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(共30张PPT)
第三单元 多彩的生命世界
第四章 科学分类有助于认识和研究生物
济南版·2024
2.4.2 “种”是生物分类的基本单位
学习目标
说明生物的不同分类单位等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。
学会使用分类检索表识别常见的生物，判断不同种生物之间的亲缘关系，领悟分类归纳的方法。
重点难点
重点：
生物的不同分类单位等级及其相互关系
难点：
学会使用分类检索表识别常见的生物
情境导入
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”过去，人们把山茱萸、吴茱萸、食茱萸和草茱萸等统称为茱英。有学者经过鉴别，认为王维诗句中的茱萸是竹叶花椒(图2.4-4)。竹叶花椒又称食茱了研究方椒、越椒、艾子等。这种“同物异名”和“同名异物”现象，古今中外均不鲜见,容易造成混淆和误解。人们为了研究方便，规定了国际统一的生物分类单位，制定出生物命名法则。
探究新知
探究任务一 生物分类单位有不同的等级
自主学习，探究思考
1.生物分类的单位有哪些？
2.最大的分类单位是什么？最基本分类单位是什么？
探究新知
探究任务一 生物分类单位有不同的等级
生物分类单位
门
界
种
纲
目
科
属
大
小
界是最大分类单位
种是物种的简称，最小的分类单位，是最基本的分类单位。
探究新知
探究任务一 生物分类单位有不同的等级
不同种的生物能够相互交配产生后代吗？后代可育吗？
同一物种的形态结构、生理功能和繁殖方式基本相似，同种内的个体之间能够进行交配并繁殖出有生殖能力的后代。
马
驴
狮子
老虎
一般来说，不同种的两个生物个体是不能够交配产生后代的，有的能杂交产生后代，但后代不可育，也就是说不同物种之间存在生殖隔离。
骡子
狮虎兽
探究新知
探究任务一 生物分类单位有不同的等级
深入思考：“种”和我们平时所说的“品种”是一样吗？
柯基
金毛
法斗
狗有很多品种，但是它们都属于狗这一物种，品种不是分类的等级单位。
哈士奇
探究新知
探究任务一 生物分类单位有不同的等级
昆虫纲
节肢动物门
蛛形纲
甲壳纲
多足纲
探究新知
探究任务一 生物分类单位有不同的等级
生物的分类单位与生物之间的共同特征存在怎样的关系？
门
界
种
纲
目
科
属
大
小
分类单位
生物种类
生物之间的差异
具有的共同特征
亲缘关系
多
少
大
少
远
小
多
近
探究新知
探究任务一 生物分类单位有不同的等级
图中猫和狗的亲缘关系近还是和豹的亲缘关系近？为什么？
分类单位越大，包括的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征越少；
分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多。
你见过这种牌子吗？
探究新知
探究任务一 生物分类单位有不同的等级
人名
广玉兰
学名：Magnolia grandiflora Linn
属名
种加词
瑞典博物学林奈的“双名法”
三、生物的命名
[卡尔·冯·林奈（瑞典）]
（Carolus Linnaeus 1707-1778)
① 命名法：_______。
② 提出者：_____。
③ 组成：每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是 名,第二部分是_______，种加词后面有命名者的姓名，也可以省略。
双名法
林奈
属
种加词
探究新知
探究任务一 生物分类单位有不同的等级
为便于人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的相似和差异程度，按照生物分类单位编制出了分类检索表。
探究新知
探究任务二 尝试鉴别生物
小组合作，讨论以下问题
1.图 2.4-6 中的动物分别属于什么目
2.这些动物有哪些相同的特征
它们共有的最小分类单位等级是什么
3.动物园新引入了一只羚牛，它体形粗壮如牛，叫声像羊，四肢上有4趾，趾上有蹄，第三、四趾特别发达。你认为它与图中哪种动物的亲缘关系最近
探究新知
探究任务二 尝试鉴别生物
探究新知
探究任务二 尝试鉴别生物
探究新知
探究任务二 尝试鉴别生物
小组合作，讨论以下问题
1.图 2.4-6 中的动物分别属于什么目
2.这些动物有哪些相同的特征
它们共有的最小分类单位等级是什么
3.动物园新引入了一只羚牛，它体形粗壮如牛，叫声像羊，四肢上有4趾，趾上有蹄，第三、四趾特别发达。你认为它与图中哪种动物的亲缘关系最近
探究新知
探究任务二 尝试鉴别生物
灵长目
食肉目
奇蹄目
偶蹄目
长鼻目
体表被毛，牙齿分化，用肺呼吸，体内有膈肌，胎生、哺乳，体温恒定。
共有的最小分类单位：纲
小组合作，讨论以下问题
