资源简介

(共23张PPT)
苏教版数学三年级下册 综合与实践
活动四 制作年历
情境导入
探究新知
课堂小结
拓展练习
情境导入
你能运用学过的年、月、日知识制作一份具有纪念意义的年历吗？
上面是生活中常见的年历。你能设计制作明年的年历吗？
同桌之间相互讨论一下，我们需要先关注到什么内容？
探究新知
活动4:制作年历
制作一个年历牌需要准备哪些材料？需要搜集哪些信息？
年历牌制作活动准备清单
项目 具体内容
材料
资料
分工
步骤
硬卡纸、铅笔、彩笔、剪刀、直尺、打孔器、绳子、胶棒
组长、日期标注员、表格绘制员、装饰设计员
确定月份，查阅这个月的1日是星期几，重要节日、纪念日等
定主题，查资料，画表格，按顺序排列日期，美化
探究新知
活动4:制作年历
问题一
年历有哪些功能？
年历最基本的功能——查看日期。
问题二
它为我们的生活提供了哪些便利？
我把好朋友的生日
标注在年历上，随
时查看提醒自己。
年历的功能
探究新知
活动4:制作年历
可以先确定1月1日是星期几。
探究新知
活动4:制作年历
可以先确定1月1日是星期几。
制作中要注意大月和小月，每月天数不能错。
探究新知
活动4:制作年历
可以先确定1月1日是星期几。
制作中要注意大月和小月，每月天数不能错。
如果一个月的最后一天是星期四，那么下个月的第一天是星期五。
探究新知
活动4:制作年历
可以先确定1月1日是星期几。
制作中要注意大月和小月，每月天数不能错。
如果一个月的最后一天是星期四，那么下个月的第一天是星期五。
可以标出重要的纪念日。
探究新知
活动4:制作年历
定主题、框架
（1）根据自己喜欢的内容和自己喜欢的主题确定年历中每个月的主题。
探究新知
活动4:制作年历
定主题、框架
（2） 确定月历牌上内容的排版结构。
装订的边框
书写年份、月份
绘制月历表格
装订的边框
绘制月历表格
装订的边框
绘制月历表格
书写年份、月份
书写年份、月份
探究新知
活动4:制作年历
2026年5月共有31天，一个星期有7天，要画7列。
31÷7=4（行）……3（天），要画5行。即画5行7列。
一行画7格，分别表示一个星期的7天。
每个月是4个星期多几天（平年的2月除外），所以一般画5行，有时需要画6行。
日
一
二
三
四
五
六
月历中，第一列通常表示星期日。
画表格
探究新知
活动4:制作年历
讨论一：小组内讨论
1. 制作年历时，如何避免“日期与星期对应错误”？
2. 制作年历时，如何标注需要重点呈现的内容？
3. 装饰年历时，如何平衡“美观”和“实用性”？
（比如怎么让装饰不遮挡日期）
探究新知
活动4:制作年历
讨论二：提出修改意见
1. 在看懂其他人制作的年历牌后，提出合理的修改意见。
2. 修改后要能更清晰地显示其中的数学信息，实用性更强。
3. 提出建议时要注意说话的语气和态度。
探究新知
活动4:制作年历
小组展示
我们小组展示的年历在每个月的月份前画出了这个月的自然现象，让这个年历牌生动有趣。
探究新知
活动4:制作年历
小组展示
我们小组展示的年历把一年12个月的大月和小月都展现出来了，而且把一年分为4个季节——春夏秋冬。
探究新知
活动4:制作年历
小组展示
探究新知
活动4:制作年历
我们欣赏了这么多大家制作的年历，你最喜欢谁的年历？在制作年历时，你遇到了什么问题？是怎么解决的？
探究新知
活动4:制作年历
我最喜欢……他标记了开学的时间和教师节。
通过欣赏其他同学的年历，我发现自己忘记写年份了，后面我及时补上了。
拓展练习
1.选一选。
（1）下面是一张被污染的月历（如图），这一年可能是（ ）。
A.2026年 B.2020年 C.2300年
（2）小全不小心把月历撕坏了（如图），他通过计算得出这个月的
25日是星期（ ）。
日 一 二 三 四 五 六
1 2
3 4
A.日 B.一 C.六
B
B
课堂小结
课堂小结
通过刚才的学习，你有什么收获？
1.在制作年历的时候，先确定1月1日是星期几。
2.在制作年历的时候，可以标注一些自己需要关注的日期。
3.在制作年历的时候，可以增加一些自己喜欢的小装饰。
谢谢观看

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