资源简介

(共22张PPT)
第4节 整理与复习
第三单元 周长
　　笑笑写了一篇数学日记,我们一起来看一看。
创设情境,回顾概念
　　今天数学课上,我们学习了周长。我知道了图形一周的长度就是它的周长。我测量了数学书封面的周长是90厘米,还计算了一个长方形的周长是20分米。放学后,我发现学校的花坛是正方形的,它的周长应该是边长的4倍。
　　笑笑的日记中提到了哪些关于周长的知识
　　图形一周的长度就是周长。
　　测量了数学书封面的周长。
　　长方形的周长计算方法。
　　正方形的周长是边长的4倍。
创设情境,回顾概念
　　看来同学们和笑笑一样,都对周长的知识掌握得不错!今天我们就来对“周长”这一单元进行整理与复习。
创设情境,回顾概念
　　活动1:谈谈我的收获
　　这个单元我们主要学习了哪些内容
　　1.什么是周长
　　周长的含义:图形一周的长度;图形的周长就是把所有边的长度加起来。
知识梳理,构建网络
　　2.测量周长的方法:直尺测量、绕绳法、方格纸数格子。
　　3.长方形周长计算方法:长+宽+长+宽、长×2+宽×2、(长+宽)×2。
　　应用:计算长方形物体的周长。
知识梳理,构建网络
　　4.正方形周长计算方法:边长+边长+边长+边长、边长×4。
　　应用:计算正方形物体的周长。
　　5.相等的周长:
　　发现:形状不同的图形,周长可能相等。
　　规律:长方形周长一定时,长与宽的和也一定。
知识梳理,构建网络
　　生活中有哪些与周长有关的问题
　　计算一块绿地栅栏一周的长度就是这块绿地的周长;量出正方形桌布一条边的长度,就能算出桌布一圈的长度……
　　通过整理,我们对这个单元的知识有了更清晰的认识。
知识梳理,构建网络
　　活动2:谈谈我的问题
　　在学习本单元的过程中,你心中是否也存下了一些疑问 把它们写到你的“问题银行”里。
知识梳理,构建网络
　　谁来分享一下自己的问题 看有没有同学能帮助解决一下!
　　圆的边是弯弯的,它的周长只能用细绳围一围、量一量得到吗
　　这个问题非常好。其实圆的周长也有计算方法,我们以后会学习。请大家把这个问题记在问题银行里,以后来解答。
知识梳理,构建网络
　　1.描出周长。
　　蚂蚁沿图形的边线走一周，请将它们走的路线描出来。
基础练习,巩固方法
　　2.测量、计算周长。
　　它们的周长分别是多少 量一量,说一说。
　　三角形周长的计算方法:三条边长度相加。
基础练习,巩固方法
　　3.判断算式。
　　下边两个算式分别求的
是哪个图形的周长 说一说。
　　第一个算式求的是黄色长
方体的周长;第二个算式求的是整个图形的周长。
基础练习,巩固方法
　　4.铁丝围图。
　　用一根48厘米长的铁丝围成一个正方形,它的边长是多少厘米 怎样计算
　　48÷4=12(厘米)。
　　正方形的周长÷4=正方形的边长。
基础练习,巩固方法
　　1.靠墙围菜地。
　　4+1×2=6(米)。
综合应用,提升能力
　　若没有给出图,还这样解答吗
　　长边靠墙:4+1×2=6(米)。
　　宽边靠墙:1+4×2=9(米)。
综合应用,提升能力
　　2.分割图形。
　　(1)求出右侧正方形的
周长。
　　12×4=48(厘米)。
综合应用,提升能力
　　(2)把右侧正方形分成
4个相同的小正方形，画一
画，并求出每个小正方形
的周长。
　　(12÷2)×4=24(厘米)。
综合应用,提升能力
　　(3)4个小正方形的周
长总和与原来大正方形的
周长有什么关系 你能解释
其中的道理吗
　　4个小正方形的周长总和是大正方形周长的2倍。这是因为分割后增加了内部的边线。
综合应用,提升能力
　　3.头围测量。
　　怎样测量头围 测量时要注意什么
　　测量方法:用软尺绕头部一周。
　　注意事项:测量的位置要准确,
软尺要贴紧头部但不要过紧。
综合应用,提升能力
　　通过本节课的整理与复习,你有什么新的收获
　　对周长的知识掌握得更牢固了;学会了用不同的方法解决周长问题;知道了分割图形后周长的变化规律……
　　周长知识在生活中有着广泛的应用。课下请大家找一找,生活中哪些地方用到了周长的知识,并记录下来。
课堂总结,拓展延伸
感谢观看

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