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第2课时 十几减8、7、6
北京版数学一年级下册 第一单元
猜谜语
叫马不是马，有张大嘴巴，经常在水里，样子挺可怕
谜底是一种动物（ ）
河马
情景导入
原来河里有15头河马。走了8头，还剩几头？
河里还剩几头河马？
已知河马一共有15头，走了8头，求还剩几头，用减法计算。
15-8=
探究新知
请你用喜欢的方式计算15-8
方法一：
把1个十转化成10个一，用10个一减8个一，剩下2个一，再加上个位上的5个一是7个一。
15 - 8 =
5
10
2
7
方法一：破十法
探究新知
15 -
8
=
5
3
10
7
方法二：连减法
方法二：
15里面有1个十和5个一，先去掉5个一还剩10，再把1个十转化成10个一，再从10个一里去掉3个一，还剩7个一。
探究新知
15-8=？
想：8+（ ）=15
所以：15-8=7
方法三：想加算减
7
探究新知
试一试：
还可以怎样算？
5
3
8
2
4
6
探究新知
15 -
7
=
5
2
10
8
12 -
6
=
2
4
10
6
探究新知
我发现：在计算十几减8、7、6的时候可以利用数一数，摆一摆，画一画理解。
计算方法有：
1.破十法
都是把1个十转化成10个一
2.连减法
3.想加算减
探究新知
1.想一想，算一算。
9
基础练习
8
4
10
2
基础练习
2.
5
5
7
7
9
9
方法：两个数相加的和减去其中一个加数，等于另一个加数。
基础练习
2
3
4
5
6
5
4
3
我发现：被减数不变，减数越大差越小，减数越小差越大。
3.
基础练习
13 - 6 7
方法：求还剩下多少，就用原来的减去飞走的。
基础练习
5.在下面的 里填上“＞”或“＜”。
- 8 ＞ - 8
＞
15 - ＜ 15 -
＞
拓展练习
课堂小结
当被减数不变减数越大差越小，减数越小差越大。
十几减8、7、6的计算方法：
1.破十法
都是把1个十转化成10个一
2.连减法
3.想加算减
课堂小结
谢谢观看

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