3.动物园新引入了一只羚牛，它体形粗壮如牛，叫声像羊，四肢上有4趾，趾上有蹄，第三、四趾特别发达。你认为它与图中哪种动物的亲缘关系最近
探究新知
探究任务二 尝试鉴别生物
偶蹄目，与马鹿亲缘关系最近
怎样利用检索表鉴别生物
使用分类检索表鉴别生物时，先将生物的形态特征与检索表中的第一项
进行比照，选择其中一个相符的特征，在此特征范围内继续向下查找，直到查出该生物所对应的类群或生物名称为止。
通过查阅检索表，我们可以方便、快捷地确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物之间亲缘关系的远近，这有利于我们认识、利用和保护生物。
探究新知
探究任务二 尝试鉴别生物
尝试鉴别生物
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？
是我！我和大王都属于脊椎动物
我才是。我跟大王都属于哺乳纲
你们都错了，应该是我。我和大王都属于肉食目
你们别争了，我和大王都属于猫科，我才是。
虎哥，你还记得我吧，我和你都是豹属的。我就是你要找的人。
老虎的分类地位：
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
食肉目
猫科
豹属
虎
谁是老虎财产的继承人？
生物分类单位有不同的等级
分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
从分类地位判断生物亲缘关系:分类单位越小，生物间的亲缘关系越近。
最大单位是界，基本单位是种
“种”是生物分类的基本单位
尝试鉴别生物
分类检索表
生物命名
双名法：属名 + 种名 + 命名人
课堂总结
学业检测
1.人们常给植物挂标牌，来介绍植物的名称、科属、主要特征等。阅读木樨的标牌，判断以下相关叙述正确的是( )
A.黄色和橘红色的木樨属于不同种
B.木樨属中的生物种类比木科少
C.花的特征是识别木樨的唯一依据
D.木樨属中植物的特征是完全相同的
B
学业检测
2.按照生物分类单位等级进行分类，各种植物就有了相应的地，这有助于我们更好地识别它们。粟、水稻和陆地棉的分类地位如右二:
(1)粟、水稻和陆地棉三种生物共有的分类单位有哪些
(2)粟、水稻和陆地棉中:你认为哪两类生物之间的共同特征较多
界、门
粟和水稻属于同一科
亲缘关系近，共同特征多。
1. 下列各组植物类群名称，哪一组不属于同一个分类等级（ ）
A.种子植物和祼子植物
B.单子叶植物和双子叶植物
C.苔藓植物和蕨类植物
D.裸子植物和被子植物
A
课堂练习
2.生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（ ）
A.纲　　 B.科 C.属 D.种
D
3. 根据生物的相似程度，可把生物划分为纲、目、科或属等不同的等级。根据狼、兔和人的相似程度，可将三者都划分到（ ）
A. 哺乳纲 B. 食肉目 C. 犬科 D. 犬属
A
课堂练习
4. 与狼共同特征最多的是（ ）
A. 朱鹤 B. 郊狼 C. 藏羚羊 D. 蝙蝠
B
5. 下列与马亲缘关系最近是（ ）
A. 海马 B. 鲸 C. 大雁 D. 驴
D
6.现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物。甲与乙属于同一科，甲与丙属于同一纲，甲与丁属于同一目，甲与戊属于同一属。甲与上述哪一物种的共同特征最多（ ）
A.乙 B.丙 C.丁 D.戊
D
课堂练习
7. 生物分类的依据是（ ）
A. 按照生物个体大小来分 B. 按照生物体之间的相似程度来分
C. 按照生物体的生活习性来分 D. 按照生物体的年龄大小来分
B
8. 下列有关检索表的叙述，错误的是 （　　）
A. 检索表是依生物的特征制作的分类工具
B. 检索表是鉴别生物种类常用工具
C. 植物分类的检索表只有一种
D. 如果采用的特征不相同，将出现不同的检索表
C
课堂练习
9. 植物的分类单位由小到大依次是（　　）
A 门、纲、目、科、属、种 B. 种、属、科、门、纲、目
C. 种、属、科、目、纲、门 D. 种、科、属、目、纲、门
C
10.如图是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，不正确的是( )
C
课堂练习
A.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近
B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似
C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多
D.种是生物分类的基本单位
课堂练习
11.以下四种生物中，亲缘关系最近的两种是 ( )
A.①与③ B.①与④ C.③与④ D.①与②
A

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