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(共24张PPT)
第8节 整理与复习
第四单元 整数除法（一）
我们在本单元已经掌握了两、三位数除以一位数的竖式计算方法,要想算得又快又准,需要多练习,加以巩固。今天我们就来上一节整理和复习课。
开门见山,引出课题
活动1:回顾所学内容
在本单元的学习中,你都有哪些收获呢 请你用自己喜欢的方式整理本单元学习的内容。
内容1：学会了两、三位数除以一位数的计算方法,会进行竖式计算。
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活动1:回顾所学内容
内容2：我学会解决有关乘除混合的生活中的简单实际问题,并且掌握连除、乘除混合运算的运算顺序。
内容3：我会进行除法的验算,整除除法用“商×除数=被除数”来验算;有余数的除法用“商×除数+余数=被除数”来验算。
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活动1:回顾所学内容
内容4:我会运用估算来判断商的大致范围。
内容5:我会从实际情境中发现数学信息、提出数学问题,并能运用所学的除法知识灵活解决生活中的简单问题。比如在购物场景中,根据商品价格和所带金额,计算能购买的数量等。
……
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活动2:巩固算理、算法
你能根据图上的信息和问题编出合理的情境吗
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(1)3段一共是540元,求5段一共是多少元
540÷3×5=180×5=900（元）
你能根据图上的信息和问题编出合理的情境吗
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(2)3段一共270元,求其中一段的一半多少元
270÷3÷2=90÷2=45（元）
你能根据图上的信息和问题编出合理的情境吗
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(3)一共需要做700个零件,已经做了4天,每天做130个,还剩多少个零件没做
700-130×4=700-520=180（个）
你能根据图上的信息和问题编出合理的情境吗
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(4)王师傅需要做一批产品,如果他每天做240个,需要4天才能完成;若他想在6天内做完,平均每天需要做多少个
240×4÷6=960÷6=60（个）
2.先估一估商是几位数，再计算。
515÷5= 900÷6= 243÷6=
582÷4= 330÷8= 411÷6=
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商是三位数
商是三位数
商是两位数
商是三位数
商是两位数
商是两位数
103
150
40……3
145……2
41……2
68……3
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要知道“2个绿色小正方形表示多少 4个黄色小正方形表示多少 ”应该先求出什么
要先求出每个小正方形表示多少。
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120÷3×2=40×2=80
答：2个绿色小正方形表示80。
120÷3×4=40×4=160
答：4个黄色小正方形表示160。
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183÷7=26(个)……1（天）
答：183天是26个星期零1天。
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5. 721÷7×5 198÷9÷2 16×8÷4
60+124÷2 200-700÷5 720÷（3×2）
=103×5
=515
=22÷2
=11
=128÷4
=32
=60+62
=122
=200-140
=60
=720÷6
=120
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你从题中可以得到哪些数学信息
稿件共2页,每页120字;黑板报只能写8行。
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稿件共2页,每页120字;黑板报只能写8行。
平均每行写多少字 先求什么 再求什么
先求出一共有多少字,列式为120×2=240(字)。再求平均每行写多少字,列式为240÷8=30(字)。
你能列出综合算式吗
120×2÷8=240÷8=30(字)。
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观察表格,你都获取了哪些数学信息
知道了新华小学各年级的人数。
（1）乘9俩车去参观自然博物馆，平均每辆车坐多少人？
（2）自然博物馆规定每批观众不超过200人，怎么安排合适？
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要乘9辆车去参观自然博物馆,平均每辆车坐多少人 先求什么 再求什么 怎么列式
先求出总人数,列式为91+100+90+103+91+92= 567(人);再求平均每辆车坐多少人,列式为567÷9=63(人)。
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自然博物馆规定每批观众不超过200人,怎么安排合适
答案不唯一,合理即可。如，一四年级一组，二五年级一组，三六年级一组。
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8.用100元买奖品。
（1）买10支钢笔需要多少元？
（2）剩下的钱可以买几支圆珠笔
（3）用100元买奖品，还可以怎
么买？写出两种购买方案。
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(1)10×8=80(元)。
(2)100-80=20(元),20÷2=10(支)。
(3)答案不唯一,满足要求即可。如，可以买一个书包，一个文具盒，一支钢笔，5支圆珠笔。
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400÷5=80(本)，80÷4=20(本)，
一共可以买到80+20=100(本)。
课堂小结,整理收获
通过本节课复习,你最想要提醒大家注意什么 你还有什么疑惑吗
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