表班级参加比赛。那一刻，我的内心充满了惶恐和不安。我不知道
自己能否胜任，不知道该如何面对台下众多的目光。
接下来的日子里，我仿佛置身于黑暗的深渊。每天对着镜子练习，却总是磕磕绊绊，声
音颤抖。我无数次想要放弃，可每当看到老师那充满期待的眼神，我又咬咬牙坚持了下来。
比赛的日子越来越近，我的紧张也与日俱增。那天，终于站在了舞台上，望着台下密密
麻麻的人群，我的心砰砰直跳，双腿发软。但当我看到老师在台下为我竖起的大拇指，我深
吸一口气，告诉自己：“加油，你一定可以的！”我张开了嘴，那些早已烂熟于心的话语，此
刻却像是被施了魔法一般，顺畅地流淌出来。我的声音渐渐变得坚定，眼神也不再躲闪。我
仿佛忘记了周围的一切，只专注于自己的演讲。当最后一个字落下，台下响起了雷鸣般的掌
声。那一刻，我知道，我做到了！我战胜了内心的恐惧，绽放出了最精彩的自己。
生活就像一场旅行，有平坦的大道，也有崎岖的山路。但无论遇到怎样的颠簸，我们都
不能放弃，要勇敢地去面对，去努力，去绽放出最精彩的自己。因为，只有经历了风雨的洗
礼，才能看到那绚丽的彩虹。
风还在轻轻地吹着，思绪渐渐回笼。那次演讲比赛，成为了我人生中的一个重要转折点。
它让我明白，无论生活多么颠簸，只要勇敢地迈出那一步，努力去尝试，就能绽放出最精彩 的自己。
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